《爱莲说》复习教案 四

（四）《爱莲说》复习教案一、古诗词复习（要求：工整书写，准确无误）1、默写：2、古诗词归类二、文言文复习【复习目标】1、积累文言知识，整体把握文章内容，2、梳理文言文中考考点，指导文言文解题技巧。

3、理解作者的思想感情。

附：课文翻译爱莲说【译文】水上、地上各种草木的花，可爱的很多。

晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。

自唐朝以爱以来，世人大多喜爱牡丹。

我则唯独喜爱莲花－－莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的茎）内空外直，没有（缠绕的）蔓，（也）没有（旁兔逸的）枝；香气远播，更显得清芬，它笔直地洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。

我认为，菊花是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中君子。

唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到。

对于莲花的爱好，象我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！【主要内容】通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。

【主题思想】作者运用托物言志的写法，赋予莲美好的形象，含蓄地表明了自己的人生态度：他既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那种追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。

三、复习过程【一】文学常识1、作者：周敦颐，字茂叔，道州(现在湖南省道县)人，宋代著名的哲学家，著有《太极图说》等。

世称“濂溪先生”。

本文选自《周元公集》，2、作品：“说”在这里表示一种议论性的古代文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。

【二】重点字词句〖一〗重点词语解释1、可爱者甚蕃蕃：多，“蕃”在中文的近义词是众，反义词是鲜（独）。

2、香远益清益：副词，更。

3、亭亭净植植：树立。

4、陶后鲜有闻鲜：少。

5、濯清涟而不妖濯：洗涤。

妖：妖媚。

6、可远观而不可亵玩焉而：却亵：亲近而不庄重。

7、宜乎众矣宜：应当8、晋陶渊明独爱菊独：只，仅〖二〗特殊句式1、判断句：莲，花之君子者也【二】阅读理解〖一〗理解性默写1、描写莲花高洁质朴的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖2、全文的中心句是：莲，花之君子者也。

3、周敦颐《爱莲说》:咏莲名句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。

4、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。

5、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何人？6、描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植。

7、与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

8、比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。

9、最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：莲，花之君子者也。

10、写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。

〖二〗课文内容理解1、文中的莲花比喻君子（道德高尚的人），写“菊花”和“牡丹”的作用是突出君子的高尚气节。

2、“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“世人甚爱牡丹”。

结尾这一句感叹表达了作者对追求逐利（追求富贵、贪慕富贵）、趋炎附势的世风的鄙弃。

3、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。

课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人？作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？(1) 牡丹---“花之富贵者“象征：追求功名、富贵的人。

(2) 菊---“花之隐逸者”象征：不趋炎附势的隐士。

(3) 莲---“花之君子者”象征：品行高尚的贤能之士。

（思想感情）*不慕名利、洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。

4、请用自己的话概括莲“不染”“不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭净植”“不可亵玩”的特征所代表的可贵品质。

*莲花代表的可品质是：质朴、高洁，胸怀豁达，品行无邪；不拘繁文苟礼，美德广布四方，独立自主，威严不可亵渎。

5、本文所用的修辞手法有：排比、设问、比喻表达方式有：记叙、描写表现手法有：象征、衬托本文运用了衬托的手法，用菊正衬莲，用牡丹反衬莲。

文章最后一段运用了多种句式：感叹句（噫! 菊之爱，陶后鲜有闻。

），设问句（莲之爱，同予者何人？）陈述句（牡丹之爱，宜乎众矣。

）6、作者将莲与壮丹作对比，表达了作者对洁身自好（或正直、高洁）品行的追求，对追名逐利世风的厌恶。

7、陶渊明独爱菊，表明他追求隐逸的生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人贪慕富贵的生活态度；周敦颐独爱莲，表明他不慕名利(洁身自好)的生活态度。

8、下面这段话蕴含了君子哪些品质？出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

*既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许；通达事理，行为方正，美名远扬；志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮。

（意思对即可）9、点明全文主旨的句子：莲，花之君子者也。

10、说说这句话的言外之意。

牡丹，花之富贵者也……牡丹之爱，宜乎众矣。

作者这种写法颇似“一字褒贬”，文中只说牡丹是“花之富贵者”，此外别无贬辞，但从“宜乎”一语却可以看出他对世风的鄙视。

11、类似于“莲”花这种品格的文人很多，除本文的作者外，你还知道谁，就他（她）的一句诗、词、文来谈谈他（她）的思想品德。

比如陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山”，表现了他安贫乐道，陶醉于大自然，陶醉于田园生活的情趣。

12、作者认为“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

”你同意作者的观点吗？说说理由。

（同意不同意均可，只要能答出新意，理由充分即可。

）比如不同意，我认为牡丹才是花中君子，它不为恶势力屈服，虽遭贬，仍不改其志，按照自身的规律开花。

嬴得花中美誉。

等等。

13、《爱莲说》中渗透着几种人生观？结合现实生活，谈谈你的人生观。

三种：隐逸的人生观；贪图富贵的人生观；不与世俗同流合污，洁身自好的人生观。

谈自己的人生观，只要积极向上，联系实际，言之有理即可。

14、作者认为“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这与孟子认为“近朱者赤，近墨者黑”的看法相反。

你同意哪种观点，谈谈你的看法。

（答案不一，选择一种观点，只要有道理就可。

）15、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质：身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉；庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己；特立独行，正直不苟，豁达大度；姿质美好。

美名远扬，令人敬重而不敢轻侮。

16、作者在第一段中从(生活环境、体态香气、风度气质)等方面来描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,意在表达作者(洁身自好,不慕名利)的品质.婉曲地批判了(趋炎附势,追求富贵的世风)①比喻君子不同流合污的语句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖②比喻君子美名远扬的语句是：香远益清作者爱莲,不仅是倾心于它的(外貌)更主要的是看到了它的(内质).17、文章前后照应,"予独爱莲"和(莲之爱,同予者何人)一句照应,"牡丹之爱,宜乎众矣"和(世人甚爱牡丹)一句形成照应."众"和(独)相照应.18、文中对莲花的描写有什么作用？通过描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,进而以花喻人,揭示作者不慕名利,洁身自好的品质。

19、"可远观而不可亵玩焉"说明莲花有什么特点？"出淤泥而不染"写出了莲花什么样的品格？庄重而高雅.不与世俗同流合污.20、从作者对莲的赞美来看,这种"君子"应具备怎样的品格？君子应该是怎么样的人？鄙弃贪图富贵,追求名利的世风,洁身自好,保持坚贞气节和高尚品质.君子应是品德高尚的人"21、将菊、牡丹、莲拟人，用高尚品格的“莲”自况，目的是：委婉批判当时趋炎附势，追求富贵的世风。

22、文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？（3分）第一次衬托，表现自己独爱莲花，与众不同；第二次衬托，显出莲花品格高出百花；第三次衬托，借以慨叹世上没有别人像自己这样钟情莲花。

23、文中写莲花,为什么还提到了菊和牡丹呢？用菊和牡丹来衬托突出莲的高洁品质。

表达自已洁身自好、不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表现了文章的主旨。

24、本文将花的形象比拟人的品质,莲,菊,牡丹各比拟怎样的生活态度？莲比拟不慕免得,洁身自好的生活态度;菊比拟隐逸的生活态度;牡丹比拟贪慕富贵的生活态度。

25、作者把"莲"与"牡丹"对举,其用意何在？批判贪图富贵追名逐利的世风,表明自己洁身自好的品格。

26、"莲之爱,同予者何人"表达作者怎样的思想感情？知音甚少的无限感慨。

27、"牡丹之爱,宜乎众矣."表达了作者怎样的思想感情？作者对追求势力,追求富贵的庸俗世风的鄙弃。

28、文中作者对"牡丹"与"菊花"的态度是否相同谈谈你的理解。

不同,文中"菊"是正衬,尽管作者不愿意隐逸,但也不反对.文中的"牡丹"是反衬,因为它是追求名利,贪图富贵的象征,所以作者对它的态度是非常鲜明的反对.29、作者不愿隐逸,也不贪莫富贵,那么他所追慕的是什么？追求在污浊的世间,坚贞不渝地保持自己正直的操守。

30、"独爱莲","独爱菊"两个"独"字,表现了他们怎样的生活态度？表现出他们遗世独立,决不随波逐流的态度,同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。

31、第二段用了怎样的表达方式？和上一段关系怎样？议论,抒情.第一段描写"莲"的形象,第二段点明"莲"的含义,揭示中心。

32、举例说明第二段所运用的修辞方法。

(1)反问:同予者何人(2)排比:菊……花之君子者也.(3)比喻:予谓菊,花之隐逸者也.(4)对比:莲之爱,同予者何人牡丹之爱,宜乎众矣.33、文章结尾处,修辞和表达上有什么特点？表达了怎样的思想感情？运用排比修辞,反问句式;表达作者不与世俗同流合污,不追求富贵的思想感情。

34、在文中作者把"莲"作为一种高贵品质的象征，作者在这里运用了什么写法？目的何在(表达了作者怎样思想)？托物言志;在莲的形象中寄予了自己不慕名利,洁身自好的节操.35、文中说:"自李唐来世人甚爱牡丹"和"牡丹之爱宜乎众矣"说明当时怎样的社会现象？趋炎附势,追求富贵的社会现象.36、面对腐朽的社会,陶渊明选择了"隐逸",而周敦頣选取了大胆的面对,你赞同谁的做法,请谈出你的观点。