幼儿园小班教案设计：好孩子不要妈妈抱(艺术)

小班音乐活动好孩子不要妈妈抱教案
一、活动目标
1、能够熟练使用各种乐器；
2、能够表达出一定的音乐情感；
3、培养孩子的节奏感、和谐性及准确性；
4、激发孩子的自我表达意识和艺术潜能，培养孩子的艺术素养；
5、增进孩子与家长之间情感交流，增进家长团结。

二、活动准备
1、准备简单的吉他、钢琴、口琴等乐器；
2、准备一些音乐好听的歌曲和背景音乐；
3、把家长参与活动；
4、准备奖励糖果作为奖励。

三、活动流程
1、活动老师首先对家长介绍音乐活动的目的和内容；
2、家长教孩子演奏各种乐器的方法，指导其熟练演奏；
3、准备好音乐歌曲，孩子们根据乐谱演奏；
4、让孩子们在家长的引导下，借助乐器表达自己心里的情感；
5、表现突出的孩子，老师会把糖果奖励给孩子；
6、老师家长鼓励孩子保持乐趣、发展习惯，教会孩子有爱心、有责任感；
7、教育孩子们要尊重他人，学会尊重他人，领悟到言行举止的重要性；
8、分享孩子的成果，聆听他们所创造的精彩；
9、活动结束后，家长给孩子们搭把手，互相分享音乐活动的心得。

四、家长鼓励
1、适度的挑剔，可以激发孩子的潜能；
2、表扬他们的成绩，避免唠叨；
3、家长要明确目标，有计划的安排；
4、尊重孩子的发展，多做引导，给孩子适当的压力，帮助他们完成家庭作业；
5、孩子做家庭作业有困难，可以耐心地帮助，激发他们的兴趣，发现他们的闪光点；
6、先带着孩子学习，增进父母子女的感情，让孩子的成绩更上一层楼。

一、活动目标：1.能够跟唱歌曲《好孩子不要妈妈抱》，把歌词唱清楚。

2.能知道自己长大了，自己的事情自己做。

二、活动准备：小鸟和小鸟妈妈、小猫和猫妈妈、小宝宝和妈妈的图片三、活动重难点：能一边唱歌一边做动作，能理解歌词的意思。

四、活动过程：(一) 幼儿欣赏歌曲《好孩子不要妈妈抱》师：老师今天在路上听到一首很好听的歌，宝宝你们想知道是谁唱的嘛？（想）出示图片（小鸟和小鸟妈妈，小猫和猫妈妈，宝宝和妈妈）师：原来是小鸟和小鸟妈妈，小猫和他的妈妈还有宝宝和他的妈妈,我们一起来听听他们在唱什么？（幼儿欣赏歌曲）师：宝宝你们听到他们在唱什么？有哪个宝宝小耳朵很厉害的听到了来告诉老师。

（引导幼儿说出“小鸟自己飞”“小猫自己叫”等歌词。

(二) 说一说我们都是好孩子师：他们为什么那么开心的再唱歌呀？（因为呀他们的妈妈都表扬他们了说“他们都是好孩子，不要妈妈抱的”）师：宝宝你们想做孩子嘛？（想）师：好孩子除了不要妈妈抱，还会做什么事呀？（上幼儿园不哭、自己吃饭、自己穿衣服等等）总结：自己的事情自己做的孩子都是好孩子。

（三）熟悉歌曲《好孩子不要妈妈抱》1.在听歌曲一至两遍师:小鸟他们又在唱歌了,我们竖起耳朵再来听听.2.边度歌曲边学小鸟飞,小猫叫的动作师:歌曲里怎么唱的?跟老师一起来说说.(小鸟自己飞,小猫自己叫,我们都是好孩子,不要妈妈抱)师:小鸟怎么飞的呀?小猫怎么叫的?(请幼儿来示范)3.教师演唱歌曲2~3遍,幼儿跟唱,要求能把歌词唱清楚。

一、活动目标：1、学着用好听自然的声音唱歌，愉快的边唱边做动作。

2、愿意自己走，不要大人抱。

二、活动重点：让幼儿知道凡事不依赖大人，自己的事情自己做。

难点：让幼儿学着自然的唱歌，边唱边做动作。

三、活动准备：教学挂图《好孩子不要妈妈抱》、歌曲录音《好孩子不要妈妈抱》四、活动过程：1、观察图片，复习认知画面内容：——“图片有谁？你们还记得他们在干什么吗？”2、引导幼儿欣赏并感受歌曲，复习认知旋律及歌词：3、教师弹唱歌曲，引导幼儿说出“小鸟自己飞”、“小猫自己叫”等歌词内容。

一、小班音乐活动：好孩子不要妈妈抱教案与反思二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《好孩子不要妈妈抱》理解歌词含义，认识到自己已经长大，能够独立做很多事情。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高他们的音乐表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿的独立意识，让他们学会感恩父母，懂得父母的辛勤付出。

三、活动准备：1. 教具准备：音频设备、歌词卡片、小礼物等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 歌曲教学（5分钟）：1. 教师播放歌曲《好孩子不要妈妈抱》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

2. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词。

3. 教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，如模拟洗衣服、扫地等。

3. 实践环节（5分钟）：1. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个场景，如家里、幼儿园等，用歌曲《好孩子不要妈妈抱》为主题进行表演。

2. 各组幼儿进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。

4. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿谈谈对歌曲《好孩子不要妈妈抱》的理解，以及自己在表演中的收获和感受。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中引导幼儿独立完成一些事情。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置“独立成长”主题墙，展示幼儿在音乐活动中的照片和作品。

3. 教学反思：教师针对本次活动进行反思，总结经验教训，为下次活动提供改进方向。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《好孩子不要妈妈抱》，并能够用动作表现歌曲内容。

难点：帮助幼儿理解歌曲的含义，培养他们的独立意识。

七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范动作，引导幼儿学习歌曲和表演。

2. 互动法：教师与幼儿互动，激发幼儿的参与意识和积极性。

3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实践中感受歌曲的内涵。

八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和表现。

小班音乐教案：《不让妈妈抱》3篇教案一：【活动目标】1、理解歌词内容，学着用好听自然的声音唱歌，愉快的边唱边做动作。

2、愿意自己走，不要大人抱。

【活动准备】1、小鸟飞、小猫跑、小朋友自己走等图片【活动过程】1、观察图片，理解画面内容。

——“图片有谁？他们在干什么？”——引导又幼儿说出“小鸟自己飞”“小猫自己跑”“我们都是好孩子，不让妈妈抱”2、引导幼儿欣赏并感受歌曲，熟悉旋律及歌词。

——教师弹唱歌曲——引导幼儿说出“小鸟自己飞”、“小猫自己跑”等歌词内容。

——请幼儿边听歌曲边学小鸟飞、小猫叫。

3、幼儿学唱——带领幼儿边听乐曲边跟读歌词——念清“我们都是好孩子，不要妈妈抱“。

4、领导幼儿学唱歌曲，自由的做动作表演。

——教师唱歌，引导幼儿“自然好听的声音，激发幼儿想唱、爱唱。

——跟唱歌曲两三遍，重点学唱“2123/5.3/中的“抱”字。

5鼓励幼儿根据歌曲内容自由的动作表演。

三、自然结束。

教案二：【活动目标】1、理解歌词，尝试跟唱歌曲，喜欢用动作表现歌曲，体验音乐活动的快乐。

2、知道自己慢慢长大了，学着不依赖爸爸妈妈。

【活动重点】理解歌词，尝试跟唱歌曲表现歌曲【活动难点】知道自己长大了，不要妈妈抱、不依赖大人【活动准备】1、前期经验准备：来幼儿园有段时间，初步有独立的意识2、其他准备：音乐，图片【活动过程】一、学一学——小动物走路今天有许多的动物客人来到我们小1班，我们来听听它们是谁？鼓励幼儿在老师的带动下一起做简单的律动。

1、师：小兔子蹦蹦跳，不要妈妈抱。

小鸭子摇呀摇，要妈妈抱吗？小乌龟、小猫咪都不要妈妈抱。

2、师：猜猜看还有谁会来？3、出示小鸟，“小鸟飞呀飞也不要妈妈抱。

”4、小结过渡：小鸟会自己飞，小猫会自己跑。

今天老师带来的歌曲里还有一位朋友会是谁呢？我们一起去听听看。

二、欣赏并理解歌曲——《好孩子不要妈妈抱》1、欣赏歌曲《好孩子不要妈妈抱》提问：除了小鸟和小猫，歌曲还有谁？她要不要妈妈抱？那你们平时上幼儿园是怎么进来的？2、师扮演妈妈“我现在是妈妈。

小班音乐公开课教案《不让妈妈抱》 3 篇教案一：【活动目标】1、理解歌词内容，学着用好听自然的声音唱歌，愉快的边唱边做动作。

2、愿意自己走，不要大人抱。

【活动准备】1、小鸟飞、小猫跑、小朋友自己走等图片【活动过程】1、观察图片，理解画面内容。

——“图片有谁？他们在干什么？” ——引导又幼儿说出“小鸟自己飞”“小猫自己跑”“我们都是好孩子，不让妈妈抱”2、引导幼儿欣赏并感受歌曲，熟悉旋律及歌词。

——教师弹唱歌曲——引导幼儿说出“小鸟自己飞”、“小猫自己跑”等歌词内容。

——请幼儿边听歌曲边学小鸟飞、小猫叫。

3、幼儿学唱——带领幼儿边听乐曲边跟读歌词——念清“我们都是好孩子，不要妈妈抱“。

4、领导幼儿学唱歌曲，自由的做动作表演。

——教师唱歌，引导幼儿“自然好听的声音，激发幼儿想唱、爱唱。

——跟唱歌曲两三遍，重点学唱“ 2123/5.3/ 中的“抱”字。

5 鼓励幼儿根据歌曲内容自由的动作表演。

三、自然结束。

教案二：【活动目标】1、理解歌词，尝试跟唱歌曲，喜欢用动作表现歌曲，体验音乐活动的快乐。

2、知道自己慢慢长大了，学着不依赖爸爸妈妈。

【活动重点】理解歌词，尝试跟唱歌曲表现歌曲【活动难点】知道自己长大了，不要妈妈抱、不依赖大人【活动准备】1、前期经验准备：来幼儿园有段时间，初步有独立的意识2、其他准备：音乐，图片【活动过程】一、学一学——小动物走路（环节设计意图：通过小律动《小动物走路》，引发幼儿对音乐活动的兴趣，并为之后的歌曲做经验铺垫）今天有许多的动物客人来到我们小1 班，我们来听听它们是谁？鼓励幼儿在老师的带动下一起做简单的律动。

1、师：小兔子蹦蹦跳，不要妈妈抱。

（鼓励幼儿做做小兔子的动作）小鸭子摇呀摇，要妈妈抱吗？（引导幼儿说说“不要妈妈抱”）小乌龟、小猫咪都不要妈妈抱。

2、师：猜猜看还有谁会来？（幼儿自由想象）3、出示小鸟，（鼓励幼儿用动作表现小鸟飞）“小鸟飞呀飞也不要妈妈抱。

”4、小结过渡：小鸟会自己飞，小猫会自己跑。

好孩子不要妈妈抱教案教案标题：好孩子不要妈妈抱教案教案目标：1. 帮助学生理解自立和独立的重要性。

2. 培养学生自主解决问题的能力。

3. 培养学生自信和自尊心。

教学重点：1. 学生理解自立和独立的概念。

2. 学生认识到自主解决问题的重要性。

3. 学生培养自信和自尊心。

教学难点：1. 培养学生自主解决问题的能力。

2. 培养学生自信和自尊心。

教学准备：1. 图片或视频素材展示自立和独立的场景。

2. 学生绘画或手工制作的材料。

教学过程：引入活动：1. 利用图片或视频素材向学生展示一些自立和独立的场景，例如孩子自己穿衣、吃饭、整理书包等。

2. 引导学生讨论这些场景中的孩子为什么不需要妈妈抱。

讲解自立和独立的概念：1. 向学生解释自立和独立的含义，例如自己做事、解决问题、不依赖他人等。

2. 引导学生思考为什么自立和独立是重要的。

小组活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个场景，绘画或手工制作表达出好孩子不需要妈妈抱的情景。

2. 学生展示他们的作品，并解释他们选择的场景和表达的意义。

讨论和分享：1. 引导学生讨论自立和独立的好处，例如增强自信心、培养解决问题的能力等。

2. 鼓励学生分享他们在日常生活中如何展示自立和独立的例子。

个人反思：1. 要求学生写下一段关于自己在学习和生活中如何展示自立和独立的个人反思。

2. 鼓励学生分享他们的反思，以增强他们的自信和自尊心。

总结：1. 引导学生总结今天学到的关于自立和独立的重要性以及如何展示自立和独立的知识。

2. 强调学生在日常生活中继续培养自立和独立的能力。

拓展活动：1. 鼓励学生在家庭和学校中寻找更多展示自立和独立的机会，并记录下来。

2. 下节课时，学生可以分享他们在拓展活动中的经历和收获。

教学反思：1. 教师应观察学生在小组活动和讨论中的参与度和理解程度，并及时给予肯定和指导。

2. 教师应鼓励学生积极参与个人反思和分享，以促进他们的自信和自尊心的发展。

这个教案旨在帮助学生理解自立和独立的重要性，并通过小组活动、讨论和个人反思等多种方式培养学生自主解决问题的能力和自信心。

幼儿园小班社会不要妈妈抱教案教案标题：幼儿园小班社会不要妈妈抱教案教案目标：1. 帮助幼儿逐渐适应幼儿园生活，减少对妈妈的依赖。

2. 培养幼儿的独立性和自我管理能力。

3. 促进幼儿与同伴之间的互动和合作。

教学重点：1. 帮助幼儿逐渐适应离开妈妈的环境。

2. 培养幼儿自理能力和独立性。

3. 提供适当的支持和鼓励，帮助幼儿建立自信心。

教学准备：1. 图书、图片或视频资源，以展示其他幼儿在幼儿园中愉快的玩耍和学习。

2. 游戏、玩具或其他适合小班幼儿的活动材料。

3. 幼儿园老师和家长的配合和支持。

教学过程：引入活动：1. 以图书、图片或视频的形式，向幼儿展示其他幼儿在幼儿园中愉快的玩耍和学习情景。

鼓励幼儿讨论和分享自己的感受。

主体活动：2. 与幼儿一起制定规则和期望，例如：每天在幼儿园时段内，不要妈妈抱，而是与老师和同伴一起玩耍和学习。

3. 提供适当的支持和鼓励，帮助幼儿逐渐适应离开妈妈的环境。

可以采取以下措施：a. 鼓励幼儿与同伴进行合作活动，例如一起进行绘画、拼图或角色扮演等。

b. 安排幼儿参与小组活动，让他们与其他幼儿共同完成任务，培养合作意识。

c. 在幼儿园中设置安全、温暖的角落，供幼儿在需要时寻求安慰和支持。

d. 鼓励幼儿与老师进行交流，分享自己的感受和需求。

4. 培养幼儿的自理能力和独立性。

可以采取以下措施：a. 鼓励幼儿自己穿脱衣物、整理书包和玩具等。

b. 引导幼儿学会使用公共设施，如洗手间、饮水机等。

c. 培养幼儿的自我管理能力，例如要求幼儿自己整理玩具、保持教室整洁等。

结束活动：5. 回顾幼儿在活动中的表现和进步，给予积极的肯定和鼓励。

6. 鼓励幼儿与家长分享自己在幼儿园中的经历和成就，增强幼儿的自信心。

教学延伸：1. 继续帮助幼儿逐渐适应幼儿园生活，逐步延长幼儿与妈妈分离的时间。

2. 鼓励幼儿参与更多的团体活动，培养合作和社交能力。

3. 与家长保持密切沟通，了解幼儿在家庭和幼儿园中的表现和需求，共同协助幼儿适应新环境。

小班音乐活动教案及教学反思《不要妈妈抱》教案：小班音乐活动《不要妈妈抱》教学目标：1. 帮助幼儿们建立自信心，培养独立性。

2. 通过音乐活动，促进幼儿的语言发展和音乐表达能力。

3. 通过体验音乐和舞蹈，培养幼儿的动感和协调能力。

教学准备：1. 音乐材料：儿歌《不要妈妈抱》。

2. 小道具：两把小椅子（用来代表“妈妈”和“我”）。

3. 遮挡物：一块布或纸板（用来代表妈妈手臂，遮挡小椅子）。

4. 玩具或图片：婴儿和幼儿各一张照片。

5. 教学环境：教室内空旷的地方。

教学步骤：引入活动：1. 跟幼儿们打招呼，询问他们今天的心情，并简单介绍今天的活动内容。

2. 引导幼儿们回忆儿歌《不要妈妈抱》，询问他们对这首歌的熟悉程度。

活动展开：1. 准备两把小椅子，放在教室中央，一把代表妈妈，一把代表幼儿自己。

2. 选择两名幼儿，一个坐在代表“妈妈”的椅子上，另一个站在“我”的椅子旁。

3. 缓慢地放歌，让“妈妈”和“我”根据歌曲节奏表演出歌词的内容。

活动互动：1. 让其他幼儿们参与进来，模仿刚才的表演，轮流扮演“妈妈”和“我”。

2. 引导幼儿们合唱歌曲，一起表达出自己的情感，通过音乐和舞蹈展示自己。

活动评价：1. 收集幼儿对活动的反馈，询问他们对音乐活动的感受和理解。

2. 引导幼儿们讨论活动中的角色转换和表达情感的方式。

教学反思：通过这个音乐活动，《不要妈妈抱》，我帮助幼儿们建立了自信心，培养了他们的独立性。

幼儿们通过表演和合唱歌曲，锻炼了他们的语言发展和音乐表达能力。

此外，通过体验音乐和舞蹈的活动，我也促进了幼儿的动感和协调能力的发展。

在今后的教学中，我会继续运用音乐活动来激发幼儿们的兴趣，培养他们的表达能力和情感交流能力。

一、活动名称：小班音乐活动：好孩子不要妈妈抱二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道好孩子要学会独立。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自主能力。

三、活动准备：1. 教学材料：歌曲CD、歌词卡片、小动物手偶。

2. 教学环境：音乐教室，音响设备齐全。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入活动状态。

2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放歌曲CD，让幼儿聆听歌曲。

教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。

在唱歌过程中，教师指导幼儿注意音准和节奏。

3. 歌词理解（5分钟）：教师出示歌词卡片，让幼儿朗读歌词。

教师解释歌词的含义，让幼儿明白好孩子要学会独立。

4. 互动游戏（5分钟）：教师邀请幼儿一起玩小动物手偶游戏。

游戏中，教师扮演妈妈，幼儿扮演好孩子。

通过游戏，让幼儿体验独立自主的快乐。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，让幼儿认识到自己要学会独立。

教师鼓励幼儿在家庭和学校中展示自己的独立能力。

五、活动延伸：1. 家庭作业：教师让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，并分享歌词的含义。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置“独立自主”主题墙面，让幼儿在日常生活中不断强化独立意识。

3. 后续活动：教师可根据幼儿的表现，开展更多关于独立自主的音乐活动，如“我自己穿衣洗脸”等。

六、教学方法：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，通过问答、游戏等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。

2. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实际情境中感受和体验歌曲的意义。

3. 体验式教学：让幼儿参与实践活动，如唱歌、跳舞等，培养幼儿的音乐素养和自主能力。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、学习态度和表现。

2. 成果评价：评估幼儿在唱歌、节奏等方面的掌握程度。

3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情感体验，如自信心、自主意识等。