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第11课宋金南北对峙一、教学目标1.知识与能力目标：（1）知道金灭辽与北宋后，出现了南宋和金南北对峙局面（2）岳飞抗金以及宋金和战2.情感目标女真抗辽斗争、岳飞的亢进斗争都是符合人民利益的，都是正义的。
岳飞等人永远受人民的尊敬3.过程与方法：通过图片引起学生兴趣，通过提问引发学生思考二、教学准备：多媒体课件，图片资料三、教学重难点1.重点：知道宋和金是并立的政权；培养学生正确认识历史事件的能力；注意培养学生学习岳飞等人为维护人民利益而英勇斗争的优良品质，并认识到女真族对开发东北地区的贡献，中华民族的历史是各民族人民共同创造的。
2.难点：如何正确认识宋金的和战。
四、教学过程1.导入新课：复习上节课北宋与辽、西夏的并立，问：这种并立的局面能维持多久？2.自主学习：①女真族原生活在黑龙江和松花江流域，过着以渔猎骑射为主的生活。
（给出图片加深印象）②1115年称帝，建立金政权，定都会宁，1125年，金攻打辽，辽灭亡。
③1127年，金军俘虏宋徽宗和宋钦宗，灭亡，此次事变叫做靖康之变。
④1127年建立南宋,定都临安（给出说明）3.岳飞知多少？（让学生讲述自己了解的岳飞）、郾城大战4.岳飞抗金为什么能取得辉煌成果？（先给出“军法规定：凡是践踏民间禾稼、压价强买商品者，定斩不赦”等材料提示学生，然后在得出答案）（1）是正义的战争，符合人民愿望，得到人民的拥护和支持；（2）岳家军纪律严明，战斗力强；（3）其他抗金部队斗争的支援和配合5.抗金斗争有什么重要意义？（1）有效地遏制了金统治者发动的掠夺性战争；（2）使南方地区相对稳定；（3）维护了广大人民的利益。
6.岳飞之死：被“莫须有”的罪名杀害。
问：宋高宗和秦桧为什么要杀害岳飞，破坏抗金的大好形势？（宋高宗：败，被灭；胜，老皇帝会回来。
同时，不论胜败，人民武装都会在战争中得到发展,威胁着我的皇位。
不如，趁胜和金人讲和。
秦桧：不杀岳飞，放虎归山，一旦他得势，我的地位不保，底细必然泄露。
《第11课宋金南北对峙》教学目标【知识与技能】1.了解女真的兴起和完颜阿骨打建立金政权，知道金灭辽与北宋后，出现了南宋与金南北对峙的局面。
2.了解南宋军民的抗金斗争，知道岳飞抗金的重要史实，分析宋金战争的性质以及宋金和议内容及影响，提高客观评价历史事件的能力。
3.收集有关女真兴起、靖康之变、郾城大捷和金革旧俗等史实以及李纲、王彦、韩世忠、岳飞等抗金人物故事，提高收集整理资料和提取有效信息的能力，培养叙述和演绎历史的能力。
【过程与方法】1.在资料的收集和整理基础上，设计讲述历史故事的课堂活动，提高获取有效信息的能力和表述历史的能力，培养团结合作的精神，增强学习兴趣。
2.通过学生讨论和探究，运用比较和归纳的方法，分析宋金之间的战争性质与议和影响，认识民族交融的历史必然。
3.通过练习开放讨论：面对朝廷班师还朝的金牌，如果你是岳飞会怎么做，岳飞又是怎样做的？引导学生评价历史人物放到特定的历史环境中去分析。
【情感态度与价值观】1.通过对金灭辽、北宋和南宋与金对峙史实的了解和归纳分析，认识李纲、岳飞以及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的都是正义的。
岳飞等人永远受到人民的尊敬。
2.通过对女真族的兴起、发展和变迁历史的学习，认识女真族对东北地区尤其是黑龙江地区的开发，发展和巩固多民族的统一国家作出了重要的贡献，是我们中华民族大家庭的成员。
3.通过对宋金议和和金革旧俗的史实了解，认识到和平与交融是民族关系的主流。
教学重点、难点【重点】宋金对峙局面的形成；宋金和战与岳飞等人的抗金斗争；金革旧俗和民族融合。
【难点】正确认识宋金战争的性质和议和的积极作用；认识到中华民族大融合的历史必然。
教具准备导学案多媒体课件教学过程【导入新课】今天，我和同学们一起学习《第11课宋金南北对峙》，那我们今天会学到哪些历史人物呢？（学生齐说：“完颜阿骨打，宋徽宗，赵构，岳飞等等”）我们今天就是要学习这些历史人物及与其相关的历史事件。
【第一环节：预习检测（10分钟）】请同学们在规定的时间内自主完成导学案上的填空与练习。
