教师思想政治学习活动记载

一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，思政课作为高校教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生的思想道德素质和国家未来人才的培养。

为了提高思政课的教学质量，加强教师队伍建设，我校于2021年11月5日开展了思政课教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，促进教师之间的相互学习，提升思政课的教学水平。

二、活动时间2021年11月5日三、活动地点学校教师发展中心会议室四、活动主题1. 集体备课：围绕《思想道德修养与法律基础》课程开展集体备课，共同探讨教学内容、教学方法和教学手段。

2. 教学研讨：针对近期思政课教学中遇到的问题和困惑进行研讨，共同寻找解决方案。

3. 经验交流：分享优秀教师的课堂教学经验，提高全体教师的业务水平。

五、活动内容1. 集体备课本次集体备课以《思想道德修养与法律基础》课程为例，针对课程中的重点、难点和热点问题进行研讨。

首先，由备课组长介绍了本次备课的主题和目标，然后，各教师结合自身教学经验，就教学内容、教学方法和教学手段等方面进行了深入探讨。

在集体备课过程中，教师们普遍认为，要上好思政课，首先要明确教学目标，将社会主义核心价值观融入教学过程中；其次，要创新教学方法，运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣；最后，要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

2. 教学研讨在教学研讨环节，教师们针对近期思政课教学中遇到的问题和困惑进行了深入交流。

主要问题包括：（1）如何将抽象的理论知识与学生实际相结合，提高学生的理论素养？（2）如何调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣？（3）如何处理教学过程中出现的突发状况，确保课堂教学的顺利进行？针对这些问题，教师们提出了以下解决方案：（1）结合时事热点，将理论知识与学生关注的社会问题相结合，提高学生的理论素养。

（2）采用多样化的教学方法，如案例教学、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。

（3）加强课堂管理，提前预判可能出现的问题，制定应对措施，确保课堂教学的顺利进行。

思政教研活动记录
活动时间：XXXX年XX月XX日
活动地点：学校会议室
参与人员：思政教研组全体成员
一、活动目标
本次思政教研活动的目标是提高思政课程的教学质量，加强思政教师之间的交流与合作，共同探讨思政课程的教学方法和手段，促进学生全面发展和健康成长。

二、活动内容
1. 共同学习了思政课程的新课程标准和教学大纲，对思政课程的教学目标和要求进行了深入探讨。

2. 分享了各自在教学中的经验和教学方法，共同探讨了如何更好地激发学生的学习兴趣和提高学生的学习效果。

3. 针对当前社会热点问题和学生思想动态，讨论了如何更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

4. 探讨了如何加强思政课程与其他学科的交叉融合，促进学生综合素质的提高。

5. 针对思政课程的教学评价和考核方式进行了深入探讨，提出了改进的建议和措施。

三、活动效果
通过本次教研活动，思政教研组的老师们对思政课程的教学目标和要求有了更深入的认识和理解，分享了各自的教学经验和教学方法，提高了自身的教学水平和能力。

同时，也加强了思政课程与其他学科的交叉融合，促进了学生综合素质的提高。

在今后的教学中，我们将继续加强思政教研活动，不断提高思政课程的教学质量，为学生的全面发展和健康成长做出更大的贡献。

一、活动背景为了深入贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》和《新时代公民道德建设实施纲要》，加强学校思想政治工作，提升教师思政教学水平，我校决定开展思政校本教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提高教师对思政课程的理解和把握，促进思政课教育教学质量的提升。

二、活动时间2022年3月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员全体思政课教师、学校领导、教研组长五、活动主题《新时代背景下思政课教学创新与实践》六、活动内容1. 开幕式学校领导发表讲话，强调了思政课在立德树人中的重要作用，并对本次教研活动提出了期望和要求。

2. 集体备课全体思政课教师围绕本次教研活动主题，就如何创新思政课教学进行集体备课。

备课过程中，教师们结合自身教学经验和教学资源，共同探讨了以下问题：（1）新时代背景下思政课教学的目标和任务是什么？（2）如何将社会主义核心价值观融入思政课教学？（3）如何创新思政课教学方法，提高教学效果？（4）如何加强思政课实践教学，培养学生的社会责任感和使命感？3. 教学观摩本次教研活动安排了三节思政课观摩课，由三位教师分别进行展示。

观摩课结束后，其他教师对观摩课进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

4. 经验交流三位授课教师分享了他们在思政课教学中的成功经验和做法。

其他教师也结合自身教学实际，就如何提高思政课教学质量进行了交流。

5. 总结发言学校领导对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在思政课教学中的努力和成绩，并对今后的工作提出了要求：（1）教师要进一步提高政治站位，深刻认识思政课的重要性。

（2）要创新教学方法，提高思政课教学的吸引力和实效性。

（3）要加强实践教学，引导学生积极参与社会实践，培养他们的社会责任感和使命感。

六、活动成果1. 提高了教师对思政课的认识，增强了教师的政治意识和责任感。

2. 推动了思政课教学方法的创新，为提高教学质量奠定了基础。

3. 增进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，思想政治教育（思政）在人才培养中的重要性日益凸显。

为深入贯彻落实党的教育方针，加强思政课程与课程思政的有机融合，我校于2023年10月20日开展了思政一体化教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、案例分析等形式，提升教师对思政课程的理解和把握，推动课程思政的有效实施。

二、活动目标1. 提高教师对思政课程的认识，明确思政课程在人才培养中的地位和作用。

2. 推动思政课程与课程思政的深度融合，形成协同育人机制。

3. 提升教师的教学水平和科研能力，促进教师专业成长。

4. 增强学生的思想政治素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、活动内容1. 集体备课活动伊始，各学科教研组进行了集体备课。

各备课组针对本学期思政课程的教学内容，结合课程思政的要求，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。

备课过程中，教师们积极分享教学经验，探讨如何将思政元素融入课堂教学。

2. 教学研讨在集体备课的基础上，各教研组开展了教学研讨活动。

教师们围绕以下主题进行深入探讨：（1）如何将思政课程与课程思政有机结合？（2）如何运用多种教学方法，提高思政课的教学效果？（3）如何激发学生的学习兴趣，增强学生的思想政治素质？研讨过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学心得和经验。

同时，针对教学中遇到的问题，大家共同研究解决方案，形成了共识。

3. 案例分析为了更好地理解和把握思政课程，活动邀请了资深思政教师进行案例分析。

教师们通过分析典型案例，深入剖析了思政课程的教学特点、教学方法和教学策略。

案例分析环节，教师们积极参与，提问互动，收获颇丰。

4. 专家讲座活动最后，邀请了思政教育领域的专家进行专题讲座。

专家从理论高度和实践层面，对思政课程与课程思政的融合进行了深入解读。

讲座内容丰富，针对性强，为教师们提供了宝贵的指导。

四、活动成果1. 教师对思政课程的认识更加深刻，对课程思政的把握更加准确。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，思政教育在学生成长过程中的重要性日益凸显。

为了提高教师的思政教育水平，促进教育教学质量的提升，我校特举办本次教师教研活动，旨在通过专题研讨，深入探讨思政教育的有效途径和方法。

二、活动时间2022年9月15日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员全体教师、思政课教师、教研组长五、活动内容1. 开场致辞活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞，强调了思政教育在学生成长过程中的重要性，并对全体教师提出了殷切期望。

2. 专题讲座本次教研活动邀请了著名思政教育专家进行专题讲座，讲座主题为“新时代背景下思政教育的实践与探索”。

专家从新时代思政教育的特点、思政课的教学方法、思政教育与其他学科的融合等方面进行了深入讲解，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践经验。

3. 交流研讨讲座结束后，教师们分组进行交流研讨。

各组教师结合自身教学实际，就思政教育的有效途径和方法进行了深入探讨，分享了自己的经验和感悟。

4. 优秀案例分享在交流研讨环节，几位优秀思政课教师分享了他们在教学中的成功案例。

这些案例涵盖了思政教育的各个方面，如课堂教学、实践活动、课外辅导等，为其他教师提供了可借鉴的经验。

5. 总结发言最后，教研组长对本次活动进行了总结，对教师们在思政教育方面的积极探索和取得的成绩给予了充分肯定。

同时，对今后思政教育工作提出了几点要求：（1）提高认识，加强学习。

教师们要充分认识到思政教育的重要性，不断加强自身学习，提高思政教育水平。

（2）创新教学方法，提高教学质量。

教师要积极探索思政教育的有效途径和方法，创新教学方法，提高教学质量。

（3）加强与其他学科的融合，形成合力。

思政教育要与其他学科相结合，形成合力，共同促进学生全面发展。

六、活动总结本次教师教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过本次活动，教师们对思政教育的认识得到了进一步提高，教育教学水平得到了有效提升。

在今后的工作中，我们将继续加强思政教育，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

一、活动时间2022年3月15日（星期二）下午14:00-17:00二、活动地点学校多功能厅三、活动主题加强思政课程建设，提升思政教学质量四、活动参与人员1. 政治教研组全体教师2. 学校教务处领导3. 其他相关学科教师五、活动议程1. 开场致辞2. 经验分享3. 专题讲座4. 分组讨论5. 总结发言六、活动内容1. 开场致辞学校教务处领导首先发表了热情洋溢的讲话，强调了思政课程在学生思想教育中的重要性，并对全体思政教师提出了更高的期望和要求。

2. 经验分享在经验分享环节，两位优秀思政教师分享了他们在教学中的成功经验和心得体会。

他们从教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了详细的介绍，为其他教师提供了宝贵的借鉴。

3. 专题讲座本次教研活动邀请了知名思政教育专家进行专题讲座。

专家围绕“新时代思政课程建设的挑战与机遇”这一主题，深入分析了当前思政课程面临的困境和发展的趋势，并提出了针对性的改进建议。

4. 分组讨论在分组讨论环节，全体思政教师分为四个小组，针对以下议题展开讨论：（1）如何提高思政课程的教学效果？（2）如何激发学生的学习兴趣？（3）如何将思政课程与其他学科进行有效融合？（4）如何加强思政教师队伍建设？各小组积极发言，分享了自己的观点和看法。

在讨论过程中，教师们碰撞出许多智慧的火花，为提升思政教学质量提供了有益的启示。

5. 总结发言活动最后，政治教研组组长对本次教研活动进行了总结。

他首先肯定了本次教研活动的成果，认为大家在讨论中提出了许多有价值的意见和建议。

接着，他对今后的工作提出了以下几点要求：（1）加强学习，提升自身素质。

思政教师应不断学习，提高自己的政治理论水平和教育教学能力。

（2）创新教学方法，提高教学质量。

要结合实际，创新教学手段，激发学生的学习兴趣，提高思政课程的教学效果。

（3）加强团队协作，共同进步。

全体思政教师要团结协作，互相学习，共同提高。

七、活动效果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

一、活动背景随着我国社会主义现代化建设的不断深入，思想政治教育在高校教育中的地位和作用日益凸显。

为提高思政课教学质量，加强教师队伍建设，我校于2023年3月15日举办了思政课教研主题活动。

本次活动旨在促进教师之间的交流与合作，提升思政课的教学水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

二、活动目的1. 深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，提高思政课教师的理论水平和政治素养。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨思政课教学的新方法、新途径。

3. 提升思政课教学质量，增强学生的思想政治教育效果。

4. 加强教师队伍建设，培养一支高素质的思政课教师队伍。

三、活动内容1. 开幕式活动伊始，学校领导发表了热情洋溢的讲话，对思政课的重要性进行了强调，并对教师提出了殷切期望。

随后，活动主持人介绍了本次活动的流程和主要内容。

2. 主题讲座本次活动的主题讲座由我校思政课专家教授主讲，主题为《新时代思政课教学的新理念、新方法》。

讲座内容丰富，深入浅出，为在场的教师们提供了宝贵的教学经验。

3. 互动研讨讲座结束后，教师们分组进行了互动研讨。

各组针对讲座内容，结合自身教学实际，畅谈了思政课教学中的困惑、经验和心得。

研讨过程中，教师们积极发言，气氛热烈。

4. 教学观摩为了更好地促进教师之间的交流，本次活动安排了教学观摩环节。

观摩课由我校优秀思政课教师讲授，内容涉及《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程。

观摩课后，教师们对观摩课进行了点评，提出了改进意见。

5. 经验分享在经验分享环节，几位优秀思政课教师分享了他们在教学过程中的成功经验和心得。

他们从课程设计、教学方法、课堂管理等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了有益的借鉴。

6. 总结发言活动最后，学校领导对本次活动进行了总结。

领导充分肯定了本次活动取得的成果，并对教师提出了新的要求。

同时，领导还对思政课教师的工作给予了高度评价，鼓励教师们继续努力，为提高思政课教学质量贡献力量。

第1篇一、活动背景为深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步加强和改进新时代高校思想政治工作，提高思政课教学质量，我校教研室于2023年3月15日组织开展了思政课教学研讨活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学经验交流、教学案例分析等形式，提升思政课教师的教学能力和专业素养。

二、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-12:00三、活动地点学校第二会议室四、活动参与人员1. 语文教研室全体思政课教师2. 学院教学督导3. 相关专业教师五、活动内容1. 集体备课活动伊始，由教研室主任主持，组织全体思政课教师进行集体备课。

本次集体备课的主题为“新时代大学生思想政治教育的理论与实践”。

教师们围绕这一主题，结合自身教学经验，就课程设计、教学方法、教学资源等方面进行了深入研讨。

（1）课程设计：教师们一致认为，思政课课程设计应紧密围绕新时代大学生的特点，将思想政治教育与专业知识相结合，提高课程的吸引力和实效性。

（2）教学方法：教师们探讨了多种教学方法，如案例教学、情景模拟、小组讨论等，旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（3）教学资源：教师们分享了丰富的教学资源，包括教材、视频、案例等，为提高教学质量提供了有力保障。

2. 教学经验交流在集体备课的基础上，教师们进行了教学经验交流。

以下是几位教师的发言摘要：（1）张老师：在教学过程中，注重培养学生的批判性思维和问题意识，引导学生主动思考，提高课堂互动性。

（2）李老师：通过引入时事热点，将思政课与学生的日常生活紧密联系起来，增强学生的社会责任感和使命感。

（3）王老师：利用多媒体技术，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣，同时注重培养学生的审美情趣。

3. 教学案例分析为了进一步提高教师们的教学水平，教研室邀请了学院教学督导和部分专业教师对几位教师的课堂教学进行了点评和分析。

（1）教学督导：认为教师们在课堂教学中能够充分运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，但部分教师对教材内容的把握不够准确，需要进一步加强对教材的研究。

薛百中学教师政治政治学习与活动记录
力争把我县的教师群体建设成公民道德的楷模。

薛百中学教师思想政治活动安排
一、宣传发动、学习交流阶段。

（3 -4月份）
1、成立师德师风建设领导班子。

2、根据意见要求，组织教职工开展个人自学、集中学习。

3、组织召开座谈会、讨论会、校级报告交流会等，把学习教育活动进一步引向深入。

4、自查反省、查找不足，撰写自我剖析材料。

二、开展师德考核评比阶段。

（5月份）。

以教师思想政治素质、思想道德品质、工作作风作为考核重点。

1、开展自我评价、学生评价、家长评价、教师互评和领导考评活动，对教师的师德表现做出客观、公正的评价。

2、结果反馈。

以便教师再接再厉，发扬长处，克服不足, 开拓进取。

三、推荐、公示阶段。

（6-8月份）
1、各校推荐1名师德标兵候选人，6月20日前上报典型经验材料。

2、教育局对候选人初选后在民勤县育网上予以公示接受群众监督。

2013-3-26。

一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学思政课作为培养学生社会主义核心价值观、塑造学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径，其重要性日益凸显。

为了进一步提高小学思政课的教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2023年4月20日开展了思政课小学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，提升教师的专业素养和教学能力。

二、活动时间与地点时间：2023年4月20日（星期四）下午2:00-5:00地点：小学多功能厅三、活动参与人员主持人：张老师主讲人：李老师、王老师、刘老师参与教师：全体小学思政课教师四、活动流程1. 集体备课2. 教学观摩3. 经验分享4. 教学研讨5. 总结与反思五、活动内容（一）集体备课1. 备课主题：小学思政课《我爱你，祖国》2. 备课内容：- 教学目标：让学生了解祖国的历史、文化，增强爱国主义情感，培养学生的民族自豪感。

- 教学重难点：如何将爱国主义教育融入日常教学中，激发学生的爱国热情。

- 教学方法：情景教学、小组讨论、视频观看等。

3. 备课过程：- 李老师首先介绍了本次备课的主题和教学目标。

- 王老师和刘老师分别就教学重难点和教学方法提出了自己的看法。

- 全体教师围绕备课内容进行了热烈的讨论，共同制定了详细的教学方案。

（二）教学观摩1. 观摩课程：《我爱你，祖国》2. 主讲教师：李老师3. 观摩内容：- 李老师通过播放视频、讲述故事、小组讨论等形式，引导学生了解祖国的历史、文化。

- 教师引导学生思考如何将爱国主义精神融入日常生活，培养学生的爱国情感。

4. 观摩评价：- 参观教师对李老师的课堂教学给予了高度评价，认为其教学设计合理，教学方法灵活，能够激发学生的学习兴趣。

- 同时，教师们也提出了一些改进意见，如可以增加互动环节，让学生有更多的参与感。

（三）经验分享1. 分享主题：如何提高小学思政课的教学效果2. 分享内容：- 李老师分享了自己在教学过程中的经验，强调教师要关注学生的个体差异，因材施教。

一、活动背景为了深入贯彻落实全国教育大会精神，加强思想政治教育工作，提高教育教学质量，我校决定开展思政教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、案例分析等形式，提升思政课教师的教学水平和综合素质，促进思政课教学改革的深入推进。

二、活动时间2022年3月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动主题以“新时代思政课教学改革与创新”为主题，探讨如何在新形势下提高思政课教学效果，培养担当民族复兴大任的时代新人。

五、活动内容1. 集体备课（1）主题：新时代背景下思政课教学目标的设定（2）主讲人：张老师（3）参会人员：全体思政课教师张老师首先分析了新时代背景下思政课教学目标的重要性，接着结合具体案例，讲解了如何设定符合新时代要求的思政课教学目标。

参会教师针对张老师的讲解进行了热烈的讨论，并分享了各自的教学经验。

2. 教学研讨（1）主题：如何提高思政课教学效果（2）主讲人：李老师（3）参会人员：全体思政课教师李老师从以下几个方面阐述了如何提高思政课教学效果：一是加强教师队伍建设，提高教师政治素质和业务能力；二是创新教学方法，提高课堂趣味性；三是加强实践教学，提高学生的实际操作能力。

参会教师针对李老师的讲解进行了深入的探讨，并提出了自己的看法。

3. 案例分析（1）主题：优秀思政课教学案例分享（2）主讲人：王老师（3）参会人员：全体思政课教师王老师分享了自己在思政课教学中的优秀案例，包括教学设计、教学方法、课堂互动等方面的经验。

参会教师认真听取了王老师的讲解，并就案例中的亮点进行了讨论。

4. 总结发言（1）主题：新时代思政课教学改革与创新（2）主讲人：校长（3）参会人员：全体思政课教师校长在总结发言中强调了思政课教学改革与创新的重要性，并对今后的工作提出了要求：一是要提高政治站位，强化“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”；二是要加强教师队伍建设，提高教师的思想政治素质和业务能力；三是要创新教学方法，提高思政课教学效果；四是要加强实践教学，培养学生的社会责任感和使命感。

6.13小学教师政治业务学习记录（优秀范文五篇）第一篇：6.13小学教师政治业务学习记录作为一名年轻教师，要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。

小学教师政治业务学习也是必要的，下面是写写帮文库带来的6.13小学教师政治业务学习记录，欢迎查看。

6.13小学教师政治业务学习记录一：“三自”是自身正、自身净、自身硬，“六不”是不让一天闲过，不让一事拖拉，不让一样恶习上身，不让一笔赃款进家，不让一个同自己接触过的群众不满，不让一个亲属和身边工作人员惹出闲话。

“三自”是总体要求，“六不”是具体规范。

“三自”、“六不”就是向当前干部队伍中内生性的问题、影响改革发展的问题、威胁党执政基础的问题亮剑，全面提升各级干部的执行力、创造力、战斗力。

“德能勤绩廉”是干部考核的五项标准，其中“德”字为首，更凸显了干部“德”的重要价值，而“三自”是党性修养、思想境界、人格魅力的体现，是对干部“德”的具体要求。

现在一些干部出问题，主要不是出在才上，而是出在德上，2010年以来市委在全市广泛开展干部队伍政德建设，2011年10月中组部下发《关于加强对干部德的考核意见》，无不透漏出干部政德建设的重要性和紧迫性。

“三自”中“自身正”才能做到令行禁止，不令而从，“自身净”才能以德立威、以德服众，“自身硬”才能守得住清贫，抵得住诱惑，作为组工干部，更要高标准要求自己，只有管好自己，才能要求别人，要时刻注意自身形象，以“三自”修身、立威、服众，敢于立标杆、做榜样，用实际行动影响带动他人;在干部考核中，要把“三自”要求落实到干部政德考核的实施细则中，通过考核激励和约束领导干部，带出作风良好的干部队伍，为易县的发展建设提供坚强的组织保障。

“中庸”思想，干多干少一个样，干好干坏一个样，干与不干一个样，不求有功，但求无过，碌碌无为，无所事事，这种“惰性心理”严重降低了机关的整体工作效能，影响了党的形象;部分机关“衙门习气”重，办事环节多，速度慢，能拖则多，能躲则多，多一事不如少一事，项目审批条件多，时间长，损害了发展的软环境，为易县的改革发展“拖后腿”。

一、活动背景为了深入贯彻落实党的二十大精神，进一步加强学校思政教育，提高思政活动课的教学质量，我校于2023年3月15日开展了思政活动课教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等方式，促进教师之间的交流与合作，提升思政活动课的教学效果。

二、活动主题本次教研活动的主题为“提升思政活动课教学质量，促进学生全面发展”。

三、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、参与人员本次活动由学校思政教研组组织，全体思政教师参加。

六、活动内容1. 集体备课（1）分组讨论：教师们按照年级和学科分组，针对本学期即将开展的思政活动课进行集体备课，共同探讨课程设计、教学方法和评价方式。

（2）经验分享：各组教师代表分享本组在思政活动课教学中的成功经验和做法。

2. 教学研讨（1）专题讲座：邀请资深思政教师进行专题讲座，分享思政活动课教学的心得体会。

（2）案例分析：教师们结合自身教学实践，进行思政活动课教学案例分析，共同探讨解决教学中的问题。

3. 经验交流（1）教师代表发言：部分教师代表分享自己在思政活动课教学中的创新举措和成效。

（2）互动交流：教师们就思政活动课教学中的热点问题进行互动交流，共同探讨解决方案。

七、活动过程1. 集体备课环节各小组在组长带领下，围绕课程设计、教学方法、评价方式等方面进行了深入讨论。

教师们积极发言，提出了许多建设性的意见和建议。

通过集体备课，教师们对即将开展的思政活动课有了更清晰的认识和规划。

2. 教学研讨环节专题讲座环节，资深教师结合自身教学经验，为教师们提供了宝贵的指导。

案例分析环节，教师们纷纷结合自身教学实践，分享了在思政活动课教学中的成功案例，为其他教师提供了借鉴。

3. 经验交流环节教师代表们发言积极，分享了各自在思政活动课教学中的创新举措和成效。

在互动交流环节，教师们就教学中的热点问题进行了深入探讨，提出了许多切实可行的解决方案。

一、活动背景随着新时代我国教育事业的不断发展，思政课程作为落实立德树人根本任务的关键课程，其重要性日益凸显。

为了进一步提升思政课程的教学质量，加强教师队伍建设，我校于2023年3月15日开展了思政课程教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，提高教师对思政课程的理解和把握，促进教师专业成长。

二、活动时间2023年3月15日三、活动地点学校会议室四、参与人员全体思政课程教师五、活动流程1. 集体备课2. 教学研讨3. 经验交流4. 总结发言六、活动内容1. 集体备课活动开始，首先由教研组长组织全体思政课程教师进行集体备课。

备课内容为即将到来的某一章节内容。

教师们结合教材，围绕教学目标、重难点、教学方法等方面进行深入探讨，共同制定出详细的教学方案。

在集体备课过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得。

例如，针对某一教学难点，一位教师提出了利用多媒体教学手段，通过图片、视频等形式增强课堂趣味性和吸引力的方法。

另一位教师则建议通过案例分析，引导学生思考问题，提高学生的思辨能力。

2. 教学研讨集体备课结束后，教师们分组进行教学研讨。

每组选取一位教师进行示范课展示，其他教师观摩并给予点评。

示范课教师精心设计教学环节，充分运用多种教学手段，展现了良好的教学风采。

在观摩过程中，教师们认真记录，互相学习，取长补短。

例如，一位教师在点评中提到：“示范课教师在课堂互动环节做得很好，能够引导学生主动参与，提高了课堂效果。

”另一位教师则表示：“我注意到示范课教师在讲解难点时，运用了生动的案例，使学生更容易理解。

”3. 经验交流教学研讨结束后，教师们进行经验交流。

大家分享了自己在教学过程中积累的经验和心得，如如何处理课堂纪律、如何激发学生的学习兴趣、如何提高学生的思辨能力等。

在交流过程中，教师们相互借鉴，共同探讨提高思政课程教学质量的途径。

例如，一位教师分享了自己在课堂上运用“翻转课堂”模式，让学生课前自主学习，课堂上进行讨论和总结的经验。

一、活动时间2022年10月15日二、活动地点学校会议室三、活动主题加强高中思政课程建设，提升学生核心素养四、活动内容1. 开场致辞活动开始，教研组长张老师对本次教研活动进行了简要介绍，强调了加强高中思政课程建设的重要性，以及提升学生核心素养的必要性。

2. 经验分享（1）李老师分享了她在教学中的成功经验。

她提到，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，结合实际案例，引导学生思考，培养学生的思辨能力。

同时，她还强调了课堂互动的重要性，通过提问、讨论等形式，提高学生的参与度。

（2）王老师分享了她在课程设计方面的经验。

她认为，课程设计要紧密结合教材，注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的实践能力。

3. 专题研讨本次研讨的主题为“如何提升高中思政课程的教学效果”。

与会教师围绕以下问题进行了深入探讨：（1）如何激发学生的学习兴趣？（2）如何提高学生的思辨能力？（3）如何将理论与实践相结合？（4）如何开展有效的课堂互动？（5）如何评估教学效果？4. 互动交流在专题研讨环节，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得。

同时，针对研讨主题，大家提出了许多建设性的意见和建议。

（1）关于激发学生的学习兴趣，教师们认为可以从以下几个方面入手：一是结合时事热点，引导学生关注社会问题；二是丰富教学手段，如运用多媒体、案例教学等；三是关注学生的个体差异，实施分层教学。

（2）关于提高学生的思辨能力，教师们认为可以通过以下方式实现：一是加强课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点；二是开展辩论赛、演讲比赛等活动；三是引导学生进行批判性思维训练。

（3）关于理论与实践相结合，教师们认为可以通过以下途径实现：一是结合教材内容，开展实践活动；二是组织学生参观红色教育基地、社区服务等；三是开展社会调查、志愿服务等活动。

（4）关于课堂互动，教师们认为可以通过以下方法实现：一是设计开放性问题，引导学生思考；二是鼓励学生提问，及时解答；三是运用小组合作、角色扮演等形式，提高学生的参与度。

教职工政治学习记录教职工通过学习后要怎么写这次的学习记录呢?要是学习的是政治内容，那么教职工的政治学习记录该怎么写呢?下面为你整理一些相关内容文章，欢迎前来阅读。

教职工政治学习记录一学习时间:9月20日下午4:50学习地点:多媒体教室参加人员:全体教师学习内容:教育部一、充分认识新时期加强和改进师德建设的重要性和紧迫性加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。

教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。

我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。

秋季教师政治学习笔记。

党和政府高度重视教师队伍建设。

长期以来，广大教师教书育人、敬业奉献，赢得了全社会的尊重。

二、加强和改进师德建设的总体要求和主要任务加强和改进师德建设的总体要求是:以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和[三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以[学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。

教职工政治学习记录二学习时间:9月27日下午4:50学习地点:多媒体教室参加人员:全体教师学习内容:创建模范学校标准1、你是否了解模范学校的标准?①办学思想端正。

全面贯彻教育方针，认真落实，在实施素质教育方面成效显著。

活动时间：2023年4月15日活动地点：XX小学多功能厅参与人员：小学思政课教师、教研组长、教导主任、部分学校领导活动主题：深化思政课教学改革，提升学生核心素养一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，其重要性日益凸显。

为深化思政课教学改革，提高思政课教学质量，我校特举办本次教研活动。

二、活动内容1. 领导致辞活动伊始，学校领导发表了热情洋溢的致辞，强调了思政课在培养学生核心素养中的重要作用，并对老师们提出了殷切期望。

2. 经验分享（1）优秀教师代表发言来自三年级的张老师分享了她在思政课教学中的经验，她强调了思政课要贴近学生生活，以生动活泼的形式激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的道德品质。

（2）教研组长发言教研组长王老师对近期的思政课教学进行了总结，分析了存在的问题，并提出了针对性的改进措施。

3. 教学观摩（1）观摩课展示本次教研活动邀请了四年级的赵老师进行思政课观摩课展示。

赵老师的课堂设计新颖，教学方法灵活，充分调动了学生的学习积极性。

（2）评课环节观摩课后，老师们进行了热烈的评课讨论，大家各抒己见，对赵老师的课堂教学给予了高度评价，同时也提出了宝贵的意见和建议。

4. 专题讲座（1）专家讲座本次教研活动邀请了市教育学院的李教授进行专题讲座。

李教授从思政课的定位、教学目标、教学方法等方面进行了深入浅出的讲解，为老师们提供了宝贵的理论指导。

（2）互动环节讲座结束后，老师们就讲座内容进行了互动交流，纷纷表示受益匪浅。

5. 总结发言教导主任对本次教研活动进行了总结，对老师们在思政课教学中的辛勤付出给予了充分肯定，并提出了下一步工作要求。

三、活动成效1. 提高了思政课教师的教学水平通过本次教研活动，老师们对思政课教学有了更深入的认识，教学水平得到了进一步提升。

2. 丰富了思政课教学方法活动期间，老师们分享了各自的教学经验，为思政课教学提供了丰富的教学方法。

3. 增强了思政课的吸引力通过观摩课和专题讲座，老师们对思政课教学有了新的认识，有助于提高思政课的吸引力。

一、活动时间2022年3月10日，星期三，上午9:00-11:30二、活动地点学校会议室三、活动主题加强课堂思政教育，提升学生思想政治素质四、活动内容1. 学习课堂思政教育的相关政策文件2. 分析课堂思政教育的现状和问题3. 探讨课堂思政教育的实施策略4. 分享优秀课堂思政教育案例5. 制定学校课堂思政教育实施方案五、活动过程1. 学习课堂思政教育的相关政策文件活动开始，教研组长首先带领大家学习了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》等文件，使大家明确了课堂思政教育的政策背景和重要性。

2. 分析课堂思政教育的现状和问题随后，教研组员们结合自身教学实际，对课堂思政教育的现状进行了分析，指出了当前课堂思政教育存在的一些问题，如：思政教育内容与学科知识融合不够、教学方法单一、评价体系不完善等。

3. 探讨课堂思政教育的实施策略针对存在的问题，教研组员们展开了热烈的讨论，提出了以下实施策略：（1）加强教师队伍建设，提高教师思政教育素养；（2）创新教学方法，将思政教育融入学科教学；（3）完善评价体系，将思政教育纳入教学评价；（4）开展丰富多样的思政教育活动，提升学生思想政治素质。

4. 分享优秀课堂思政教育案例教研组员们分享了各自在教学实践中积累的优秀课堂思政教育案例，如：在语文课上引导学生关注时事热点，培养学生的社会责任感；在数学课上融入爱国主义教育，激发学生的爱国情怀等。

5. 制定学校课堂思政教育实施方案最后，教研组根据讨论结果，制定了学校课堂思政教育实施方案，明确了工作目标、任务分工、时间安排等。

六、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期效果。

通过学习、讨论和分享，大家进一步明确了课堂思政教育的重要性，提高了对课堂思政教育的认识。

同时，也为学校今后开展课堂思政教育提供了有益的借鉴和参考。

具体来说，本次教研活动有以下几点收获：1. 提高了教师对课堂思政教育的认识，明确了课堂思政教育的目标和任务；2. 丰富了教师的教学方法，为课堂教学提供了新的思路和手段；3. 加强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围；4. 为学校今后开展课堂思政教育提供了有力的支持和保障。

第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步提升思政课教学质量，加强教师队伍建设，我校思政课教研组于2021年10月15日开展了主题为“深化思政课教学改革，提升学生核心素养”的集体教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨思政课教学的新思路、新方法。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00活动地点：学校教师会议室三、活动主题深化思政课教学改革，提升学生核心素养四、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。

教研组全体成员针对下一周的思政课程内容进行了深入研讨，共同制定了详细的教学方案。

具体内容包括：（1）明确教学目标：结合课程内容，明确本节课的知识点、能力点和情感态度价值观目标。

（2）优化教学设计：针对不同教学环节，优化教学设计，提高教学效果。

（3）丰富教学方法：探讨多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发学生学习兴趣。

（4）强化教学评价：制定科学合理的教学评价体系，关注学生综合素质的提升。

2. 教学研讨在集体备课的基础上，教研组成员针对以下几个方面进行了深入研讨：（1）如何将社会主义核心价值观融入思政课教学？（2）如何培养学生的批判性思维和创新能力？（3）如何运用信息技术手段提升思政课教学效果？（4）如何加强思政课教学与专业课程的融合？3. 经验交流为了更好地促进教师之间的交流与合作，本次活动邀请了资深思政课教师分享教学经验。

主要内容包括：（1）资深教师结合自身教学实践，分享了如何有效开展思政课教学的经验。

（2）年轻教师就自身在教学过程中遇到的问题和困惑进行了提问，资深教师给予了耐心解答。

4. 总结与展望最后，教研组长对本次活动进行了总结，并对今后的工作提出了要求：（1）全体成员要高度重视思政课教学，不断提升自身教学水平。

（2）加强教学研究，积极探索适合我校学生的思政课教学模式。

2023年4月15日二、活动地点学校多功能厅三、活动主题加强思政课程建设，提升学生思想政治素质四、参与人员学校思政课程教师、教务处领导、教研组长、各年级思政课代表五、活动流程1. 开场致辞活动开始，教务处领导发表了热情洋溢的致辞，强调了思政课程在学生思想政治教育中的重要性，并对本次教研活动提出了期望。

2. 主题讲座由我校思政课程资深教师张老师进行主题讲座，讲座题目为《新时代思政课程教学策略研究》。

张老师从新时代思政课程的特点、教学目标、教学方法等方面进行了深入剖析，并结合实际案例分享了教学经验。

3. 分组讨论参会教师按照年级分组，针对思政课程教学中存在的问题和困惑进行讨论。

每组选派一名代表进行发言，分享讨论成果。

4. 交流分享各小组代表依次发言，分享了本组在思政课程教学中的创新举措、教学心得和改进措施。

其他教师认真倾听，并就相关问题进行互动交流。

5. 总结发言教研组长对本次教研活动进行了总结，肯定了大家在思政课程教学中的努力和成果，同时也指出了存在的问题和不足。

最后，对今后的思政课程教学工作提出了具体要求。

1. 主题讲座张老师首先介绍了新时代思政课程的特点，包括课程内容与时俱进、教学方法多样化、考核评价体系完善等。

接着，张老师围绕教学目标，提出了以下教学策略：（1）加强课程思政建设，将思政元素融入课堂教学；（2）创新教学方法，运用多媒体、案例分析等手段激发学生学习兴趣；（3）注重实践教学，组织学生参加社会实践活动，提高学生思想政治素质；（4）完善考核评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合。

2. 分组讨论在分组讨论环节，教师们积极发言，提出了以下问题和建议：（1）如何将思政元素自然融入课堂教学，避免生硬灌输；（2）如何提高学生的课堂参与度，激发学生学习兴趣；（3）如何加强实践教学，让学生在实践中提高思想政治素质；（4）如何改进考核评价体系，更全面地评价学生的学习成果。

3. 交流分享各小组代表在交流分享环节，分享了以下创新举措和教学心得：（1）以学生为中心，开展互动式教学，激发学生学习兴趣；（2）结合时事热点，开展案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力；（3）组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中感受社会、了解国情；（4）建立学生评价机制，注重过程性评价和终结性评价相结合。