1.4地球的圈层结构(公开课)
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第四节地球的结构(1)课程标准●说出地球的圈层结构,概括各圈层的主要特点。
(2)教学目标●能说出地球的圈层结构,分析概括出地球各部圈层的主要特点。
●能借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图,说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面,并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。
●学会绘制简单的地球圈层示意图。
●通过分析地球的圈层结构特征,科学地认识地理环境的组成,树立辩证唯物主义思想观念。
(3)教学重点●地球各圈层的主要特点(4)教学难点●地震波在地球内部的传播和地球内部圈层的划分(4)教学方法●自主学习法、合作探究法、多媒体教学法、读图分析法教学过程:第四节地球的内部圈层(板书)【引入新课】通过“天空二号”与“地下开发工作困难漫画”图片引入“上天容易入地难”。
探究上天容易入地难的原因,引入了解地球内部信息的工具----地震波。
一、地震波(板书)通过学生自主学习、看书完成震波的定义、分类、特征。
并完成小表,教师指导分类特点传播速度所经物质状态共同点完成表后对答案并探究:当地震发生时,陆地上的人们有什么感觉?总结当地震发生时,地下的岩石受到强烈冲击,产生强性震动,并以波的形式向四周传播,这种弹性波叫地震波。
根据地震波传播的特征,可将地震波分为纵波(P波)和横波(S波)。
纵波能在固体、液体中传播,速度较快;横波只能在固体中传播,速度较慢。
二、地震波的传播速度与地球内部圈层的划分板书学生通过自主读“地震波在地球内部传播速度与地球内部圈层的划分图”明确地震波在什么位置变大、变小,并组内讨论变化的原因?明确莫霍面和古登堡面的位置并会划分地球内部圈层。
(组内合作完成)(1)在上图中填上地震波代号。
P:纵波S:横波,标出a、b、名称(2)无论纵波还是横波在经过界面时,速度都明显加快,这界面为__________界面,其以上部分A为__________;横波经过界面时消失,纵波速度突然减缓,这界面为________界面,其以下部分C为________,其以上部分B为_______。
第四节地球的圈层结构●三维目标知识与技能1.了解地球的圈层构造,初步掌握地球内部圈层的组成和划分依据(有关地震波的基本知识、地震波在地球内部的传播情况及两个主要的不连续面)。
2.掌握地壳、地核、地幔的基本特征(界线、厚度、物理性状和物质组成等)。
3.了解地球的外部圈层——大气圈、水圈和生物圈的基本特征。
过程与方法1.初步学会读地球内部地震波与地球内部圈层构造图,了解地球内部圈层的划分。
2.运用比较法学习各内部和外部圈层的特点。
情感、态度与价值观1.通过地球内部圈层划分的教学,培养学生“本质是通过现象表现出来的,而现象总是表现本质”的辩证唯物主义观点。
2.通过教学对学生进行热爱自然、热爱科学的教育。
●教学重点1.了解地球的内部圈层和外部圈层结构,并能概括出各圈层的主要特点。
2.利用“地震波的传播速度与地球内部圈层的划分示意图”,初步掌握读图分析技能。
●教学难点1.地震波在地球内部传播速度的变化与地球内部物质组成的关系。
2.地球的内部圈层。
●课时安排1课时●教学过程[新课导入]前边我们学习了地球的宇宙环境,“谈天”是为了“说地”,整个地球不是一个均质体,而是一个由不同物质、不同状态组成的同心圈层结构,每个圈层的成分、密度、温度等各不相同。
以地心为共同球心,地球圈层分为地球外圈和地球内圈两大部分。
下面我们就来学习第四节——地球的圈层结构。
(板书)第四节地球的圈层结构师:我们先来看看地球的内部圈层。
(板书)一、地球的内部圈层推进(新知识传授)[教师精讲](知识拓展)师:地球内部究竟是什么样子?钻探是了解地球内部情况的直接手段,最好把地球挖开来看看。
我国地处江苏省东海县茆北村的亚洲第一井也就深5000多米,目前挖出来最深的井为12000 m,还不到地球半径的1/500,矿山的采挖就更浅了,目前最深的矿井可达3000 m。
目前的科学技术日新月异,载人宇宙飞船可以在外太空遨游,宇宙探测器甚至能飞出太阳系,可谓上天有路。