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小燕子回家了作文
【篇一：小燕子回家了作文】
王奕晨
小燕子的窝有点松了，它一翻身，从高高的树上掉了下来。
这时刚好路过一只大花猫，它流着口水，目不转睛地盯着小燕子，心想：今天的午餐不是问题了，我要把你带回去。
在这紧急关头，丁丁看到了，赶快跑过来说：“不许欺负小燕子。
”他抱起小燕子，发现小燕子的翅膀受伤了，就把小燕子带回家，为它包扎伤口。
包扎完以后，他拿上家里的梯子，又带了些稻草。
他来到大树旁，还用稻草给小燕子做了一个又结实又温暖的窝。
他捧起小燕子，把它放进了窝里。
小燕子感谢丁丁，开心地唱起了歌，丁丁觉得帮助别人是最开心的。
【篇二：小燕子回家了作文】
蒋子涵
一天，小燕子在树上睡觉，忽然一阵风吹来，把小燕子从树上吹了下来。
它不停地叫着：“好疼呀，好疼呀！”正在这时，一只大花猫从草丛里扑了过来，流着口水，盯着小燕子，它离小燕子越来越近，越来越近，小燕子一边发抖，一边喊：“快来救我呀，快来救我呀！”就在这紧急时刻，一个小男孩跑了过来，把大花猫赶走了，小燕子得救了。
小男孩回到家，拿来梯子，把小燕子轻轻地放在了它的窝里。
小
燕子为报答小男孩，给它唱了一首好听的歌。
《旧燕归巢的意思》
小朋友们，今天咱们来认识一个很有意思的词，叫“旧燕归巢”。
你们见过小燕子吗？每年春天，小燕子会从很远的地方飞回来，回到它们之前住的巢里。
“旧燕归巢”说的就是这种情况。
比如说，有一只小燕子，去年在小明家的屋檐下做了个巢。
到了今年春天，它又飞回来了，这就是旧燕归巢。
小朋友们，能想象那个画面吗？
《旧燕归巢的意思》
小朋友们，咱们接着讲讲“旧燕归巢”。
有个小故事，在一个美丽的小村庄里，有户人家的房子边上有个燕子巢。
每年春天，小燕子都会飞回来。
这家人可高兴啦，他们知道小燕子又回家了。
就像我们放暑假结束回到学校，是不是也有一种回家的感觉呀？小燕子也是这样，它们把巢当成自己的家，到了时候就会回来。
小朋友们，你们觉得小燕子聪明吗？
《旧燕归巢的意思》
小朋友们，我再给你们说一说“旧燕归巢”。
比如说，有一只小燕子，它在外面飞了很久，经历了风雨。
但是一到春天，它还是记得回家的路，飞回了自己的巢。
还有呀，我们的爷爷奶奶如果去了别的地方一段时间，最后还是会回到我们的家，这也有点像旧燕归巢呢。
小朋友们，“旧燕归巢”是不是很温馨呀？。
春天的燕子作文春天的燕子作文(10篇)春天的燕子作文1春天来了，伴随着春的脚步，燕子飞回来了。
一只只小燕子披着黑色的大衣，挺着白色的肚皮，摇着剪刀似的尾巴。
飞行的姿势是多么优美，像一个个优秀的飞行员。
两只可爱的燕子在这里寻找原来的家，可是已经找不到了。
它们叼来枯草在我家的屋檐下作窝。
一只啄来枯草，一只啄来水泥，让自己的窝牢固，一刻也不停歇。
叽叽喳喳地叫着是在商量对策吗？经过十来天的努力，一个精致又像半个小碗的窝完工了。
这对燕子住了进去，喜悦地叫着。
接下来，母燕一动不动的呆在窝中孵小燕子。
而公燕，每天辛勤地忙碌着为母燕寻找食物，使母燕安心地孵小燕。
经过一个月的默契配合，窝中叽叽喳喳地叫着。
原来是可爱的小燕子出生了，身上只有一些短短的绒毛，张着嫩黄的小嘴，好像在说：“爸爸妈妈，我饿了，我要吃。
”公燕母燕飞进飞出无怨无悔地寻找美味食物。
宁可自己挨饿，也要给孩子们吃。
它们便更辛劳了，也更忙碌了。
一个月后，小燕子身上的羽毛也丰满了。
大燕子要教给小燕子看家本领――飞行。
小燕子扇动丰满的翅膀，在窝中扑腾。
父母又耐心地教，小燕子们认真地听。
当扑腾得差不多时，公燕带着会飞的在窝边练习，窝中的母燕继续教窝中的孩子。
当落叶电报来临时，大燕子带着小燕子们飞向南方。
我听说燕子们飞向南方时，大燕子可能因为体力不支，坠入大海，坠入深山。
当一只燕子坠下，另一只大燕子就会告诉孩子：“我恐怕是回不了家了，你们快去吧！”小燕子告别了父母，飞向南方。
燕子的一生可真是伟大啊！当父母的为了孩子不惜一切，这种精神难道不值得我们敬佩吗？春天的燕子作文2春天来了，春天来了！小草害羞地从土里钻了出来，给大地穿上了翠绿的春装。
花儿竞相开放，有黄灿灿的油菜花、粉红娇艳的桃花、漫山遍野的映山红，还有那洁白无暇的玉兰花，真是姹紫嫣红、各具风姿，好像争着在迎接春姑娘的到来呢！倒挂的柳枝抽出了嫩绿的叶子，看，在微风的吹拂下，柳条像姑娘长长的发辫随风飘动。
感觉真美！还有小山雀唧唧喳喳地叫着，小黄莺迎着春风翩翩起舞，好像在开春天的歌舞晚会，小燕子飞来飞去，兴奋地告诉大家春天来了。
一件难忘的事_300字
生活中总有许许多多的事情，有的过去就淡忘了，有的却久久不能忘记。
春天来了，小草绿了，柳树抽出了新的枝条，如同一位亭亭玉立的少女。
桃花笑红了脸，像个害羞的小姑娘。
小燕子飞回来了，为春光增添了许多生机。
这天一大早，丽丽吃过早饭，便来到院子里欣赏那美丽的春景。
突然，一只小燕子从窝里掉了下来。
就在这时，一只小花猫跑过来，向小燕子扑去，想吃掉小燕子。
丽丽看见了，赶忙跑过去，把小花猫赶走了。
看着那趴在地上惨叫的小燕子，丽丽知道它一定摔得不轻，决定把它抱回家养伤，为小燕子包扎伤口。
几天过去了，小燕子的伤口终于好了，小燕子要回家了。
爸爸拿来梯子，把小燕子送回窝里。
窝里的小燕子叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“谢谢你们，谢谢你们救了我!”
丽丽听了，心里很高兴，心想：不，你不用谢我，这是我应该做的。
丽丽看了看小燕子，再看了看爸爸，高兴地笑了。
这件事我一直很难忘，因为我觉得自己长大了，知道保护小动物了。
小燕子飞回来了教案教案前言：不知道什么时候，小燕子就悄悄的从南方飞回来了，奶奶家的燕子也回家了，依旧是小燕子的那个小窝儿，几只燕子在窝边唱歌，互相问好，奶奶看着小燕子多了，原来是去年的小燕子长大了，燕子爸爸妈妈带着孩子们一起回来了。
通过本次让孩子们知道春天来的象征那就是小燕子飞回来了。
教案目标：1、感受歌曲欢快的节奏，乐意表达、表现。
2、感受歌曲中春天的诗意与韵律美，体验春天的美好。
教案准备：柳条、浪花、桃花、雨丝、音乐、录音机、礼物、小燕子一个教案过程：一、直接导入春天悄悄地来了，有个朋友唱着歌儿，也飞回来了，你们听！二、欣赏活动第一遍欣赏，初步感受歌曲旋律呀！谁来了啊？原来是小燕子飞来了啊？小燕子从哪来的？小燕子为什么从南方飞回来了啊？第二遍欣赏，感受歌曲轻快的节奏，体会小燕子愉悦的心情。
小燕子的心情到底怎么样？你是怎么知道的？小燕子多高兴啊，它从南方飞回来，发现我们这里有很多变化，小燕子看到了什么？第三遍欣赏：和小燕子一起感受春天的美丽景象。
你们瞧，小燕子在天空中多快乐啊，让我们也用自己的小手当成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。
教师一遍做手势，一遍用语言引导：小燕子快乐地从南方飞回来啦。
它一会飞向高处，看到柳树姐姐在梳辫子；一会儿飞过水面，层层浪花跳着春天的舞；它飞上桃树，桃花妹妹哈哈笑；它飞在春雨里，雨丝沙沙沙，唱着春天的歌谣…… 和小燕子一起飞翔，你们的心情怎么样啊？第四遍欣赏：小燕子的礼物小燕子飞胡来了，它也准备了很多礼物送给小朋友，我们一起来问问小燕子，它送了些什么礼物？出示图片，丰富歌词。
剪柳条，绿油油，送给哥哥当鱼钩；剪浪花，蓝莹莹，送给姐姐做花裙；剪桃花，红艳艳，送给妹妹扎小辫；剪雨丝，亮晶晶，送给弟弟做风铃。
小编总结：小燕子回家的故事告诉我们春天真的来了，小燕子是认家的，小燕子会从南方的家飞到北方的家，小燕子一家子都飞回来了。
我们看着小燕子清早在电线上叽叽喳喳的叫个不停，它们在歌唱春天的温暖和春天的魅力色彩。
燕子的故事10篇燕子的故事作文1星期六的黄昏，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。
突然，一辆大货车咆哮而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛。
我知道不幸的事情发生了……血，鲜红的血！只见一只家燕耷拉着脑袋躺在公路上，鲜血顺着翅膀流落在地上，它身子微微地颤抖着，发出了苦痛的呻吟，也许是疼得不行了吧？它还有救吗？我怔怔地看着可怜的家燕，不知如何是好。
这时，另一只家燕飞了过来，躲过来来往往的汽车，落到了受伤的家燕的身旁。
它的围着受伤的家燕走来走去，猛烈地扑扇着双翅，嘴里发出嘶哑的叫声，仿佛在说：“快起来呀，我带你到平安的地方去。
”受伤的家燕真的听到了它的叫喊，努力的抬起了头，嘴巴微微地张了一张，仿佛在回答：“好！”可是它又渐渐的闭上了眼睛，家燕急了，舍命地扑打着翅膀，用那瘦长的爪子推着它的同伴，可受伤的家燕再也不会醒来了……家燕无望了。
它悄悄地依偎在同伴身旁，等待它醒过来，可是受伤的家燕却怎么也醒不过来了，它这才一步一回头地渐渐离去，它的眼神里布满了苦痛，哀痛和无奈……燕子的故事作文2一个春光明媚的早晨，小女孩小红在自家小院儿漫步。
这时，小红观察了一只小燕子掉了下来，她吃了一惊。
这只小燕子为什么会掉下来呢？由于这只小燕子特别淘气。
趁燕子爸爸和燕子妈妈出去觅食的时候，小爪子从巢里爬到巢的边缘，一不当心掉了下来。
这只小燕子才诞生几个星期，所以如今还不会飞。
恰好这一幕又被小红给观察了，就发生了如今这一幕。
小燕子掉下来以后，它很惊讶，由于它没有观察过这个大的世界，一时有点可怕。
这时，一只小猫闻到小燕子的气味，它跑了过来，舔了舔嘴巴，眼里出现出狡黠的目光。
小燕子看到了庞然大物，身体瑟瑟颤抖，就像是被抛弃的孩子。
就在这危机的时刻，小红跑过来了。
她对小猫大叫：“胖胖，不许吓小燕子！”小猫吓得一溜烟儿跑走了。
小红抱起受惊的燕子，对它说：“没事的，小燕子，危急已经过去了。
”小燕子这才好了一些。
这时，燕子爸妈飞了回来，小燕子欢快地和自己爸妈讲解并描述刚刚的事情，燕子爸妈为了报答小红，给她唱了一首燕子的小歌，小红也露出了微笑，接着她把梯子搬了过来，送小燕子回家了。
春天万物复苏燕子飞回来写作文：春天来了，田野里万物复苏了，嫩绿的小草慢慢的从土里探出了头，花朵也绽开了笑脸，小燕子也从南方飞回来，唧唧喳喳的叫着，从天空飞的时候有的排成一字形有的排成人字形，我觉的非常有意思，大树慢慢的长出了嫩芽，春天杏花、桃花、梨花都竞相开放，小河里的冰也融化了。
3：我和伙伴去草地上，鸟儿在歌唱，泉水惜细流，燕子在晨练，噢！各位都到齐了呀！再看看山底下的树木；桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你都开满了花赶趟儿，红的像火，粉的像霞，白得像雪！在这美丽的画卷上点缀着五彩缤纷的钻石，闪闪发光，红的映你的手，粉的照你的衣，青的也逼你的眼。
闭上眼，让这美丽的画卷印入我的脑海，拿起笔，描绘这美好的一刻。
4：春天至了，秀色呀！这就是一个大地回春，万物衰退的季节。
像是蛇，熊，青蛙……之类的冷血动物都暂停了休眠，爬上地面观赏春天。
大鸣叫春，百花争艳，小草幼苗，燕子也飞回来乘窝了，春天并使给大地恢复正常了万紫千红的气氛。
连春雨，春雷都连绵不断地去为我们报春。
春天正是收割的不好季节，农民伯伯正趁着这个不好季节已经开始收割了，至了秋天就存有不好的播种。
5：迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
6：小雨“沙沙沙”作响，远处烟雨霏霏，悄然润物，我听见春芽taipanga的声音。
“轰隆隆”，第一声春雷响起云天，唤起了田野里的麦苗，咬伤条叶的小精灵，万物衰退了。
呢喃的燕子，也重新加入了百鸟大合唱，到处莺歌燕舞，弹奏一曲春天的交响。
7：满地芦花和我老，归家燕子傍谁飞.（文天祥《金陵驿》）8：小燕子的羽毛慢慢变软了，已经开始练飞行器了，终于他们能飞翔蓝天了。
每天傍晚6只燕子，齐刷刷地回家，他们的窝已经居住不出，小燕子住在窝里，燕子爸爸妈妈住在电风扇上，我经常走跌看一看他们，似的他们就是我的家庭成员一样，很温馨，我非常讨厌他们。
我每天听到着鸣叫步入梦乡，早晨在鸟叫声中醒过来，这感觉真不好！9：春天，蒙蒙细雨，洗去树上的灰尘，一阵微风暖暖吹过，给公园送来温暖。
小燕子续写作文时间如流水，转眼间，一年又过去了，春姑娘迈着那轻快地步伐，悄无声息地来到了我们的身边。
春姑娘的脚步带来了柳树的阴凉，桃花也绽开了一个个笑脸，它们都笑红了脸庞，为春天增光添彩。
小燕子也都聚拢来，在屋檐上搭棚，筑巢……燕子们的眼睛大大的，水灵灵的，炯炯有神，白白的肚皮，尖尖的尾巴好似一把剪刀，黑色的外衣更是把它衬托得格外可爱、美丽……一天清晨，我还是像往常一样，来屋檐下看小燕子，碰巧那天，燕子妈妈不在巢中，小燕子们从年龄的大小来排队，准备练习飞行，一只只的小燕子从屋顶上飞下来，飞了一小段路后，又掉头往回飞，不一会儿，那只小雏燕因为飞行不当，从空中掉了下来，我正要过去捡，不料，家里的猫咪以“迅雷不及掩耳之势”，一下子就串到了小雏燕的身旁，小燕子面对这样的庞然大物，惊恐的叫着，希望妈妈来就它，为了使小燕子得救，我只好从柳树上摘下枝条，向猫咪打去，它看到柳条被吓得掉头就跑，小燕子得救了，它看着我，感激地叫了几声，被哥哥姐姐带走了…小燕子飞出树洞，只见外面雪花漫天飞舞，寒风在天空中漫卷，大树披上了厚厚的“棉衣”。
“哦，已经冬天了呀。
”小燕子扇扇翅膀“我得赶紧去南方了。
”（延续原文内容，冬天的情景描写简略而不简单，起到了对原文的情节推进作用，好。
）虽然已经冬天了，但是小燕子仍然迎着刺骨的寒风勇敢地飞向南方。
就在她快飞出这座森林时，天空中突然有两个黑影窜出云层，小燕子定眼一看，原来是两只猎食的老鹰，它们长着铁钩嘴和锋利的爪子，正朝小燕子俯冲而来，小燕子却丝毫不理会。
（作者的想象力很丰富，情节描写有如情景再现。
续写作文就需要这样发挥想象。
）突然，其中一只鹰飞到小燕子前面堆起假笑，装作一副很关心的样子对小燕子说：“小东西，飞累了吧，到我家去吃点东西。
”聪明的小燕子一眼就看出了老鹰不怀好意，总评：为客观地评析这篇习作，我特地找来了作者标注的“北师大版2021年春季小学语文第六册测试卷（二）阅读题《小燕子》”。
关于台湾回归的作文：小燕子回家_小学生作文关于台湾回归作文：小燕子回家福建省厦门市集美区杏林中心小学林守真指导老师郭碧琴一只台湾小燕子看见同伴们一个个飞往祖国大陆，它觉得自己越来越孤独。
这天回到家，它诚恳地对爸爸妈妈说：“爸，妈，我想回大陆看看。
”燕子妈妈说：“他爸，孩子长大了，总该让他回去。
”燕子爸爸沉思片刻，点点头，说：“孩子想回祖国是好事。
”得到了爸妈同意，小燕子高高兴兴地穿上新衣裳，独自一人飞往祖国大陆。
在路上，它看到了从来没看到过景象：天是那么蓝，海也是那么蓝，波澜壮阔大海星光点点，浪花像一群淘气娃娃在捉迷藏，海浪涌到岸边，轻轻地抚摸着细软沙子，在金灿灿沙滩上，有人踢足球，有人捡贝壳，有人坐在太阳伞下喝饮料、聊天……海港两岸，钢铁巨人一般装卸吊车有如密林，数不尽巨臂，上下挥动；飘着各色旗帜海轮有如卫队，密密层层地排列在码头两岸。
小燕子不由得放慢速度边飞边观赏。
（小学生作文）忽然，它惊喜地叫起来：“好雄伟壮丽大桥呀！”只见大桥犹如钢铁巨龙横卧在海面上，高一百多米H形桥头堡直指蓝天，正面有“海沧大桥”四个苍劲有力大字，使大桥显得更气势磅礴、宏伟壮观。
“啊，这就是爸爸常跟我说起海沧大桥，它是亚洲第二大斜拉桥，是我国自己设计，自己建造。
”小燕子骄傲地说。
小燕子怀着兴奋心情继续飞呀飞，它看到宽阔整洁公路两旁，树木郁郁葱葱，一幢幢厂房鳞次栉比，一座座高楼别致气派。
一会儿，它又飞到国际会展中心，飞到集美学村……这里一切都让它流连忘返。
几天下来，小燕子觉得有点疲倦，就停在一棵榕树上休息。
在榕树上，它遇到了许多小鸟。
一只小燕子问它：“你叫什么名字？你从哪儿来？”小燕子害羞地说：“我名字叫思乡，我从台湾来。
”树上鸟儿们听说小燕子是从台湾来，都纷纷飞出来热情地邀请它到家里玩。
小燕子顿时感到一阵阵温暖：原来，这就是我祖国，这就是我家。
介绍自己作文400字我林伟邦往镜子前一站，一个小男孩儿出现了：乌黑短发，一闪一闪大眼睛，浓黑关刀眉，小小嘴巴。
小燕子作文小燕子作文合集10篇小燕子作文1春天到了，小燕子从南方飞回来了。
它穿着一身黑白的外套，尾巴好像一把剪刀，轻盈的身体，好像凌波仙子。
数不尽的小燕子在空中飞舞，有时落在树上叽叽喳喳地唱歌，好像在提醒人们春天到了。
有时斜着身子在寻找菜园里、田地里的虫子。
小燕子可是人类的好朋友，一只燕子一天可以捕捉四百多只害虫呢，所以我们一定要好好爱护他们。
燕子们飞累了就会落在电线上，好像五线谱上的美丽音符，给大自然增添了无限乐趣。
看到这些情景让我想起了小时候妈妈经常给我唱的一首儿歌：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。
我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽。
”小燕子，我喜欢你！小燕子作文2春天到了，柳树发芽了，燕子从南方飞回自己的老家。
一天黄昏，不知怎么回事，一只小燕子从窝里掉了下来。
小燕子在墙角下叽叽喳喳地叫着，一只凶恶的老猫在窝里听见了，老猫轻手轻脚地走出窝，看见小燕子掉在墙角下，想把小燕子当一顿美餐吃。
正在危急的时刻，王小海在屋里看见了，从屋里急匆匆地跑了出来，手里拿着棒子，把老猫赶走了。
小燕子得救了，王小海心里很高兴，小心地拿起小燕子，叫爸爸把小燕子放回窝里。
小燕子作文3小燕子喜欢在干净人家的屋檐下做窝，来年它还会带着子女来到这里。
到了秋天，小燕子就会从北方飞到南方捉虫子吃，到了第二年春天，小燕子就在北方的天空中飞来飞去，小燕子喜欢站在电线上，象一个个小音符，看来小燕子把电线当成了五线谱了！小燕子作文4我非常喜欢小燕子，小燕子的声音很响亮，羽手乌黑乌黑的，尾巴像一把剪刀。
春天来了，小燕子从南方飞到北方，有的小燕子是去年出生的，就开始筑房子，小燕子叼了一根枯草，沾了一点泥土，粘到房檐下面。
小燕子造窝很辛苦，下雨了，小燕子还在造窝，我看见了，就问：“小燕子，你不累吗”？小燕子叽叽地叫着像是说我不累。
房子盖好了，燕妈妈开始下蛋了，燕子妈妈下了好多的蛋，也有了好地小燕子。
小燕子作文5今天，我爸爸出去买包子，在上楼梯的时候看见一只小燕子，小燕子刚学会飞，没有经验，撞在玻璃上落了下来，爸爸捉住了小燕子，把它放在一个大笼子里。
十一小燕子回家了——前后联系，内容连贯【训练内容】（出示ppt）1.认真观察，理解图意。
2.开动脑筋，展开想象，充分理解，讲清故事内容。
【教学目标】1.仔细观察每一幅图的情景，理解这四幅图前后之间的关系和发展，能用自己的话讲一个内容连贯的小故事。
2.培养学生认真观察，积极思考的能力，发展想象力。
3.培养学生敢于发表自己的见解，善于向别人学习的良好习惯。
【教学重点】学会观察，注意前后联系，内容连贯。
【教学难点】观察与认知相结合，有条理地把句子说具体，说生动。
【教学准备】教学用图、小礼物【教学方法】观察法、讨论法【教学过程】第一课时(35分钟)一、导入新课（出示ppt）亲爱的同学们，大家好，每周一次的快乐作文又和大家见面了！今天呢，老师要带领大家去寻宝，你们都准备好了吗？在每一关里顺利通关的同学，不仅可以得到智慧星，老师还准备了神秘大奖呦，看谁表现的最好老师就送给谁！好了，咱们调整好坐姿，集中精神，赶快来寻宝吧！（此时，老师可以把全班分为两组，如智慧组和明星组）二、快乐大风车（出示ppt）首先第一宝，依然是我们不变的国学经典：《弟子规（十一）》！（出示ppt）bù cóng róng lì duān zhâng yī shēn yuán bài gōng jìng步从容，立端正，揖深圆，拜恭敬。
wù jiàn yù wù bǒ yǐ wù jī jù wù yáo bì勿践阈，勿跛倚，勿箕踞，勿摇髀。
huǎn jiē lián wù yǒu shēng kuān zhuǎn wān wù chù lãng缓揭帘，勿有声，宽转弯，勿触棱。
zhí xū qì rú zhí yíng rù xū shì rú yǒu rãn执虚器，如执盈，入虚室，如有人。
1.老师范读，正音，指导孩子读。
2.老师简单释义，让孩子在理解中再读一遍。
3.背诵这节内容，老师根据班级学习情况制定。
刚才已经有同学寻到第一个宝贝了，老师的神秘小礼物也已经送出了，那别的同学想不想也得到这个小礼物呢？赶快来寻找咱们的第二宝：摇头晃脑背古诗！（出示ppt）出塞[唐]王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
1．老师范读，正音。
2．老师释义，让学生理解大概意思。
3．让学生在限定的时间内背诵，评出小诗人。
恭喜xxx同学成为今天的小诗人！他不仅为他的小组赢得了智慧星，而且也得到了老师的小礼物，是不是很让人羡慕呢？那就快快集中注意力，来看看今天的第三宝吧：佳句诵读！（出示ppt）1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
2、尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。
3、天下兴亡，匹夫有责。
1．老师读一读，简单解释意思。
2.让学生找到自己最喜欢的一句，说出理由。
（给积极发言的同学所在的组加智慧星）3.背诵自己最喜欢的一句，并写到积累本上。
接下来有进入我们紧张而激烈的比赛环节了，各小组做好准备，马上进入：我读得又快又准！（出示ppt）酒换油一葫芦酒九两六，一葫芦油六两九。
六两九的油，要换九两六的酒，九两六的酒，不换六两九的油。
1．学生先试读两遍。
2．各小组出代表，比比谁读得又快又准。
（给读得又快有准的同学加智慧星，可以分两次进行比赛）同学们，今天咱们这么多同学来听老师的课，那你们知道形容多的成语吗？看书上给我们准备了这么的成语，快来看看吧！（出示ppt）“多”的成语：观众多（座无虚席）贵宾多（高朋满座）人才多（人才济济）兵马多（千军万马）色彩多（五彩缤纷）相差多（千差万别）1．关于“多“的词语你知道多少？（给说出不同于课本上的成语的同学加智慧星，鼓励同学多动脑筋思考）2．诵读并记住小超市里的词语，时间允许的话，写在积累本上。
寻了这么长时间的宝，同学们累了吗？接下来老师送给大家一个小故事，要注意听老师讲哦！（出示ppt）打草惊蛇唐朝的时候，有一个名叫王鲁的人，他在衙门做官的时候，常常接受贿赂、不遵守法规。
有一天，有人递了一张状纸到衙门，控告王鲁的部下违法、接受贿赂。
王鲁一看，状纸上所写的各种罪状，和他自己平日的违法行为一模一样。
王鲁一边看着状纸，一边发着抖：“这…这不是在说我吗？”王鲁愈看愈害怕，都忘状纸要怎么批，居然在状纸上写下了八个大字：“汝虽打草，吾已蛇惊。
”意思就是说你这样做，目的是为了打地上的草，但我就像是躲在草里面的蛇一样，可是被大大的吓了一跳了！ 后来，大家就根据王鲁所写的八个字“汝虽打草，吾已蛇惊”引申为“打草惊蛇”这句成语，比喻由于行动不慎而使对方觉察与防范。
1．老师读一读。
2．老师简单释义，让学生从中找出成语的意思，帮助学生理解并记住这个成语。
同学们表现的真棒！今天的寻宝行动到这里将近尾声了，可以休息一下了！第二课时（35分钟）一、揭示课题。
（出示ppt）导语：有一句话说“动物是人类的朋友”，同学们都懂得这个道理，很好。
那么我们在生活中如何做到关心爱护小动物，就像对待自己的朋友一样呢？今天，老师就和大家一起去认识一位爱护小动物的好孩子。
接下来就让我们进入今天的第二关：奇思妙想大比拼！二、引导学生观察图画，理解图意。
（出示ppt）师：观察这几幅图，如果你看明白了这个故事的起因、经过和结果，请你给图画标好顺序号。
生：按顺序1、2、3、4(接下来由老师对每幅图进行指导，课件都有每幅图的展示)师：好，那首先我们来看看第一幅图表现的是什么情景？（板书）生：小燕子掉到地上，摔晕了。
师：那小燕子为什么会从树上摔下来？它痛吗？它又会怎样做？（板书）生：它是燕妈妈，它喂小燕子的时候不小心掉下来了，它痛得都快哭了，后来它发现自己受伤了，无力的叫着。
师：接着咱们来看看第二幅图上出现了谁？（板书）生：大花猫。
师：你看大花猫的神态表情是什么样的？（板书）生：大花猫看到燕子之后，迅速地跑过来，眼睛死死地盯着小燕子。
师：大花猫会怎么想？怎么做？（板书）生：大花猫想，正好我饿了，可以饱餐一顿了！它慢慢走近小燕子，想要吃掉它。
师：那摔伤的小燕子又会怎么想，怎么做？（板书）生：小燕子很害怕，它心想：这可怎么办啊？它吓得一瘸一拐的往后退。
师：在这个紧急关头，快来看看第三幅图上又出现了谁？你看他的动作是怎样的？他会说什么话？大花猫为什么撒腿就跑呢？（板书）生：这个时候，小明来了，他一边跑一边说：“大花猫，你这个大坏蛋，走开！走开！”大花猫一看到小明，撒腿就跑了。
师：小明来的可真及时啊，再来看看第四幅图中小明接下来要怎么办吧！这幅图画出了怎样的情景？你仔细看小男孩的表情是什么样的？他是怎么做的？他心里会怎么想？他会对小燕子说些什么呢？（板书）生：小明拿梯子，然后上去把燕子放到窝里了，小明长长的舒了一口气，高兴地对燕子说：“不用怕，你又回到家了！”师：现在你明白小燕子是怎么回家的了吗？小燕子会感谢这个小男孩吗？如果我是小燕子，你会说些什么话来表达谢意呢？（板书）生：明白了！如果我是小燕子，我会非常感谢这个小男孩，我会对他说：“你真是个勇敢的好孩子，谢谢你！”师：好，接下来书上还有一个选择题，来考考大家，看咱们能不能经受住考验呢，快来看一看吧！（课本第二题）三、启发引导学生把理解了的内容用连贯的语言表达出来。
刚才咱们用火眼金睛把这几幅图仔细观察了，那接下来进入我们的第三关：妙语连珠巧表达！老师给你们五分钟的时间，你们同桌之间来互相讲一讲这个小故事，五分钟过后咱们来找同学来给大家讲一讲他的小故事，看谁的故事精彩，谁就可以成为今天的“故事大王”！（五分钟结束后，在时间允许的情况下，尽可能多找几个同学来讲一讲他的小故事，学生讲故事的时候老师注意用词的引导）四、活灵活现来表演这么精彩的故事，那现在呢，进入我们的第四关：活灵活现演一演！咱们就找三个小演员来演一演，他们在表演的时候，其他同学注意观察他们的表现，并要想一想，如果要你来表演，你会怎么做，明白了吗？好，踊跃举手的小朋友会得到额外的智慧星哦！（多鼓励积极举手表演的同学，小演员在表演的时候，其他同学要保持安静。
表演完毕，老师请其他同学做出评价，强调要说一句完整的话）第三课时（40分钟）一、激发写作欲望1．用一段语意清楚，内容连贯的话，把这个故事的时间、地点及起因说清楚。
2．小燕子遇到了怎样的险境，内心会怎样的恐慌、害怕；大花猫来势汹汹，它很得意。
万分危急时小燕子终于得救，它多高兴呀！你用自己的话把这曲折的经历有顺序地讲一讲，好吗？3．通过我们的讨论，听了大家的讲述，你理解这个故事中小燕子与大花猫，小男孩与小燕子之间发生的事情的联系了吗？那么就把这个故事写出来吧！刚才同学们的故事真精彩！老师都忍不住要拿起笔把你们的故事写下来了，让我们一起进入今天的第五关：我手写我心！同学们赶紧拿起手中的笔，把你的精彩故事记录下来吧！（出示ppt）二、学生习作，教师巡回指导1．把你理解的故事内容认真地写下来。
注意认真看图，把自己的想象写出来。
2．坐姿端正，握笔方法正确。
不说话，静下心；不停笔，把故事叙述完整，力求讲出一个好听的故事。
3．教师巡视，予以及时指导。
三、交流评价1．自评自改写完后，仔细读。
看写出的故事和自己理想的内容是不是一样。
还有哪些词句可以写得更生动、更具体、更形象。
2．相互评改相邻的同学可以交换阅读，并提出修改意见。
教师随机评点，并提出修改意见。
选出一两篇较成功的文章请作者读给大家听，让同学们欣赏。
四、教师总结、拓展1．你喜欢图上的男孩吗？为什么？2．你觉得哪些动物是人类的朋友？它们为什么会是我们的朋友呢？3．你会帮助有危险或受伤的小动物吗？4．这节作文课你有些什么收获呢？（知道动物是人类的朋友，我们应该保护有益的动物；写了一篇自己满意的作文。
）【板书设计】小燕子回家了开头：1．开门见山（一只小燕子不小心从……）（起因）2．由景入题（春天来了，大树又穿上了绿色的新衣，小燕子也……）小燕子得救：跑过来……（经过）遇险大花猫紧盯……心想……痛极了……小燕子飞不起来……害怕极了……急忙……得救小男孩大喊……轻轻地捧起又……送回（窝）小燕子：终于回家了结尾：1．小燕子多么感激2．这个小男孩做得真好。
