日语能力测试N3解题技巧大放送

资料出处：淘宝店铺名：金榜题名资料站2015 年 7 月日语能力考试 N3 真题带解析词汇问题 1_____のことばの読み方として最もよいものを、1234 から一つえらびなさい。

1 りんごが箱の中に并んでいる。

1つんで2ならんで3つつんで4しずんで2 あの人が无事で、本当に安心しました。

1むし2むじ3ぶし4ぶじ3 2 つの事件が同时に起こった。

1とうじ2どうじ3とうき4どうき4 彼は、私の父に似ています。

1にて2みて3して4きて5友だちからコンサートの券をもらいました。

1かん2がん3けん4げん资料出处：淘宝店铺名：金榜题名资料站1资料出处：淘宝店铺名：金榜题名资料站6 彼女は素直な性格だ。

1そっちょく2しょうじき3すなお4まっすぐ7 ここに机を持ってきてください。

1だい2つくえ3たな4はこ8 この店は、1 年中休まないで営业している。

1こうぎょう2えいぎょう3そうぎょう4かいぎょう问题 2_____のことばを汉字で书くとき、最もよいものを 1234 から一つえらびなさい。

9 彼女は、こうふくに生活していた。

1幸复2広复3幸福4広福10 生活をかいぜんする。

1改正2改造3改良4改善11 大きな川にそって歩く。

1 添って资料出处：淘宝店铺名：金榜题名资料站2资料出处：淘宝店铺名：金榜题名资料站2沢って3沿って4沼って资料出处：淘宝店铺名：金榜题名资料站322-2-8。

2010年12月新世界日语名师解析N3文字词汇部分 (1)2010年12月名师解析12月能力考N3文法 (5)2010年12月新世界日语名师解析N3读解部分 (7)2010年12月新世界日语名师解析N3听解部分 (11)2010年12月新世界日语名师解析N3文字词汇部分作者：赵芳芳老师新能力考文字词汇出题倾向分析N3是在之前的三级和二级之间增设一个级别，此次乃第二次N3考试。

从这次的考试内容及难度上来看，的确是介于二者之间。

文字部分考了35道题，语法部分考了13道题，排序部分考了5道题，完形填空五道题。

整体而言，这次文字词汇还算比较简单。

要说难也就这次的排序问题稍微难一点。

问题一的8道题目，考的都是最基础的词汇并且也是比较实用的词汇，这也是整个文字词汇部分最简单的一题。

问题二的6道题不难但是迷惑性很强，因为单从中文发音来看几乎都是一样的，稍一不留神就很容易选错，这道题需要小心谨慎，如果是平时马马虎虎的性格，就算题目再简单也极其容易选错。

所以学习N3的学生切记平时要仔细认真，切忌心浮气躁。

问题三的11道题目，综合性很强。

（复合）名词，（复合）动词，外来语，副词，拟声拟态词样样都考。

还好这次出现的词没什么刁钻之处。

只要冷静应试这道题至少可以做对8道。

问题四共五道题目，这题主要考的是近义词，有些词可以找到一模一样的对应的词，但有些词在四个选项中找不到完全一模一样的同义词，此时只能去找意思最为接近的一个选项，所以这题切忌“一根筋”，要懂得随机应变。

问题五共五道题目，这题是整体文字词汇部分最难的一题，中国学生做这题最痛苦，因为大家都认识汉字，岂不知中日文的汉字，有些字面意思和实际意思是一模一样，然而有些汉字字面意思和实际意思完全没有任何联系。

做这题可以用排除法，如果四个选项中有两个选项甚至三个选项用的都是同一个意思，那这两个或者三个肯定都是错的。

另外，大家平时学习时，就应该养成这样的一个好习惯，遇到字面意思和实际意思不同的单词时，一定多留个心眼，勤动动手，把它们归类整理一下。

日语能力测试N3解题技巧大放送-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII★词汇1、读音题浊音、半浊音、促音、长音、拗音、音读训读的识别或搭配笑顔えがお/えかお（）①背词时大声读，背诵准确。

②日语汉字发音规律（附表格）：2、选词填空不会涉及到近义词汇的辨析题解题时：兼顾到句意、词义、搭配3点山田さん、よく（）を言うおもしろい人です。

（）１冗談２文句３感想４希望※选词填空和近义词题中，形容词、形容动词、动词出现在选项中时，经常不用汉字，而以假名形式出现在选项中。

3、正确用法①考察词汇具体意思②考察词汇用法、使用语境③考察词性経由（）1この公園の中を経由するとちょっと近道になる。

2このバスは市役所を経由して駅へ向かいます。

3田中さんは会社員を経由して大学に入った。

4会議は昼休みを経由して午後まで続いた。

経由【名・自サ】<ある地点を通って目的地へ行くこと＞1通過、3経験、4挟んで4、最后几天如何学习：①背诵错词本中的词汇，专攻自己不会、不熟练的词汇。

②按照词性分类，专挑自己最薄弱的一块进行专项冲刺。

③拥有充分时间备考词汇板块的同学。

N3核心800词④背词时，大声朗读；重点是背诵词义；读例句，掌握搭配。

⑤多做真题，熟悉考试做题的流程和思路；真题中出现过的词汇可能会再次出现。

★语法：1、语法选择解题时：题干的句意、句型含义、句型接续解题顺序：先看题干，后看选项高山選手は試合前のインタビューで、「いつも応援してくれているファンの（）勝ちたい。

」と語った。

（）1 ためにも2 ようにも3 おかげでも4 ときでも名词+の+ために：为了…動詞基本形/ない+ように为了…名詞＋のおかげで：多亏……名詞＋のとき：在…时候今度の試合に勝てる（）一生けんめいがんばります。

（）1 ために2 ように~ために：前后主语一致，前面的从句要求是由自己的意志可以实现的事情。

~ように：前后主语可同可不同，前面多使用表示无意向行为的动词和可能形、否定形等表示状态的表达方式。

にしても
即便如此
①（よくない物）これは、１元にしても、高いと思う。 ②忙しいにしても電話ぐらいはくれるでしょう。 ③遅れるとは聞いていたけど、それにしても田中さ んは遅いね。
６、～としたら＜假定条件＞
名‐だ II形‐だ I形／V（簡体）
と したら
要是…如果…
①その話が本当だとしたら、うれしいです。（本当な ら） ②飛行機で行くとしたら、いくらぐらいかかりますか。 （行く場合は）
１５、～っぱなし
Vます っぱなしに／っぱなしにで 对本该做的事不去做，而保持原样。负面评价
①窓を開けっぱなしで出てきった。（窓が開いている 状態なのに¨¨ ¨） ②水を出しっぱなしにしないでください。（水を止めな い状態）
１６、～ふりをする
V／I形簡体 ふりをする II形‐だな／名‐だの 装作…的样子/情况/状态
• 図
７、～つもりだった／でした
Vる つもりだった（でした） Vない 本打算…
①昨日は買い物に行くつもりでしたが、頭が痛かった のでずっと家にいました。（行く予定でした） ②お菓子を食べないつもりだったが、つい食べてし まった。（食べないと決めていた）
８、はずだ＜说话人的判断＞
V／I形（簡体） II形‐だな／名‐だの 应该…，按说…该… ～はずがない 不可能~
はずだ
①先生はいま日本に行っているから、家にいないは ずです。（きっといないと思う。） ②まじめな王さんはが無断で学校を休むはずがない。 （絶対休まないと思う）
９、～たものだ
Vた ものだ Vなかった もんだ（話し言葉） 表示感慨地回忆过去。
①学生時代は毎日図書館へ通ったものだ。 ②子供のころ、よく川で遊んだものだ。

①バスが遅れたせいで、約束の時間に間に合わな かった。 ②疲れたせいか、頭が痛い。（也许） ③目が悪くなったのはテレビを見すぎたせいだ。
６、～かわりに
名‐だ の II形‐だ な かわりに I形／V（簡体） 表示由另外的人、事物或动作行为代替或交换前 面的内容。 ①車で来たので、ビールのかわりにジュースをくださ い。 ②わたしが（あなたの）かわりに彼女を誘い出そう。 ③日曜日に働いたかわりに、今日休みを取りました。
１９、その結果
A（過去に起きたこと）。その結果、B（Aが原因／理由 で起きたこと） ⇒だから
①父は、人の何倍（なんばい）も努力した。その結果、 仕事で成功した。（努力したあとで） ②３カ月ダイエットを続けた。その結果、５キロやせた。 （ダイエットを続けたあとで）
２０、なぜなら（ば）～からだ
A （結論）
１０、～ば～ほど
Vば Vるほど I形-ければ I形-いほど II形-ならば II-なほど 同一词语重复使用，表示伴随着一事物的进行其 他事物也在进行。越…越… ①彼のこと知れば知るほど好きになる。 ②荷物は少なければ少ないほどいい。 ③この説明書、読めば読むほど分からなくなる。
１１、～くらい～ない
１４、疑問詞～ことか
どんなに I形-い どれだけ／どれほど I形‐かった ことか 何度 II形‐な／だった 何時間 ¨ ¨ Vる／Vた 感叹句，“得多么…啊” ①合格できたら、どんなにうれしいことか。 ②何度注意したことか。 ③やっと成功した。この日を何年（なんねん）待ってい たことか。 ④つまらない話を３時間も聞かされて、どれほど退屈 なことか。
• 図
4
～かげで
名‐だ の II形‐だ な おかげで（句中） I形／V（簡体） おかげだ （句尾） 对说话人来说是好结果。

日语N1N2N3听力第三大题考试对策日语听力的第三大题是“概要理解”，顾名思义，这一大题主要考察同学们对一段话主旨的总结和概括能力。

知道了出题特点，就方便我们对症下药了。

这里小编针对上述特点，给同学们总结了一些答题时候的小技巧。

一、不要盲目做笔记。

做笔记是很多同学听听力的习惯，但这对概要理解这道题不是很有帮助。

原因是本题目的主要目的是考察学生总结主旨的能力和对整个音频内容上的把握。

零星的几个关键词不但不能有效帮助解题，反而容易因为记笔记分神，导致漏听重要信息。

二、注意一些惯用的表达方式。

①注意「～はどうでしょうか」「～のではないでしょうか」「～と思います・考えます」等表示说话人思考、见解的句子，一般为答案。

例：テレビで男の人がホテルについて話しています。

(2012.12.N3)男：ホテルは食事とか演奏会とかいろんな使い方があっていいと思います。

たとえば、私は仕事でよくホテルに泊まるんですが、先日はある会社のベッドが使ってみたくて、その会社の最新型のベッドがおいてあるホテルを選んだんです。

買う前に、実際に使えたのでよかったです。

みなさんも、それぞれ自分の目的に合わせてホテルを使ってみてはどうでしょうか。

男の人は何について話していますか。

1 ホテルのいろいろな利用の仕方2 ホテルでの仕事の仕方3 よく泊まるホテルの部屋4 ホテルでの買い物正解：1总结：本题第一句就开门见山地说出了自己的观点，后面用例子加以佐证。

②此外，还要注意「最も」「～より」「何より」「それより」「何といっても」「一番」「特に」等叙述重点的关键词，后面一般为答案。

三、反复叙述的内容和举了多个例子的一般是答案。

这个其实很容易理解，一个理性的人说话的时候必然都是围绕着某个主题展开的，他说的每句话都是为该主题服务的，反复提到的也是他最重视的。

例：留守番電話のメッセージを聞いています。

(2010.7N2)男：東旅行の田中です。

あのう、お問い合わせいただきました韓国行きの件でご連絡いたします。

很多教材都花大量篇幅介绍成对的自动词和他动词（例如：「沸く—沸かす」「出る—出す」「入る—入れる」等）。

这种对照可以清楚地反映日语中存在着形态对应的自动词和他动词这一事实，但同时也会误导学习者把注意力仅放在记忆这些成对的动词上。

如果进而使他们误以为所谓的自动词和他动词仅仅是指这些成对动词的话，问题就更大了。

因为事实上还有很多像「笑う」（自他同形），「殺す」（没有对应的自动词），「できる」（没有对应的他动词）这样的动词。

2、不能把他动词理解为「名詞＋を」
很多教材还存在另一种倾向，那就是笼统地说他动词后续于「名詞＋を」，自动词后续于「名詞＋が」。

这种说话忽视了自动词后续于「名詞Ｂ＋が」，而他动词是后续于「名詞Ａ＋が＋名詞Ｂ＋を」的事实，这就导致了学习者把动作主体对动作对象的作用这一他动词最重要的含义，连同「名詞Ａ＋が」的存在一起给忘得一干二净，在该用自动词的时候不自觉地用了他动词。

本课开头例句出现的偏误，也可看作是同一原因所致。

可见，如果把学习重点仅放在日语中对应的自动词和他动词上的话，那么不必说区分自动词与他动词了，就连这两类动词的本质都很难理解。

3、他动词与「てある」是两个不同的问题
因为时体形式「てある」前面通常要接他动词，所以他动词常常是为了导入「てある」才被引入教学的，这就导致学习者对二者的使用出现了不应有的混淆。

其实，二者原本就是不同的，还是应该把自动词和他动词区分开来进行。

★词汇1、读音题浊音、半浊音、促音、长音、拗音、音读训读的识别或搭配笑顔/元力、指（）①背词时大声读，背诵准确。

②日语汉字发音规律（附表格）：2、选词填空不会涉及到近义词汇的辨析题解题时：兼顾到句意、词义、搭配3点山田1人、^＜（）总言人左^。

（）1 冗談2 文句3 感想4 希望※选词填空和近义词题中，形容词、形容动词、动词出现在选项中时，经常不用汉字，而以假名形式出现在选项中。

3、正确用法①考察词汇具体意思②考察词汇用法、使用语境③考察词性経由（）1乙①公園①中总経由近道2市役所总経由疋駅入向力"、求T。

3田中会社員总経由疋大学広入沁。

4会議处昼休族总経由疋午後求左続経由【名？自廿】<笳召地点总通oT目的地行<乙七〉1通過、3経験、4挟人左4、最后几天如何学习：①背诵错词本中的词汇，专攻自己不会、不熟练的词汇。

②按照词性分类，专挑自己最薄弱的一块进行专项冲刺。

③拥有充分时间备考词汇板块的同学。

N3核心800词④背词时，大声朗读；重点是背诵词义；读例句，掌握搭配。

⑤多做真题，熟悉考试做题的流程和思路；真题中出现过的词汇可能会再次出现★语法：1、语法选择解题时：题干的句意、句型含义、句型接续解题顺序：先看题干，后看选项高山選手处試合前応援bT<nTv^77>0 ()勝。

」七語o尢。

()1 〒泅沁23 4名词+0+尢如::为了…動詞基本形/肚V+id^为了…名詞+ 力:多亏...............名詞+ 0七吉：在…时候今度0試合広勝T^( ) 一生疗力求丁。

()1 尢如：2 i齐：~煜以:前后主语一致，前面的从句要求是由自己的意志可以实现的事情。

~i^^:前后主语可同可不同，前面多使用表示无意向行为的动词和可能形、否定形等表示状态的表达方式。

复合语法，大胆拆分（会社内田「高田力召指輪、丁疋＜ 高乞刁疋/相。

」 森山「、壬、高、指輪、会社Q （）^i 。

」（） 12 3 bT^^VOt^ 4XT ：表示主观的推测和判断，“应该……”。

n3考试技巧
日语能力考试（JLPT）N3级是五级考试中的中级水平，主要测验考生是否具备理解一些具有深度的日语文章以及一般性日语会话的能力。

以下是一些备考N3的技巧：
掌握词汇和语法：N3要求考生掌握约3500个词汇和较复杂的语法知识。

应定期复习并尽可能多地使用这些词汇和语法，以确保记忆的深入。

多做真题模拟：做过去的真题可以帮助考生熟悉考试格式，理解题型，并有效评估自己的备考进度。

每做一次真题，都应认真复习，尤其是错题。

增强阅读理解能力：N3的阅读部分包括多种文本类型，如新闻报道、文章摘要、广告等。

多阅读这些类型的日语文章，可以提升阅读速度和理解能力。

一、如何有效记忆N3词汇？
有效记忆N3词汇的方法之一是使用闪卡，每天定时复习，使词汇在大脑中形成长期记忆。

另一个方法是尽可能地在语境中使用这些词汇，比如写文章或和人进行日语对话。

二、如何提升N3的听力理解能力？
提升N3的听力理解能力的方法包括多听日语，如听日语新闻、电视节目、电影等。

同时，定期进行听力练习也很重要，特别是那些带有问题和答案的听力材料。

三、如何提高N3阅读速度？
提高N3阅读速度的方法包括：阅读大量日语文章，特别是那些适合自己水平的文章；进行有时间限制的阅读练习；学习和使用一些快速阅读技巧，如扫读、略读等。

2011年12月日语能力考试N3语法部分解析----语法部分解析----問題11正解：1解析：下周总经理要去日本出差，所以作为翻译我也一起去。

~として作为，以……资格2正解：3解析：我们平时使用的硬币中，圆形的居多。

名词+をする：表示颜色、外形，性质等处于某种状态。

3正解：2解析：有的人因为觉得“好可爱”、“一个人好寂寞”等理由而开始养宠物，但是我觉得一直养到最后的强烈的决心也是必要的。

など：表示列举。

という：表示「理由」的具体内容。

正解：4解析：孩子：“有什么吃的东西吗？”妈妈：“肚子饿的话，有甜甜圈哦。

”なら：把对方说的话或刚才谈到的话题作为话题提出来，将与其有关的谈话进行下去。

……的话。

后面可以接劝诱，主张，建议等。

5正解：2解析：这次出售的电脑和目前为止的电脑相比更轻了，所以便于携带。

1～にしたがって：随着2～にくらべて：与……相比3～の一方で：一方面……4～のとこで：关于……6正解：2解析：课长：“山田，明天开会的资料，已经给部长了吗？”山田：“是的，给部长了。

就刚刚拿过去的。

”首先从句意判断，应该表示“拿过去”，所以选项1、4可以排除。

～たところだ：刚刚……正解：2解析：（在公司的说明会上）公司的人：“到此，我的说明结束了。

有没有人要提问？”学生：“有，请让我问2个问题。

”（私に）～させてください：请允许我……，请让我……8正解：1解析：前辈：“你又迟到了。

之前也被老师说过别再迟到了对吧。

”后辈“恩，真的非常抱歉。

”动词终止形+な：表示禁止。

9正解：3解析：我们给老师准备了礼物，计划在上课的最后一天送给老师。

1くださる：给予，赐予，给（我）。

「くれる」的敬语2なさる：做，进行。

「する」的尊敬语3さしあげる：呈送，敬献，给（长辈、上级）。

「与える」、「やる」的自谦语4いただく：得到，从长辈或上司处领受物品10正解：4解析：那个时候是因为没办法，说了让他生气的话，我觉得很抱歉。

こと：接短句下，表示发言，思考等的内容。

N３文型（１～１０）１、～～間⁄間に接続：名詞の動詞普通形説明：在～～期间例：赤ちゃんが寝ている間に、洗濯をしました。

２、～～いい⁄よい接続：動詞のます形説明：容易～～易于～～例：この町は住みよい。

３、～～以上（は）接続：名詞である動詞普通形説明：既然～～就～～例：いったん仕事を引き受けた以上は、途中でやめることはできない。

４、～～一方（で）接続：動詞普通形イ形容詞辞書形ナ形容詞である名詞である説明：一方面～～另一方面～～例：姉は明るい一方で、妹は無口だ。

５、～～一方だ接続：動詞の辞書形説明：不断地～～越来越～～例：ここ数年、物価は上がる一方だ。

６、～～上（に）接続：動詞普通形イ形容詞辞書形ナ形容詞な名詞である説明：不仅～～而且～～例：この店の料理は美味しい上に、値段も安い。

７、～～上で⁄上での接続：名詞の動詞た形説明：在～～之后例：それぞれの説明をよく聞いた上で、旅行のコースを選びたいと思います。

８、～～上で（は）⁄上での接続：名詞の動詞辞書形説明：在～～方面，在～～上例：英語とフランス語は、発音の上で、大きな違いがある。

９、～～うちに⁄うちは接続：動詞普通形イ形容詞辞書形な形容詞な名詞の説明：趁着～～例：暇なうちに、遊びに来てください。

接続：動詞ない形説明：趁还没～～例：雨が降らないうちに、家に帰ったほうがいいです。

接続：動詞ているうちに説明：在～～过程中～～例：テレビを見ているうちに、眠ってしまった。

接続：動詞普通形イ形容詞辞書形ナ形容詞な名詞のうちは説明：在～～的时候例：若いうちはいろいろなことを経験させたほうがいい。

１０、～～おかげで⁄おかげだ接続：動詞普通形イ形容詞辞書形ナ形容詞な名詞の説明：多亏～～才～～，托～～的福例：皆様のおかげで、無事に閉会式を迎えることができました。

日语国际能力测试三级之语法篇（共113条必备语法介绍）日语三级语法1)～は～より～です～比～表示比较，谓语是形容词或形容动词。

2)～は～ほど～くない/ではない～不如～助词ほど是以某一事例来表示状态，性质的。

谓语用形容词或形容动词的否定形式。

3)AよりBのほうが～です～比～更～助词より接在比较的对象后面。

谓语上形容词或形容动词。

4)AとBとでは、どちらが～ですか/AとBとどちらが～ですか表示询问A，B相比较时的句型。

A和B哪个～5)～(の中)では、何がいちばん～ですか在～里，哪个最～6)AとBとCとでは(どれ/どこ/いつ/どの)～がいちばん～ですか～和～和～，哪个/什么地方/什么时候/那种，最～7)～のあとで/あとで～する表示一个动作完成后再做另一个动作，或稍后进行某一动作。

～之后/稍后再～～之后～たあとで9)～たり、～たりする1、表示在许多动作中，列举1、2例说明。

又～又～，一会～一会～2、表示举出一例，以示还有其他类似的情况。

～之类的10)た形+ ほうがいいですない形+ ないほうがいいです还是～为好表示劝说或建议例:病院へいったほうがいいです。

あまりお酒を饮まないほうがいいです。

11)～ませんか～吗？表示建议或劝诱。

12)だから/ですから表示原因或理由。

所以～13)けれども/けれど/だが/しかし表示逆态连接。

虽然～但是～，可是～14)～かもしれまい表示说话人的推测。

也许～15)く(に)なる/く(に)するく(に)なる表示自然或客观的变化。

变的～，会变～く(に)する表示主观作用于某事物而使其发生变化,则表示某人使某物变化成某种状态。

把～弄成～，使～成为～16)～さ/～み使形容词或形容动词名词化。

17)ください一般用于请或要求对方做某事。

请给我～18)ばかり1、表示数量次数特别多。

尽～，只～2、表示反复连续做某事，几乎不做其他事。

尽～，光～3、表示大概的数量。

～左右19）表示怀疑的推测。

或许因为～，可能是～，也许是～「风邪を引いたのか、寒気がする。

日语能力等级考试技巧日语能力等级考试技巧汇总7月份的日本语能力等级考试(JLPT)马上就要临近了，参加今年日语能力考试的考生都希望能在考试中发挥出良好的状态，取得好成绩。

那么应该怎样去复习日语呢?有什么复习技巧呢?考试各个部分的复习技巧词汇部分，日语学习者都知道每年的日语能力考试词汇部分基本按照考纲来的，所以考试内基准单词是必须会的，只要熟记下来这样90分是没问题。

关于文字词汇，首先是单词读音的记忆。

日语的汉字几乎都有音读与训读，这一规律基本是固定不变的。

所以，记日语单词，不要一个一个的单词去记，而要善于运用联想法，发散法来记忆，触类旁通，形成自己的记忆网络。

另外还要注意单词音读和训读的不同发音。

副词的话要重点看ABAB形式和以り结尾的单词。

在这里，推荐由华东理工大学出版的新日本语能力考试的《红宝书》、《蓝宝书》。

这是由新世界日语教研团队倾力打造的考试辅导书，里面有详细词汇归纳，可以直接背下来的，相信大家一定会受益匪浅。

其次是确认日语汉字与中文意思的对应。

同学们往往在前三大题上不容易失分，通常只会错1-2个。

那么对于这部分基础有问题的同学来说，就需要平心静气地从接下来一切能够接触日语的途径中巩固自己的词汇量。

这部分的失分，往往取决你日常的态度问题，也是不可不重视的重要部分。

第四大题，往往是扣分最严重的地方，也同样决定着你词汇能力“质”的差距，因为这和你日语的语感及平日的积累息息相关。

这里建议大家多多记忆名词、动词、形容词、副词的词义，最好能在例句中记忆，便于区分其他词义。

在做文字词汇这一部分题时，总结起来一句话：“能拿到的分都要拿到，不能拿到的分尽力多拿”。

这样才会保证在总分上面有更大的可能性获得合格甚至高分。

语法部分日语语法需要的是扎实掌握和灵活运用。

以前的语法题型大家都能拿到非常好的分数，改革后的语法增加了两大题型，使语法题的考法变活了，需要我们提高语法的应用能力。

也就是说，语法已经不再局限于语法，已经扩张到句子、文章的领域，更注重的.是语法在句子中、在文章中的使用。

2023年7月JLPT N3考试题目分析在2023年7月的JLPT N3考试中，考生们将会面对一系列的挑战，以证明他们在日语学习方面的能力。

在本文中，我将对这些考题进行全面评估，以帮助你更好地准备考试。

1. 阅读理解我们来看一下阅读理解部分的题目。

在这一部分，考生们需要阅读一些日语文章，然后回答问题或者做出判断。

这些文章往往涉及日本社会、文化或者生活中的各种话题，需要考生们具备一定的日语阅读能力。

针对这一部分，我建议你多多阅读各种类型的日语文章，并注意文中的词汇和句式，以提升自己的阅读理解能力。

2. 听力接下来是听力部分的题目。

在听力测试中，考生将会听到一些日语的对话或短文，并回答相关问题。

这需要考生们对日语语音和语速有一定的适应能力。

为了更好地备战这部分内容，我建议你多多练习听力，可以收听日语广播、播客或者观看日语视频，提升自己的听力水平。

3. 语法最后是语法测验。

这一部分考察考生对日语语法知识的掌握程度，包括句型转换、填空等题型。

为了提升自己的语法水平，你可以通过背诵例句、语法规则和练习题目，加强自己的语法能力。

回顾以上内容，我们可以看到，2023年7月的JLPT N3考试将会涉及到日语的阅读、听力和语法等多个方面，考生们需要全面准备才能取得理想的成绩。

我个人认为，无论考试结果如何，参加JLPT考试本身就是对自己学习成果的一次检验，也是对进一步提高日语能力的一种动力。

希望你能通过本文的介绍和分析，更好地了解2023年7月JLPT N3考试的题目和考点，从而更加自信地备战考试。

加油！2023年7月JLPT N3考试题目分析除了上述阅读、听力和语法部分，2023年7月的JLPT N3考试还将包括写作部分。

考生们需要根据提供的主题或话题，写一篇短文或文章。

这需要考生们具备一定的写作能力和词汇量。

为了备战这一部分内容，建议考生多多练习写作，可以选择一些日常话题或者观点进行练习，提升自己的写作水平。

另外，词汇和语法对于整个考试来说都是非常重要的。

n3 考试技巧
n3考试是日本的一项日语能力考试，主要测试考生的日语听力、阅读、语法和写作能力。

下面是一些n3考试的技巧：
1. 阅读技巧：阅读部分是n3考试中最难的一部分，要尽量提高自己的阅读速度和理解能力。

建议多读一些日语文章，掌握一些常见的词汇和短语，提高对日语句子结构的理解能力。

2. 听力技巧：听力部分是考察考生对日语口语的理解能力，要尽量提高自己对日语的听力水平。

可以多听一些日语电视剧、新闻或者进行听力训练，熟悉一些常用的表达方式和日语口语中的一些常见的词汇。

3. 语法技巧：n3考试对语法的要求相对较高，需要掌握一定的语法知识。

可以通过看一些语法书籍、做一些语法练习题来提高自己的语法水平。

4. 写作技巧：写作部分主要考察考生的日语写作能力，要尽量提高自己的写作水平。

可以多写一些日记、文章或者进行写作练习，锻炼自己的写作能力。

5. 备考计划：制定一个合理的备考计划，合理安排时间，有针对性地进行复习。

可以参考一些备考指南或者找一位有经验的老师进行辅导。

总的来说，n3考试需要掌握一定的日语词汇、语法和阅读理
解能力。

通过持续的学习和训练，提高自己的日语水平，才能更好地备考n3考试。

语法部分 問題 1 综述：此题型由来已久，注意下选项的意义及接续，应该不难拿分。 1 参考答案：2 解析：前面的“今日はない” 是后面 “言ってましたよ”的内容，所以 该用「と」提示说的具体内容。而「って」是「と」的口语形式。 2 参考答案：3 解析：「うちに」前接动词时接「ない」或者「ている」，表示在某动作未发生的过程中发 生了后项动作或者在某动作发生的过程中发生了后项动作；「はじめに」表示在事物开始的 阶段、最早、最初、最起始的部分；「たびに」前接动词原形，表示每次发生前项动作均发 生后项；「なかに」前接连体形，表示在…其中，过程中。从接续以及意义上分析，该是 3。 3 参考答案：4 解析：考核副词。「そろそろ」差不多；「だんだん」渐渐地，逐渐地； 「ようやく」终于，总算；「いつのまにか」不知何时，不知不觉。 句子的意思为“看了书之后，不知不觉已经过了 5 个小时。” 4 参考答案：2 解析：考核接续「ことになっている」表示规定或者约定，前接动词原形。 5 参考答案：1 解析：考核接续。「ように」提示说话的内容，前接动词原形或动词否定 ない。所以可先排除选项 2 和 4；而就意义而言，1 为“被医生说要戒烟”；3 为“被医生 说不要戒烟”。根据后文提示“却怎么都戒不了”，正确答案为 1。 6 参考答案：3
3
B「コンサートは 7 時からですから、そんなに 1 早く 4 行っても 3★まだ 2 開いて いない と思いますよ。」 解析：「と思います」前接简句，所以「2 開いていない」为唯一的简体，可放在最后「と 思います」之前；「まだ」表示“还，未”，在此修饰「2 開いていない」，表示“还没开”。 15 参考答案：1（田中先生の研究室で） 学生 「田中先生はいらっしゃいますか。」 秘書 「今、ほかの学生と話して 4 いらっしゃいます 2 から 1★少し 3 待ってくだ さい 。」 解析：「ください」之前接动词て或者ないで，所以确定选项 3，而「少し」为副词，修饰 动词「待って」，表示程度“稍等”。 16 参考答案：2 父もわたしも、今日はかさがなくても 3 大丈夫 1 だろう 2★と思っ て 4 出かけた が、帰りは雨に降られてしまった。 解析：「かさがなくても」之后接「いい」「大丈夫 」「かまわない 」等表示许可，所以先 确定 3，而「と思って」表示主观的想法，「だろう」为「でしょう」的简体，可放在形容 动词词干之后，「と思って」之前。 17 参考答案：2 昨日動物園に行ったら、先月 1 生まれた 3 ばかりの 2★ライオンの 4 赤ちゃんを 見ることができました。 解析：「見る」为他动词，故前需有「を」提示其对象，故为 4；而「赤ちゃん」为名词， 名词前需接连体形，即动词简体或者名词の，而此处明显应为“狮子的宝宝”，故正解为 2。 18 参考答案：4 ジョン「この『りかい』という言葉はどういう意味ですか。」 アリ「ああ、確か『わかる』 2 という 4★ような 1 意味だった 3 と思うんですけど。」 解析：「という」表示“叫做……”，用于解释说明，而「という」一般接「意味だった」， 表示“叫做……的意思”。而「ような 」是ナ形容词，需后接名词 ，所以该放在名词「意味」 之前，提示内容。 （这道题同样在 N1 和 N2 的考试中出现。就这一点在 N3 程度是稍许偏难的，但是实际考核 的内容依然是在考核范围之内。只要掌握各个句子成分，依然可以顺利地完成句子。） 問題 3 综述：此题为新题型。应通读全文，在理解意义的基础上完成答题，特别是各类接续词，需 从前后文的意义上加以判断后选择。 19 参考答案：1 解析：前文表示出大家都不相信自动售货机会说话，而后文表达出的确存在这种机器，所以 前后为转折关系。排除选项 2 和 4。「ところが」表示转折，“但是”； 选项３中「ある でしょうか」表达推测，而根据前后文，应为表示肯定含义。「あるのです 」的「の」起强 调作用，意为“是有的”； 20 参考答案：3 解析：

2
～ばかりか
名／II形‐な ばかりか¨¨ ¨（も） 動／I形 簡体 ばかりでなく¨¨ ¨（も） 表示不但~，而且~。后与「も、まで」等词语呼应。先说程 度轻的，然后再说程度重的。 ①同級生ばかりか家族まで（も）わたしをばかにしてい る。 ②あの店は、味が悪いばかりか、店員の態度もひどい。
③この答案は間違いがたくさんあるばかりか字も汚い 。
Vないばかりか用于说不好的事情。 ☆薬を飲んだが、きかないばかりか、かえって気分が悪く なった。
3
～に比べて
名に 比べて 文のに 比べ ⇒比較、より。
①試験問題は去年に比べて（より）、やさしくなった。 ②店で買うのに比べ（より）、通信販売は便利だが、 欠点もある。 ③女性に比べ、男性のほうがよく（マンが）を読んでい る。
①この本はまだ読みかけだ。（読んでいる途中だ） ②お風呂に入りかけたときに電話が鳴った。（入ろうとし たとき） ③忘れかけていた楽しい高校時代 ④書きかけの手紙
７、Vたての
Vます＋たてのN Vます＋たてだ 表示动作刚刚结束。“刚…，新…”（还有热乎劲儿/新 鲜劲儿） 例：炊き立て 塗りたて 習いたて できたて 焼きたて ×の例：読みたて、寝たて、食べたて
①父は、人の何倍（なんばい）も努力した。その結果、 仕事で成功した。（努力したあとで） ②３カ月ダイエットを続けた。その結果、５キロやせた。 （ダイエットを続けたあとで）
２０、なぜなら（ば）～からだ
A （結論）
なぜなら（ば） なぜかというと どうしてかというと 说明原因或状况。
B （原因・理由）
①来週、ふるさとに帰る予定です。なぜなら（ば）、親 友の結婚式に出席するからです。 ②学校を変えた。なぜかというと、ぼくのレベルのクラ スがなかったからだ。