大班科学 奇妙的影子

2024年大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《光和影》的第三节《奇妙的影子》。

详细内容包括：影子的形成原理、生活中的影子现象、探索影子的特点与变化。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，认识到生活中无处不在的影子现象。

2. 培养幼儿观察、探索、表达影子特点的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿动手操作和创新能力。

三、教学难点与重点难点：影子形成原理的理解，影子的特点与变化。

重点：观察、探索、表达影子特点，培养幼儿科学素养。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、各种形状的卡片、物体（如玩具、文具等）。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射白布，展示影子的形成过程，引导幼儿观察、思考。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示生活中常见的影子现象，让幼儿认识到影子无处不在。

b. 讲解影子形成原理，引导幼儿理解光与影的关系。

c. 出示各种形状的卡片，让幼儿观察、探索影子的特点与变化。

3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选一个物体，观察其影子并画下来。

b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4. 小组讨论与分享（10分钟）a. 各组展示自己的作品，分享观察到的影子特点与变化。

5. 创意影子画（10分钟）a. 教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿创作属于自己的影子画。

b. 幼儿在创作过程中，教师巡回指导，给予鼓励与建议。

a. 教师邀请幼儿展示自己的影子画，分享创作过程中的收获。

六、板书设计1. 奇妙的影子2. 内容：a. 影子形成原理b. 影子特点与变化c. 生活影子现象七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的影子请幼儿和家长一起，在日常生活中寻找影子现象，用画笔记录下来，并描述影子的特点。

答案示例：我找到了树叶的影子，它是绿色的，形状像树叶，随着太阳的位置变化，影子的大小和方向也在变化。

幼儿园大班科学活动《奇妙的影子》教案一、活动目标1. 知识与技能：让幼儿能够说出影子的产生原因，了解光与影子的关系。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养合作、分享的良好品质。

二、活动准备1. 教具准备：手电筒、玩具、卡片、颜料等。

2. 环境准备：室内光线充足，有利于观察影子的产生。

三、活动过程1. 导入：教师通过谜语引导幼儿思考影子的产生，引发幼儿兴趣。

谜语：白天看不见，晚上跟着人，走路带风，消失在灯下。

（影子）2. 探究影子产生原因：a. 教师出示手电筒和玩具，让幼儿观察手电筒照射玩具时产生的影子。

b. 幼儿尝试用手电筒照射不同形状的玩具，观察影子的变化。

c. 教师引导幼儿讨论：为什么会有影子？光和影子之间有什么关系？3. 影子游戏：a. 教师分发卡片，让幼儿在卡片上画出自己的影子。

b. 幼儿互相交换卡片，猜猜哪个是自己的影子。

c. 教师组织幼儿站在阳光下，观察自己的影子，并尝试改变姿势，看看影子的变化。

4. 影子变变变：a. 教师引导幼儿用颜料在影子上进行装饰，使其变成不同的图案。

b. 幼儿互相展示自己的创意，分享喜悦。

四、活动总结1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿说出影子产生的原因和光与影子的关系。

2. 教师强调影子在生活中的重要性，如影子的方向可以帮助我们判断方向。

五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿和家长一起寻找生活中的影子，并用相机记录下来，下节课分享。

2. 环境创设：在班级环境中增加有关影子的绘画、手工制作等作品，营造科学氛围。

六、活动步骤1. 影子接力赛：教师将幼儿分成两个小组，每个小组的手电筒和玩具。

游戏开始，第一个幼儿手持手电筒照射玩具，第二个幼儿拿着玩具跑到指定地点，返回给下一个幼儿。

哪个小组先完成接力，那个小组获胜。

2. 猜猜我是谁：教师将幼儿分成几个小组，每个小组轮流派出一个幼儿，用手电筒照射其他小组的幼儿，回到自己小组，用自己的影子猜测是哪个小组的幼儿。

幼儿园大班科学教案《奇妙的影子》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园大班科学教案《奇妙的影子》及教学反思大班科学教案《奇妙的影子》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作、验证，探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园大班科学《奇妙的影子》含反思教案吧。

设计意图影子是幼儿几乎每天都能见到的，也是孩子们感兴趣的话题。

影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。

让幼儿了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，让幼儿在做一做，看一看，玩一玩中去探索是最好的方法，因此，特设计了《奇妙的影子》这一活动。

活动目标1、探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系。

2、能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作、验证。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备光线较暗的教室、手电筒、各种玩具、布娃娃、记录纸等。

活动过程一、猜谜导入，激发幼儿活动的兴趣。

请幼儿猜谜语：有个好朋友，天天跟我走，有事走在前，有时走在后。

我和他说话，就是不开口。

二、组织幼儿操作实验，了解影子的成因。

1、教师结合经验提问：你们在什么地方见过影子?为什么会有影子?在什么地方没有影子?2、幼儿拿出手电筒和玩具分组做影子的实验，看看发现了什么?(教师参与其中)理解影子的成因之一：有光的地方有影子，没有光的地方没有影子。

3、引导幼儿进行探索实验，拿手电筒照玩具和手，通过自己的实验发现影子与物体和光三者的关系。

发现影子的成因之二：不透光的物体遮住了光才会有影子。

三、幼儿操作探索，理解影子的变化与光和物体的距离、位置有关。

幼儿两人一组，用手电筒做光源从远近不同的距离、高低不同角度照射布娃娃，观察布娃娃影子的大小变化，并做好记录。

2024年幼儿园大班科学活动《奇妙的影子》教案一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育内容，围绕《奇妙的影子》主题展开。

教材选取《幼儿科学探索》第5册“光与影”章节，详细内容涉及影子形成的原因、影子的变化规律、以及生活中的影子现象。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原因，培养幼儿对自然科学现象的兴趣。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿合作意识，提升幼儿团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：影子形成原因的理解，影子的变化规律。

教学重点：观察、思考、表达能力的培养，动手操作能力的提高。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、笔、尺子、模型动物等。

学具：手电筒、白纸、剪刀、笔、尺子、模型动物等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在室内关灯，用手电筒照射模型动物，让幼儿观察墙上的影子。

邀请幼儿尝试用手电筒和模型动物，观察影子的变化。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解影子形成的原因，引导幼儿思考为什么会有影子。

通过实验，让幼儿了解光源、物体和影子之间的关系。

3. 随堂练习（5分钟）分组进行实验，让幼儿自己动手操作，观察影子的变化。

教师巡回指导，解答幼儿疑问。

教师点评，给予鼓励和肯定。

5. 动手操作（10分钟）教师发放白纸、剪刀、笔等材料，让幼儿制作自己的影子画。

幼儿在制作过程中，教师进行个别指导。

6. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的影子画，分享创作过程。

教师评价作品，鼓励幼儿发挥想象力。

六、板书设计1. 影子的形成原因2. 影子的变化规律3. 生活中的影子现象七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的影子答案：幼儿需在家庭、公园等地方，观察并记录下不同时间、不同物体的影子变化。

2. 作业题目：我的影子画答案：幼儿需用今天学到的知识，创作一幅关于影子的画。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中继续探索影子现象，观察不同时间、不同光照条件下影子的变化，培养幼儿的观察力和思考能力。

幼儿园大班科学教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要涉及第三章《生活中的科学现象》第二节《奇妙的影子》。

详细内容包括影子的形成、影子与光线的关系、影子的变化规律以及影子在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 了解影子的形成原理，知道影子与光线的关系。

2. 通过观察、实验，掌握影子变化的基本规律。

3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：影子变化规律的理解和应用。

教学重点：影子形成原理的认识，以及影子与光线的关系。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、画笔、画纸、剪刀、尺子、教学PPT。

学具：手电筒、画笔、画纸、剪刀、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入教师用手电筒照射白布，展示影子的形成过程，引导幼儿观察影子与光线的关系。

2. 例题讲解（1）影子的形成原理。

（2）影子与光线的关系。

（3）影子变化规律。

3. 随堂练习（1）请幼儿分组，用手电筒照射不同物品，观察影子的变化。

（2）请幼儿用画笔在画纸上描绘影子的形状。

4. 影子游戏（1）教师演示如何用身体摆出不同的影子形状。

（2）幼儿分组，模仿教师的动作，摆出不同的影子。

5. 影子在生活中的应用（1）教师举例说明影子在生活中的应用。

（2）幼儿分享自己了解的影子应用。

六、板书设计1. 板书奇妙的影子2. 板书内容：（1）影子形成原理（2）影子与光线的关系（3）影子变化规律七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家中不同物品的影子，记录下来。

（2）用身体摆出不同的影子形状，拍照留念。

2. 答案：（1）记录的影子形状。

（2）摆出的影子形状照片。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了影子的形成原理、影子与光线的关系以及影子变化规律。

在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和动手操作，提高了幼儿的观察能力和动手能力。

2. 拓展延伸（1）开展“影子画”创作活动，鼓励幼儿发挥想象力，用影子创作画作。

幼儿园大班教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》，具体内容为第三章《光和影》的第二节《奇妙的影子》。

详细内容包括影子的形成原理、生活中常见的影子现象、探索影子的变化规律以及创意影子游戏。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道影子是由光线照射不透明物体产生的现象。

2. 培养幼儿观察、发现生活中影子现象的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。

3. 通过创意影子游戏，提高幼儿的动手操作能力、合作能力和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理。

教学重点：观察、发现生活中的影子现象，探索影子的变化规律。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、不透明物体（如玩具、书本等）、多媒体课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿在教室内寻找、观察影子，让幼儿初步感知影子现象。

（2）提问：“影子是怎么产生的呢？我们能不能把影子捉住呢？”2. 例题讲解（1）通过多媒体课件，向幼儿讲解影子的形成原理。

（2）演示手电筒照射不透明物体产生影子的过程，让幼儿直观地理解影子的形成。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组进行探索，尝试用不同的物体产生影子，观察影子的变化。

4. 创意影子游戏（1）分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，让幼儿分组设计自己的影子形象。

（3）评选最佳创意影子，给予表扬。

六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子变化的规律3. 创意影子游戏七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的影子请幼儿和家长一起寻找生活中的影子现象，用画笔记录下来，并描述影子的特点。

答案示例：太阳照射在树叶上，地面上出现了树叶的影子，影子是黑色的，形状和树叶一样。

2. 作业题目：我的影子朋友让幼儿发挥想象，设计一个自己的影子朋友，用彩笔、剪刀、胶水等材料制作出来。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、创意影子游戏等形式，让幼儿了解了影子的形成原理，发现了生活中的影子现象，培养了幼儿的观察力和创新能力。

幼儿园大班科学优质教案《奇妙影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿园大班科学活动手册》中“奇妙影子”章节。

详细内容包括影子形成原理、影子与光源关系、影子与物体关系以及影子变化规律。

二、教学目标1. 知道影子是由光照射到不透明物体上形成。

2. 解影子与光源、物体关系，能观察和描述影子特点。

3. 能够通过观察、操作、探索，发现影子变化规律。

4. 培养幼儿观察力、想象力和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：影子与光源、物体关系，影子变化规律。

2. 教学重点：影子形成原理，观察和描述影子特点。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白板、画笔、尺子。

2. 学具：每人一个手电筒、一张白纸、一支铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入组织幼儿在户外阳光下进行捉影子游戏，引导幼儿观察、讨论影子现象。

2. 例题讲解（1）通过手电筒照射不透明物体，让幼儿观察影子形成过程。

（2）讲解影子是由光照射到不透明物体上形成。

（3）让幼儿分组操作，观察不同光源、物体对影子影响。

3. 随堂练习（1）让幼儿用画笔在白纸上画出不同物体影子。

（2）用尺子测量、比较不同光源下影子长度。

（3）观察、讨论影子变化规律。

六、板书设计1. 奇妙影子2. 内容：（1）影子形成原理（2）影子与光源、物体关系（3）影子变化规律七、作业设计1. 作业题目：影子画让幼儿在家中找一个光源，观察家庭成员影子，用画笔在纸上画出影子。

2. 答案：影子画八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解影子形成原理、特点及变化规律。

但在教学中，部分幼儿对影子与光源、物体关系理解不够深入，需要在今后教学中加强引导。

2. 拓展延伸：（1）开展影子剧表演活动，让幼儿在创作、表演中进一步解影子。

（2）组织幼儿进行户外探索，观察自然界中影子现象，培养幼儿观察力。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。

大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为《奇妙的影子》。

通过学习，让幼儿了解影子的产生、变化规律以及与光的关系，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。

二、教学目标1. 知道影子的产生原因，理解影子与光的关系。

2. 能够观察和描述影子的特点，通过实践操作，探索影子的变化规律。

3. 培养幼儿合作、探究、表达的能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：影子的产生原因，影子与光的关系。

难点：影子变化规律的探索，合作、探究、表达能力的培养。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、画有动物图案的卡片。

学具：每人一张白纸、铅笔、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射白布，让幼儿观察白布上的影子。

（2）请幼儿猜测影子产生的原因，引导幼儿关注影子与光的关系。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示用手电筒照射卡片，让卡片在白布上形成影子。

（2）引导幼儿观察影子的特点，如形状、大小、方向等。

（3）讲解影子的产生原因，让幼儿理解影子与光的关系。

3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿分组，每组用白纸、铅笔、画笔制作动物影子卡片。

（2）让幼儿用自制的影子卡片，在白布上展示影子，观察影子的变化。

4. 影子游戏（5分钟）（1）教师请两名幼儿到台前，一人用手电筒照射，另一人移动卡片，让影子发生变化。

（2）引导幼儿观察影子变化的过程，讨论影子与光的关系。

（2）请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

六、板书设计1. 影子的产生原因2. 影子与光的关系3. 影子的特点及变化规律七、作业设计1. 作业题目：影子画作业内容：请幼儿回家后，用家中的光源（如台灯、手电筒等）和物体，在白纸上创作一幅影子画。

要求画出影子与光源的关系，并在画中标注光源、物体和影子。

答案：略2. 作业题目：影子故事作业内容：请幼儿与家长一起，创作一个关于影子的故事，故事中要包含影子与光的关系、影子的变化等内容。

大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学活动教材，主题为《奇妙的影子》。

本节课主要通过探索影子的产生、变化和应用，让幼儿了解光的传播和影子的形成原理，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 引导幼儿观察和了解影子的产生、变化和应用，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿动手操作和合作探究的能力，提高幼儿的科学素养。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索未知世界的欲望。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子的产生、变化和应用，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：让幼儿理解光的传播和影子的形成原理，以及如何运用影子进行创意表达。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、手电筒、玩具、卡片等。

学具：每个幼儿准备一个手电筒、一份玩具或卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒和玩具演示影子的产生，让幼儿观察并说出影子的大小、形状等特征。

2. 探究影子变化（5分钟）教师引导幼儿分组进行探究，用手电筒和玩具观察影子的变化。

让幼儿尝试改变手电筒的位置和玩具的形状，观察影子的大小、方向和形状的变化。

3. 影子应用展示（5分钟）教师邀请部分幼儿用手电筒和玩具进行影子表演，让其他幼儿猜猜是什么动物或物体。

通过这种方式，让幼儿了解影子在生活中的应用。

4. 影子创意绘画（5分钟）教师发放卡片和颜料，引导幼儿在卡纸上绘制自己喜欢的影子图案。

让幼儿尝试用不同的颜色和线条表现影子的特点。

5. 作品展示与分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。

让其他幼儿学习和借鉴，提高幼儿的创造力。

六、板书设计板书内容主要包括：影子、光的传播、手电筒、玩具、卡片等关键词。

通过板书，帮助幼儿理解和记忆本节课的主要内容。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的影子，并尝试用手电筒和玩具进行影子游戏。

2. 请幼儿尝试用绘画的方式表现影子，并将作品交给老师。

幼儿园大班科学活动精品教案《奇妙影子》(精选一、教学内容《奇妙影子》是幼儿园大班科学活动主题，主要围绕探索影子奥秘展开。

教学内容选自教材第五章《生活中科学》，涉及第3节《光与影游戏》。

具体内容包括：影子形成原理、光与影关系、影子变化规律以及影子在实际生活中应用。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解影子形成原理，认识到光与影密切关系，掌握影子变化规律。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作和解决问题能力，激发幼儿对科学兴趣。

3. 情感目标：引导幼儿体验科学探究乐趣，培养幼儿合作、分享良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：影子形成原理和光与影关系。

2. 教学重点：影子变化规律及在实际生活中应用。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、各种形状纸片、卡片、多媒体设备。

2. 学具：手电筒、白布、各种形状纸片、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察室内灯光下自己影子，引发幼儿对影子兴趣。

2. 例题讲解：（1）影子形成原理：通过多媒体展示，让幼儿解光照射在物体上，物体挡住光，形成影子。

（2）光与影关系：让幼儿观察手电筒照射在不同形状纸片上，形成影子变化。

3. 随堂练习：让幼儿利用学具，自己动手制作影子，观察影子变化，并分享心得。

六、板书设计1. 影子形成原理2. 光与影关系3. 影子变化规律4. 影子在生活中应用七、作业设计1. 作业题目：观察家里灯光下，不同物体影子变化，并记录下来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对影子形成原理和变化规律掌握得较好，但在实际操作中，部分幼儿对光与影关系理解不够深入，需要在今后教学中加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找影子现象，进行观察和记录，与家人分享影子带来乐趣。

同时，组织一次户外活动，让幼儿在阳光下探索影子奥秘，加深对影子知识理解。

重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注和加强。