【高中物理】划时代的发现PPT课件1
- 格式：ppt
- 大小：7.93 MB
- 文档页数：32
下载文档原格式
合集下载
人教版选修物理高中划时代的发现PPT
人教版选修物理高中划时代的发现PPT
人教版选修物理高中划时代的发现PPT
二、电磁感应的产生条件
闭合电路的一部分导体在磁场中做切割 磁感线运动时，导体中就产生感应电流。
人教版选修物理高中划时代的发现PPT
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人教版选修物理高中划时代的发现PPT
三、电磁感应的产生条件 N极插入、停在线圈中和抽出有无感应电流
人教版选修物理高中划时代的发现PPT
1.1 电磁感应---划时代的发现
人教版选修物理高中划时代的发现PPT
奥斯特实验：揭示了电流的磁效应
突破：电与磁是有联系的!
奥斯特实验 【实验现象 】 ？【实验结论 】 ？
猜想： 1、既然电能生磁，那么，磁是否能生电呢？ 2、如果磁能生电，那么，怎样才能实现呢？
1、奥斯特梦圆“电生磁” 2、法拉第心系“磁生电”
一、法拉第发现电磁感应的艰难历程
奥斯特在1820年发现的电流磁效应,使整 个科学界受到了极大的震动，它证实电现象与 磁现象是有联系的。
1821年，英国《哲学年鉴》要写一篇综述 电流磁效应发现以来电磁发展的文章。法拉第 在收集资料的过程中，对电磁学产生了浓厚的 兴趣，经过法拉第不懈的努力，导致了划时代 的发现——电磁效应。
人教版选修物理高中划时代的发现PPT
十年磨一剑。法拉第终于找到了开启 电能宝库的“金钥匙”；“把磁能转变 为电”不是一种稳态效应，而是一种在 变化、运动过程中才能出现的效应。他 把“变化”、“运动”概括为：变化的电流、 变化的磁场、运动的磁铁、在磁场中运 动的导体等
法拉第把这种由磁得到电的现象叫做 电磁感应现象。在电磁感应现象中产生的 电流叫做感应电流
探究二 分析
人教版选修物理高中划时代的发现PPT
人教版选修物理高中划时代的发现PPT
二、电磁感应的产生条件
闭合电路的一部分导体在磁场中做切割 磁感线运动时，导体中就产生感应电流。
人教版选修物理高中划时代的发现PPT
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人教版选修物理高中划时代的发现PPT
三、电磁感应的产生条件 N极插入、停在线圈中和抽出有无感应电流
人教版选修物理高中划时代的发现PPT
1.1 电磁感应---划时代的发现
人教版选修物理高中划时代的发现PPT
奥斯特实验：揭示了电流的磁效应
突破：电与磁是有联系的!
奥斯特实验 【实验现象 】 ？【实验结论 】 ？
猜想： 1、既然电能生磁，那么，磁是否能生电呢？ 2、如果磁能生电，那么，怎样才能实现呢？
1、奥斯特梦圆“电生磁” 2、法拉第心系“磁生电”
一、法拉第发现电磁感应的艰难历程
奥斯特在1820年发现的电流磁效应,使整 个科学界受到了极大的震动，它证实电现象与 磁现象是有联系的。
1821年，英国《哲学年鉴》要写一篇综述 电流磁效应发现以来电磁发展的文章。法拉第 在收集资料的过程中，对电磁学产生了浓厚的 兴趣，经过法拉第不懈的努力，导致了划时代 的发现——电磁效应。
人教版选修物理高中划时代的发现PPT
十年磨一剑。法拉第终于找到了开启 电能宝库的“金钥匙”；“把磁能转变 为电”不是一种稳态效应，而是一种在 变化、运动过程中才能出现的效应。他 把“变化”、“运动”概括为：变化的电流、 变化的磁场、运动的磁铁、在磁场中运 动的导体等
法拉第把这种由磁得到电的现象叫做 电磁感应现象。在电磁感应现象中产生的 电流叫做感应电流
探究二 分析
人教版选修物理高中划时代的发现PPT
人教版高中物理选修-课件-划代的发现-ppt精品课件
思考一个问题： “怎样救落水者?”
常规思维:让人离开水.
让水离开人,可以吗?
通过这个故事，你 有什么发现?
如果你知道奥斯特
的发现，你会做出哪些 思考？
对称性的思考……
英国的法拉第认为： 电和磁是一对和谐对称 的自然现象.
依据： 磁化和静电感应现象.
猜想: 磁铁可以感应出电流!
信念: 一定要转磁为电!
人教版高中物理选修3-2课件：4.1划 时代的 发现【P PT优秀 课件】 -精美 版
1831年8月29日
电池组 开关
电流计
法拉第线圈：与160年后出现的现代变压器 出奇的相似，现已成为著名的科学文物。
进一步地思考和探索：
铁芯
铁芯和线圈A是产生这一效应的必要条件吗?
1831年11月24日，法拉第向皇家学会 提交了一个报告，把这种现象定名为电 磁感应，产生的电流叫做感应电流。 “磁生电”是一种在变化、运动的过程 中才能出现的效应。
词一首
冬草凋零,春芽破土; 牛顿之后,法拉第出. 铁匠之子,生于草莽之中; 然志存高远,幸遇伯乐,终成大器; 十年磨剑,坚信磁可生电; 然遍尝失败,一朝电生,扬名天下.
三、创造性的思维
为什么以往的实验都失败了？
法拉第敢于突破，终于有பைடு நூலகம்划时代的发现!
1831年10月28日 法拉第的创新：
圆盘发电机，首先向 人类揭开了机械能转 化为电能的序幕。
一、坚定的信念
哲学家康德:“各种自然现象之间是相互 联系和相互转化并且是和谐统一的.”
实例:摩擦生热、蒸汽机
物理学将不再是关于运 动、热、空气、光、电、 磁以及我们所知道的各种 其他现象的零散的罗列， 我们将把整个宇宙纳在一 个体系中。
人教版高中物理《划时代的发现》PPT优秀课件
§4-1 划时代的发现 §4-2 探究感应电流的产生条件
结论: 磁通量变化均产生电流 若闭合电路中有感应电流,电路中就一定有电动势. 判断下列几幅图中，哪些图能产生感应电流？
§4-2 探究感应电流的产生条件 1、奥斯特的发现“电生磁”
1、既然电能生磁，那么，磁是否能生电呢？ 进一步探究感应电流的产生条件 “磁生电”是一种在变化、运动的过程中才能出现的效应，引起电流的原因都与变化和运动相联系。 §4-1 划时代的发现 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动 时，导体中就产生电流。 二、探究感应电流的产生条件 §4-2 探究感应电流的产生条件 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动 时，导体中就产生电流。 结论: 磁通量变化均产生电流 由电磁感应产生的电流叫做感应电流.
若闭合电路中实有感验应探电流究,电一路中就一定有电动 结论: 磁通量变化均产生电流
势. 实验2：
在向线圈中插入条形磁铁的实验中，磁铁的磁场越强、插入的速度越快，产生的感应电流就越大。
演示实验并播放动画 §4-2 探究感应电流的产生条件 画出等效电路图 结论: 磁通量变化均产生电流
判断下列几幅图中，哪些图能产生感应电流？ 二、探究感应电流的产生条件 思考：哪些情况可以引起磁通量的变化？ 穿过闭合电路的磁通量发生变化。 实验2： 在向线圈中插入条形磁铁的实验中，磁铁的磁场越强、插入的速度越快，产生的感应电流就越大。 他把这些现象定名为电磁感应，产生的电流叫做感应电流。 §4-2 探究感应电流的产生条件 2、法拉第的 “磁生电” 实验探究3:感应电动势1 物理学中把这种现象叫做电磁感应. “磁生电”是一种在变化、运动的过程中才能出现的效应，引起电流的原因都与变化和运动相联系。 结论：磁通量没有变化不产生电流 1、奥斯特的发现“电生磁” 结论: 磁通量变化均产生电流 实验探究3:感应电动势1
结论: 磁通量变化均产生电流 若闭合电路中有感应电流,电路中就一定有电动势. 判断下列几幅图中，哪些图能产生感应电流？
§4-2 探究感应电流的产生条件 1、奥斯特的发现“电生磁”
1、既然电能生磁，那么，磁是否能生电呢？ 进一步探究感应电流的产生条件 “磁生电”是一种在变化、运动的过程中才能出现的效应，引起电流的原因都与变化和运动相联系。 §4-1 划时代的发现 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动 时，导体中就产生电流。 二、探究感应电流的产生条件 §4-2 探究感应电流的产生条件 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动 时，导体中就产生电流。 结论: 磁通量变化均产生电流 由电磁感应产生的电流叫做感应电流.
若闭合电路中实有感验应探电流究,电一路中就一定有电动 结论: 磁通量变化均产生电流
势. 实验2：
在向线圈中插入条形磁铁的实验中，磁铁的磁场越强、插入的速度越快，产生的感应电流就越大。
演示实验并播放动画 §4-2 探究感应电流的产生条件 画出等效电路图 结论: 磁通量变化均产生电流
判断下列几幅图中，哪些图能产生感应电流？ 二、探究感应电流的产生条件 思考：哪些情况可以引起磁通量的变化？ 穿过闭合电路的磁通量发生变化。 实验2： 在向线圈中插入条形磁铁的实验中，磁铁的磁场越强、插入的速度越快，产生的感应电流就越大。 他把这些现象定名为电磁感应，产生的电流叫做感应电流。 §4-2 探究感应电流的产生条件 2、法拉第的 “磁生电” 实验探究3:感应电动势1 物理学中把这种现象叫做电磁感应. “磁生电”是一种在变化、运动的过程中才能出现的效应，引起电流的原因都与变化和运动相联系。 结论：磁通量没有变化不产生电流 1、奥斯特的发现“电生磁” 结论: 磁通量变化均产生电流 实验探究3:感应电动势1
人教版高中物理课件-划时代的发现1
科學史上許多重要發現和發明，常 被人們有意無意地罩上神秘的光環，似 乎科學家都是呼風喚雨的魔術師。但是 我們在這裏看到，具有閃光思維的奧斯 特和法拉第，在做出偉大發現的過程中 也受著歷史局限性的束縛，也有過“可 笑”的疏忽與失誤。他們是偉大的，但 也是可以學習的真實的人。
麥克斯韋曾就法拉第的著作說道： “他既告訴我們成功的經驗，也告訴我們 不成功的經驗；既告訴我們那些成熟的想 法，也告訴我們他的粗糙想法。讀者的能 力可能遠不及他，但是感到的共鳴卻常常 多於欽佩，並且會引起這樣一種信念：如 果自己有這樣的機會，也會成為一個發現 者。”
電源
G
法拉第尋找10年的”磁生電”終於發現
“磁生電”的重要思想----
“磁生電”是一種在變化或運動的過 程中才能產生的效應.
在”變化中”相聯系 !
變化的磁場 變化的電流 運動的恒定電流 運動的磁鐵 在磁場中運動的導體
電磁感應
感應電流
關於法拉第，過去說得多的：窮苦、頑強、 不為名利
現在：除此之外還有，甚至更重要的是―― （1）正確的指導思想（自然現象的相互聯繫） （2）抹去科學學家頭上的光環，正確認識失敗
法拉第心系“磁生電”
對稱性思考-----電生磁! 磁生電? 法拉第---1822年, “磁產生電”的思想 安培-----將 磁鐵 放在導體線圈附近
將恒定電流放在導體線圈附近 科拉頓----遺憾的與成功擦肩而過 法拉第失敗的三次實驗-----原因?
“有磁場-----有電流”1831年, 法拉 Nhomakorabea的成功實驗
科學是人做的，科學是為人的 ――科學中的人文精神。
奧斯特發現的電流磁效應，使整個科學界 受到了極大的震動，它證實電現象與磁現象是 有聯繫的。法拉第讚揚道：“它突然打開了科 學中一個黑暗領域的大門，使其充滿光明。”
划时代的发现--优质获奖精品课件 (1)
图6
(2)是否仅是闭合电路的一部分导体在磁场内做切割 磁感线 运动，如图丁.如果由切割
不容易判断，则要回归到磁通量是否变化上去.
[延伸思考] 电路不闭合时，磁通量发生变化是否能产生电磁感应现象？
答案 当电路不闭合时，没有感应电流，但有感应电动势，只产生感应电动势的现象也可 以称为电磁感应现象.
一、磁通量Φ及其变化量ΔΦ的理解与计算
例 1 如图 7 所示的线框，面积为 S，处于磁感应强度为 B 的匀强磁场中，B 的方向与线
框平面成 θ 角，当线框转过 90°到如图 7 所示的虚线位置时，试求：
(1)初、末位置穿过线框的磁通量的大小 Φ1 和 Φ2；
(2)磁通量的变化量 ΔΦ.
图7
解析 (1) 如图所示，把磁感应强度 B 沿垂直于面积 S 和平行于
“无”)
图3
图4
图5
4.上述三个实验产生感应电流的情况不同，但其中肯定有某种共同的原因，完成下表并总结产
生感应电流的条件.
闭合电路中磁感应强度 B 不变，闭合电
实验 1 路的面积 S① 变化
实验 2
闭合电路中磁感应强度 B② 变化 ，闭 共同原因：⑥闭合 电路
合电路的面积 S③ 不变
中⑦ 磁通量发生变化
实验 3
闭合电路中磁感应强度 B④ 变化 ，闭 合电路的面积 S⑤ 不变
总结 实验 1 是通过导体相对磁场运动改变磁通量；实验 2 是磁体即磁场运动改变磁通量； 实验 3 通过改变电流从而改变磁场强弱，进而改变磁通量，所以可以将产生感应电流的条 件描述为“只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就会产生感应电流”.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ沿OO′轴做侧视图
·
（1）Φ＝BS （2）Φ1＝BScos60°=12BS （3）Φ2＝0 Φ Φ2 Φ BS
(2)是否仅是闭合电路的一部分导体在磁场内做切割 磁感线 运动，如图丁.如果由切割
不容易判断，则要回归到磁通量是否变化上去.
[延伸思考] 电路不闭合时，磁通量发生变化是否能产生电磁感应现象？
答案 当电路不闭合时，没有感应电流，但有感应电动势，只产生感应电动势的现象也可 以称为电磁感应现象.
一、磁通量Φ及其变化量ΔΦ的理解与计算
例 1 如图 7 所示的线框，面积为 S，处于磁感应强度为 B 的匀强磁场中，B 的方向与线
框平面成 θ 角，当线框转过 90°到如图 7 所示的虚线位置时，试求：
(1)初、末位置穿过线框的磁通量的大小 Φ1 和 Φ2；
(2)磁通量的变化量 ΔΦ.
图7
解析 (1) 如图所示，把磁感应强度 B 沿垂直于面积 S 和平行于
“无”)
图3
图4
图5
4.上述三个实验产生感应电流的情况不同，但其中肯定有某种共同的原因，完成下表并总结产
生感应电流的条件.
闭合电路中磁感应强度 B 不变，闭合电
实验 1 路的面积 S① 变化
实验 2
闭合电路中磁感应强度 B② 变化 ，闭 共同原因：⑥闭合 电路
合电路的面积 S③ 不变
中⑦ 磁通量发生变化
实验 3
闭合电路中磁感应强度 B④ 变化 ，闭 合电路的面积 S⑤ 不变
总结 实验 1 是通过导体相对磁场运动改变磁通量；实验 2 是磁体即磁场运动改变磁通量； 实验 3 通过改变电流从而改变磁场强弱，进而改变磁通量，所以可以将产生感应电流的条 件描述为“只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就会产生感应电流”.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ沿OO′轴做侧视图
·
（1）Φ＝BS （2）Φ1＝BScos60°=12BS （3）Φ2＝0 Φ Φ2 Φ BS
人教版高中物理《划时代的发现》PPT下载
有一次，法拉第去听著名科学家戴维的讲座，他认 真地记笔记，并把它装成精美的书册。然后把这本 笔记本和一封毛遂自荐的信于1812年圣诞节前夕，一
起寄给戴维。在戴维的介绍下，法拉第终于进入皇家学 院实验室并当了他的助手。
第二十六页，共27页。
1821年他任皇家学院实验室总监。1824年被选为皇家学会会员。 1825年接替戴维任实验室主任。1846年法拉第荣获伦福德奖章和
摆动
摆动
不摆动
不摆动
摆动（反向）
摆动反向
结论：磁铁相对线圈运动时，引起穿过线圈的磁通量变
化，有电流产生。 磁铁相对线圈静止时，没有电流产生。
第九页，共27页。
2、模拟法拉第的实验
有电流产生 有电流产生
无电流产生
有电流产生
结论：当线圈A中电流变化时，引起B线圈中磁通量变化 线圈B中才有电流产生。
第十页，共27页。
下列对穿过线圈磁通量的说法正确的是（ ）
A．穿过线圈的磁通量越来越大 B．穿过线圈的磁通量越来越小 C．在位置2穿过线圈的磁通量最小 D．在位置2穿过线圈的磁通量最大
1 2
3
图4.1-14
第二十五页，共27页。
法拉第简介:
法拉第(Michael Faraday,1791～1867年)，英国家、 化学家。1791年9月22日生于伦敦。父亲是铁匠，母亲
在物理学方面 (1)制作了历史上第一台电动机 (2)发现了电磁感应现象 (3)在实验基础上总结出法拉第电磁感应定律
(4)制成第一台圆盘发电机
(5)提出了电场和磁场的概念 (6)暗示了电磁波存在的可能性，并预言了光可能是一种电磁振动的
传播
第二十七页，共27页。
皇家勋章。
1831年法拉第发现电磁感应现象，这在物理学上起了重大的作用。
起寄给戴维。在戴维的介绍下，法拉第终于进入皇家学 院实验室并当了他的助手。
第二十六页，共27页。
1821年他任皇家学院实验室总监。1824年被选为皇家学会会员。 1825年接替戴维任实验室主任。1846年法拉第荣获伦福德奖章和
摆动
摆动
不摆动
不摆动
摆动（反向）
摆动反向
结论：磁铁相对线圈运动时，引起穿过线圈的磁通量变
化，有电流产生。 磁铁相对线圈静止时，没有电流产生。
第九页，共27页。
2、模拟法拉第的实验
有电流产生 有电流产生
无电流产生
有电流产生
结论：当线圈A中电流变化时，引起B线圈中磁通量变化 线圈B中才有电流产生。
第十页，共27页。
下列对穿过线圈磁通量的说法正确的是（ ）
A．穿过线圈的磁通量越来越大 B．穿过线圈的磁通量越来越小 C．在位置2穿过线圈的磁通量最小 D．在位置2穿过线圈的磁通量最大
1 2
3
图4.1-14
第二十五页，共27页。
法拉第简介:
法拉第(Michael Faraday,1791～1867年)，英国家、 化学家。1791年9月22日生于伦敦。父亲是铁匠，母亲
在物理学方面 (1)制作了历史上第一台电动机 (2)发现了电磁感应现象 (3)在实验基础上总结出法拉第电磁感应定律
(4)制成第一台圆盘发电机
(5)提出了电场和磁场的概念 (6)暗示了电磁波存在的可能性，并预言了光可能是一种电磁振动的
传播
第二十七页，共27页。
皇家勋章。
1831年法拉第发现电磁感应现象，这在物理学上起了重大的作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
是!
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版人 教版高 中物理 选修3- 2 4.1划时代的发现(共32张PPT)
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版人 教版高 中物理 选修3- 2 4.1划时代的发现(共32张PPT)
法拉第心系“磁生电”
电流计
螺线管
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版人 教版高 中物理 选修3- 2 4.1划时代的发现(共32张PPT)
奥斯特梦圆“电生磁”
各种自然现 象之间是相 互联系和相 互转化的
哲学家康德
钻木取火 热运动
机械运动
机械运动 热运动
蒸汽机
奥斯特梦圆“电生磁”
奥斯特
物理学将不再是关于运动、热、空气、 光、电、磁以及我们所知道的各种其他 现象的零散的罗列，我们将把整个宇宙 纳在一个体系中。
奥斯特梦圆“电生磁”
奥斯特实验： 奥斯特在作报告时，无意中发现 小磁针偏转 奥斯特断言：电与磁是有联系的！
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版人 教版高 中物理 选修3- 2 4.1划时代的发现(共32张PPT)
法拉第心系“磁生电”
最早的电动机：电磁旋转器
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版人 教版高 中物理 选修3- 2 4.1划时代的发现(共32张PPT)
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版人 教版高 中物理 选修3- 2 4.1划时代的发现(共32张PPT)
划时代的发现
为什么以往的实验都失败了？
思维定Байду номын сангаас！
法拉第敢于突破，终于有了划时代的发现!
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版人 教版高 中物理 选修3- 2 4.1划时代的发现(共32张PPT)
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版人 教版高 中物理 选修3- 2 4.1划时代的发现(共32张PPT)
实验4. 把两根导线互相缠绕着, 先把其中的一根的两头接到电池上 通电, 把另一根的两头接到电流计上。
遗憾的是，由于实验中均使用恒定电流产生的磁场，均已失败告终
法拉第心系“磁生电”
科学家其实也有许多粗糙的想 法和不成功的经验。他们是伟 大的，但并不是高不可攀的。
麦克斯韦
法拉第心系“磁生电”
科学的实验方法 1831年8月29日
开关
电池组
电流计
法拉第线圈：与160年后出现 的现代变压器出奇的相似， 现已成为著名的科学文物。
在给一个线圈通电或 断电的瞬间，另一个 线圈中出现了电流
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版人 教版高 中物理 选修3- 2 4.1划时代的发现(共32张PPT)
法拉第心系“磁生电”
1831年11月24日，法拉第向皇家学会提交了一个报告， 把这种现象定名为电磁感应，产生的电流叫做 感应电流 。
划时代的发现
教学目标
关注电磁感应现象的发现过程，了解相关的物理学史 知道电磁感应、感应电流的定义 学习法拉第的科学探索精神，感悟科学、技术、社会的相互关系 了解信念和机遇在科学发现中的作用，辩证认识传统观念对科学发展的利和弊
教学重点
知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。领悟科学探究 的方法和艰难历程。培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志
教学难点
领悟科学探究的方法和艰难历程。培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志
电厂里巨大的发电 机是如何发电的？
三峡电厂一台发电机的转子
电网中的电压为什么 有的高，有的低？
变压器是如何实现控 制电压的高低的？
这一章我们将学习这些装置实现的原理
划时代的发现
知道奥斯特发现的电流的磁效应 理解为什么奥斯特实验导线是南北放置的 知道法拉第发现了电磁感应现象 学习勇于探索，永不放弃的科学精神
从普通的磁铁中获得电的 希望，时时激励着我从实 验上探求电流的感应效应
法拉第在实验室 未显示作用
毫无反应
法拉第科学日记
不行
法拉第心系“磁生电”
科学的实验方法 1825年11月28日 实验1. 两根长4英寸长的导线平行放置, 用两张厚纸将它们隔开, 先 把其中的一根导线接到电池的两端通电,再把另一根与电流计 相连。 实验2. 将空心螺线管接到电池的两极, 把一直导线引进螺线管, 直 导线两端与电流计相连 。 实验3. 将实验2中的直导线与电池两极相连, 螺线管与电流计连接 。
“磁生电”是一种在变化、运动的过程中才能出现的效应
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版人 教版高 中物理 选修3- 2 4.1划时代的发现(共32张PPT)
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版人 教版高 中物理 选修3- 2 4.1划时代的发现(共32张PPT)
法拉第心系“磁生电”
铁芯和线圈A是产生这一效应的必要条件吗？ 铁芯
奥斯特梦圆“电生磁”
奥斯特实验：
应该如何解释奥斯特实验的现象？
法拉第心系“磁生电”
既然电流能够引起磁针的运动 那么为什么不能用磁铁使导线中产生电流呢？
法拉第心系“磁生电”
法拉第
电和磁是一对和谐 对称的自然现象
依据：磁化和静电感应现象 猜想：磁铁应该可以感应出电流！ 信念：一定要转磁为电！
法拉第心系“磁生电”
划时代的发现
电磁感应现象发现的意义? ①为电和磁的统一创造了条件 ②推动人类进入电气化时代
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版人 教版高 中物理 选修3- 2 4.1划时代的发现(共32张PPT)
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版人 教版高 中物理 选修3- 2 4.1划时代的发现(共32张PPT)
“跑失良机”的科拉顿
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版人 教版高 中物理 选修3- 2 4.1划时代的发现(共32张PPT)
法拉第心系“磁生电”
1831年10月28日
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版人 教版高 中物理 选修3- 2 4.1划时代的发现(共32张PPT)
圆盘发电机，首先向人类揭开 了机械能转化为电能的序幕
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版人 教版高 中物理 选修3- 2 4.1划时代的发现(共32张PPT)
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版人 教版高 中物理 选修3- 2 4.1划时代的发现(共32张PPT)
法拉第心系“磁生电”
五种类型可以引起感应电流： 变化 的电流 变化 的磁场 运动 的恒定电流 运动的磁铁 在磁场中运动的导体 你发现了什么规律？
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版人 教版高 中物理 选修3- 2 4.1划时代的发现(共32张PPT)
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版人 教版高 中物理 选修3- 2 4.1划时代的发现(共32张PPT)
法拉第心系“磁生电”
电流计
螺线管
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版人 教版高 中物理 选修3- 2 4.1划时代的发现(共32张PPT)
奥斯特梦圆“电生磁”
各种自然现 象之间是相 互联系和相 互转化的
哲学家康德
钻木取火 热运动
机械运动
机械运动 热运动
蒸汽机
奥斯特梦圆“电生磁”
奥斯特
物理学将不再是关于运动、热、空气、 光、电、磁以及我们所知道的各种其他 现象的零散的罗列，我们将把整个宇宙 纳在一个体系中。
奥斯特梦圆“电生磁”
奥斯特实验： 奥斯特在作报告时，无意中发现 小磁针偏转 奥斯特断言：电与磁是有联系的！
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版人 教版高 中物理 选修3- 2 4.1划时代的发现(共32张PPT)
法拉第心系“磁生电”
最早的电动机：电磁旋转器
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版人 教版高 中物理 选修3- 2 4.1划时代的发现(共32张PPT)
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版人 教版高 中物理 选修3- 2 4.1划时代的发现(共32张PPT)
划时代的发现
为什么以往的实验都失败了？
思维定Байду номын сангаас！
法拉第敢于突破，终于有了划时代的发现!
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版人 教版高 中物理 选修3- 2 4.1划时代的发现(共32张PPT)
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版人 教版高 中物理 选修3- 2 4.1划时代的发现(共32张PPT)
实验4. 把两根导线互相缠绕着, 先把其中的一根的两头接到电池上 通电, 把另一根的两头接到电流计上。
遗憾的是，由于实验中均使用恒定电流产生的磁场，均已失败告终
法拉第心系“磁生电”
科学家其实也有许多粗糙的想 法和不成功的经验。他们是伟 大的，但并不是高不可攀的。
麦克斯韦
法拉第心系“磁生电”
科学的实验方法 1831年8月29日
开关
电池组
电流计
法拉第线圈：与160年后出现 的现代变压器出奇的相似， 现已成为著名的科学文物。
在给一个线圈通电或 断电的瞬间，另一个 线圈中出现了电流
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版人 教版高 中物理 选修3- 2 4.1划时代的发现(共32张PPT)
法拉第心系“磁生电”
1831年11月24日，法拉第向皇家学会提交了一个报告， 把这种现象定名为电磁感应，产生的电流叫做 感应电流 。
划时代的发现
教学目标
关注电磁感应现象的发现过程，了解相关的物理学史 知道电磁感应、感应电流的定义 学习法拉第的科学探索精神，感悟科学、技术、社会的相互关系 了解信念和机遇在科学发现中的作用，辩证认识传统观念对科学发展的利和弊
教学重点
知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。领悟科学探究 的方法和艰难历程。培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志
教学难点
领悟科学探究的方法和艰难历程。培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志
电厂里巨大的发电 机是如何发电的？
三峡电厂一台发电机的转子
电网中的电压为什么 有的高，有的低？
变压器是如何实现控 制电压的高低的？
这一章我们将学习这些装置实现的原理
划时代的发现
知道奥斯特发现的电流的磁效应 理解为什么奥斯特实验导线是南北放置的 知道法拉第发现了电磁感应现象 学习勇于探索，永不放弃的科学精神
从普通的磁铁中获得电的 希望，时时激励着我从实 验上探求电流的感应效应
法拉第在实验室 未显示作用
毫无反应
法拉第科学日记
不行
法拉第心系“磁生电”
科学的实验方法 1825年11月28日 实验1. 两根长4英寸长的导线平行放置, 用两张厚纸将它们隔开, 先 把其中的一根导线接到电池的两端通电,再把另一根与电流计 相连。 实验2. 将空心螺线管接到电池的两极, 把一直导线引进螺线管, 直 导线两端与电流计相连 。 实验3. 将实验2中的直导线与电池两极相连, 螺线管与电流计连接 。
“磁生电”是一种在变化、运动的过程中才能出现的效应
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版人 教版高 中物理 选修3- 2 4.1划时代的发现(共32张PPT)
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版人 教版高 中物理 选修3- 2 4.1划时代的发现(共32张PPT)
法拉第心系“磁生电”
铁芯和线圈A是产生这一效应的必要条件吗？ 铁芯
奥斯特梦圆“电生磁”
奥斯特实验：
应该如何解释奥斯特实验的现象？
法拉第心系“磁生电”
既然电流能够引起磁针的运动 那么为什么不能用磁铁使导线中产生电流呢？
法拉第心系“磁生电”
法拉第
电和磁是一对和谐 对称的自然现象
依据：磁化和静电感应现象 猜想：磁铁应该可以感应出电流！ 信念：一定要转磁为电！
法拉第心系“磁生电”
划时代的发现
电磁感应现象发现的意义? ①为电和磁的统一创造了条件 ②推动人类进入电气化时代
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版人 教版高 中物理 选修3- 2 4.1划时代的发现(共32张PPT)
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版人 教版高 中物理 选修3- 2 4.1划时代的发现(共32张PPT)
“跑失良机”的科拉顿
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版人 教版高 中物理 选修3- 2 4.1划时代的发现(共32张PPT)
法拉第心系“磁生电”
1831年10月28日
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版人 教版高 中物理 选修3- 2 4.1划时代的发现(共32张PPT)
圆盘发电机，首先向人类揭开 了机械能转化为电能的序幕
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版人 教版高 中物理 选修3- 2 4.1划时代的发现(共32张PPT)
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版人 教版高 中物理 选修3- 2 4.1划时代的发现(共32张PPT)
法拉第心系“磁生电”
五种类型可以引起感应电流： 变化 的电流 变化 的磁场 运动 的恒定电流 运动的磁铁 在磁场中运动的导体 你发现了什么规律？