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4
3
比
多 ,4 > 3
比
少 ,3 < 4
2.比大小。
5 < 8 10 > 1
1>0
解题思路: 先观察两个数, 谁大开口就朝向谁。
1.“>”“<”和“=”的写法
2.5以内数的大小
比较两个数的大小, 可以 用“>”“<”或“=”表示。 当两个数相等时, 用“=” 表示; 当两个数不相等时, 用“>”或“<”表示。
1.初步学会数10以内的物体的个数, 体会数的广泛性。
2.初步体会一一对应的思想, 会用“>、<、=”表示 谁多, 谁少。
3.激发学生的学习兴趣, 渗透保护小动物的思想教育。
看数圈一圈。
从图中你看到了什么?知道了哪些数学信息?
… …
4=4
…
…
等号
…
读作:4等于4
…
…
4<5
…
…