教案《 我不挑食》

小班语言《我不挑食》教案教学目标1.能够理解“我不挑食”这个概念，并能正确使用这个短语；2.能够运用简单的语言表达自己喜欢吃的食物和不喜欢吃的食物；3.培养幼儿良好的饮食习惯和尊重他人的餐饮文化。

教学准备1.食物图片或挂图；2.餐具模型（如碗、筷子、勺子等）；3.音乐（推荐儿歌《小白兔的新饭盒》、《饿了吗》等）；4.相关课件或教材。

教学过程1. 热身环节（5分钟）1.教师向幼儿展示不同的食物图片，找出他们最喜欢的和最不喜欢的食物，引导幼儿谈论。

2.教师大声宣布：“今天我们要学习新词语《我不挑食》，这是一个什么样的词啊？幼儿们有没有听过？”引导幼儿思考。

2. 新词语教学（10分钟）1.引导幼儿说出以往的吃饭经历，是否有情况不适应，或者不想吃某一类食物的情况发生。

2.简要地介绍“我不挑食”是什么意思，例如“吃饭时能够接受别人喜欢的或者不喜欢的食物，有礼貌地拒绝或接受食物”。

3.以问答形式引导幼儿复述“我不挑食”这个新词语，通过让幼儿们将听到的新词语归纳、记忆、理解这个过程，保证幼儿对新词语的理解。

3. 相关体验活动（40分钟）1.讲故事。

教师演唱孩子们喜欢的儿歌《小白兔的新饭盒》，引导幼儿听故事情节，加深幼儿对“我不挑食这个词”的理解。

2.观察和模仿。

教师引导幼儿进行观察模仿活动，将一份饭菜模型摆放在餐具上，向幼儿传递餐盘，每个幼儿都拿起自己的“勺子、碗、筷子、叉子”，自主选择将自己喜欢的食物端到自己的餐盘里，推嫌弃的食物拒之门外。

3.DIY餐盘。

教师让幼儿们动手制作自己的餐盘，在贴纸上用水笔画自己喜欢吃的食物，并在贴纸上用颜色填充，再用剪刀剪出自己的餐盘。

4. 结束活动（5分钟）1.教师播放儿歌《饿了吗》，引导幼儿评价自己今天的表现。

2.教师结合故事内容谈论“我们应该成为一个好的‘小小厨师’，不挑食，开心吃饭”。

教学扩展1.小品演讲。

教师引导幼儿面对面交流自己今天在餐厅里面遇到的挑食事件，讨论如何更好地用“我不挑食”这个新词语，去缓解这种尴尬局面。

中班健康《我不挑食》教案及反思1500字教案：中班健康《我不挑食》一、教学目标：1. 学习并理解什么是挑食，认识挑食对身体健康的影响。

2. 培养孩子们对各种食物的兴趣，培养他们的食物多样性。

3. 提高孩子们的自理能力，培养他们独立选择健康食物的意识。

二、教学准备：1. 课件或相关图片：展示不同种类的食物，如蔬菜、水果、肉类、面食等。

2. 游戏材料：制作一个挑食表，上面列出不同种类的食物的图标。

三、教学活动：1. 热身活动：播放与健康饮食相关的儿歌，引导孩子们跟着节奏舞动。

2. 导入讨论：询问孩子们他们喜欢吃什么食物，为什么喜欢。

引导他们思考自己对食物的偏好。

3. 主体活动：a. 展示不同种类的食物的图片，引导孩子们分辨不同的食物，了解每种食物的特点。

b. 引导孩子们认识挑食的定义，告诉他们挑食可能会导致营养不均衡，影响身体健康。

c. 制作一个挑食表，上面列出不同种类的食物的图标。

让孩子们选择自己喜欢吃的食物，黏贴在挑食表上。

d. 分组游戏：每组拿到一份挑食表，老师布置任务，要求孩子们从食物展示区选择一个水果和一个蔬菜，放到自己的挑食表上。

通过游戏培养孩子们对不同食物的兴趣和多样性。

e. 结束活动前，鼓励孩子们尝试新的食物，培养他们的勇敢尝试和开放心态。

四、教学延伸：1. 家庭作业：请家长帮助孩子们根据挑食表逐渐尝试并添加新的食物。

2. 家长互动：和家长分享挑食表上的变化，鼓励家长和孩子一起尝试新的食物。

反思：中班健康《我不挑食》在本次教学中，我选择了以游戏为主导的教学方法，通过游戏的形式激发孩子们对食物的兴趣，培养他们多样的食物选择能力。

通过游戏，孩子们能够积极参与，与其他孩子互动，形成良好的学习氛围。

在教学前，我对教案进行了细致的准备，准备了相关的图片和游戏材料，确保了教学过程的流畅进行。

在教学中，我充分调动了孩子们的积极性和主动性，让他们通过游戏选择食物，培养他们的自主选择能力。

然而，在教学过程中，我发现有些孩子对新的食物仍然持有抵触和拒绝的态度。

中班健康《我不挑食》教案及反思中班健康《我不挑食》教案教学目标：1. 了解什么是挑食，认识挑食的危害。

2. 培养孩子们对食物的兴趣和愿意尝试新食物的习惯。

3. 通过游戏和教学活动，让孩子们学会如何克服挑食的困扰。

教学准备：绘本《我不挑食》、食物图片、盘子、音乐。

教学过程：1. 导入播放一段有关食物的音乐，吸引孩子们的注意力。

2. 引导思考询问孩子们他们最喜欢的食物是什么，以及为什么喜欢这种食物。

引导孩子们思考食物对身体健康的重要性。

3. 朗读绘本《我不挑食》老师朗读绘本《我不挑食》，引导孩子们思考故事中主人公是如何克服挑食的问题的。

4. 理解挑食的危害展示食物的图片，让孩子们观察并说出自己喜欢和不喜欢的食物。

引导孩子们思考如果一直只吃自己喜欢的食物会有哪些危害，例如营养不均衡、免疫力下降等。

5. 尝试新食物的游戏将不同颜色的食物放在盘子里，让孩子们轮流选择一个不熟悉的食物尝试。

鼓励孩子们尝试新食物，表扬他们勇敢的表现。

6. 小结和反思回顾本节课的内容，引导孩子们思考自己在课堂上的收获和体会。

鼓励孩子们在家里继续尝试新食物，并分享自己的经验。

反思：在本节课中，我采用了多种教学方法，如绘本朗读、游戏等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

孩子们通过故事和游戏的方式了解了挑食的危害，并积极参与尝试新食物的活动。

课后，我还鼓励孩子们在家里继续实践，促进了课堂与生活的联系。

然而，我认识到在今后的教学中，需要更加关注孩子们的个体差异，给予他们更多的支持和引导，培养他们对食物的兴趣和愿意尝试新食物的习惯。

中班心理健康教案20篇我不挑食《中班心理健康教案20篇我不挑食》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班心理健康教案20篇我不挑食！（1）中班健康活动教案详案《垃圾食品我不吃》设计意图：《3-6岁儿童与发展指南》在健康领域方面建议帮助幼儿养成良好的饮食习惯，引导他们不偏食不挑食、少吃不吃不利于健康的食品。

我园周边是公园，经常有小商贩在公园买烤肠，棉花糖等，放学时段有一部分家长和孩子买路摊的食物，所以我设计这个活动，通过小手拉大手带动家长，从而提高孩子的卫生常识和自我保护能力。

活动目标：1.知道病从口入，做到不吃垃圾食品，知道垃圾食品的危害。

2.懂得吃干净卫生、营养丰富的食物才有利于身体健康和生长发育。

3.乐于参加活动。

配套课件：中班健康课件《垃圾食品我不吃》PPT课件下载地址：/ppt/2485.html活动准备：PPT图片(各种路边摊食品，油炸、膨化食品，新鲜的食物若干)，手工制作好的棉花糖、糖葫芦，字卡：垃圾食品、健康食品。

重难点：1.懂得垃圾食品对身体的危害。

2.知道吃有营养的食物会让身体更健康。

活动过程：一、开始部分故事导入：懒洋洋来做客。

1、出示图片懒羊羊，以懒羊羊给小朋友送礼物(糖葫芦，棉花糖)为话题。

故事讲述，(教案出自：快思教案网)懒羊羊给小朋友带来了礼物(出示手工制作的棉花糖和糖葫芦)，你们想要吗?忽然，听听什么声音(播放录好的肚子痛的呻吟声)，懒羊羊说他肚子痛，猜猜懒羊羊为什么会肚子痛?2、引导幼儿大胆想象懒羊羊不舒服的原因。

(它吃了路边买的糖葫芦和棉花糖)，那他送你们的礼物你们还要吗?那是垃圾食品。

二、基本部分(一)路边小吃不卫生。

PPT图片展示路边小摊做食物的照片，引导幼儿了解不卫生的食品引发的身体状况，不吃路边的小吃。

1.你觉得照片是在什么地方拍的? 照片上的人在做什么?他们卫生吗?2.小结：路边做的食物都是垃圾食品(出示字卡：垃圾食品)虽然很香，但是一点也不卫生，而且也没有营养。

中班健康《我不挑食》教案五篇【篇一】中班健康《我不挑食》教案活动设计背景我班大多数孩子都特别挑食，所以我想改掉这种坏习惯。

我就是设计了我不挑食这活动、来让幼儿改掉挑食的坏习惯。

活动目标1、引导幼儿了解常见的食物，知道它们的营养价值，养成不挑食的好习惯。

2、帮助幼儿围绕中心话题来讲述。

3、积极参与游戏活动。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点重点：这活动的重点在于让幼儿知道各种食物的营养价值。

难点：营养这个词对幼儿来说难以理解，需要老师的具体解释和说明。

活动准备1、常见食物图片2、把教师布置成家的样子3、手偶人手一个活动过程（一）开始部分奇奇来做客为导入，小朋友们来招待这位客人。

知道客人想吃什么，喜欢吃什么？游戏游戏规则：奇奇说“我爱吃抓饭”一名幼儿说：今天吃抓饭。

然后该幼儿把相应的卡片放到奇奇面前，再请下位幼儿继续游戏。

（二）展开部分：根据已有的经验讲一讲：自己喜欢吃什么，为什么？通过幼儿的讲述，简单的介绍常见食物名称和营养价值：（小朋友不能挑食，不然就不会长高，不健康，就不聪明了）利用这些方法让幼儿知道挑食就不长高。

请几位小朋友在集体面前讲一讲啊：喜欢吃那一种食物，为什么喜欢？幼儿自由讲述自己喜欢吃的食物。

教师：小朋友，如果你每天都吃一样的东西，会不会烦呢？以这种方式让有知道，光吃一种饭是没有营养的，所以不能挑食。

（三）结束部分：到厨房去参观，说一说叔叔，阿姨们在为小朋友们做什么饭呢？【篇二】中班健康《我不挑食》教案活动准备：小狗和小狗妈妈的手偶。

活动过程：1、导入活动：欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

（1）教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。

教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么？（2）教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

中班健康《我不挑食》教案教学目标•培养幼儿对不同食物的认知能力，增强对各类食物的兴趣。

•培养幼儿的口腔肌肉，提高咀嚼和吞咽能力。

•通过游戏活动，帮助幼儿建立健康的饮食习惯。

•改变幼儿挑食的行为，让其愿意尝试新的食物。

教学准备•水果、蔬菜等各种食物。

•模拟食品和模拟餐具。

•课件或幻灯片，辅助教学。

•筷子，勺子等餐具。

教学内容及步骤一、导入（15分钟）•导入课程内容，引导幼儿认识食物的种类和不同的味道。

•展示各类食物的图片，引导幼儿一起看图猜食物，并通过提问的方式引导幼儿回答问题，增强幼儿对各类食物的认知和兴趣。

二、小游戏（15分钟）•小组游戏：利用模拟食品和模拟餐具，让幼儿进行分组，每组幼儿轮流选择模拟食品，尝试不同的餐具，让幼儿感受不同食物的味道和口感，提高咀嚼和吞咽能力。

•游戏结束后，教师在黑板上画出一个口袋，鼓励幼儿把自己尝试过的食物放进口袋，并表扬孩子们的表现。

三、教学过程（30分钟）•教师引导幼儿走进一个模拟餐厅的环境，展示出各类美食。

•节选简短的举例故事，帮助幼儿理解“不挑食”的概念。

•对于挑食、不挑食的孩子，老师可以分别安排时间，让不挑食的学生帮助挑食的孩子尝试新食品。

让孩子们通过实际经验理解，在有人的帮助与陪伴下尝试新食品的意义。

•教师可以根据身边真实人和事的案例，让学生感受尝试新食品所带来的丰富多彩的生活和成功带来的快乐。

四、巩固（15分钟）•与孩子们互动，讲述采购食材的过程，根据季节不同以及不同地域食材的差异，教孩子们理解每一个地区的人们都有自己独有的美食。

•安排时间让幼儿自由创作，制作自己的美食模型，引导幼儿创造美食的欢乐，增强他们对食物的认知和兴趣。

教学效果•幼儿不仅对食物的种类和味道有了更深入的认知，还能够正确理解“不挑食”的含义，并在教师的陪伴下积极尝试新食品，逐渐形成了健康的饮食习惯。

•幼儿能够通过游戏体验、自我创作等多种方式，愉悦地参与学习，从而深入记忆和理解教学内容。

中班健康《我不挑食》教案5篇老师在上课的时候，拥有一份完整优秀的教案是很有安全感的，教案在书写的过程中，我们务必要注意文字表述规范。

XX小编今天就为您带来了中班健康《我不挑食》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

中班健康《我不挑食》教案1活动目标学习将7种食物进行分类，初步尝试学做标记。

环境创设7种食物的图片若干。

记录表每人一张重点与难点进行分类并学做标记活动过程：一、出示健康宝宝导入教师：看看谁来了？介绍健康宝宝。

健康宝宝带来了许多的食物，看看都有些什么呢？引导幼儿说出各种食物的名称。

二、分类练习1、引导幼儿帮助健康宝宝把这些食物进行分类整理。

教师示范制作简单的标记的方法。

2、幼儿操作。

幼儿每人一张记录表请幼儿挑选自己最喜欢吃的食物，分类贴放在记录表上，并做简单的标记。

3、集中讲评幼儿操作情况（讲评2—3名幼儿的记录纸）4、幼儿再次操作，改正错误。

5、生生互动，鼓励幼儿互相检查操作情况。

6、表扬每一类食物都选的幼儿就是健康的宝宝。

三、结束部分以健康宝宝的口吻教育幼儿，要想身体健康，就要跟健康宝宝一样，样样都要吃，不挑食。

中班健康《我不挑食》教案21.养成不挑食的习惯。

2.了解不同食物有不同的营养。

3.能大胆的表述自己的想法。

4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

5.了解多运动对身体有好处。

【活动准备】各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型、盘子若干。

【活动过程】一、认识各种菜的名称：1.老师出示这些模型，提问："你们说一说这些是什么"2.幼儿互相学习，认识菜名。

二、交流日常生活中的饮食内容。

1.老师提问，幼儿回忆："在这些食物中最喜欢吃什么为什么""除了吃刚才你看到的食物外，平时你还吃什么""你觉得什么东西最营养"2.请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物："平时吃的早餐、午餐，晚餐吃的东西一样吗为什么不一样"3.来总结一日三餐的合理搭配。

小班语言我不挑食教案一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材《小班语言我不挑食》章节，详细内容包括：通过讲述小动物们的饮食习惯，引导幼儿认识到食物的营养价值，培养幼儿不挑食的良好习惯。

二、教学目标1. 让幼儿了解各种食物的营养价值，认识到不挑食的重要性。

3. 提高幼儿的语言表达能力，增进同伴间的交流。

三、教学难点与重点教学重点：通过各种实践活动，引导幼儿表达自己不挑食的决心，以及了解食物的营养价值。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、食物模型、故事书等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述小动物们饮食习惯的故事，引起幼儿的兴趣，导入本节课的主题。

2. 讲解：展示挂图和卡片，讲解各种食物的营养价值，让幼儿认识到不挑食的重要性。

3. 实践活动：a. 让幼儿扮演小动物，进行角色扮演，表达自己不挑食的决心。

b. 组织幼儿进行“食物猜谜”游戏，巩固对食物的认识。

4. 例题讲解：讲解一个关于不挑食的实例，引导幼儿理解和模仿。

5. 随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的食物，并分享给同伴。

六、板书设计1. 板书小班语言——我不挑食2. 内容：a. 各种食物的营养价值b. 不挑食的重要性c. 幼儿扮演小动物，表达不挑食的决心七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的食物，并标注食物的营养价值。

答案示例：我喜欢吃胡萝卜，它富含维生素A，对眼睛很好。

2. 作业要求：画面整洁，标注清晰，文字描述简练。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在接受不挑食观念方面的程度，以便于调整教学方法。

2. 拓展延伸：b. 课堂延伸：组织幼儿参观食堂，了解食物的制作过程，增强不挑食的意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的开展3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定详细补充：教学难点在于改变幼儿的饮食习惯，这需要教师运用生动形象的语言、具体的事例和有趣的活动，使幼儿从心理上接受不挑食的观念。

中班健康《我不挑食》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解各种食物的营养成分，认识到均衡饮食对身体发育的好处。

2. 培养学生不挑食、不偏食的良好习惯，提高自我服务能力。

3. 增进学生对健康饮食的认识，提高健康素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解均衡饮食对身体发育的重要性。

2. 教学重点：培养学生不挑食、不偏食的良好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、食物模型、均衡饮食宝塔图。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示不同食物的图片，引导学生说出自己喜欢和不喜欢的食物，引出本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）利用食物模型和均衡饮食宝塔图，讲解各种食物的营养价值，让学生了解为什么不能挑食。

3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，每组设计一份不挑食的午餐食谱，并画出相应的食物。

4. 课堂小结（5分钟）5. 互动环节（10分钟）学生扮演家长，向其他同学分享自己的不挑食经验，增进同学间的交流。

6. 情景剧表演（15分钟）分组进行情景剧表演，展示不挑食带来的好处，增强学生的实践能力。

六、板书设计1. 主题：我不挑食2. 内容：不同食物的营养价值均衡饮食宝塔图不挑食的好处健康饮食建议七、作业设计1. 作业题目：设计一份不挑食的晚餐食谱。

答案示例：主食：米饭；菜品：红烧茄子、清炒西兰花、西红柿炖牛腩；汤品：紫菜蛋花汤。

2. 作业要求：食谱需包含主食、菜品和汤品，至少三种食物，彩色绘制。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程、学生表现等方面进行反思，提出改进措施。

2. 拓展延伸：让学生回家后，向家长宣传不挑食的重要性，共同制定家庭健康饮食计划。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践性与互动性5. 作业设计的实用性与拓展性一、教学内容的针对性二、教学目标的明确性1. 让学生了解各种食物的营养成分，认识到均衡饮食对身体发育的好处。

中班健康我不挑食教案五篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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