玩沙活动目标终审稿)

玩沙活动目标第一篇：玩沙活动目标玩沙玩水上学期1、活动目标让幼儿体验玩水的乐趣。

活动准备1．玩水区或用几个大盆子装水搁在室外。

2．围裙、可乐瓶、杯子、碗、桶、木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料(制品)娃娃等；适当投放一些有眼的瓶、杯、碗。

活动过程设置这个环境后，让幼儿自己去发现水，自由地取放玩具玩水。

教师观察幼儿玩水的花样，适时地切入，并参与其中，引导幼儿玩水游戏多样化。

1．教师和孩子一道拍拍水、捧捧水，用杯子、碗舀水，然后倒进小桶里。

2．教师用透明的瓶子装水，举在眼前，叫小朋友的名字，和小朋友说话，引导小朋友之间透过装水的瓶子互相观看。

3．玩一会儿水以后，可让孩子们动一动，给室外的花、草、树浇浇水。

4．看看有没有孩子用有眼的杯子、瓶子装水，让孩子自己去发现和感知水的流动。

5．观察有没有孩子把玩具放在水中。

教师可引导：“你们想给玩具洗个澡吗?”让孩子自己把木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料娃娃等东西放进水里，从而发现有的东西浮在水面，有的沉入水底。

6．玩划小船的游戏。

和孩子一起将撕或折的纸片(船)放在水上漂，小手在旁边划水。

7．对于不想玩水的孩子，尊重他的选择。

2、玩水活动目标：在玩的过程中初步感知水的特性。

活动准备：塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。

活动进程1．玩水——感知水会流动的特性。

（1）为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉……，让幼儿玩水、体会水的流动性。

（2）玩水感知水能溶解某些东西。

为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。

2．发现讲述（小组活动）（1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。

然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水。

（2）让幼儿用调羹、叉子舀水。

然后谈谈发现了什么现象。

讨论叉子为什么不能舀水。

（3）让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水会发生什么。

（4）让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶内的变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。

《玩沙》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 了解沙子的特点，知道沙子可以进行各种创造性的活动。

2. 培养幼儿的动手能力，发展幼儿的想象力及创造力。

3. 培养幼儿的观察力，让幼儿学会与同伴合作。

4. 培养幼儿对大自然的热爱，体验玩沙的乐趣。

二、教学内容：1. 认识沙子：沙子的特点、沙子的来源。

2. 玩沙活动：挖沙、堆沙、造型、沙画等。

3. 沙子游戏：沙包投掷、沙坑跳远、沙地寻宝等。

三、教学准备：1. 沙坑或沙池一个，足够的沙子。

2. 玩沙工具：铲子、桶、筛子、模具等。

3. 保护幼儿安全的防护用品：防晒霜、毛巾、水等。

4. 记录工具：画笔、画纸等。

四、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿观察沙坑，引导幼儿发现沙子的特点，激发幼儿对沙子的兴趣。

2. 讲解：教师向幼儿介绍沙子的来源，讲解玩沙活动的注意事项，强调安全。

3. 示范：教师演示玩沙活动，引导幼儿掌握挖沙、堆沙、造型等基本技能。

4. 实践：幼儿自主进行玩沙活动，教师巡回指导，纠正幼儿的不当操作。

五、教学评价：1. 观察幼儿在玩沙活动中的表现，评价幼儿对沙子的认识及动手能力。

2. 关注幼儿在游戏中的合作意识，评价幼儿的团队协作能力。

3. 收集幼儿的作品，评价幼儿的创造力和想象力。

4. 调查家长对幼儿玩沙活动的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿认识沙子，掌握玩沙的基本技能，体验玩沙的乐趣。

难点：培养幼儿的观察力、想象力及创造力，学会与同伴合作。

七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解沙子的特点、来源以及玩沙活动的注意事项。

2. 示范法：教师示范玩沙活动，引导幼儿掌握基本技能。

3. 实践法：幼儿自主进行玩沙活动，提高动手能力。

4. 交流分享法：幼儿分享自己的作品，培养幼儿的沟通能力。

八、安全措施：1. 确保沙坑或沙池的安全，无杂物、无危险。

2. 教师全程陪伴，确保幼儿在玩沙过程中的安全。

3. 提醒幼儿注意沙子入口，避免沙子进入眼睛、耳朵等。

第1篇一、活动背景沙子是自然界中的一种常见物质，它具有丰富的物理特性和多种玩法，能够激发幼儿的好奇心和创造力。

在幼儿园教育中，玩沙活动是幼儿认知、情感、社会性等多方面发展的有效途径。

为了提高幼儿园教师对玩沙活动的指导能力，促进幼儿全面发展，我们特此开展幼儿园玩沙教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对玩沙活动重要性的认识，明确玩沙活动对幼儿发展的促进作用。

2. 帮助教师掌握玩沙活动的组织与指导方法，提高教育教学质量。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨玩沙活动的创新与发展。

三、活动时间2022年X月X日（星期X）下午2:00-5:00四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动参与人员1. 幼儿园全体教师2. 幼儿园园长3. 特邀专家六、活动流程1. 开场致辞（10分钟）由园长致辞，介绍本次教研活动的目的、意义和活动流程。

2. 专家讲座（30分钟）邀请玩沙活动专家进行专题讲座，内容包括：（1）玩沙活动的起源与发展（2）玩沙活动对幼儿发展的意义（3）玩沙活动的组织与指导方法（4）玩沙活动中的安全注意事项3. 观摩优秀玩沙活动案例（20分钟）组织教师观摩优秀玩沙活动案例，通过视频、图片等形式展示，让教师了解不同年龄段、不同主题的玩沙活动。

4. 小组讨论（40分钟）将教师分成若干小组，围绕以下话题进行讨论：（1）如何将玩沙活动与其他领域教育相结合？（2）如何提高玩沙活动的趣味性和教育价值？（3）如何根据幼儿的年龄特点设计玩沙活动？（4）如何保证玩沙活动的安全？5. 交流分享（30分钟）各小组代表分享讨论成果，其他教师进行补充和提问。

6. 总结与反思（20分钟）园长对本次活动进行总结，对教师们的表现给予肯定，并对今后的玩沙活动提出建议。

七、活动准备1. 准备玩沙活动场地、材料、工具等。

2. 制作玩沙活动案例视频、图片等资料。

3. 准备专家讲座PPT。

4. 准备讨论话题和交流分享的道具。

八、活动预期效果1. 教师对玩沙活动的认识更加深入，能够更好地把握玩沙活动的教育价值。

玩沙活动目标
玩沙活动的目标是通过游戏和活动，让孩子们有一个放松的、有趣的沙玩的体验，激发其学习积极性，激发学习兴趣，增强专注力和解决问题的能力。

首先，游戏的过程中孩子们可以更加的专注，更好的应用手中的新知识。

比如，用不同的颜色和大小的沙子来构筑各种场景，孩子们会更有耐心，更能充分投入，体会到它带给他们的乐趣，把精力集中在一件事上，把脑子里想象出来的景象表达出来，增强学习能力。

此外，玩沙活动可以帮助孩子们拓展思维，而且它也可以让孩子们运用创造力，学会分析，解决，推理等等。

这对于培养孩子逻辑思维能力是一个非常重要的技能，它会不断的激发孩子的灵敏度，激发他们的兴趣，并增进他们的能力。

另外，玩沙活动可以帮助孩子们提升团结协作能力，因为沙盘游戏和沙玩游戏需要几个人一起完成，这样就可以让孩子们学会相互沟通，协作，互助，及时识别另一个孩子的优势，积极发挥自己的特长的能力。

最后，玩沙活动可以让孩子们更了解彼此，把小组分为若干小组，让每一个孩子把自己的想法表达出来，让他们学会倾听别人的想法，从而在有限的时间内找出和大家都能接受的答案或解决方案，这对培养同理心是很有帮助的。

综上所述，玩沙活动旨在通过游戏和活动，让孩子们可以学会专注、拓展思维、创造力、逻辑思维能力以及团结协作能力，提升同理心，解决问题的能力，使孩子们感到充实愉快。

幼儿园教案：玩沙一、活动概述玩沙是一项常见的幼儿园活动，能够提高幼儿的触觉感受和手指灵活性，长期坚持玩沙还能提高幼儿的自我探索能力和创造力。

此次活动将在幼儿园中展开，目的是让幼儿通过玩沙游戏增强自己的沟通能力、想象力和社交能力。

二、活动目标通过此次活动的开展，希望幼儿们可以：1.提高触觉感受和手指灵活性；2.增强自我探索能力和创造力；3.提高沟通能力、想象力和社交能力；4.享受此活动带来的乐趣。

三、活动流程1. 活动前准备教师应提前准备以下材料：1.内容丰富的沙子和沙具；2.干净的桶和塑料袋；3.几个沙盘，需要具备一定的深度；4.幼儿园的标准安全用具。

2. 导入教师会引导幼儿去看和感受沙子，比如将一些沙子放在小盒子中逐一呈现，让幼儿有机会去触摸和嗅闻它们。

面对孩子们对沙子的好奇，教师可以和他们一同分享一些有趣的知识，比如沙子来自哪里、沙子颜色的不同代表什么、沙子结构和其他什么赞助商的信息。

3. 玩沙时间幼儿们将会有足够的时间去享受玩沙的乐趣，可以建筑城堡，塑造自己的小个体艺术品，或者体验调味着色和其他沙盘玩法。

教师可以在旁轻柔引导，示范，鼓励和倡导分享。

更多的玩法可以是找一些小工具（像是叉子，勺子等），用来模拟各种感觉来发现沙子的不同颜色和质感。

4. 整理收尾活动时间结束后，教师需要帮助幼儿们收好自己的沙具，将剩余的沙子倒入桶中，将沙盘和安全用具进行清洁和杀菌处理。

5. 活动反思活动结束后，教师可以和幼儿共同回顾这次活动，询问他们哪些玩法最赞、最喜欢哪个沙盘、或者什么收获、有哪些事情可以做得更好等。

四、学习评估本次活动主要考察幼儿们的“审美”和玩耍团队合作精神，并持续检查孩子们的参与度以及使用安全用具的情况。

五、活动中的注意事项1.沙盘选用时，要寻找有平稳表面的容器，且沙子需要覆盖至少3cm的深度；2.老师提前视察整个场地，并集中放置安全用具；3.建议穿上长裤、长袖衫，同时不要忘记检查漏网之鱼；4.清洁和消毒所有用具和沙盘，以便再次使用；5.最后，要确保所有孩子安全离开。

中班体育教案：玩沙
一、教学目标
•了解沙的性质和特点。

•认识教学用品及器材。

•学会简单的动作技巧。

•发展团队合作与沟通能力。

二、教学内容
本节课将带领中班幼儿一起玩沙，通过多样化的体育活动，促进幼儿的身体和心理发展。

三、教学步骤
1.带领幼儿认识沙
为了让幼儿更好地了解沙的性质和特点，老师可以先引导幼儿观察沙堆的形状和大小，让他们摸摸沙子的质地和重量，感受沙子细滑的触感。

在这个过程中，可以让幼儿发现自己身边的事物和沙发生的互动关系。

2.认识器材和教具
带领幼儿认识使用沙堆玩具和教学器材，如铲子、桶等。

老师可以让幼儿自由地玩耍，观察他们对器材的使用和发挥。

3.进行团队活动
安排幼儿分组，进行团队合作和沟通，比如两个小组之间比赛，谁先挖洞，谁先把沙子装满桶等。

在比赛过程中，老师可以观察幼儿的表现，鼓励他们合作和竞争，激发他们的兴趣和动力。

4.学习动作技巧
玩沙可以让幼儿学习一些简单的动作技巧，如挖沙、倒倒木等。

让幼儿尝试使用器材和教具，创造出不同的漂亮形状和造型。

5.整理整齐
在活动结束后，带领幼儿把教具和玩具放回原处，保持教室的整洁和美好。

四、教学效果
幼儿在玩沙的过程中，能够更好地了解沙的性质和特点，认识教学用品及器材。

同时，玩沙也能让幼儿学习简单的动作技巧，如挖沙、倒倒木等，让他们成长和发展。

最重要的是，通过团队活动，幼儿还能发展团队合作和沟通的能力，培养他们的协作精神和团队意识。

一、活动目标1. 让幼儿体验玩沙的乐趣，培养幼儿对自然环境的热爱。

2. 发展幼儿的动手操作能力，提高幼儿的想象力、创造力和协作能力。

3. 培养幼儿自我保护意识，教育幼儿遵守活动规则。

二、活动准备1. 沙坑一个，沙具（如小桶、小铲、小碗等）若干。

2. 保护幼儿安全的防护用品（如太阳帽、防晒霜等）。

3. 备用衣物，以便幼儿更换。

三、活动过程1. 引导幼儿观察沙坑，激发幼儿对玩沙的兴趣。

2. 讲解活动规则，教育幼儿爱护公共财物，注意自我保护。

3. 教师示范玩沙方法，引导幼儿进行沙具操作，如挖沙、堆沙、塑形等。

4. 鼓励幼儿相互合作，共同创作沙雕作品。

5. 组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣和收获。

四、活动延伸1. 邀请家长参与，开展家庭沙雕比赛，增进亲子关系。

2. 组织幼儿进行沙画创作，培养幼儿的艺术表达能力。

3. 开展沙坑环保主题活动，教育幼儿关爱环境。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的兴趣和积极性。

2. 关注幼儿在创作过程中的动手操作能力、想象力和创造力表现。

3. 评估幼儿在活动中的自我保护意识和协作能力。

4. 收集家长反馈意见，了解活动对幼儿的成长价值。

六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，无尖锐物品，避免幼儿受伤。

2. 注意沙坑的清洁卫生，活动前后做好消毒工作。

3. 监督幼儿使用沙具，防止误食或误伤。

5. 关注幼儿情绪，确保幼儿在活动中保持愉快的心情。

七、教学方法1. 采用示范法，教师先进行操作演示，引导幼儿学习。

2. 运用启发式教学，鼓励幼儿提出问题、解决问题。

3. 采用分组合作法，培养幼儿的团队精神和协作能力。

4. 运用观察法，让幼儿在实践中观察、体验和总结。

5. 采用反馈法，教师及时评价幼儿的表现，给予鼓励和建议。

八、活动难度1. 初级：幼儿能熟练使用沙具，进行简单的挖沙、堆沙等活动。

2. 中级：幼儿能与他人合作，创作出具有一定形状和图案的沙雕。

3. 高级：幼儿具有丰富的想象力，能创作出富有创意的沙雕作品。

《玩沙》小班活动教案一、活动目标：1. 让学生接触沙土，了解沙土的特点，培养学生的触觉感知能力。

2. 通过玩沙活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和创造力。

3. 培养学生团队合作精神，增强同学间的互动交流。

4. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、活动准备：1. 沙坑或沙池一个，适量沙土。

2. 各种玩沙工具：小铲子、小桶、小筛子等。

3. 辅助材料：塑料玩具、贝壳、小石子等。

4. 遮阳伞、防晒霜等防晒用品。

5. 干净的毛巾、水等清洁用品。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意活动中的安全事项。

2. 探索沙土（5分钟）：教师引导学生触摸沙土，感知沙土的质地，让学生用自己的话描述沙土的特点。

3. 玩沙游戏（10分钟）：教师组织学生进行玩沙游戏，学生可以自由发挥，使用玩沙工具进行创作，如筑城堡、挖陷阱等。

教师巡回指导，引导学生互相合作，共同完成游戏。

4. 创意展示（5分钟）：教师邀请学生展示自己的玩沙作品，让学生分享创作过程中的趣事。

其他学生欣赏并给予掌声。

5. 清理场地（5分钟）：教师引导学生将用过的玩沙工具放回原位，清理身上的沙土，培养学生爱护环境、整洁有序的良好习惯。

四、活动延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来校，共同参与学生的玩沙活动，增进亲子关系。

2. 沙土实验：教师带领学生在课堂上进行沙土实验，如观察沙土中的小石子、贝壳等，进一步了解沙土的组成。

3. 沙土绘画：学生利用沙土进行绘画创作，培养学生的艺术创新能力。

五、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免学生受伤。

2. 注意沙土的清洁，避免学生接触到有害物质。

3. 提醒学生注意防晒，避免晒伤。

4. 活动过程中，教师要密切关注学生的情绪，确保学生愉快地参与活动。

5. 活动结束后，教师要引导学生做好清洁工作，培养学生的环保意识。

六、教学内容：1. 学习沙子的基本特性，如粒度、颜色、温度等。

2. 了解沙子在不同环境下的作用，如沙漠、海滩等。

大班科学活动《玩沙》教案一、活动目标1. 让幼儿体验玩沙的乐趣，培养幼儿对科学的兴趣。

2. 发展幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的沟通能力。

4. 帮助幼儿了解沙子的特性，培养幼儿的环保意识。

二、活动准备1. 沙坑一个，沙子适量。

2. 各种玩沙工具：小桶、小铲、小筛子等。

3. 辅助材料：塑料城堡模型、小动物模型等。

4. 遮阳伞、水壶等防晒和补水用品。

三、活动过程1. 导入：教师带幼儿到沙坑旁，引导幼儿观察沙子的颜色、质地等特征，激发幼儿对沙子的兴趣。

2. 玩沙体验：幼儿自由玩耍，使用各种玩沙工具进行创作，如挖沙坑、建城堡、制作沙雕等。

教师巡回指导，引导幼儿发现沙子的特点，如流动性、颗粒感等。

3. 合作游戏：幼儿分组进行合作游戏，如共同建造一个城堡、设计一个沙雕等。

教师引导幼儿学会分享、交流和合作，培养幼儿的团队精神。

4. 环保教育：教师引导幼儿关注环境，教育幼儿玩沙后要清理干净，不乱扔垃圾。

培养幼儿的环保意识。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带幼儿到户外玩沙，继续培养幼儿对科学的兴趣。

2. 区域活动：在幼儿园的科学区设置沙坑，让幼儿在自由活动时间继续探索沙子的奥秘。

五、活动反思教师在活动结束后，反思幼儿在活动中的表现，总结活动中的亮点和不足，为下次活动提供改进方向。

关注幼儿对沙子的兴趣和探索欲望，持续激发幼儿对科学的热爱。

六、活动材料1. 沙子：干净的细沙，可提前从户外收集或购买。

2. 玩沙工具：小铲子、小勺子、小桶、沙漏、小模具等。

3. 辅助材料：图片卡片、塑料动物、积木等。

4. 保护用品：防水垫、围裙、保护套等。

5. 清洁用品：扫把、垃圾铲、水等。

七、活动步骤1. 热身活动：带领幼儿做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。

2. 探索沙子的特性：让幼儿自由玩耍沙子，感知沙子的质地、温度等特性。

3. 玩沙游戏：教师展示玩沙游戏，如建造城堡、挖掘隧道等，引导幼儿参与。

一、活动名称：幼儿园中班活动《玩沙》二、活动目标：1. 培养幼儿对沙土的兴趣，激发幼儿的探索欲望。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作精神。

三、活动准备：1. 沙坑或沙池一个。

2. 各种大小、形状的容器。

3. 铲子、勺子、筛子等工具。

4. 积木、小动物模型等玩具。

四、活动过程：1. 引导幼儿观察沙坑或沙池，让他们自由玩耍，感受沙子的质地。

2. 引导幼儿使用容器、铲子、勺子等工具，进行挖沙、装沙、倒沙等动作，锻炼幼儿的动手能力。

3. 引导幼儿用沙子建造城堡、道路、山川等，培养幼儿的创造力和想象力。

4. 引导幼儿与其他小朋友合作，共同完成一个沙土作品，培养幼儿的团队合作精神。

5. 活动结束，组织幼儿清理沙坑或沙池，培养幼儿的环保意识。

五、活动延伸：1. 邀请家长参与，开展家庭沙土游戏，让幼儿在家庭中也能体验到玩沙的乐趣。

2. 组织幼儿参观沙滩、沙漠等沙土环境，拓宽幼儿的视野。

3. 开展沙土科学实验，让幼儿了解沙子的性质和特点。

六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品，避免幼儿受伤。

2. 给幼儿穿着便于活动的衣物，最好是他们能接受弄脏的衣物。

3. 活动过程中，密切观察幼儿的行为，防止他们将沙子吃到嘴里或揉进眼睛。

4. 教育幼儿互相尊重，不抢夺工具和玩具，共同合作。

七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的兴趣和积极性。

2. 评价幼儿在活动中的动手能力和创造力表现。

3. 观察幼儿在团队合作中的表现，如分享、互助、协调等。

4. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中玩沙土游戏的情况。

八、活动反思：1. 教师应反思活动设计的合理性，是否符合幼儿的兴趣和发展需求。

2. 反思活动过程中的组织和管理，是否保证了幼儿的安全和活动顺利进行。

3. 思考如何更好地引导幼儿发挥创造力和想象力，提高活动质量。

4. 考虑如何将环保教育融入到活动中，培养幼儿的环保意识。

九、教学建议：1. 建议教师在活动前，向幼儿介绍沙子的来源和特点，激发幼儿的探索欲望。