少年宫活动记录表
1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学
生拍手、踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节。
)
师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
分组编创《上学路上》，边唱边表演。
如果自己感到满
意，就在自己的课本上画上一朵大红花
地 点
八、
、
少年
辅导 贺龙 参加
30人
乐
教师
旗
人员
组 别
活动 问声好(1) 内容
活动 学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。
效果
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活动问声好⑵
内容
一、聆听《森林水车》
教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观
的感受。
活
二、表演《小麻雀》
动
1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
过
2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
程
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
活动学生表演训练，活动效果良好。
效果
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、聆听《在钟表店里》
1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。
2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。
你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。
二、聆听《调皮的小闹钟》
1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。
小
2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。
3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表 示时间到了。
4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁 画的次数准确。
活动
少年 活动 内容
点 八
时间的歌（1）
组 别
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学生参与积
极。
效果
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活动时间的歌（2）
内容
、表演《时间像马车》
1、用听唱法学唱歌曲。
2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头
要清楚，唱哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。
3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲
动作，选择打击乐器。
4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打
击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。
活动采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。
效果
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活动跳起舞
（1）
内容
表演《多么快乐，多么幸福》1、结合介绍藏族的服饰、风俗
引起学生的学习兴趣。
2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词查
拉羊卓拉”用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。
3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。
4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的
气氛。
活动教授基本舞蹈知识。
效果
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内容
表演《不再麻烦妈妈》 1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。
2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔 和的声音、真挚的情感演唱歌曲。
3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及 的劳动编创成为新歌词演唱。
4、边唱边表演，看谁表演地最好。
效果
愉快的劳动（2）
活动 活动
小组比赛激发学生兴趣。
少年宫活动记录表 少年 组 宫
别
、表演《我的小绵羊》
1、用听唱法唱会歌曲。
指导学生用轻快而亲切有感情的声 音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿 的树丛里的情景。
2、在表演歌曲时，注意歌中带有 '”的字要唱得有力，并 提示学生句尾两个音不同，不要唱错了（ “ 12与 “54），唱会 歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。
3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、 吐字清楚。
活动 小动物的歌（1）
内容
少年宫活动记录表 少年 组 宫
别
活动 指导学生的音乐发音。
效果
4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词，可将同学们 编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。
少年宫活动记录表 少年 组 宫
别
、聆听《袋鼠》
1指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和 机警的神态。
2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。
3、复听乐曲。
提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动 作感受音乐。
二、表演《小袋鼠》
活动 小动物的歌（2）
内容
少年宫活动记录表 少年 组 宫
别
活动 学生表演效果良好。
效果
1用听唱法学会歌曲。
根据学生的程度安排范唱和听录音 感受的次数。
2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。
讨论：这首歌 怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？教师示范，用连音、断音两种 方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。
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少年 组 宫
别
二、聆听《百鸟朝凤》
1、静静细听乐曲。
初听后结合图片或实物让学生认识演奏 乐曲得乐器
唢呐。
问：乐曲表现了什么景象？使你想到了什么?
2、复听时，提示学生注意唢呐模仿的不同的鸟叫声，有多 少种？试着学一学。
活动 音乐会（1）
内容
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少年组
宫
别
活动学生兴趣高涨，效果良好。
效果
少年宫活动记录表 少年 组 宫
别
二、聆听《小乐队》
1、教师引导学生看课本上得乐器图，让学生感受乐器。
2、初听歌曲。
3、复听时模仿演奏乐器。
三、创编与活动
1、结合《唢呐配喇叭》一课，弓I 导学生用口风琴当做唢呐 或喇叭。
学生分组在空格处填上字母谱奏一奏。
2、唱一唱，看谁得旋律好听，由学生评出奏与唱准确的学 生。
活动 音乐会（2）
内容
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少年组
宫
别
活动学生具备初步的编排能
力。
效果
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活动森林之歌
、聆听《森林水车》
教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
二、表演《两只乌鸦》
1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
听教师范唱，小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
活动学生表演训练，活动效果良好。
效果
少年宫活动记录表
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