地球的内部圈层结构公开课

第一章行星地球第四节地球的圈层结构教案●三维目标知识与技能1.了解地球的圈层构造，初步掌握地球内部圈层的组成和划分依据（有关地震波的基本知识、地震波在地球内部的传播情况及两个主要的不连续面）。

2.掌握地壳、地核、地幔的基本特征（界线、厚度、物理性状和物质组成等）。

3.了解地球的外部圈层——大气圈、水圈和生物圈的基本特征。

过程与方法1.初步学会读地球内部地震波与地球内部圈层构造图，了解地球内部圈层的划分。

2.运用比较法学习各内部和外部圈层的特点。

情感、态度与价值观1.通过地球内部圈层划分的教学，培养学生“本质是通过现象表现出来的，而现象总是表现本质”的辩证唯物主义观点。

2.通过教学对学生进行热爱自然、热爱科学的教育。

●教学重点1.了解地球的内部圈层和外部圈层结构，并能概括出各圈层的主要特点。

2.利用“地震波的传播速度与地球内部圈层的划分示意图”，初步掌握读图分析技能。

●教学难点1.地震波在地球内部传播速度的变化与地球内部物质组成的关系。

2.地球的内部圈层。

●教具准备多媒体软件，地震波的传播速度与地球内部圈层的划分示意图，地球的内部圈层结构示意图，地球各内部圈层对比表，地球的外部圈层示意图●课时安排1课时●教学过程［新课导入］前边我们学习了地球的宇宙环境，“谈天”是为了“说地”，整个地球不是一个均质体，而是一个由不同物质、不同状态组成的同心圈层结构，每个圈层的成分、密度、温度等各不相同。

以地心为共同球心，地球圈层分为地球外圈和地球内圈两大部分。

下面我们就来学习第四节——地球的圈层结构。

（板书）第四节地球的圈层结构师：我们先来看看地球的内部圈层。

（板书）一、地球的内部圈层推进（新知识传授）［教师精讲］（知识拓展）师：地球内部究竟是什么样子？钻探是了解地球内部情况的直接手段，最好把地球挖开来看看。

我国地处江苏省东海县茆北村的亚洲第一井也就深5000多米，目前挖出来最深的井为12000m，还不到地球半径的1/500，矿山的采挖就更浅了，目前最深的矿井可达3000m。

地球的圈层结构(教案)一、教学目标1. 了解地球的圈层结构及其特点。

2. 能够描述地球的圈层结构的组成和分布。

3. 了解地球的圈层结构对人类生活的重要性。

4. 培养学生对地球科学的兴趣和探索精神。

二、教学重点1. 地球的圈层结构及其特点。

2. 地球圈层的组成和分布。

三、教学难点1. 培养学生对地球科学的兴趣和探索精神。

2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。

四、教学方法1. 探究式教学法，引导学生主动参与学习。

2. 图表分析法，帮助学生理解和掌握地球的圈层结构。

五、教学准备1. 地球的剖面图。

2. 地球内部的岩石和矿物标本。

六、教学过程Step 1：导入（5分钟）通过展示一张地球的剖面图，引导学生讨论地球的结构并提出问题，激发学生对本课内容的兴趣。

Step 2：展示与说明（15分钟）向学生展示地球的圈层结构图，详细说明地球的圈层组成和分布。

帮助学生理解地壳、地幔和地核的特点，以及它们之间的区别。

Step 3：学生合作探究（25分钟）将学生分成小组，每个小组分配一份地球内部的岩石和矿物标本。

要求学生根据所给的标本特征，判断它们属于地壳、地幔还是地核。

鼓励学生互相讨论，提出观察和判断的理由，并且将观察结果填入表格。

Step 4：讨论与总结（15分钟）请学生展示他们的观察结果，并就所观察到的现象进行讨论。

引导学生总结地球的圈层结构及其特点，并与实际生活联系起来，讨论地球圈层结构对人类生活的重要性。

Step 5：拓展学习（15分钟）鼓励学生通过查阅书籍或互联网，了解更多关于地球的圈层结构的知识。

并要求学生写一篇关于地球圈层结构的小论文，包括地球圈层的组成、分布及其对人类生活的影响等内容。

七、教学反思通过本课的教学，学生对地球的圈层结构有了初步的了解，能够描述地球圈层的组成和分布。

通过小组合作探究的方式，培养了学生的观察、分析和解决问题的能力。

同时，通过提问与讨论的方式，培养了学生思考和交流的能力。

然而，本课还可以更进一步，可以引导学生进行更深入的探究，提高学生对地球科学的兴趣和探索精神。