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英语短文改错固定规律有哪些万能解题公式英语短文改错固定规律有哪些万能解题公式英语短文改错怎样才能得高分呢，有哪些万能的解题公式呢，下面为大家提供英文短文改错固定的规律，仅供大家参考。
英语短文改错的复习重点01考生必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。
(1)多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
(2)少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
(3)错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。
02 考生平时应加强基本功训练，用一个错题本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。
英语短文改错万能公式1.谓语动词：①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词,特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。
2.名词：单复数错用，可数名词与不可数名词错用。
3.连词：连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。
关于连词，一般考查从句关系who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。
4.冠词：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an 和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)5.形容词和副词：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。
6.代词：代词的主格和宾格(i/me;he/him;she/her;we/usthey/them)错误;反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。
高考英语短文改错技巧(精选5篇)高考英语短文改错技巧（精选篇1）1、考生必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。
⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。
2、考生平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。
高考英语短文改错技巧（精选篇2）(1)代词的主格和宾格(I / me; he/him; she/ her; we/ us they/ them )错误(2)反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误(3)代词的单数和复数使用错误(4)代词指代错误(5)多代词或少代词Soon I began to enjoy talking to myself on paper as I was learning to express me in simple English. (me 改为 myself ) One day I wrote a little story and showed to my teacher. (to 前加it)If any one of us had any difficulty in our life and study, the other would help him out. (other后加s)What’s more, you have to be friends with your pupils and take good care of him. (him改为them)高考英语短文改错技巧（精选篇3）(1)不定式、动名词作主语、宾语时(2)and 连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时)(3)介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式高考英语短文改错技巧（精选篇4）学生应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。
2023高考英语短文改错套路及答题技巧1500字
在2023高考英语短文改错题中，通常会涉及词汇、语法、拼写、大小写等方面的错误。
以下是一些常见的套路和答题技巧，供考生参考。
1. 词汇错误：通常包括词形、词义、词序等方面的错误。
考生应留意上下文的逻辑关系，判断哪个词应该填入。
2. 语法错误：包括时态、语态、代词、连词、介词等方面的错误。
考生需要注意上下
文的语法结构，判断错误出在哪个方面。
3. 拼写错误：包括单词拼写和词组拼写错误。
考生可通过辨别语境和常识，确定正确
的拼写形式。
4. 大小写错误：包括专有名词、首字母缩写等的大小写错误。
考生需要注意是否有大
小写规则需要遵循。
以下是一些答题技巧：
1. 阅读全文：在答题之前，先通读全文，了解文章的大意和结构，帮助判断错误出在
哪个部分。
2. 突出错误：在阅读文章时，可以使用铅笔或线条突出错误单词或短语，以便在做题
时更快找到错误。
3. 逻辑推理：根据上下文的逻辑关系，了解句子的意思，判断出错误部分需改哪个词
或短语。
4. 多读几遍：在做题的时候，可以多读几遍错误的句子，寻找可能的错误。
有时候，错误可能不止一个。
5. 注意标点符号：标点符号也是短文改错题常见的错误出现地方。
考生需要仔细检查标点符号的使用是否合理。
总之，熟悉常见的错误类型，结合上下文的语法结构和逻辑关系，多加练习，能够有效提高在短文改错题中的答题水平。
英语短文改错固定规律高考英语改错解题技巧
在高考英语的改错题中，很多人常常丢分，不知道怎幺答英语改错题，下面小编为大家整理一下英语短文改错固定规律及解题技巧，供参考!
高考英语改错解题技巧有哪些短文改错解题思路和检查原则：
1. 句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;
2. 谓语动词的时态、语态;
3. 非谓语动词的用法;
4. 名词的单、复数，格的使用是否正确;
短文改错解题四原则：
改动以最少为原则;虚词以添加或删除为原则;实词以改变词形为原则;以保持句子原意为原则。
短文改错解题步骤：
通读全文，掌握大意;整句分析，逐行推敲;反复通读，复查验证。
解题注意要点和能力培养：
1. 核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。
即多一词1个，缺词1个，错词8个。
2. 核对改正的语法项目是否有重复。
因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。
3. 核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号、忽略字母大小写和拼写等问题。
高考英语短文改错答题规律及口诀一、短文改错题型特点：一去一添八修正。
高考英语短文改错的技巧和方法短文改错是高考英语考试中常见的题型，需要考生准确、迅速地发现文章中的错误，进行改正。
下面是一些高考英语短文改错的技巧和方法：1.注意基本语法和词汇：基本的语法规则和词汇应该是考生必须掌握的知识点。
在做短文改错题时，先观察全文，找出基本语法和词汇方面的错误。
2.找出上下文的错误：在短文改错题中，错误通常不是孤立的，而是出现在上下文中的，因此除了单个单词和词语之间的错误，考生还需要找出句子与段落之间连贯性的问题。
要关注句子的主语和谓语是否一致，动词时态是否正确，代词是否使用准确。
3.注意冠词和介词的使用：在英语中，使用不当的冠词和介词会对句子的意义产生很大的影响。
考生需要注意它们的正确使用，根据上下文判断所用冠词或介词是否恰当。
4.注意熟词生义的用法：英语是一门具有丰富多样的词汇的语言，有很多词汇有多种意思。
因此，考生在短文改错时需要留意词语的用意，避免用词不当。
5.针对具体的语法问题：考生在做短文改错题时还可以针对具体的语法问题分类做，在考前针对常见的语法问题进行相应的训练，例如主语与谓语不一致、动词时态、时态与语态以及倒装结构等。
6.要适度取材化：考生要学会适度取材化，比如变化形容词短语、副词、定语从句；避免随意删改，得失相当。
7.适量书写标点符号：在考试过程中，考生在语法疑难等情况下，可以写上标点符号，来使语句更加通顺，在此提醒考生：适量使用标点符号。
总之，短文改错是考查学生语法、词汇和语言细节掌握的常见考题，考生需要注重语法和词汇的运用，注意上下文的连贯性和语言细节，以及根据固定搭配、语法规律及语境推测正确的表达方式。
而熟悉各种语法知识，相信您一定能在考试中拿到更优的成绩。
高考英语短文改错解题技巧高考英语短文改错解题技巧一、短文改错常见考点设置：（1）名词命题特点:本来用复数,却用单数；本来用单数，却用复数。
改正方法:(1)根据名词前的修饰限定成份(2)根据上下文的逻辑关系.1.She said that she and my schoolmate all wished me success.（schoolmate改为schoolmates）2.After class we bee stranger at once.（stranger改为strangers）3.They want me to devote all my time to my studies so that I’ll get marks in all my subject.（subject改为subjects）4.On the way up I was busy taking picture since the scenery was so beautiful.（picture改为pictures）5.There are advantage for students to work while studying at school.（advantage改为advantages）6.Now we can get millions of informations from the Internet.( informations去掉s)7.He had no ideas that the kitchen was not for guests.（ideas改为idea）8.She is one of the most intelligent girl in our class.(girl改为girls)9.I looked at his other hands. （hands改为hand）10.Most of them are peasant and some often go fishing in the sea.(peasant改为peasants)11.We have made great progresses with Mr. Liu teaching us.( progresses去掉es)12.What a fine weather it is today!(去掉a)（2）代词命题特点：1.男女性代词用反；2.单数指代复数；3.代词词性用错；4.缺少人称代词。
英语改错题规则及原则有哪些英语是一种西日耳曼语，在中世纪早期的英国最早被使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。
下面就是小编给大家带来的英语改错题规则及原则，希望大家喜欢!英语改错题规则及原则一、短文改错万能公式1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有：①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词,特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。
2.名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。
3.连词错误：连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。
关于连词，一般考查从句关系：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/wheth er等。
4.冠词错误：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)5.形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。
6.代词错误：代词的主格和宾格(I/me;he/him;she/her;we/us they/them)错误;反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。
7.非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。
8.介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;介词的多用或少用二、短文改错解答口诀动词形，名词数;注意形和副;非谓动词细辨别;习惯用法要记住;句子成分多分析;逻辑错误须关注。
高考英语短文改错得高分技巧一、错误以改动一词为原则一般状况下，每句至多有两处错误，每处错误以改动一词为原则，即在一个词上进行改动，可以是添一词、删一词或改一词。
没有错误的句子无必须改动。
二、改正以一个层次为原则在对原文中的某个词进行改动时，只能在一个层次上进行改动，要么改变改义，要么改变词性，要么改变形式，而不能既改变词义又改变词性，或既改变词性又改变形式。
三、添加或删除词以虚词居多必须要添加或删除的词一般是冠词、介词、连词、助动词、不定式符号等，而动词、名词、形容词等有实际意义的一般不添加或删除，否则会改变句子原意。
四、改变形式以实词居多对动词、名词、形容词、副词等实词一般只是改变它的形式，很少会将其改换成另外一个词，更不能随便添加或删除，以免导致语篇意义发生改变。
五、句子原意要坚持不变改错题一般应坚持句子原意不变，即不能改变文章所要表达的意思，包括其语气和上下文的逻辑关系，只能对短文中的用词错误、语法错误、逻辑错误进行改正。
六、当心局部通顺陷阱有时孤立地分析某个句子，可能结构正确、语义通顺，但如果放到整个语篇中合计，就会发现该句中存在不合逻辑的地方，因此一定要警惕局部通顺的陷阱，结合语篇进行全面分析。
2高考英语短文改错解题技巧一、先通读全文。
认真阅读短文，在做题之前保证已经弄清原文大意。
依据短文大意和上下文逻辑关系，对文章进行逐字逐句的分析，检查句子的结构是否完整，语气是否连贯等等。
二、综合运用所学语言知识，依据各行不同的错误状况分别进行答题(即改词、加词或减词)。
在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：1. 名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。
大多数短文改错都会有此类的错误。
如：they take him lots of good book and fresh fruit.(2009.陕西卷) 此处book改为books. book前用lots of修饰，应用复数。
2. 动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;必须要接ing形式的接了to，或相反等。
高考英语短文改错的答题技巧高考英语短文改错的答题技巧高考短文改错题虽然所占分数不多，但是英语短文改错题好得分也最容易失分，下面是店铺给大家带来的高考英语短文改错的答题技巧，希望对您有所帮助！短文改错解题思路和检查原则：1. 句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词；2. 谓语动词的时态、语态；3. 非谓语动词的用法；4. 名词的单、复数，格的使用是否正确；5. 定冠词和不定冠词是否正确；6. 代词的格和性的使用是否有误；7. 定语从句中关系代词、关系副词是否准确无误；8. 并列句中的并列连词、主从复合句中的`从属连词用的是否得当。
短文改错解题四原则：改动以最少为原则；虚词以添加或删除为原则；实词以改变词形为原则；以保持句子原意为原则。
短文改错解题步骤：通读全文，掌握大意；整句分析，逐行推敲；反复通读，复查验证。
解题注意要点和能力培养：1. 核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。
即多一词1个，缺词1个，错词8个。
2. 核对改正的语法项目是否有重复。
因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。
3. 核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号、忽略字母大小写和拼写等问题。
短文改错常见错误类型：1. 谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有①一般现在时与一般过去时错用；②and前后动词时态不一致；③主谓不一致；④缺少动词，特别是be动词；⑤第三人称单数形式错用；⑥主动语态和被动语态错用。
They did not want me to do any work at home; they want me to devote all my time to my studies. (did改为do，错误类型属于①)As we climbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and told stories. (visiting改为visited，错误类型属于②) One evening she told me that something happened when her parents was out. (was改为were，错误类型属于③)There will an important game next month. (will后加be，错误类型属于④)2. 名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。
高考英语短文改错提分技巧与四步法解题高考英语短文改错提分技巧与四步法解题从近几年高考全国卷考试结果的统计数据中不难发觉，短文改错的难度系数为0.4左右，属于难度较大的试题。
很多考生在备考过程中发觉，自己在作答该题型时毫无头绪，该怎么办?我整理了相关资料，盼望能关心到您。
了解常见设错点短文改错的做题要求中明确说明该题中的每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改，也就是说短文改错的设错点类型有三种：少词、多词和错词。
《考试说明》中明确指出短文改错的错误类型包括词法、句法、行文规律等。
现按该题型设错点类型分析如下(依据实际状况，有的设错点可能不止一种类型消失)：一、少词这一设错点消失的以考查词法为主的考点有：1.介词：不及物动词后直接跟宾语;固定短语中介词的缺少现象等。
2.冠词：依据语境表示泛指时可数名词前面不定冠词的缺失;表特指时名词前定冠词的缺失等。
3.动词不定式：在该带不定式符号to的地方漏加to。
这一设错点消失的以考查句法为主的考点有：1.be动词：被动语态中助动词的缺失;系表结构中连系动词be的缺失等。
2.从句：定语从句中关系代词或关系副词的缺失;名词性从句中连接代词或连接副词的缺失;状语从句中连词的缺失等。
这一设错点消失的以考查行文规律为主的考点有：句意：主要是依据上下文需要添加一些否定词以符合原文内容。
二、多词这一设错点消失的以考查词法为主的考点有：1.介词：及物动词后多介词;地点副词前多介词;直接充当时间状语的名词词组前多介词等。
2.冠词：固定搭配中冠词多余;表示球类运动和棋类嬉戏的名词前不用冠词;特别专出名词前不用冠词等。
3.副词：有些动词受汉语意思影响后面多一副词;有些动词在一种用法中要加副词，而在另一种用法中加副词则是多余的等。
4.动词不定式：had better, would rather后的不定式用to是多余的;使役动词和感官动词后充当宾语补足语的不定式前用 to 是多余的等。
高考英语短文改错解题规律及应试策略一、总体分析通过对历届高考英语短文改错题的深入研究和反复比较，我们发现：高考英语短文改错的设错(即考点)很有规律，并且呈现出极强的稳定性。
常规考点主要集中在动词、冠词、介词、连词、名 词、形容词和副词、各类从句引导词、行文逻辑等方面。
进一步的研究还表明：动词：主要考查时态(每年必有)、非谓语动词(每年必有)、语态(有时有)等方面。
冠词：主要考查基本用法(冠词设错几乎每年都有)。
介词：主要考查介词的习惯搭配(如与名词搭配、与动词搭配、尤其是与形容词的搭配等，介词 设错几乎每年都有)。
名词：主要考查其可数性或单复数的使用情况等(几乎每年都有)。
形容词：主要考查比较等级、搭配、修饰、用法区别等(形容词设错几乎每年都有)。
副词：主要考查副词修饰其他词的正确性，有时也考查搭配与行文逻辑方面的问题等。
代词：主要考查前后指代的一致性以及某些习惯用法等。
并列连词：并列连词考查主要涉及行文逻辑。
各类从句：包括状语从句、名词性从句、定语从句等。
主要考查各类从句的引导词的正确使用 问题(大部分年份有)。
二、解题思路(1)"四查法解题原则"：瞻前顾后查名词，与"时"俱进查动词，启承转合查连词，文通理通查逻(2)通篇考虑。
快速浏览全文，把握文章的主要时态、人称及文章的主旨大意，顺便标记自己一 眼就能看出的错误。
英语短文改错是以一篇短文作为材料，因此短文改错要考虑语篇结构中的句与 句之间的关系，依此来查出连词和逻辑承接语是否出错。
(3)依句查错。
英语短文改错一般“题以行出，错从句生”，因此必须以句子而不是以每行为意 义单位来分析。
分析复合句查连词，分析主句从句和单句查句法和语法错误，最后分析组成句子的 各部分查词法错误。
(4)瞻前顾后。
分析时必须行行兼顾，甚至要注意后行与前几行之间的语义联系。
(5)仔细复查。
做完题以后要快速把正确答案带入短文中默读一遍以便检查答案是否正确。
高考英语——“短文改错”口诀和常错点归纳，让你一改就对！2017届高三英语复习资料之短文改错一、高考对短文改错题型的定位：短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题，旨在考查学生对语言的评价与校正的能力以及对词汇、语法和语篇,三要素的把握能力。
它是专门针对考生们平时学习英语过程中，尤其是写作练中常犯的又是较为普遍的错误而设计的。
对考生们而言，该题又是拉开距离和档次的题型。
短文改错这种题型对同学们来说有一定的难度，要想做好并不容易，所以学生平时一定要注意积累更多的语言知识，扩大词汇量，掌握丰富的英语短语，了解更多的句型结构和习惯表达，这样在考试中才能游刃有余，迅速地找到错误并加以纠正。
二、体裁和句式：体裁以记叙文为主，句子结构以简单句为主过渡到以复合句和并列句为主。
从近几年考试题来看，短文改错的句子平均长度趋于平稳，由于多数句子不是只占一行，所以只有读完整个句子，仔细分析，才能发现错误、纠正错误。
但几乎每篇都有一个长达20多个词的句子。
这就需要考生在这个句子中判断出二到三个地方有错或无错，增加了试题的难度。
三、归纳短文改错错误类型:(一) 词法的测试1.名词：主要是查名词是否可数，与其修饰语是否一致。
eg: 1) I have many hobby, such as football, sing, listen music.Hobby是可数名词，在这要用复数形式；playing football是一项运动，football只是一种球； sing和listen to 要用动名词形式。
2) Do exercisesdo good to our healthy. exercise作运动讲是不可数名词，do exercise作主语要用动名词形式，谓动用单数；healthy是形容词，这里要用名词形式。
3) Reading books is one of my hobby.one of 后的名词应用复数形式。
高考英语短文改错解题技巧与方法1.通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，尤其是有的行文逻辑方面的错误在看单句时难以发现错误（比如前文用mike，后文代词用she等）。
在通读全文时把一些容易的错误先改好，再进行分句改错。
2.分局阅读，逐行找错。
在完成第一步后，要进行逐行主句的改错。
这是要对文中的词法、句法和语篇角度着重分析和特别注意。
3.最后把改好的短文再阅读一遍，检查答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿。
4.短文改错【考查要点】1.词法的测试：词性，词义2.定冠词和不定冠词的用法，即a,an,the三者的转化与增减。
例：A beauty of the West Lake is more than I can describe.正解：A__The3.名词的单复数和名词所有格。
例：More than one students can’t take in it.正解：students—student 4.动词的时态、语态、语气，情态动词和非谓语动词。
例：He is good at sing songs.正解：sing—singing5.人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等用法。
例：The book is her.正解：her—hers6.词性的变化。
例：John deep believed that the God knows everything.正解：deep —deeply7. 并列连词、从属连词的用法。
例：She insisted that the boy told was a lie.正解：that —what8. 形容词、副词以及比较级与最高级的用法。
例：They all exacting by the exacted news.正解：exacting —exacted ; exacted —exacting9. 固定搭配与习惯用法。
例：It happened all of sudden.正解：of ∧a 句法的测试：1. 考察英语的一致性现象，主要包括：主谓不一致、代词不一致、时态不一致。
高考英语短文改错解题规律及应试策略一、总体分析通过对历届高考英语短文改错题的深入研究和反复比较，我们发现：高考英语短文改错的设错(即考点)很有规律，并且呈现出极强的稳定性。
常规考点主要集中在动词、冠词、介词、连词、名词、形容词和副词、各类从句引导词、行文逻辑等方面。
进一步的研究还表明：动词：主要考查时态(每年必有)、非谓语动词(每年必有)、语态(有时有)等方面。
冠词：主要考查基本用法(冠词设错几乎每年都有)。
介词：主要考查介词的习惯搭配(如与名词搭配、与动词搭配、尤其是与形容词的搭配等，介词设错几乎每年都有)。
名词：主要考查其可数性或单复数的使用情况等(几乎每年都有)。
形容词：主要考查比较等级、搭配、修饰、用法区别等(形容词设错几乎每年都有)。
副词：主要考查副词修饰其他词的正确性，有时也考查搭配与行文逻辑方面的问题等。
代词：主要考查前后指代的一致性以及某些习惯用法等。
并列连词：并列连词考查主要涉及行文逻辑。
各类从句：包括状语从句、名词性从句、定语从句等。
主要考查各类从句的引导词的正确使用问题(大部分年份有)。
二、解题思路(1)"四查法解题原则"：瞻前顾后查名词，与"时"俱进查动词，启承转合查连词，文通理通查逻(2) 通篇考虑。
快速浏览全文，把握文章的主要时态、人称及文章的主旨大意，顺便标记自己一眼就能看出的错误。
英语短文改错是以一篇短文作为材料，因此短文改错要考虑语篇结构中的句与句之间的关系，依此来查出连词和逻辑承接语是否出错。
(3) 依句查错。
英语短文改错一般“题以行出，错从句生”，因此必须以句子而不是以每行为意义单位来分析。
分析复合句查连词，分析主句从句和单句查句法和语法错误，最后分析组成句子的各部分查词法错误。
(4) 瞻前顾后。
分析时必须行行兼顾，甚至要注意后行与前几行之间的语义联系。
(5) 仔细复查。
做完题以后要快速把正确答案带入短文中默读一遍以便检查答案是否正确。
(6) 按要求规范答题。
对多词少词错词所做的标记一定要符合要求，切不可随心所欲，也不可在一行中到处做标记。
(1) One rainy day while I was walking home with one of my friend,讲解：one of后跟名词的复数形式，应此应该把friend改为friends。
(2) I gave him some advices on study.讲解：advice为不可数名词，故应把advices改为advice。
progress，information，news，equipment等。
(1). 时态混用I stood there and couldn’t believe that a complete stranger is so thoughtful.讲解：很显然此句子主时态是一般过去式，因此应把is改为was。
(2). 主谓不一致There were a football game on TV last Saturday evening.讲解：句中a football game决定了谓语动词必须用单数，所以应该把were改为was。
(3). 语态（主动、被动、虚拟等）Dinosaurs were disappeared in the old times.讲解：“恐龙消失”是主动，所以应该把were去掉。
英语中不及物动词没有被动。
如：appear，happen，break out，take place等。
(4). 非谓语动词，The hole became bigger and bigger. The air keeps the balloon up was escaping…讲解：第二句的主谓语动词是was escaping，keeping the balloon up,是V-ing形式作定语修饰the air，因此应把keeps改为keeping。
It was a lesson to us that it was possible give without expect anything in return.讲解：在结构it is / was + adj. to do sth…中it是形式主语，真正的主语是不定式to do sth。
因此在give 前加to。
without是介词，介词后跟V-ing形式，故expect改为expecting。
(1) …so I grateful accepted the offer.讲解：实意动词应用副词修饰，故把grateful改为gratefully。
英语中形容词往往用来修饰名词或跟在系动词后作表语等；副词修饰动词、形容词、整个句子等。
(2) Speaking of all the songs he has written, I think this is probably his better-known one.讲解：better-known应该改为best-known。
三或三者以上比较用最高级；句中of all the songs提供了信息。
(3) John studies much more harder than any of the others.讲解：harder已经是比较级形式，因此把more去掉。
形容词和副词比较级前可用much，still，even，等来修饰。
(1) The Smiths did his best to make me feel at home.讲解：the Smiths指“史密斯夫妇俩”，因此应该把his改为their。
(2) Tom sits between Mary and I.讲解：between是介词，介词后跟人称代词的宾格，故把I改为me。
(3) I can express me in English freely.讲解：me改为myself。
当主语和宾语指的是同一个人时，宾语往往用反身代词。
(4) I find difficult to make friends with you. 我发现跟你交朋友很难。
讲解：在find后加it。
英语中，形式主语、形式宾语用it。
(5) …he preferred to give it to everyone else.everyone改为someone。
someone else意为“其他人”。
(1) 介词缺漏Tell them something you’re interested,…讲解：be interested in sth意为“对……感兴趣”，因此在interested后加in。
(2) 介词多余People like swimming in summer because of water makes them feel cool.讲解：此题考查对becauseof与because用法的辨别区分。
前者不能接句子，而后者充当连词可以接句子。
所以应该把of去掉。
(3) 介词用错(一般为固定搭配)Could you share your experiences for us?讲解：share sth. with sb.意思是“与某人分享某事”，故把for改为with。
(4) 介词混用…a truck came to a stop besides us.besides改为beside。
(1) Although we have been members for a short period of time, we have made a great progress.讲解：progress是不可数名词，故前不能用不定冠词，因此把great progress前的a去掉。
(2) I sat in the front of the TV at 7 o’clock, when the game just began.讲解：区分in front of sth和in the front of sth. in the front of sth指在事物(sth)内部空间的前面，比如说I prefer to travel in the front of the car.(我愿意坐在汽车的前面)；而in front of sth是指事物(sth)外部空间的前面，比如说the car stops in front of the house(汽车停在房前)。
因此原文中应该把the去掉。
(3) As we all left home at early age, we met lots of problems in our daily life.讲解：at an ---- age固定搭配词组，表示“出于---年龄”，比如说at an early/tender age，可以翻译为“很小/年幼的时候”(4) …and offered us a umbrella because ….讲解：把a改为an。
冠词后单词的第一个音是元音，用an。
例：an honest man，an important role; a useful 。
(1) This man might need the umbrella himself, and he preferred to give it to…讲解：连词前后两个句子之间是转折关系，因此把and改为but。
I didn’t review the text very well but I could only answer three out from the twenty questions.讲解：连词前后两个句子之间是因果关系，因此把but改为so。
此考点的关键在于判断行文逻辑正确与否。
(2) While I first entered my senior middle school, everything seemed unpleasant.讲解：while作连词，“当……时”，后跟的从句谓语动词须为延续性动词，因此把while改成when。
(3) Although he made great progress, but he still worked hard.不能与but连用，因此把but去掉。
We held a party on my sixteen birthday.sixteen改为sixteenth。
that与what或which与what之间的转换等）；强调句；倒装句等。
(1) I’m going to see the film I missed it last Friday.讲解：把it去掉；I missed 是省略了that的定语从句，it多余。
