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2024年小学美术社团教案(精选一、教学内容本节课选自小学美术社团教材第三单元《色彩的奇妙世界》中的第5节《2024年的我》。
教学内容主要包括色彩的基本知识，如何运用色彩表达个性和情感，以及描绘未来的自己。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本知识，了解色彩的情感表达。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，学会运用色彩描绘未来的自己。
3. 培养学生热爱美术、乐于表达、自信乐观的态度。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用色彩表达个性和情感。
教学重点：掌握色彩的基本知识，描绘未来的自己。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示2024年的科技发展、环境变化等，引导学生思考未来的自己。
2. 例题讲解（10分钟）讲解色彩的基本知识，如色彩的三原色、互补色等，以及如何运用色彩表达个性和情感。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试用色彩描绘未来的自己。
4. 教师示范（15分钟）教师现场示范如何运用色彩描绘未来的自己，讲解绘画技巧。
5. 学生创作（30分钟）学生根据教师示范和所学知识，独立创作描绘未来的自己的画作。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 色彩的基本知识三原色：红、黄、蓝互补色：橙、绿、紫2. 色彩的情感表达热情：红、橙清新：绿、蓝高贵：紫七、作业设计1. 作业题目：描绘未来的自己。
要求：运用所学色彩知识，发挥想象力，创作一幅具有个性的画作。
2. 答案示例：学生可以根据自己的兴趣和梦想，描绘未来的职业、形象等。
例如，想成为一名宇航员的学生，可以创作一幅宇宙主题的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生拓展延伸：收集生活中的色彩元素，如广告、电影、动漫等，分析其色彩运用。
尝试运用色彩创作其他主题的作品，如风景、动物等。
小学美术社团活动优秀教案
一、活动背景
本教案是为小学美术社团活动设计的优秀教案，旨在帮助学生提高美术素养，培养创造力和想象力。
二、教学目标
1. 培养学生对美术的兴趣，并提高其审美能力。
2. 培养学生的绘画技巧和空间想象力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、活动流程
1. 活动准备：
- 准备绘画工具和材料。
- 安排活动场地，并确保其安全和整洁。
2. 活动导入：
- 向学生介绍本次活动的主题和目标。
- 激发学生对美术的兴趣，引导他们思考与主题相关的事物。
3. 活动实施：
- 指导学生研究基本的绘画技巧，如素描、色彩运用等。
- 引导学生观察和描绘不同的物体和场景，培养其观察力和想象力。
- 分组合作，让学生共同完成一幅美术作品，培养他们的团队合作能力。
- 鼓励学生发挥创造力，自由表达自己的想法和感受。
4. 活动总结：
- 让学生展示他们的作品，并互相欣赏和评价。
- 回顾本次活动的主要内容和研究成果。
- 鼓励学生继续探索和发展自己的美术能力。
四、教学评价
1. 观察学生在活动中的参与情况和表现。
2. 收集学生的作品，并对其进行评分和评价。
3. 了解学生对本次活动的反馈和意见。
以上是小学美术社团活动的优秀教案，希望能给学生们带来美妙的艺术体验和成长的机会。
小学美术社团活动方案一、活动目的。
小学美术社团活动旨在激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美能力和创造力，提高学生的综合素质。
二、活动内容。
1. 绘画比赛，组织学生参与主题绘画比赛，鼓励学生发挥想象力和创造力，展示个性化的绘画作品。
2. 手工制作，开展手工制作活动，让学生动手实践，培养他们的动手能力和创造力。
3. 素描训练，进行素描训练课程，提高学生的绘画基本功，培养他们对形体、结构的观察和表现能力。
4. 美术展览，组织学生参观美术展览，拓展学生的艺术视野，激发学生对艺术的热爱和追求。
三、活动安排。
1. 时间安排，每周定期举行美术社团活动，每次活动时间为1-2小时，具体时间安排根据学校课表和学生的空余时间进行调整。
2. 地点安排，活动地点设在学校美术教室或者特定的活动场地，保证学生有足够的艺术创作空间和艺术材料。
3. 资源准备，学校提供美术教师的指导和支持，准备好绘画、手工制作和素描等所需的艺术材料。
四、活动要求。
1. 参与性，鼓励全体学生积极参与美术社团活动，不分年级、不分专业，让更多的学生有机会接触和参与美术活动。
2. 创新性，鼓励学生在活动中勇于尝试，大胆创新，发挥自己的想象力和创造力，展现个性化的艺术作品。
3. 合作性，倡导学生之间相互合作，共同探讨、交流、学习，培养学生的团队合作精神和艺术交流能力。
五、活动评价。
1. 评选优秀作品，每次活动结束后，评选出优秀的绘画作品和手工制作作品，对学生进行表彰和奖励，激励学生更好地参与活动。
2. 学生自评，鼓励学生对自己的作品进行评价和反思，促进学生的自我认知和自我提升。
3. 教师评价，美术教师对学生的作品进行评价和指导，帮助学生发现不足，提出改进意见，促进学生的艺术成长。
六、活动效果。
通过小学美术社团活动，学生的绘画能力得到提高，审美能力得到培养，创造力得到激发，学生的艺术修养和综合素质得到全面提升，为学生的艺术人格和终身发展奠定坚实基础。
七、总结。
美术教案小学社团教案标题：美术教案-小学社团教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的创造力和想象力。
2. 培养学生的艺术观察力和审美能力。
3. 培养学生的团队合作意识和交流能力。
教学内容：1. 美术基础知识：色彩、线条、形状等。
2. 绘画技巧：素描、水彩、油画等。
3. 艺术作品欣赏：介绍一些著名艺术家和他们的作品，激发学生的艺术灵感。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入本节课的主题，介绍美术社团的目的和意义。
- 与学生分享一些美术作品，激发他们对美术的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍基本的美术知识，如色彩的基本概念、线条的种类等。
- 通过图片和实物示范，让学生更好地理解和记忆这些知识。
3. 绘画实践（30分钟）：- 分发绘画工具和纸张，让学生根据老师的指导进行绘画实践。
- 鼓励学生发挥创造力，尝试不同的绘画技巧和风格。
4. 作品分享与欣赏（10分钟）：- 让学生互相展示自己的作品，并进行简单的评价和讨论。
- 介绍一些著名艺术家的作品，引导学生欣赏和理解不同的艺术风格。
5. 小结与反思（5分钟）：- 总结本节课的学习内容和重点。
- 鼓励学生表达自己的感受和体会，提出问题和建议。
教学辅助材料：1. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
2. 纸张：素描纸、水彩纸等。
3. 艺术作品图片和书籍。
教学评估方法：1. 观察学生在绘画实践中的参与程度和表现。
2. 评价学生的作品，包括创意、技巧和表达能力。
3. 听取学生的反馈和意见，了解他们对本节课的学习效果和感受。
教学延伸活动：1. 组织学生参观艺术展览或美术馆，拓展他们的艺术视野。
2. 鼓励学生参加美术比赛或展示活动，展示他们的作品并与他人交流。
3. 组织学生进行美术创作集体项目，如绘制校园壁画或制作艺术装置等。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够在实践中学习美术基础知识和技巧，培养创造力和想象力。
通过作品分享和欣赏，学生能够进一步理解艺术的多样性和表达方式。
小学美术社团教案(精选一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册，第六章《色彩的世界》。
详细内容主要包括色彩的基本概念、三原色和间色、色彩的冷暖、色彩的情感表达等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本概念，能正确区分三原色和间色。
2. 培养学生对色彩的敏感度，能够感知色彩的冷暖和情感表达。
3. 提高学生的审美素养，激发他们运用色彩进行创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的情感表达和冷暖的区分。
教学重点：三原色和间色的认识，以及色彩的搭配。
四、教具与学具准备教具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、范例作品。
学具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组富有情感色彩的画作，引导学生谈论自己对色彩的感受，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：（1）介绍色彩的基本概念，如色彩的三要素（色相、明度、纯度）。
（2）讲解三原色和间色的关系，进行现场演示。
（3）分析色彩的冷暖，引导学生观察和体验。
（4）探讨色彩的情感表达，举例说明。
3. 实践环节：（1）学生自主尝试调色，观察间色的变化。
（2）教师发放画纸，学生根据所学知识进行色彩搭配练习。
4. 例题讲解：针对学生在实践环节中遇到的问题，进行讲解和指导。
5. 随堂练习：学生根据讲解和指导，完成一幅富有情感色彩的画作。
六、板书设计1. 色彩的基本概念2. 三原色与间色3. 色彩的冷暖4. 色彩的情感表达七、作业设计1. 作业题目：以“我的心情”为主题，运用所学色彩知识，创作一幅画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对色彩的认识和运用有了明显的提高，但对色彩冷暖和情感表达的掌握还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的色彩，尝试用色彩表达自己的情感。
同时，可以组织学生参观美术展览，提高他们的审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的情感表达和冷暖的区分。
2. 实践环节：学生自主尝试调色，观察间色的变化。
小学美术社团教案(精选一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级上册第四章《色彩的奇妙世界》，详细内容包括：色彩的基础知识、色彩搭配原则、色彩的情感表达以及生活中的色彩应用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识和搭配原则，提高他们的审美素养。
2. 培养学生运用色彩表达情感的能力，激发他们的创意思维。
3. 培养学生关注生活中的美，学会从生活中发现色彩的魅力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配原则的运用和色彩的情感表达。
教学重点：色彩的基础知识和生活中的色彩应用。
四、教具与学具准备教具：彩色粉笔、水粉颜料、调色板、画笔、彩色卡纸等。
学具：水粉颜料、调色板、画笔、彩色卡纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中的美图，引导学生观察和讨论，引入色彩的话题。
2. 新课内容：（1）色彩的基础知识1) 色彩的来源和分类2) 三原色、间色和复色（2）色彩搭配原则1) 对比色搭配2) 相近色搭配（3）色彩的情感表达1) 色彩与情感的关系2) 色彩在生活中的应用3. 实践环节：（1）教师示范：以一个简单的画作为例，演示色彩搭配和情感表达的过程。
（2）学生练习：学生根据所学知识，自行选择主题，进行色彩创作。
4. 随堂练习：教师提供一组色彩搭配题目，学生现场完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 色彩的基础知识2. 色彩搭配原则3. 色彩的情感表达4. 生活中的色彩应用七、作业设计1. 作业题目：以“我的心情”为主题，运用所学色彩知识，创作一幅画作。
2. 答案：学生作品，教师根据学生的完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的色彩，收集色彩搭配的优秀案例，提高自己的审美水平。
同时，引导学生尝试将色彩知识运用到其他学科，如语文、数学等，实现跨学科融合。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩搭配原则的运用和色彩的情感表达。
2. 实践环节：教师示范和学生练习。
3. 作业设计：作业题目的深度和广度，以及答案的评价标准。
小学美术社团教案小学美术社团教案篇一教学内容：线描（第一课时）教学目标：1.认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
2.操作目标：尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。
3.情感目标：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。
教学重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。
教学难点：尝试画出具有不同变化特点的线，画面中线条黑白灰层次的'组织。
教学准备：绘画笔、纸、感受题纸、学生老师画家范作。
教学过程：一、认识线条1.出示一张充满线条的风景照，让学生找找风景照中看到了哪些线条。
师：线条是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今天我们就一起感受下“线条的魅力”2.师：除了刚才图中看到的线条，你还说的出其它的线条吗？学生说说自己认识的线条。
师：世上的线条有很多种，为了便于认识，我们可以把线条简单地分为直线和曲线两种。
3.一起与学生初步认识直线、曲线。
4.学生尝试表达对不同线条的感觉，初步感受线条的美感特征。
学生拿出教师发予的线条感受题纸，经过自己感受，小组讨论，把对不同线条的感受书写下来。
反馈学生填写的感受，师也出示自己填写的感受。
5.师：其实，在我们身边，线条无处不在，我们来一起去找找大自然中的线条。
课件附和音乐欣赏自然界中的线条，师生一起感受其中不同线条所具有的不同的情感表现。
部分欣赏自然物：花地——（平静、宽阔）——直线、水平线梯田——（柔和、舒畅）——曲线波光——（飘逸流畅）——网状曲线海浪——（翻腾）——粗细结合的波浪线条爆炸——（危险）——放射线二、尝试画线1.合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。
线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。
小学美术社团活动计划教案（一）活动名称：小学美术社团整学年活动计划活动时间：全年活动地点：学校美术教室活动对象：小学美术社团成员活动目标：1. 培养学生的美术兴趣和创作能力。
2. 提高学生的审美观和艺术修养。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
活动内容：1. 美术基本技巧训练：学习绘画、剪纸、手工制作等基本技巧。
2. 美术欣赏与解析：欣赏国内外著名美术作品，提高学生的审美鉴赏能力。
3. 主题创作：根据不同节日和主题进行创作，培养学生的创新思维和表达能力。
4. 美术比赛与展览：组织学生参加校内外美术比赛，展示学生的作品。
5. 团队合作项目：进行团队合作的美术创作，培养学生的团队合作精神。
活动安排：1. 第一学期：重点进行美术基本技巧训练和美术欣赏与解析。
2. 第二学期：重点进行主题创作、美术比赛与展览以及团队合作项目。
活动形式：1. 课堂教学：由专业美术教师进行指导。
2. 实践活动：学生动手进行创作和制作。
3. 作品展示：定期展示学生作品，进行评价和交流。
评价方式：1. 学生作品的质量：技巧运用、创意表达等。
2. 学生在活动中的参与度：团队合作、互动交流等。
3. 学生的美术素养提升：审美观、艺术修养等。
小学美术社团活动计划教案（二）活动名称：小学美术社团整学年活动计划活动时间：全年活动地点：学校美术教室活动对象：小学美术社团成员活动目标：1. 培养学生的美术兴趣和创作能力。
2. 提高学生的审美观和艺术修养。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
活动内容：1. 美术基本技巧训练：学习绘画、剪纸、手工制作等基本技巧。
2. 美术欣赏与解析：欣赏国内外著名美术作品，提高学生的审美鉴赏能力。
3. 主题创作：根据不同节日和主题进行创作，培养学生的创新思维和表达能力。
4. 美术比赛与展览：组织学生参加校内外美术比赛，展示学生的作品。
5. 团队合作项目：进行团队合作的美术创作，培养学生的团队合作精神。
活动安排：1. 第一学期：重点进行美术基本技巧训练和美术欣赏与解析。
小学绘画社团活动教案【篇一：快乐美术社团教案】社团记录社团记录社团记录社团记录社团记录【篇二：儿童画社团教案】第一课时漂亮的花教学目的：1.了解每个学生的造型能力，色彩表现能力。
2.通过教师的示范，纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。
教学的重点与难点：1.第一节课要求学生纠正平时绘画中的一些坏习惯。
2.课堂纪律。
教学方法：讲解、分析、启发的教学法。
教具：蜡笔，8k纸张。
教学过程：一、回答提问，获得鼓励同学们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖颗五角星，积极举手发言。
二、老师讲解花的种类很多，我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。
花是植物最美丽的生命阶段之一，花颜色艳丽，气味芬芳，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。
三、自主选择，表现太阳花同学们，太阳花大家一定再熟悉不过了，现在请同学们拿起手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。
四、互相交流同学们，要知道太阳花是五颜六色的，你们的画面中是否缺少了点颜色，没关系，不要紧，人多力量大，大家可以相互学习一下，看看各自都有哪些颜色，然后添加到自己的画面中去。
五、课堂小结第一节课很重要，学生对老师，老师对学生都有第一次的了解，要在教学过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松快乐的学习。
同时，第一节课也可以推荐几位画的比较好的同学，成为大家的榜样，改掉一些绘画中的不好习惯。
第二课时大公鸡教学目的：1.学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。
2.培养学生形象思维能力。
教学的重点与难点：1.注意画面的创意、安排和色彩搭配。
2.能从不同的角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料不拘一格。
教学方法：讲解、分析、自由发挥。
教具：铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔教学过程：一、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1 猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。
（谜底：公鸡）启思：（1）你见过公鸡吗？它是什么模样？（2）公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是怎么知道的？2 导人新课。
小学美术社团教案简易教案教案标题：小学美术社团教案-简易教案教学目标：1. 了解基本的美术概念和技巧。
2. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
3. 提高学生的观察力和表达能力。
教学内容：本节课将介绍著名艺术家梵高的作品，并引导学生通过模仿他的风格，创作一幅简易的梵高风格的画作。
教学准备：1. 梵高的作品图片或幻灯片。
2. 纸张、铅笔、彩色铅笔或蜡笔、颜料、画笔等绘画工具。
3. 水杯、画板、画纸等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾上一节课所学的美术知识，例如颜色、线条等。
- 提问学生是否了解过梵高，并简要介绍梵高的艺术风格和作品。
2. 展示与解读（10分钟）：- 展示梵高的作品图片或幻灯片，向学生介绍他的艺术风格和表现手法。
- 解读其中的色彩运用、线条表现和构图等要点，引导学生观察和分析。
3. 创作指导（20分钟）：- 提供纸张和绘画工具，让学生选择自己喜欢的梵高作品，并鼓励他们模仿其中的风格和特点。
- 引导学生选择合适的颜色和线条来表达自己的想法，并提供必要的技巧指导。
4. 创作实践（25分钟）：- 学生根据自己的创意和指导开始绘画，鼓励他们尽量发挥自己的想象力和创造力。
- 教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，并提供必要的技巧指导。
5. 展示与分享（10分钟）：- 学生完成作品后，让他们逐个展示并分享自己的创作心得和感受。
- 鼓励学生互相欣赏和评价作品，提供积极的反馈和建议。
6. 总结（5分钟）：- 总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续发展自己的美术兴趣和创造力。
- 提醒学生将作品带回家，与家人分享自己的创作成果。
教学延伸：1. 鼓励学生在家继续尝试梵高的风格，并创作更多的作品。
2. 组织美术展览，让学生展示自己的作品，与其他班级或学校共享创作成果。
教学评估：1. 教师观察学生的参与度、创作过程和成果，给予积极的反馈和评价。
2. 学生之间互相欣赏和评价作品，鼓励积极的交流和分享。
小学美术社团教案4篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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愤怒的小鸟
教学过程：
一、创设情境，认识小鸟
1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（出示小鸟）从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢小鸟，今天老师特地带来了许多小鸟呢！小朋友，你们仔细看啊！小鸟来了！哇！那么多小鸟向我们走来了！
2、小朋友，你们发现这些小鸟有什么特点？长的怎么样？
3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢小鸟。
课前就已经收集了有关小鸟的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗？
4、小鸟非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。
小朋友，你们看，上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢！（出示图片）
二、激情表达，亲近大象
1、刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识，而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢？（小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子……）
2、你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想跟着小鸟一起去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你
们想不想？现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧！
三、大胆想象
1、请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。
现在，小鸟向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，
坐好了吗？我们出发啦！我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，小鸟飞过了山坡。
哇！小鸟带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京……
2、小朋友，刚才你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀？你们跟着小鸟都看到些什么呢？
四、自主选择，表达小鸟
1、这些感觉真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎样来表达的。
要是你来画，能不能比他表达得更好，更有趣？
2、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！（音乐）
3、想画的小朋友，只要完成构图，如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。
也可以拿到前面来介绍给大家，
并说说你的感受。
（学生自己讲述，师生点评）（投影仪展示）
五、以点带面，超越小鸟
1、刚才小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致。
是呀，小鸟是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想和什么动物去玩呢？
六、相互友好，共同生存
1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！
2、让我们和动物永远做好朋友吧！（音乐）
第二课喜欢的水果
教学目标：
1、培养学生热爱家乡、热爱劳动的思想感情。
2、引导学生画出各种水果的特征。
3、继续指导学生正确的使用油画棒工具。
教学重难点：
引导学生观察实物要抓住其特征。
在用油画棒起稿时要注意有大有小，聚散变化。
课前准备：教师：范画、几种常见的水果。
学生：水彩画常用工具、油画棒。
教学过程：
第一课时
一、联想导入：
1、教师在黑板上画出圆形，提问：这是什么？（让学生展开联想）
2、你能把它变成一种水果吗？
3、请几名学生上台演示。
4、请学生点评。
二、思维拓展练习：
1、除了这些水果，你还能想到其他的水果吗？
2、我们可以在圆形上进行添加，把它变成葡萄……
3、我们可以在圆形上减去一部分，让它变成香蕉……
4、你能象老师一样变吗？
5、拿出纸和笔，把你变出来的水果画出来。
三、画面安排：
1、教师在黑板上画出果盘。
2、果盘中可以放上哪些水果？
3、是不是随便乱放？应该怎样放比较美观？（要先放……再放……）
4、果盘外面可以放……
四、学生作画指导：
1、像老师一样，画出一盘放着的水果。
2、可以变换水果的种类和果盘的样式。
3、画的快的同学可以画上背景。
五、作业讲评：
表扬画面饱满、有自己创意的作品。
第三课大公鸡
教学目的
1、学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。
2、培养学生形象思维能力。
教学重点注意画面的创意、安排和色彩调配。
教学难点创新：能从不同角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料可不拘一格。
教学过程
一、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1．猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。
（谜底：公鸡）启思：（1）你见过公鸡吗？它是什么模样？（2）公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是怎么知道的？
2、导人新课。
公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。
瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗？（教师出示"公鸡"图示，贴在黑板上）这节课，我们就来学着画"公鸡"。
（板书课题）
三、动手实践创造美。
1、分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。
（1）启发学生围绕"公鸡为什么美，美在何处"认真观察，积极思考，大胆发表自己的见解，可从不同的角度表现花公鸡的特点。
（2）指导学生构图。
主题画中的主体应突出，构图饱满。
（3）引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。
2、汇报讨论结果。
3、动手实践。
学生开始构思→构图→选择表现方法及材料→设计制作。
教师巡视指导。
（1）根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。
（2）允许差生进行模仿性创作。
（3）鼓励学生大胆创新。
四、师生评价欣赏美。
（1）学生自评。
请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法。
（2）学生互评。
