下载文档原格式
2021届初中英语中考语法复习重难点微专题（13）一般将来时四种语法形式全面解析一般将来时是初中阶段重要的语法项目之一，也是中考必考语法考点。
我们学过的表示一般将来时的语法形式有四种。
这四种形式在我们教材里的语法点是分散的，对同学们来说很难找到头绪，不便于同学们整体把握。
为了方便大家更好的、更全面、更系统的掌握这个时态的用法，结合多年教学实践，进行了全面总结，在这里分析给大家。
语法点比较多，同学们可要做好学习的准备，耐心细心体会。
一、be going to+动词原形这个形式有三种用法：1、表示说话人根据现在已有的迹象，判断将要或即将发生的某种情况。
这类句子的主语可以是人，也可以是物。
看例句来理解：There is going to be a football match in our school tomorrow afternoon.明天下午我们学校将有一场足球赛I feel terrible. I think I'm going to die.我难受极了,我想我快不行了。
L ook at those black clouds! It's going to rain.看看那些乌云!天快要下雨了。
2、表示主观现在的意图或现在已作出的决定，打算在最近或将来要做某。
这种意图或决定，往往都是事先经过考虑的。
看例子来体会：He isn't going to see his elder brother tomorrow. 他明天不准备去看他的哥哥。
Mary is going to be a teacher when she grows up. 玛丽决定长大了当一名教师。
3、只是单纯的预测未来的事，这个时候可以和will互换。
这一点对同学们来说是比较容易理解的，我们举一个简单的例子：I think it is going to/will rain this evening。
我认为今晚要下雨。
2021年中考英语试题分析及2021年中考复习备战策略一、2021年中考英语概述2021年中考英语试卷严格根据?义务教育英语课程HY?，实行各、州自主命题，遵循新课改要求，以考察学生的英语应用才能为主，在可以表达初中毕业考试程度的根底上兼顾选拔的功能。
试题有以下特点：1．立足于新课标，注重才能培养试题以听、读、写的形式全面考察考生对根底知识与根本技能的掌握情况，注重考察考生在详细语境中综合运用英语分析问题和解决问题的才能，充分表达了试题的根底性、应用性与综合性。
2．贴近生活实际，关注社会热点试题关注民生，精选了大量与人们日常生活有关的话题。
在环境污染日益严重的当今，“卫星碎片的危害〞在的阅读中出现。
关注社会焦点和生活热点也是试卷的一大亮点，如的“不文明旅游〞方面的作文；凉山州的“你对选秀节目的看法〞的作文；的“倡导全民阅读〞的作文；的“停车难问题〞的阅读；的“数字化学习的利弊〞的阅读；还有的“自拍杆〞的阅读题。
无一不富含时代气息，紧扣时代脉搏，表达了试题的时代性。
3．传达情感教育理念，注重对学生世界观，人生观的引导试题选取内容积极向上。
的阅读中，一孩子嫌弃自己母亲只有一只眼，却不知道母亲的另外一只眼捐给了他自己，最终认识到了母爱的伟大，教育考生如何做人；的作文考察怎样减压，提出正确面对烦恼，缓解心理压力的方法；凉山州作文考察学生对选秀节目的看法；书面表达通过交通事故因素分析使考生懂得珍爱生命。
考题的选材都在于培养考生拥有正确的人生观、世界观。
二、2021年中考英语试题分析(一)试卷构造分析2021年英语中考大局部州、分为第一卷和第二卷两个局部，第一卷一般为笔试客观题，第二卷为笔试主观题。
有的采用毕业卷与升学卷别离的试卷构造形式。
从分值来看，有160分、150分、和120分不等。
时间是也都控制在100－120分钟。
题型主要集中在听力、单项选择、完形填空、阅读理解、短文填空、句子翻译、任务型阅读和写作等几种题型。
一、教学目标1. 知识与技能：掌握中考英语试卷的结构、题型和答题技巧，提高解题能力。
2. 过程与方法：通过分析、总结、实践等方式，培养学生的英语思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，树立信心，培养学生良好的学习习惯。
二、教学重难点1. 重点：掌握中考英语试卷的题型、答题技巧和常见错误类型。
2. 难点：运用所学知识，提高解题速度和准确率。
三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍中考英语试卷的结构和题型。
（2）引导学生回顾所学知识，为接下来的教学做好铺垫。
2. 课堂讲解（1）词汇与语法教师讲解中考英语试卷中常见的词汇和语法点，如名词、动词、形容词、副词、时态、语态等。
（2）阅读理解教师分析阅读理解题目的常见题型，如主旨大意题、细节题、推理判断题等，并讲解答题技巧。
（3）完形填空教师讲解完形填空的解题步骤，如阅读全文、理解大意、分析选项、排除干扰等。
（4）听力理解教师讲解听力理解的解题技巧，如预测、捕捉关键词、判断信息真伪等。
（5）写作教师讲解写作的评分标准，如内容、结构、语法、词汇等方面，并指导学生如何提高写作水平。
3. 课堂练习（1）教师布置相关练习题，让学生在课堂上完成。
（2）学生独立完成练习，教师巡视指导。
（3）教师讲解练习题的答案，分析错误原因，强调注意事项。
4. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
（2）引导学生回顾课堂所学，提出问题，巩固知识。
5. 课后作业（1）布置课后练习题，让学生巩固所学知识。
（2）要求学生认真完成作业，并按时提交。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度、合作精神等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生的学习效果。
3. 试卷成绩：通过中考英语试卷的成绩，评估学生的学习成果。
五、教学反思1. 教师应关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学质量。
2. 教师应注重培养学生的英语思维能力，提高学生的解题能力。
第7课时课题：7年级下册 （U9-10）一、目标：1. 识记有关外貌描写的单词和食品名词。
2. 运用What do you look li ke?谈论外貌3. 运用餐馆点菜用语点菜4. 运用What kind of …？选择喜欢的种类二、重点： Wou ld like 的用法餐馆点餐用语可数名词和不可数名词的用法三、难点：选择疑问问可数名词和不可数名词的用法四、知识梳理：(一) 句型与词汇：1.问长相: --What do you/ does he look like?/ What are you/ is he like? --He is real ly tall. 外貌描写的单词：(be) tall, short, of medium height, heavy/fat, thin, of medium build, beautiful, handsome, young, old,(have) short hair, long hair, curly hair, straight hair, black hair, blonde hair (have) a round/ long face, a big nose, a small mouth, big eyes (wear) glasses拓展：What are you/is he like?也可以用来询问性格。
回答时可用: friendly, funny, outgoing …2. --What kind of noodles would you like?--I’d like beef an d carrot noodles./--I’d like beef noodles with carrots. 肉牛肉鸡肉鸡蛋鱼肉鸭肉中考一轮复习教学参考资料meat beef chicken egg fish duck猪肉羊肉火腿蔬菜卷心菜土豆pork mutton ham vegetable cabbage potato胡萝卜西红柿洋葱面条饺子面包carrot tomato onion noodles dumpling bread蛋糕汉堡米饭汤薄煎饼粥，稀饭cake hamburger rice soup pancake porridge3.--What size would you like?--I’d like a large/ medium/ small bowl, please.4. --Would you like a large bowl?--Yes, please.(肯定回答)--No, thank you.(否定回答)5. See you later then. 回头见。
2024年中考真题完全解读（广东卷）5▲I*X嘉h▲T2024年广东初中学业水平考试英语试题依据义务教育英语课程标准，全面考查学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
紧密围绕“立德树人、五育并举、学科育人”的核心功能，落地核心素养，纵观全卷，稳中创新，稳中求进（难度稳中也有所提升）。
对学生英语学习要求有所提高。
试题素材语言地道，主题广泛，覆盖人与自我、人与社会和人与自然三大主题范畴，语材丰富、导向明确，充分涵盖了初中英语教学的基本要求，突显了英语的学科特点与价值，对英语教学具有积极的引导作用。
一、精选素材，以文育人，以文化人，润物无声。
试题所选语言材料体裁多样、题材丰富、表达地道、贴近学生生活。
语法选择，介绍Peter的理财习惯，完形填空通过贝蒂的经历，告诉我们好奇心和创造力很重要。
阅读理解有亲子教育，太空科技体验,体育，动物的研究，覆盖人与自我、人与社会和人与自然三大主题。
在阅读做题中起到潜移默化润物无声的效用，聚焦立德树人，强化中考育人功能。
同时鼓励学生注重书籍阅读，丰富学识，积淀文化底蕴。
二、情景创设真实，引导学生全面思考。
体现基础性，综合性，应用性与创新性的全面要求。
补全对话是父女二人谈论关于网络安全和去市图书馆为互联网安全日做志愿者的一则对话oPeter的理财习惯，七位学生新闻的读后感，骑行运动，寻找读古诗伙伴，这些情景与我们日常生活息息相关。
为考生提供展示个性、表达真情实感的丰富空间，鼓励考生勇于探索、勇于发现问题、勇于表达自我。
体现“让青春在创新中闪光”的时代精神。
彼得的理财习惯。
是学生必备的生活技巧。
对孩子成长意义重大。
贝蒂的经历，告诉我们好奇心和创造力很重要。
聚焦“人与自我”主题范畴、“生活与学习”和“做人与做事”的主题群。
引导学生实践，创新，不断成长提高。
阅读A篇还是一篇应用文，是Top Discovery Space活动广告信息。
包括体验3D打印、做化学游戏、种植蔬菜和探索太空的秘密的内容。
初中英语中考知识点总结归纳完整版初中英语中考知识点总结归纳完整版如何学好英语是所有家长及孩子的所犯愁的事,那么关于中考英语知识点都有哪些呢?以下是小编准备的一些英语中考知识点总结归纳完整版，仅供参考。
初中英语知识点超全整理一、初中英语语法归纳本文归纳了词法、八种基本时态以及三大基本从句，是历年中考英语必考语法点。
(一)词法1. 名词(1)名词的可数与不可数可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。
不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。
物质名词与抽象名词一般无法用数目，来统计，都成为不可数名词。
不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。
要表示“一个……”这一概念，就须加a piece of这一类短语。
要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。
如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。
(2)名词复数的规则变化A.一般情况下加-s。
B.以s, x, ch, sh, 结尾的加-esC.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-esD.以f，fe结尾的，去掉f或fe，变成v再加-es(3)名词的所有格A. 单数名词词尾加’s，复数名词词尾若没有s，也要加’s。
如：the worker's bike，the Children’ s ballB. 表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’ s 若表示各自所有，则需在各个名字后’ s。
如：This is Lucy and Licy’ s room.These are Kate's and jack’ s rooms.C. 如果是通过在词尾加—s构成的复数形式的名词，只加’。
如：the students’ books，the girls’ blouses(另外：名词+of+名词名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。
如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。
2024年中考英语真题完全解读（湖南长沙卷）试卷总评湖南省2024年初中学业水平考试已经落下帷幕，英语采用闭卷、笔试形式。
考试时长为100分钟，卷面满分100分。
试卷包括听力理解、阅读理解、语言运用、综合技能四个部分。
命题严格参照《义务教育新课程标准》出题，难度适中，考查点全面。
试题从课程学习的总目标出发，以卷测能力，使核心素养的落地在试卷中得到充分体现。
整套试题除了听力和作文部分外，全部都是阅读。
阅读图表A篇，阅读选择B,C篇，阅读五选五，完形填空，语法填空及阅读简答总共七个语篇。
本部分共有40个小题，总分65分，其中客观选择题25个，10个客观文字题，5个主观文字题。
语篇的选取和试题设计方面来分析，本套试题有以下特点：1.重视主题语境，突出语用能力作为英语课程内容六要素之首的主题，具有联接和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴。
无论什么语篇，都必须承载一定的主题意义。
本套试题阅读部分七个语篇涵盖了人与自我、人与社会、人与自然三大主题范畴的若干个子主题内容，为学生的语言运用提供了具体而真实的语境。
而且，这些语境中如“国际夏令营广告"“零食式锻炼"“中国国际搜救队的事迹"“音乐给我带来了..."等，生生活密切相关。
2.落实核心素养，强调育人价值六个阅读理解语篇从学生生活的方方面面着手，在考查学生语言运用的同时，将培养信息时代孩子的社会意识，体验学校生活，阅读书籍，锻炼健身，学习方法，人与社会和谐发展等贯穿始终，实现现代中国学生的核心素养培养，强调育人价值。
此外，语法填空话题依旧紧扣中国传统文化，内容是春节一些有象征意义的植物。
语法填空侧重在语境中检测学生对中华优秀文化的认识与理解，培养学生讲好中国故事的意识和能力。
同时，写作结合阅读表达出题；也是长沙卷采用的新出题模式。
预计后续长沙中考英语也会沿用该模式。
题型新变化2024年中考英语从120分降为100分，试卷包括听力、阅读、语言运用、读写综合四个部分，取消了难度较高的翻译题，题型与高考接轨。
关于中考英语答题技巧指导一、听力1、抓紧时间，提前审题，中考英语答题技巧。
(倒读题：表格题---听短文题-其他题目时间来得及)2、沉着答题，分析听力要点。
3、不要恋战。
万一没听懂就放过，稍后再来作答。
4、仔细检查，理顺逻辑关系。
---短文理解5.表格题要先预测填词类别，填词时，来不及写完可以先写首字母。
二.单选题：排除法，注意陷阱题，仔细阅读到尾，分析考什么点下面选择一些具有代表性的题目，结合学生运用常规思路而经常出现的知识"陷阱"分析如下，供同行们借鉴，以求突破思维定势，增强解决问题的能力。
1.He is waiting _the bus stop.A.atB.forC.inD.to【分析】一些学生受词组wait for的影响，每逢看到wait，就不假思索地选择B。
实际上，wait for后跟宾语"人"或"交通工具"，不跟地点作宾语。
故正确答案为A。
2.There are alot _people today than yesterday.A.ofB.mostC./D.more【分析】学生看到此题，就会误认为该题是考查固定搭配a lot of，从而选A。
如果我们仔细分析一下题干便可知，此句中包含连词than引导的比较状语从句，是个比较结构，排除A、C项，B是最高级，也应排除，故正确答案应为D。
本题实质是考查副词a lot修饰比较级more，意为"多得多"。
3.Im sorry Icannot help _the work.A.to finishB.finishingC.finishedD.to finishing【分析】一些学生由于受cannot help doing sth(禁不住做某事)这一习惯用法的影响，毫不犹豫地选择了B。
然而，只要仔细分析一下句子，根据句意，"对不起，我不能帮忙完成这项工作。
"就可知道正确答案为A。
幻灯片1安徽省中考英语试卷分析幻灯片2一、试卷总体评析●安徽省中考试题以《安徽省初中毕业学业考试纲要》（以下简称《纲要》）为指导，着重考查了考生在具体语言环境中运用英语语言分析和解决问题的能力。
命题立足基础、突出主干，稳中求新、稳中求发展。
试卷的篇章选材以生为本、贴近生活、注重能力、更加真实、更加开放，努力使知识性与趣味性相融合。
试卷难度相对稳定，难易适中，设计科学、严谨。
幻灯片3二、试卷内容分析幻灯片4幻灯片5（二）试卷特点● 1.稳定性和延续性●2011年安徽省中考英语试卷，在题型和结构上与2010年保持一致，包括四大部分，即听力、英语知识运用、阅读理解和写。
各部分的分值也没有变化。
试题在选材上有所创新，题型稳定，具有良好的延续性。
幻灯片62.知识性和趣味性●试卷在设计上更加关注交际，注重语境，凸显运用。
例如完形填空，如果考生不通读全文、不能理解上下文和前后句的大意，很难作出正确的判断；趣味性方面，以完形填空第一篇为例，讲述的是布莱克先生的女儿海伦拼图的故事，非常幽默，让考生在愉悦中答题，这些考题的设计都充分体现了知识性和趣味性。
幻灯片73.实际性和生活性●把考题与学生的生活经历相联系。
如听力题第17题：How will they go tothe concert? A. By taxi B. By bus C. On foot 它是出行方式的信息。
再如书面表达要求学生写暑假生活。
这很贴近学生的日常生活，就不会觉得陌生，避免了陌生感。
幻灯片84.真实性和地道性●近年来，随着语言交流的增加，语言环境的优化，命题者越来越多的选取真实、地道的语言素材。
如，单项选择题已经不再生硬地考查死记硬背的语法知识，每一个题目都有一个相对独立的语境，让考生在一定的语境下去体会语言的运用，使得考题更具实际意义。
如：●32. We felt ________ when Liu Xiang won the first prize again in therace!● A. brave B. proud C.successful D. worried●将形容词的运用的考查融入刘翔夺冠这个场景中，使得语言更加生动幻灯片9（三）试题评析幻灯片101．听力试题●2011年安徽省中考英语试卷听力题共有30题，语言真实、地道；内容涵盖了《纲要》所列的语言功能项目。
具体包括：单词理解、对话理解、短文理解三种形式。
所用语言材料均源于考生喜闻乐见的生活化场景，口语化特点显著。
话题涉及情感、体育、天气、健康等多个方面，形式多样，内容广泛。
幻灯片11⑴单词理解：●通过听句子，考察了学生在听的过程中捕捉关键词以及单词辨音的能力。
如：● 2. A. step B. stop C. stamp.●（录音：Excuse me! Is there a bus stop near here?）●本题要求学生听清关键词stop。
幻灯片12⑵对话理解：●⑵对话理解：●①. 短对话理解：通过听对话，考查了学生捕捉细节信息以及信息转换能力。
要求学生在听懂对话的基础上将关键的语音信息转换成图像信息。
如：●12. How often does the man have the general health check-up?● A. Once a year B. Twice a year C. Every two years.●（录音：W：Have you got a general health check-up this year?●M：Yes, the result is good. I have it once a year.●本题要求学生听清关键短语“once a year”。
)幻灯片13●②. 长对话理解：通过听对话，考查了学生对谈话的主题以及对主要信息的获取能力。
要求学生能根据所听的有关日常生活中熟悉话题的谈话，捕捉主要信息。
如：●19. What are they going to do on Friday afternoon?● A. To have a party● B. To have a meeting● C. To have an interview●(录音：……Would you tell her that we are having an interview on Fridayafternoon…….)●本题需要听清关键短语“having an interview”。
幻灯片14●⑶短文理解：通过听短独白，考查了学生在语篇中获取信息、综合分析、正确判断的能力。
要求学生根据所听内容，在理解主旨大意的基础上，捕捉主要信息，并作出合理的判断和推理，且完成主要或关键信息的填写。
如：●21. What did the man order in the restaurant?● A. Beer.● B. Juice.● C. Wine●(录音：……A man always went to the same restaurant at the same timeeveryday and asked for two glasses of beer.)●只要听懂这句，就可以用直接获得的信息轻而易举地得出答案。
幻灯片152．单项选择●2011年安徽省中考英语试卷单项填空题共有20小题。
主要包括知识点和情景交际的运用。
考查内容均为《纲要》中所列的语法项目，涉及词法、句法、语法等几方面。
具体分析如下：●⑴该部分共有9小题涉及词的考查，分别考查冠词、介词、代词、动词、形容词五种词类。
其中：第31题考冠词；第42题考介词；第34题考代词；第33、41、46题考动词；第32、36、44题考形容词的用法。
●⑵句法的考查有4题，其中第38、43、48题考查状语从句，第49题考查了倒装句。
●⑶语法的考查包括语句或对话中的时态的考查。
●总的来说，这20小题覆盖面广，有效地考查了学生对知识的掌握和能力的运用。
幻灯片163．完形填空●今年安徽省中考英语试卷完形填空题共有两篇20小题，目的在于考查学生综合运用语言知识的能力。
对考生的词汇掌握、阅读理解能力以及基本语法的运用能力有较高的要求。
●这两篇完形填空，内容浅显易懂。
较2010年完形填空，其内容与背景更容易为考生所理解和接受。
以第一篇为例，文章讲述的故事很幽默，布莱克先生很忙，但又得陪心爱的女儿海伦玩，所以他找了份地图拼图给女儿拼，耗耗时间，不料海伦根据地图的背面图拼好了图。
这是学生颇感兴趣的话题。
本文既考查了语言知识的运用，又给了学生轻松的心情答题，体现了测试与生活的和谐统一幻灯片174．补全对话●2011年安徽省中考英语试卷补全对话一篇5题，考查了学生用英语进行口头表达的能力，特别是在真实语境中沟通信息、描写事物、表达情感、发表观点和意见的能力。
此题难度一般，但总体得分率偏低。
幻灯片185．阅读理解●今年安徽省中考英语试题阅读理解部分共四篇20小题，总体难度适中，涉及了情感、广告、书信和任务传记。
其中A、C两篇文章题材贴近生活，得分率较高。
B、D两篇结构较为简单，要求学生细致的搜索信息。
●A篇讲述了不同颜色对人们情绪的影响，选材十分有趣。
●B篇以图片加关键词的形式呈现，旨在考查考生运用关键信息解决实际问题的能力，题目不难，容易得分，能激发学生的自信心。
●C篇是一篇来信和一篇回信，关于考前的困扰是学生们常面对的话题，试题旨在全面检测学生接受书面信息的能力和反馈能力。
●D篇是一篇人物传记，描写著名喜剧家卓别林的传奇一生。
此类学生所熟悉的名人是学生们非常喜爱的，以时间为顺序，描写不同时期的事件，题目较为简单。
幻灯片196．单词拼写●关于单词拼写，难度较去年略减小，但学生的错误率并没有减小。
部分考生习惯于直接翻译括号中所提示的汉字，而这一类考题更多的是考查学生对整个句子的理解，在具体的语境下使用单词的正确形式完成句子。
如：●96. He r________ （骑）to school on her bicycle every day.●根据时间状语every day可以判断出时态为一般现在时，以及主语为第三人称单数，可以判断出答案rides。
幻灯片207．书面表达●今年中考英语试题书面表达，要求学生用应用文文体，书信的方式叙述“中国中学生的假期生活”，大多数学生能够抓住要点，结合自己的实际情况介绍自己的暑假生活。
此外，信的开头和结尾已给出，也降低了书写难度，但也有学生没有抓住重点，进行空谈。
总的来说，这个话题虽老，但最能体现考生的英语综合运用能力。
幻灯片21（四）几点思考● 1. 听力部分出现的问题主要集中在信息转换，部分考生未能快速、准确的把握信息，完成任务；● 2. 单选题中，部分考生对句法的掌握不够扎实，失分较多；● 3. 关于阅读类题目，包括完形填空、阅读理解以及补全对话。
考生对上下文、前后句的语义的理解不够，综合分析能力有待于进一步提高；● 4. 书面表达还存在不少问题，考生的得分情况与预计还有一定的距离，这是我们在以后的教学中应该应该提醒学生注意的。
失分的原因主要体现在以下几个方面：●⑴书写不规范，卷面涂改严重，直接影响得分，这点在成绩较好的同学身上体现较多；●⑵未按要求写作，极少数考生心怀侥幸心理，抄袭阅读理解的语句，卷面看似完整，实际却得不到分数；●⑶按照汉语习惯生硬翻译，不懂得将提供的信息进行加工处理；●⑷基本功不扎实，词汇量贫乏，时态滥用。
不懂得用合适的文字和时态去表达作文的要求。
幻灯片22中考英语语法项目表●（一）名词●（1）可数名词及其单复数●（2）不可数名词●（3）专有名词●（4）名词所有格幻灯片23●（二）代词●（1）人称代词●（2）物主代词●（3）反身代词●（4）指示代词●（5）不定代词●（6）疑问代词幻灯片24●（三）数词●（1）基数词●（2）序数词●（四）介词和介词短语●（五）连词幻灯片25●（六）形容词（比较级和最高级）●（七）副词（比较级和最高级）●（八）冠词（九）动词●（1）动词的基本形式（2）系动词（3）及物动词和不及物动词（4）助动词（5）情态动词幻灯片26●（十）时态●（1）现在进行时●（2）一般现在时●（3）一般过去时●（4）一般将来时●（5）过去进行时●（6）现在完成时●（十一）被动语态幻灯片27●（十二）非谓语动词：动词不定式●（十三）构词法：●（1）合成法●（2）派生法●（3）转化法●（4）缩写和简写幻灯片28●（十四）句子种类●（1）陈述句（肯定式和否定式）（2）疑问句：一般疑问句，特殊疑问句，选择疑问句，反意疑问句（3）祈使句●（4）感叹句幻灯片29●（十五）句子成分●（1）主语●（2）谓语（主谓一致）●（3）表语●（4）宾语（直接宾语和间接宾语）●（5）定语●（6）状语幻灯片30●（十六）简单句的基本句型●（1）主语+系动词+表语●（2）主语+不及物动词●（3）主语+及物动词+宾语●（4）主语+及物动词+间接宾语+直接宾语●（5）主语+及物动词+宾语+宾语补足语●（6）There be句型幻灯片31●（十七）并列复合句●（十八）主从复合句●（1）宾语从句●（2）状语从句●（3）定语从句。
