10.2我们与法律同行学案1

10.2 我们与法律同行开篇的话：中国迈向法治时代，我们需要积极适应法治时代的要求，学会依法办事，树立法律信仰，让法律保护我们健康成长。

学习目标：1.知道依法办事的要求，提高依法办事的能力。

2.理解树立法律信仰的重要性。

3.树立法治信仰，增强学法尊法守法用法的意识和自觉性。

重难点：重点：学会依法办事难点：树立法律信仰(每完成一项学习任务，在任务前括号内划“√”。

)导入新课：（2分钟）讲授新课：一、定向自学（15分钟）（一）阅读课本第100页至第103页，勾画相关知识点：（）1 为什么要学会依法办事？（P101 第一段）（）2 怎样才能做到依法办事？(P101 第二段，P102 第一段)（）3 为什么要树立法律信仰？（P102 第二段）（）4 树立法律信仰的具体要求是什么？(P102 第三段，P103)（）（二）完成爱作业预习题1．“见义勇为”一词在新修订的《中小学生守则》中消失，取而代之的是“自护”“懂自救”“远离毒品”，这在教育界内外迎来掌声一片的原因有（）①中小学生不用弘扬“见义勇为”精神②这是对中小学生生命健康的关爱与保护③中小学生完全没有自我保护能力④对未成年人给予特殊关爱与保护已经成为共识A. ②③B. ①③C. ①④D. ②④2．某名人的儿子方某16岁,为寻找刺激,突发奇想给某机场拨打了“报警”电话,称一架航班有炸弹。

警方立即调动了大批人员对机场进行安全检查,航班因此被延误5个小时,损失上百万。

方某因此被公安机关刑事拘留。

上述材料告诉我们（）①公民要学法尊法守法,依法规范自身行为②生活需要法律,法律保障生活③生活中公民不能开玩笑④法律面前人人平等,任何人违法都要承担相应的法律责任A.①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②④3．下列做法是法律所提倡的是（）①学生小强用自己所学的法律知识为父亲讨回了工钱②出于好奇心，小明偷看了同桌小华的日记③趁父母不在家，俊杰上网浏览不良信息④每年法制宣传日，某校学生会主席明珠自发组织同学们到公共场所宣传法律知识A. ①②④B. ①②③④C. ②③D. ①④4．依法行使、维护权利是依法办事的应有之义。

我们与法律同行【教学目标】1.通过教学使学生认识到法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。

2.引导学生遵守各种法律法规，学会用合法方式表达自己的诉求和愿望。

3.增强学生的法治意识，树立法律信仰，养成学法、尊法、守法、用法的习惯，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚守捍卫者。

【教学重难点】重点：学会依法办事。

难点：以实际行动尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。

【教学过程】情景导入，生成问题：师：在我们的生活中，一些人违了法，犯了罪，却茫然不知；还有些人，自己的合法权益受到了非法侵害，却无动于衷，这都与其不知法、不懂法有直接的联系。

学法才能知法，知法才能更好地守法，我们应通过学习了解法律的规定，做到知法于心，与法同行。

自学互研，生成能力：一、自主预习。

（一）法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。

（二）依法办事，就要遵守各种法律法规。

遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。

（三）依法办事，就要养成学法、尊法、守法、用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

（四）法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。

（五）树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。

二、合作探究。

探究一：法律保障人们的幸福生活。

小宇的爸•爸原来是一家公司的老板，因债务问题，公司宣布破产，多年的积蓄化为乌有。

由于一时找不到合适的工作，小宇的爸彩常常酗酒,每次喝醉后，就拿小宇的妈妈出气，非鸟即打每当小宇哭着恳求爸∙爸不要打妈妈时,爸爸就冲小宇撒气，一天，小宇放学回到家，爸爸又喝得酩酊大醉，对小宇的妈码破口大骂，小宇很害怕……。

你认为小宇应该怎么做？为什么？学生阅读教材探究与分享小宇家的事，探讨:（―）你认为小宇应该怎么做？为什么？交流点拨：小宇应该找到社区或当地政府，由他们出面劝说并制止爸爸的暴行，也可请求法律援助向法院提起诉讼，依法维护妈妈的合法权益。

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③5．2018年1月29日,广西壮族自治区柳州市柳城县青少年法治教育基地在柳城县人民法院举办揭牌仪式。

之所以重视青少年法治教育,是因为我们青少年是法治中国建设的( )①受益者②推动者③参与者④设计者A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④【巩固训练】1．观察漫画，回答问题。

（1）漫画告诉我们，我们在生活中遇到问题需要解决时应该如何做？（2）现实生活中如何做到依法办事？2．结合材料，请你探究并完成下列问题材料—：美国著名法学家伯尔曼曾说:“法律必须被信仰,否则它将形同虚设。

”材料二：《中共中央关于全面推进依法治国若千重大问题的决定》指出:“法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。

”(1)为什么说“法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰”?(2)如何树立法律信仰?(3)在崇尚法律的法治社会,青少年应该如何做?班级：姓名：工整度：准确率：日期：参考答案：自我检测:1-4 CCAAA巩固训练1.(1)应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望。

(2)依法办事,就要遵守各种法律法规。

依法办事,就要养成学法尊法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

2.(1)当法律真正成为我们的信仰时,才会充分体现其自身的价值,发挥其应有的功能。

(2)树立法律信仰,就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律,并提高道德水平。

(3)增强法治意识,依法办事,是青少年健康成长的基本要求。

青少年不仅是法治中国建设的受益者,更应该成为参与者和推动者。

要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

10.2 我们与法律同行学案【学习目标】1.通过教学使学生认识到法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。

2.引导学生遵守各种法律法规，学会用合法方式表达自己的诉求和愿望。

3.增强学生的法治意识，树立法律信仰，养成学法尊法守法用法的习惯，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚守捍卫者。

【重点难点】重点：学会依法办事。

难点：以实际行动尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律【导学过程】导入新课设疑导入俗话说：“人生道路千万条，守纪守法第一条”，那么在日常生活中，什么可以做，什么不可以做？如果触犯了法律，会有什么后果？今天让我们带着疑问一起进入《我们与法律同行》来寻找答案吧。

图片导入多媒体展示四幅图片：1.立法听证会2.法庭审判3.打击侵权盗版，保护知识产权4.遵守交通规则思考：这些做法对我们的生活有什么影响？今天就让我们一起来学习第十课第二课时《我们与法律同行》来解决这个问题。

自主学习发现问题【新知先学】一、学会依法办事1.为什么要学会依法办事？法律保障人们的幸福生活，法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的________和________。

2.怎样做到依法办事？(1)依法办事，就要遵守各种________。

①通过________方式，表达自身合法的诉求和愿望。

②在实现自身利益的过程中，还要自觉维护________和________的合法权益。

(2)依法办事，就要养成________________的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实________、自觉________、坚定________。

二、树立法律信仰1.为什么要树立法律信仰？(1)建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的________，又是法治的受益者。

(2)法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。

(3)当法律真正成为我们的________时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的________。

2. 我们应该怎样树立法律信仰？树立法律信仰，就是发自内心地________法律、________法律、________法律和________法律。

《我们与法律同行》教案【教学目标】情感态度和价值观目标：学会在生活中依法办事，崇尚法律；成为自觉遵法守法的合格公民，为法治中国建设贡献自己的力量。

能力目标：培养在现实生活中依法办事的能力，能够真正从内心树立法律信仰。

知识目标：知道依法办事的要求，了解树立法律信仰的含义和意义；掌握道德的重要性。

【教学重难点】重点：学会依法办事难点：树立法律信仰【教学方法】教法：情景教学法讲授法学法：自主学习合作探究【教学过程】一、导入新课一天，学生杨某在操场上玩耍，被正在追逐打闹的学生李某、王某撞倒撞倒在地，造成小腿骨折。

杨某受伤后，学校立即将其送往医院治疗，并同时通知了三名学生的家长。

杨某做了手术，并住院治疗。

事后，李某王某的家长以孩子们因追逐打闹受伤而拒绝支付给杨某医疗费协商未果后，杨某的父母将李某，王某的家长告上法庭。

最终，法院判决李某王某的家长赔偿杨某医疗费共计8万元。

杨某的父母的做法给我们带来哪些启示？下面我们一起学习本课的知识吧！二、讲授新课（一）学会依法办事出示“立法、执法、司法、守法”图片问题：这些做法对我们的生活有何影响？提示：公民做到自觉守法，才能有效地保护自己的合法权益，维护社会的安定与和谐。

教师归纳：为什么要学会依法办事？（见课件）出示材料：在中国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。

法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。

法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施。

想一想：法律的功能是什么？法律的功能的实现靠什么？总结：法律保障人们的幸福生活。

法律的保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。

活动一：据报道，某中学在学生寝室门上反装了门镜。

在寝室外，通过门镜可以看清楚里面的情况，从里面看不到外面，学校称这是为了更好的管理学生，方便教师观察学生就寝后的动态。

并称此举肯定利大于弊，学生则认为此举侵犯了自己的合法权益问题，问题：1.该校在学生寝室门上反装门镜的做法是否合法？2.如果你是入住该校寝室的学生应该怎么做？答案：1.公民的隐私权受法律保护，侵扰他人私生活，公开他人隐私的行为，即使违反社会道德的行为也是违法行为，在个人越来越注重隐私权保护的今天，校方反装门禁的做法严重侵犯了学生的隐私权，是违法行为。

部编版七年级下册道德与法治第四单元10.2《我们与法律同行》教学设计一. 教材分析《我们与法律同行》这一课，主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到我们与法律息息相关，我们要尊法学法守法用法，增强法治意识，依法办事。

教材通过案例分析，让学生深入了解法律的作用，学会运用法律维护自己的合法权益，培养学生的法治观念。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的认识较片面，理解不够深入。

通过本节课的学习，学生能更好地理解法律的作用，提高法治观念，增强法治意识。

在教学过程中，教师应关注学生的主体地位，引导学生主动参与讨论，培养学生的思辨能力和实践能力。

三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到我们与法律息息相关。

2.培养学生尊法学法守法用法的意识，增强法治观念。

3.引导学生学会运用法律维护自己的合法权益，提高学生的实践能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律的作用，认识到我们与法律息息相关。

2.难点：培养学生尊法学法守法用法的意识，提高学生的实践能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过案例让学生深入了解法律的作用，提高学生的实践能力。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。

3.互动式教学法：教师与学生互动，解答学生的疑问，提高学生的参与度。

六. 教学准备1.准备相关案例，用于教学分析和讨论。

2.制作PPT，展示案例和相关知识点。

3.准备时间：约1课时（45分钟）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中与法律相关的场景，如法庭、警察等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。

2.呈现（10分钟）呈现一个典型案例，如盗窃、诈骗等，让学生分析案例中存在的问题，引导学生了解法律的作用。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，如何运用法律维护自己的合法权益。

每组选取一个代表进行分享，总结出维护权益的方法。

4.巩固（5分钟）教师针对学生讨论的结果进行讲解，巩固学生对法律知识的理解。

部编人教版道德与法治七年级下册《10.2我们与法律同行》教学设计一. 教材分析《10.2我们与法律同行》这一课，主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到遵守法律、维护法律尊严的重要性。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生树立正确的法律观念，自觉遵纪守法。

内容主要包括：法律在我们生活中的作用、法律面前人人平等、如何维护法律尊严等。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的法律常识，但对法律的作用和意义认识不足，法制观念较为淡薄。

通过本节课的学习，学生应能理解法律在日常生活中的重要性，学会遵守法律，自觉维护法律尊严。

三. 教学目标1.知识与技能：了解法律在日常生活中的作用，认识法律面前人人平等的原则，学会维护法律尊严。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：树立正确的法律观念，养成遵纪守法的良好习惯。

四. 教学重难点1.重点：法律在日常生活中的作用，法律面前人人平等的原则。

2.难点：如何让学生理解并自觉维护法律尊严。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律的作用和意义。

2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对法律的认识和看法。

3.情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验法律在日常生活中的应用。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.准备情景模拟场景，让学生参与体验。

3.准备教学PPT，辅助讲解和展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的法律知识，如交通规则、校规等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，以及法律是如何解决问题的。

通过案例分析，让学生了解法律的作用和意义。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生发表自己对法律的认识和看法。

每组选一名代表进行分享，总结讨论成果。

4.巩固（5分钟）设置情景模拟，让学生亲身体验法律在日常生活中的应用。

第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第二课时我们与法律同行【教材分析】本节课引导学生树立法治意识，学会依法办事，为推进法治中国建设贡献自己的力量，为后面继续学习法律知识奠定基础。

着力从学生的生活经验入手，带领学生领会法治思想、法治精神，引导学生自觉尊崇法律，学会依法办事，努力成为法治中国建设的参与者和推动者。

【学情分析】初中学生处在人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，未成年人需要掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，学会运用法律武器维护自身的合法权益。

同时，我国已开启建设法治中国的新时代。

因此，道德与法治课程要以社会主义核心价值观为引领，引导学生践行法治理念，树立法治信仰,成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

【教学目标】核心素养目标政治认同自觉践行社会主义核心价值观。

道德修养践行以遵纪守法为主要内容的道德要求，做社会的好公民。

法治意识树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯。

培育学生的法治观念，有助于他们形成法治信仰和维护公平正义的意识，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

责任意识具有民主与法治意识，能够依法参与公共事务，根据规则参与校园生活的民主实践。

【教学重点】树立法治意识，学会依法办事。

【教学难点】如何做到尊重法律、维护法律，合理表达诉求。

【教学准备】教师准备：教师在课前要了解学生对相关法律内容的认知情况，增强教学的针对性:做好相关理论知识的储备与拓展，以增强课堂教学的深度和广度；搜集体现时代特点的典型案例与素材，根据教学内容，制作美观、实用的多媒体课件。

学生准备：学生在课前要查找生活中的法律，查找相关法律条款，搜集相关典型案例。

【教学过程】一、新课导入法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。

全面推进依法治国，是解决党和国家事业面临的一系列问题，解放和增强社会活力、促进社会公平正义、维护社会和谐稳定、确保党和国家长治久安的根本要求。

人教版道德与法治七年级下册10.2《我们与法律同行》教学设计一. 教材分析《我们与法律同行》是人教版道德与法治七年级下册第十课第二节的内容。

本节课的主要内容是让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对每个人的保护作用，以及如何遵守法律，维护法律尊严。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生树立正确的法律观念，培养学生的法治意识。

二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律知识，但对法律的具体内容和实际运用可能还不够了解。

学生在生活中可能遇到过一些法律问题，但未必能明确认识到这些问题与法律之间的关系。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生从实际生活出发，理解法律的重要性，提高法治意识。

三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对每个人的保护作用。

2.培养学生遵守法律的意识，学会依法维护自己的权益。

3.增强学生的法治意识，提高学生的道德素质。

四. 教学重难点1.法律在日常生活中的重要性。

2.学生如何遵守法律，维护法律尊严。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生了解法律的作用，提高法治意识。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对法律的认识和体会，培养学生的合作精神。

3.情境模拟法：设置相关情境，让学生亲身参与，体验法律的作用，增强法治意识。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讨论。

2.准备教学课件，辅助教学。

3.准备时间安排，确保教学过程顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与法律相关的图片，如警察、法庭、律师等，引发学生的兴趣。

然后提问：“你们对法律有什么认识？法律在我们的生活中有什么作用？”让学生自由发言，导入新课。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读案例，了解案例中存在的问题。

然后提问：“案例中的问题是如何解决的？法律在这个过程中起到了什么作用？”引导学生思考法律在日常生活中的重要性。

3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个案例进行分析。

人教部编版道德与法治七年级下册：10.2《我们与法律同行》教学设计一. 教材分析《我们与法律同行》这一课，主要让学生了解法律在我们日常生活中的重要性，认识到我们既是法律的受益者，也是法律的执行者。

教材通过生动的案例，让学生感受到法律的力量，从而培养学生的法律意识，提高遵纪守法的自觉性。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也存在着一定的法律意识淡薄，对法律的认识和理解不够深入的问题。

因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，以学生为主体，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的法律观念。

三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律在日常生活中的重要性。

2.培养学生遵纪守法的自觉性，提高法律意识。

3.引导学生学会运用法律武器维护自己的合法权益。

四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。

2.学生如何在生活中遵守法律，维护自己的合法权益。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻感受到法律的力量。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的思考能力和团队协作精神。

3.实践操作法：让学生模拟生活中的法律场景，提高他们的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。

2.准备PPT，用于展示和讲解。

3.准备法律知识问答道具，用于巩固知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在学生身边的案例，引发学生的兴趣，导入新课。

案例内容可以是：某学生因为违反校规校纪，被学校给予处分。

让学生思考：这个处分是否合法？学生应该如何正确对待法律？2.呈现（10分钟）教师通过PPT，展示法律的基本概念、作用以及与生活的关系。

让学生了解法律的重要性，认识到法律既是保护自己的武器，也是约束自己的规则。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，每组选取一个案例，分析案例中的人物是如何遵守法律、维护自己的合法权益的。

讨论结束后，各组汇报讨论成果，其他组进行评价。

4.巩固（10分钟）教师通过法律知识问答环节，检验学生对知识的掌握程度。

【导学课】七下10.2《我们与法律同行》学案②今天中午我睡过头了，酒后的爸爸执意要开车送我上学。

途中，爸爸因酒驾被交警拘留。

爸爸酒驾被捕，这件事说明了什么？(3)【学习体会】法律与我们的生活息息相关。

建设法治中国，人人有责。

对此我们青少年应该怎样做？四、随堂演练1.法律秩序是我们健康成长所需要的，而良好法律秩序的形成需要我们每个人的努力。

因此，我们应该()A．认真学习法律知识，熟练地掌握相关的法律条文就行了B．认真学习科学文化知识，努力攀登科学高峰C．依法办事，善于与违法犯罪行为作斗争，保护国家和人民的利益不受侵犯，成为法律的坚定捍卫者D．积极锻炼身体，与违法犯罪分子斗争到底2.依法办事，遵循法律而生活，就要做到()①遵守各种法律法规，法律禁止的坚决不做②通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望③自觉维护他人和集体的合法权益④养成学法尊法守法用法的习惯A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②④3.对于未成年人来说，由于生活阅历和经验很少，很容易受到社会不良行为的侵害，如被人勒索、敲诈、殴打、拐骗等。

如果自己遇到类似的情况，应该()①自认倒霉，忍声吞气，以免坏人报复②依法维护自己的合法权益③在保护好自己的前提下，勇于同违法犯罪行为作斗争④不惜一切代价与坏人搏斗A．①②B．②③C．①④D．②④4.下列行为中，体现出公民法治精神和法律至上信仰的是()①吴利打电话向有关部门举报学校附近有一个黑网吧②“又该缴税了。

”“嗯，我想想怎样少缴点税。

”③八年级女生宁宁坚决制止父亲在工地建设上以次充好、违规操作的行为④“爸，给钱我上学。

”“去，去，我和你妈离婚了，问她要去。

”A．①②B．②③C．③④D．①③5.14岁的小科为了弄钱去上网，和网友小刚商量出了合伙偷走堂哥的出租车，以此向堂哥要钱的鬼点子。

一天晚上，小科等3人在偷车时被堂哥发现，民警和30名的哥合力追击，将被盗车截住。

目前，小科和网友小刚因涉嫌盗窃被刑拘。

这告诉我们()①在我们身边，有一些同龄人，因缺乏法律知识而走上了违法犯罪的道路②网吧是这些同龄人走上违法犯罪的主要原因③我们要认真学习法律知识，严格遵守法律的规定④要做到知法懂法，努力提高自己的守法自觉性A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④6.“38元大虾”让“好客山东”变成“宰客山东”。

第十课第2课时《我们与法律同行》教学设计一、教材分析第十课《法律伴我们成长》包括两个框题，第一框题《法律为我们护航》强调了法律对我们的关爱，第二框《我们与法律同行》强调在法治时代我们要怎样去做，第二框是第一框的落脚点，也是全书的落脚点，同时，为以后学生继续学习法律知识奠定基础。

二、学情分析初中生处在人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。

我国虽然采取了一系列保护未成年人健康成长的措施，但是社会生活中侵犯未成年人合法权益的现象依然存在，未成年人需要掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，学会运用法律武器维护自身的合法权益。

三、教学目标情感态度和价值观目标: 增强尊法学法守法用法的意识和自觉性，树立法治意识。

能力目标: 通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力, 学会依法办事，努力做到依法律己、依法维权。

知识目标：懂得要树立法治意识的原因，以及怎样树立法治意识；知道为什么要依法办事，以及怎样依法办事。

四、重点难点教学重点：学会依法办事。

教学难点：树立法治意识。

五、教学方法案例法、讨论法，归纳法。

六、教学过程（一）情景导入：1、检查学生预习情况。

2、教师讲解：之前，我们已经学习了很多法律，请同学们说出一些法律名称。

国家制定了这么多法律，生活中还有违法现象吗？还有侵权现象吗？生活在法治时代，我们应该怎样与法律同行？下面我们一起来学习《我们与法律同行》这一课。

（板书课题）设计意图：联系上节课的内容法律为我们护航，以旧引新，来引出这节课的新知识，由法律引入，增强学生的法律意识，为讲解依法办事做好理论铺垫。

（二）新课过程：活动一：短剧分析——晓程的烦恼中学生晓程在放学路上被两名男生堵截。

这两名男生恶狠狠地向晓程要钱，晓程说没钱。

一名男生对另一名男生说：“给我找块砖，看他说不说实话。

10.2 我们与法律同行教案教学目标知识目标1.明确依法办事的基本要求。

2.认识树立法治意识对于建设法治中国的重要作用。

能力目标学会依法办事,树立法治意识,推进法治中国建设。

情感、态度与价值观树立遵守法律、敬仰法律的思想,增强法治意识。

重点难点重点依法办事的基本要求。

难点树立法治意识,建设法治中国。

教学准备教师准备:根据教材“探究与分享”的情境制作课件学生准备:搜集古今中外的法治格言或谚语。

教学过程一、导入新课师:我国每年被公安机关抓获的违法犯罪青少年达十四五万,被人民检察院起诉的近四万。

这些青少年被父母亲含辛茄苦地养育长大,正值青春年华,还没对父母、对社会作出有益的回报,就要在铁窗下度过自己的人生黄金时期,这是一件多么可悲的事啊!请同学们认真地思考,是什么原因使这些青少年走上违法犯罪道路呢?我们应该怎样做才能预防走上违法犯罪道路呢?生:这些青少年因没有依法办事,走上违法犯罪道路。

师:是啊,我们预防走上违法犯罪道路就必须学法、尊法、守法、用法。

【设计意图】以问题导入新课,加深学生对学法尊法守法用法的认识。

二、讲授新课活动一:案例分析案例一小风是某校七年级的学生,一天中午他和几个同学在操场上踢球,这时来了几个九年级的学生强行占了他们踢球的场地。

为此,小风及其同学与他们发生了争执。

小风十分气愤,语言过激,引起九年级学生的不满,他们动手打了小风。

小风没有把这事告诉老师和家长,认为自己长大了,应该独立解决问题。

于是,他叫着上高中的表哥为他出气,表哥带了几个同学狠狠揍了那些欺负小风的九年级学生。

案例二武汉广播电台记者、共产党员杨威在汉口闹市区的一家餐馆就餐时,发现一个正在扒窃的歹徒。

杨威一把抓住歹徒的衣领,大喝一声:“快把钱包交出来!”在杨威的威逼下歹徒连声求饶。

这时,杨威向被盗人说:“同志,您的钱包被盜。

”可是被盗人否认自己钱包被盗。

歹徒立刻反扑过来,气势汹汹地说:“你诬陷好人!”七八个歹徒蜂拥而上,向杨威劈头盖脸打来。

人教部编版道德与法治七年级下册：10.2《我们与法律同行》教案一. 教材分析《我们与法律同行》这一章节主要让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对于维护社会秩序和保护个人权益的作用。

通过学习，学生应该能够理解法律的基本概念，知道法律对每个人都有约束力，并且能够遵守法律，运用法律知识保护自己。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律意识，但是对于法律的具体内容和作用可能还不够清晰。

在生活学习中，他们可能会遇到一些与法律相关的问题，但是可能不知道如何运用法律知识来解决。

因此，在教学中，需要结合实际案例，让学生了解法律的具体作用，提高他们的法律素养。

三. 教学目标1.让学生理解法律的基本概念，知道法律对每个人都有约束力。

2.培养学生遵守法律的意识，提高他们的法律素养。

3.引导学生学会运用法律知识保护自己，维护自身权益。

四. 教学重难点1.法律的基本概念和法律对每个人的约束力。

2.如何遵守法律，运用法律知识保护自己。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的具体作用。

2.讨论法：学生进行小组讨论，提高他们的思考和分析能力。

3.实践操作法：引导学生参与模拟法律实践，提高他们的法律运用能力。

六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于分析和讨论。

2.准备模拟法律实践的材料和工具。

3.制作PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个真实的法律案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍法律的基本概念，让学生明白法律对每个人都有约束力。

通过PPT展示相关内容，让学生清晰地理解法律的概念。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分析案例中的人物是如何遵守法律和运用法律知识的。

通过讨论，让学生加深对法律的理解。

4.巩固（10分钟）让学生回答一些关于法律的问题，巩固他们刚刚学到的知识。

同时，教师进行点评，纠正学生的错误理解。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何在生活中遵守法律，运用法律知识保护自己。

10.4.2《我们与法律同行》教案【教学目标】知道学会依法办事的原因，定义以及怎样依法办事；懂得要树立法律信仰的原因，定义及作为青少年应怎样推进法治中国的做法；知道道德与法治的关系。

通过对学会依法办事的原因，知道依法办事的定义及怎样依法办事；明白道德与法治的关系，懂得树立法律信仰的原因，知道作为青少年也是法治中国的推动者；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和概括问题的能力。

激发学生对法律知识学习热情，增强学生的法律信仰，学会依法办事。

【重点难点】教学重点：学会依法办事。

教学难点：树立法律信仰。

【教学过程】一、导入新课播放视频——《中国抗疫情》谈一谈：从中得出什么感悟？教师总结：全国上下一心，众志成城！作为现代公民要树立法律意识，并自觉以法律来规范自己的行为。

怎样依法办事、怎样肃立法律信仰就是我们这节课所要探讨的问题。

二、新课讲授目标导学一：树立法治意识活动一：名言举例一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。

——卢梭思考：结合所学知识及材料思考：法治意识的内涵是什么？知识点：1.法治意识的内涵是什么？法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。

2.为什么要树立法治意识？1.国无法不治，民无法不立。

建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。

2.推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。

3.当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。

4.树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。

活动二：抗疫中的中国民警新冠肺炎疫情防控期间，在党中央坚强领导下，全国公安民警以生命践行使命，用热血铸就警魂：在抗疫一线，他们与医护工作者并肩战斗；在社区村组，他们昼夜坚守；在国门口岸，他们严防风险输入……广大公安民警、辅警不畏艰险、不怕牺牲，坚守岗位、英勇奋战，筑起保护人民生命安全和身体健康的铜墙铁壁。

中学思政课“我们与法律同行”教案设计第一章：法律的含义与作用1.1 导入：通过讲解法律的概念，使学生理解法律的基本含义。

1.2 教学内容：介绍法律的特点、作用和分类，让学生了解法律在社会中的重要地位。

1.3 课堂活动：组织学生讨论法律的在日常生活中的应用，举例说明法律的作用。

第二章：宪法与国家法律体系2.1 导入：通过讲解宪法的地位，使学生了解宪法在国家法律体系中的重要性。

2.2 教学内容：介绍国家法律体系的构成，让学生了解各种法律法规的关系。

2.3 课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨宪法与其他法律法规的联系与区别。

2.4 课后作业：让学生查找一部自己感兴趣的法律法规，了解其内容并简要介绍给他人。

第三章：公民的权利与义务3.1 导入：通过讲解公民权利与义务的概念，使学生了解自己的权利和义务。

3.2 教学内容：介绍公民的基本权利和义务，让学生知道如何行使自己的权利和履行义务。

3.3 课堂活动：组织学生进行角色扮演，模拟实际场景，让学生学会正确行使权利和履行义务。

第四章：法律与道德的关系4.1 导入：通过讲解法律与道德的关系，使学生理解法律与道德的相互补充。

4.2 教学内容：介绍法律与道德的区别与联系，让学生知道法律与道德在社会中的共同作用。

4.3 课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨法律与道德在日常生活中的具体体现。

第五章：法治观念与法律意识5.1 导入：通过讲解法治观念和法律意识的概念，使学生了解法治观念和法律意识的重要性。

5.2 教学内容：介绍法治观念和法律意识的内容，让学生知道如何树立正确的法治观念和法律意识。

5.3 课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨如何在生活中践行法治观念和法律意识。

第六章：法律遵守与法律保护6.1 导入：通过讲解法律遵守的重要性，使学生了解遵守法律的意义。

6.2 教学内容：介绍如何遵守法律、维护法律权益，让学生学会在日常生活中遵守法律。

6.3 课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨如何在生活中遵守法律和维护自己的法律权益。

人教版道德与法治七年级下册10.2《我们与法律同行》教案一. 教材分析《我们与法律同行》是人教版道德与法治七年级下册的一章内容，主要目的是让学生了解法律的基本概念、法律的作用以及公民与法律的关系，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。

本章内容主要包括法律的定义、法律的特征、法律的作用、公民与法律的关系等方面。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但他们对法律的理解还不够深入，容易将法律与道德混淆。

此外，学生的法律意识相对较弱，需要通过本章内容的学习，提高他们的法律素养，使他们能够自觉遵守法律。

三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念、法律的作用以及公民与法律的关系。

2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识。

3.提高学生的法律素养，使学生能够自觉遵守法律。

四. 教学重难点1.法律的基本概念和法律的作用。

2.公民与法律的关系。

五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、情景模拟法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的法律素养。

六. 教学准备1.案例材料。

2.PPT课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件展示一些与法律相关的图片，如警察、法庭、律师等，引导学生思考：这些图片与法律有什么关系？进而引出本节课的主题——我们与法律同行。

2.呈现（10分钟）利用PPT课件呈现本节课的主要内容：法律的定义、法律的作用以及公民与法律的关系。

在呈现过程中，教师简要讲解相关概念，引导学生初步了解法律。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，讨论法律的作用以及公民与法律的关系。

每组选一个代表进行汇报，其他组成员可以补充。

4.巩固（5分钟）针对学生讨论的结果，教师进行总结，强调法律的作用以及公民与法律的关系，帮助学生加深对知识的理解。

5.拓展（5分钟）案例分析：教师展示一个与法律相关的案例，让学生分析案例中存在的问题，以及如何运用法律解决这些问题。

6.小结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调法律的作用以及公民与法律的关系，提醒学生要尊重法律、遵守法律。