少儿口才考级规定标准

中国少儿语言艺术等级考试是由CEFA少儿语言艺术考级中心面向全国实施的一项技能培训和测评项目，其目的在于普及推广少儿语言表演课程，规范教学内容，使更多的家长和老师科学、系统的认识少儿语言表演，以提高学习者的语言组织能力、表达能力、自信能力、演讲能力、反应能力等。

这项考试分为1-10级，考核内容主要考察考生的语言朗诵水平、表达水平、自信心水平等，考试内容和考试标准由社会艺术水平考级中心相关专家制定，全国统一执行。

考生需要从《青少年语言艺术考级教材》所报考等级指定作品中选出；1-10级考生从所报考等级的现代诗文作品中自选一篇；1-6级考生从所报考等级的古诗文作品中自选3篇；7-10级考生从所报考等级的古诗文作品中自选6篇。

报名参加考试的对象年龄在4岁—14岁之间，且至少接受一期以上语言艺术课程训练。

通过考试的考生会获得由中国少儿语言表演艺术教育学会、中国少儿语言表演艺术等级测评中心的等级证书和奖牌。

口才考级比赛方案背景随着社会的不断发展，口才成为一个越来越受重视的能力。

在职场、社交、演讲等方面，优秀的口才能力是必不可少的。

面对这种趋势，越来越多的人意识到了口才的重要性，并开始积极训练自己的口才能力。

然而，缺少科学的考评标准，导致考生往往无从下手，不能有效提升口才水平。

为此，我们提出了一套口才考级比赛方案，旨在为有志于提升口才能力的人们提供一个科学、规范的考评标准。

方案设计考级标准初级初级口才考级分为三个等级：B1级、B2级和B3级。

各级的考核标准如下：等级考核内容考核要求B1朗读朗读清晰，语调自然自我介绍介绍内容完整，自然流畅主题演讲表达清晰，语言生动B2口头述职该环节内容应涵盖考生的主要工作内容，述职要点自然流畅应对突发状况考生需要根据题目准确迅速地回应，理性沉着表达能力应用考生需要在一定时间内准确地描述图画，情境等情况B3公共演讲表达清晰，语言生动，思路清晰辩论有条理、连贯、富有争取性故事讲解讲述和回忆生动，情感真切中级中级口才考级分为两个等级，C1级和C2级。

各级的考核标准如下：等级考核内容考核要求C1演讲表达清晰，语言流畅，思路连贯辩论表达过程中，有充足的举例和逻辑证明谈判发言流畅，分析能力强C2公共演讲表达自然，思路连贯，语言流畅辩论逻辑结构严谨，证明有理有据表态演讲能合理、富有说服力地阐述观点高级高级口才考级分为两个等级，D1级和D2级。

各级的考核标准如下：等级考核内容考核要求D1演讲表达得体大方，语言连贯，思路深入辩论立论充分，论据有力，逻辑结构严密谈判在复杂情境中游刃有余D2公共演讲表达得体、优美流畅，思路深入，引人入胜辩论逻辑严密，证明有理有据，立场明确表态演讲富有领袖风范，表达深度高考级形式口才考级采取模拟实战的形式，现场考核。

初、中、高级考级分别进行一次考核，考核时间分别为30、40、50分钟。

考级分数口才考级采用百分制评分。

每项考核的满分为100分，不及格分数为60分及以下，通过分数为80分及以上。

少儿口才朗诵考级六级要求一、基础知识1、气息运用和共鸣发声方法2.停顿和连接的处理3.控制和变化节奏4.寓言及寓言朗诵的基本要求5.散文及朗诵要求二、基本技巧1、气息的控制和运用2.高、中、低音区共鸣的控制和运用3.寓言朗诵的适度夸张2、散文的分析与朗诵三、定级要求1、读音正确，各种变读准确2.会运用气息，绕口令和贯口练习口齿清楚，无明显换气声3、寓言朗诵把握真实基础上的适度夸张4.散文朗诵基本能正确表达其情感、意境和音乐美。

一、绕口令1.望星空，满天星，光闪闪，亮晶晶，好像那，小银灯。

大大小小，密密麻麻，闪闪烁烁，数也数不清。

仔细看，看分明，原来那群星分了星座还起了名。

按亮度，分了等，一等、二等、三等、四等丶五等、六等，一共分六等。

谁最亮，是一等，谁最暗，是六等。

一等到六等，总共不过六千九百多颗是恒星。

星空中，还能见那大行星，和卫星，小行星，和彗星。

更有那，无数无名点点繁星看不清。

要看清，请你借助现代化的、高科技的天文望远镜。

2.有个胡子，骑着骡子。

有个驼子，挑担螺蛳。

胡子骑的骡子撞翻了驼子挑的螺蛳。

挑螺蛳的驼子，拦住了骑骡子的胡子，要骑骡子的胡子赔他挑的螺蛳。

胡子下了骡子，替驼子捡起了螺蛳;驼子挑起了螺蛳，扶着胡子骑上了骡子。

3.今儿个的天儿真好，万里无云大晴天儿。

一大早儿，我就和小王儿俩人儿，到海边儿去遛弯儿。

啊!这海边儿多美呀!你看，天连水，水连天，一眼望不到边儿，一阵阵儿的海风吹来，凉丝儿丝儿的，沙滩上大大小小、五颜六色的贝壳儿，更是迷人。

大个儿的，就像是个小花扇儿，小个儿的，就像小纽扣儿那么一丁点儿，可是那贝壳儿上一道儿一道儿的花纹儿，还是那样清晰，我们看看这个好玩儿，就装进口袋儿里:，看看那个好玩儿，又装进口袋儿里。

不一会儿，就捡了一口袋儿小贝壳儿和小海螺儿。

4.一个胖娃娃抓了三个大花活河蛤蟆，三个胖娃娃只抓了一个大花活河蛤蟆，抓一个大花活河蛤蟆的三个胖娃娃，真不如抓了三个大花活河蛤蟆的一个胖娃娃。

关于口才考级一共多少级关于口才考级一共多少级口才是一个人知识、学识、表达力的综合体现，也是素质教育的输出和展示方式。

作为重要素质的体现方式，建议您具体参考如下情况进行备考。

下面小编为大家带来口才考级一共多少级，希望对您有所帮助!口才考级一共多少级全国关键期口才等级考试分为基础级和专业级，一共十个级别。

基础级为：一级、二级、三级、四级、五级、六级、七级、八级，九级、专业级为十级。

考试方式由两名以上考官对考生单人面试。

考试内容根据相应级别的规定内容组合，抽签确定。

每位考生的考试时间控制在一、二级5分钟内，三、四级10分钟内，五至八级15分钟内，九级、十级20分钟内。

口才考级证书有用吗口才考级与市场上的一般考级不同，它是国家十二·五专项课题《口才等级评价及训练体系建构》的研究成果，以语言艺术规律为基准，具有非常系统和科学的评价体系，可以全面考察青少儿学生的读、诵、说、评的思维能力和表达水平。

通过口才考级获得的口才证书具有非常高的含金量，受国家认可，为孩子综合素质测评增加得分。

口才考试的意义根据《口才等级评价及训练体系建构》的文件要求而言，口才考试是以语言艺术规律为基准，具有非常系统和科学的评价体系，可以全面考察青少儿学生的读、诵、说、评的思维能力和表达水平的口才考试。

也同时因为口才考试具有非常高的含金量，取证后受国家认可，可为孩子综合素质测评增加得分。

口才考试级别1、基础级：从1级到9级，共计9个级别;至少需要小学毕业前考得5级水平，以此检验“扎实的口语表达”基本功、以及掌握与人沟通的方法与技巧，考官予以拥有较强表达力的考生过级认证。

2、进阶级：至少需要中学毕业前考得7级水平，以此检验“逻辑能力”观点输出”以及深厚的知识内含等，考官予以拥有上述能力均具备的伙伴以过级认证。

3、专业级：10级为口才专业级，主要针对成年人或从事相关口才职业发展要求的人士所设置。

口才考试要求1、年限：4-17岁;2、选级：考生可针对1级到9级内某一个级别进行备考;小学段考生至少选择2-5级之内的级别参考、不可直接跳考6级以上的级别;中学生没有考级设限。

口才考级怎么考口才考级作用随着国家对青少儿综合素质的日益重视，口才考级也是越来越有用处了。

口才考级项目是中华人民共和国文化和旅游部全国社会艺术水平考级中心增设的艺术考级项目。

上海金口才朗诵演讲团作为口才考级执行单位，负责开展全国口才考级认证工作，全国范围内3-18周岁的少儿、青少年均可参加考级。

下面就是小编给大家带来的口才考级怎么考的资料，欢迎大家阅读!口才考级怎么考1考试说明1、考试等级百划分全国关键期口才等级考试分为基础度级和专业级，一共十个级别。

基础级为：一级、二级、三级、四级、五级、六级、七级、八级，九级、专业级为十级。

2、考试要求1、考生应具备一定的口语表达基础知识，有扎实的基本功，掌握讲述与沟通、语言艺术的基本方法和技巧，能进行现实沟通，有较强的表现力。

2、学龄知前考生不分年龄，必须从一级起参加考试。

3、小学道阶段的考生可根据考生自身年龄段和语言水平来选择二到五级定为初选级别，不可直接跳考六级以上级别。

4、考生考试只可单跳一个级别。

5、考试方式内由两名以上考官对考生单人面试。

考试内容根据相应级别的规定内容组合，抽签确定(见考试大纲)。

每位考生的考试时间控制在一、二级5分钟内，三、四级10分钟内，五至八级容15分钟内，九级、十级20分钟内。

口才考级怎么考2具体的等级划分是这样的：青少儿zd普通话一共分为三个等级：初级，中级，高级;青少儿口才一共分为6个等级：一级，二级，三级，四级，五专级，六级年中考及都是针对4到17岁的孩子，基本就是小学初中这样吧，因为到了18岁，就是可以考成人的普通话等级证书了，据说这个少儿普通话与口才考级的证书，以后是要跟承认的普通话证书接属轨呢，有条件有兴趣的家长可以让孩子学习一下口才考级作用，怎么考口才考级用处：1、口才考级可以有效提升孩子的口语表达能力，培养孩子的逻辑思维能力和语言表现力，提高孩子的综合素质。

2、参加口才考级可以开阔孩子的视野，帮助孩子树立自信，激发孩子的创造力和想象力，让孩子敢于表达自己。

少儿口才家长问答1、为什么要学习少儿口才？社会在开展，竞争更剧烈，长大以后参加或主持活动、商务谈判需要口才演讲；承受采访、鼓励员工需要口才演讲；凝聚人心、化解矛盾需要口才演讲；宣传发动、发表意见需要口才演讲；汇报工作、竞争职位需要口才演讲；工作述职、问题解释需要口才演讲；说明情况、介绍工程需要口才演讲；自我推介、面试求职需要口才演讲…….这些都说明了口才的重要性。

那么，如何让我们自己的孩子在刚起步的时候就从芸芸众生中脱颖而出？如何让孩子在未来的生活、学习、工作中功名成就？面对同样的竞争，如何让孩子从面试的开场就展露头角？孩子走向社会，面向人生，会有太多的机遇，而他们都需要雄辩的口才，“一言之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师〞，一言道出了口才的重要性，语言是思维的外壳，口才是思维的手段，舌头就是一把利剑，演说比打仗更具威力。

现在成功人士80%都是靠一根舌头打天下！所以，孩子从小很有必要学习口才。

2、为何幼儿园年龄段的孩子必须学习幼儿口才？随着社会的开展，少年儿童的早期教育越来越受到家长的重视，特别是在培养孩子的语言表达能力中，更多的家长开场寻求各种方法来锻炼孩子的语言表达能力，源自美国教育演说家卡耐基的教学理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、讲解、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。

口才是人素养、能力和智慧的一种综合反映，好口才非常重要，而这恰恰是很多人的弱点所在，对于个性原本就相对敛的中国人来说，传统的教育方式和民族特性又在一定程度上制约了个性的扬，许多人在公共场合讲话或与人沟通时，往往会心跳、紧、不知所措，不知如何组织语言，以至于根本无法清晰的表达自己的意思，很多人以为缺乏自信而害怕，成为公众的焦点，因此失去了许多展示自我的珍贵时机，甚至与成功擦肩过。

幼儿园年龄阶段儿童，因为年龄的关系在组织语言、语言表达方面有着生理及心理上的缺乏，在家中特别是老年人代管孩子的家庭，很多家长忽略了和孩子进展心灵上语言沟通的活动，特别是在这个孩子阶段重要的语言开展期，而更多的家长是找不到培养孩子的方式和方法，比方有的家长为了培养孩子讲普通话，就尽可能的自己讲普通话来引导孩子，其实这是很好的一种方式，至少是营造了一个语言环境，但是不是标准、方不正确就不好说了。

幼儿级第二级考试要求:1.自选一篇古诗词2.自选一篇儿童诗歌（绕口令为不考项不用选取）一、基础知识1、幼儿应了解朗诵的概念2、正确的舞台立姿二、基本技巧1、舞台立姿基本正确2、面部表情得当3、恰当的动作配合4、收音准确、充分、利索三、定级要求自然、大方、大声、清楚地朗诵，无明显的口齿问题和语言毛病、初步的表达作品的情感，并有恰当的表情动作配合。

考级篇目一、绕口令1.肩背一匹布，手提一瓶醋，走了一里路，看见一只兔。

卸下布，放下醋，去捉兔，丢了布，洒了醋，跑了兔。

2.葫芦架上挂葫芦，小虎抬头数葫芦：大葫芦，小葫芦，一二三四五，五个圆葫芦。

3.北风呼呼呼，吹进小书屋，搬动桌上书，它也想读书。

4.小柱有本书，书上画棵树，树下有只猪。

小柱撕破了书，撕坏了书上的树，保住了树下的猪。

5.纸上画老虎，又画一只兔；兔子怕老虎，老虎追小兔；老虎要吃兔，兔子进虎肚。

6.山上一只虎，林中一只鹿，路边一头猪，草里一只兔，还有一只鼠。

数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠。

7.老爷堂上一面鼓，鼓上一只皮老虎，皮老虎，抓破了鼓，拿块破布往上补，只见过破布补破裤，哪见过破布补破鼓。

8.十字路口指示灯，红黄绿灯分得清，红灯停，绿灯行，行停停行看分明。

9.东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上挂了大铜铃。

风起藤动铜铃动，风停藤定铜铃静。

10.一平盆面烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。

11.真冷真冷真正冷，猛地一阵风更冷。

说冷也不冷，人能战胜风，更能战胜冷。

12.顶针浑身都是坑，坑对着针，针对着坑，缝被用针顶着坑。

13.天上有银星，星旁有阴云，阴云要遮星，银星躲过阴云不让阴云遮银星。

14.莹莹画鹰，鹰看莹莹，莹莹看鹰，鹰像真鹰。

15.小强给小迎画像，画的不像小迎；小强重新画像，画的真像小迎。

16.羊入杨林，羊吃杨叶芽。

毛驴驮草，草没毛驴腰。

17.东边庙里有个猫，西边树上有只鸟。

猫鸟天天闹，不知是猫闹树上鸟，还是鸟闹庙里猫。

18.天津和北京，津京两个音，一个前鼻音，一个后鼻音，你要听不清，请你注意听。

幼儿级第二级考试要求:1.自选一篇古诗词2.自选一篇儿童诗歌（绕口令为不考项不用选取）一、基础知识1、幼儿应了解朗诵的概念2、正确的舞台立姿二、基本技巧1、舞台立姿基本正确2、面部表情得当3、恰当的动作配合4、收音准确、充分、利索三、定级要求自然、大方、大声、清楚地朗诵，无明显的口齿问题和语言毛病、初步的表达作品的情感，并有恰当的表情动作配合。

考级篇目一、绕口令1.肩背一匹布，手提一瓶醋，走了一里路，看见一只兔。

卸下布，放下醋，去捉兔，丢了布，洒了醋，跑了兔。

2.葫芦架上挂葫芦，小虎抬头数葫芦：大葫芦，小葫芦，一二三四五，五个圆葫芦。

3.北风呼呼呼，吹进小书屋，搬动桌上书，它也想读书。

4.小柱有本书，书上画棵树，树下有只猪。

小柱撕破了书，撕坏了书上的树，保住了树下的猪。

5.纸上画老虎，又画一只兔；兔子怕老虎，老虎追小兔；老虎要吃兔，兔子进虎肚。

6.山上一只虎，林中一只鹿，路边一头猪，草里一只兔，还有一只鼠。

数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠。

7.老爷堂上一面鼓，鼓上一只皮老虎，皮老虎，抓破了鼓，拿块破布往上补，只见过破布补破裤，哪见过破布补破鼓。

8.十字路口指示灯，红黄绿灯分得清，红灯停，绿灯行，行停停行看分明。

9.东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上挂了大铜铃。

风起藤动铜铃动，风停藤定铜铃静。

10.一平盆面烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。

11.真冷真冷真正冷，猛地一阵风更冷。

说冷也不冷，人能战胜风，更能战胜冷。

12.顶针浑身都是坑，坑对着针，针对着坑，缝被用针顶着坑。

13.天上有银星，星旁有阴云，阴云要遮星，银星躲过阴云不让阴云遮银星。

14.莹莹画鹰，鹰看莹莹，莹莹看鹰，鹰像真鹰。

15.小强给小迎画像，画的不像小迎；小强重新画像，画的真像小迎。

16.羊入杨林，羊吃杨叶芽。

毛驴驮草，草没毛驴腰。

17.东边庙里有个猫，西边树上有只鸟。

猫鸟天天闹，不知是猫闹树上鸟，还是鸟闹庙里猫。

18.天津和北京，津京两个音，一个前鼻音，一个后鼻音，你要听不清，请你注意听。

中国语音艺术品级考试介绍一、考级简介中国语言艺术协会成立于2006年，秘书处下设办公室、教育培训中心、品级考试中心、产品研发中心等部门，在国家宪法、政策和道德风尚规定的范围内，为宏扬中华民族优秀传统文化、振兴语言艺术事业而志愿结成的全国性、非营利性、学术性社会组织，同意国家文化部及民政部门的业务指导、监督治理。

中国语言艺术品级考试是中国语言艺术协会主办，面向全国语言艺术学习者的技术培训与测评系统。

举行中国语言艺术品级考试的目的在于学习和继承中华优秀传统文化，普及语言艺术，通过科学、标准的培训与测评，推行先进的学习理念，慢慢达到对语言艺术的初知、认知，提高学习者的语言艺术技术和审美水平。

二、项目特点重视基础，以宏扬传统文化为宗旨；培育爱好，以实施素养教育为全然；系统训练，以挖掘艺术潜质为重点；科学评判，以语言艺术规律为基准。

三、考试大纲考试大纲由中国语言艺术协会考试中心制定，是培训、命题与测评的大体依据。

考试大纲的制定既坚持严格的技术标准,又鼓舞艺术表现和制造,力争做到语言艺术的传承性和制造性彼此兼顾。

四、级别划分考级科目及级别：级别划分：低级（1-3级）、中级（4-6级）、高级（7-9级）。

考生可自选级别作为第一次定级的考试，但不管报考哪一级别，均需加试所报级别之前各级的相关内容。

原那么上不能越级报考，假设要越级，除参加所报级别考试外，需加试前一级别的相关内容。

五、教材体系一概利用中国语言艺术协会中国语言艺术品级考试教程及考试手册。

六、成绩评定标准成绩评定分为：通过、不通过。

取得通过者，可取得证书，不通过不予发放证书。

七、考试要求1、面试：两名或两名以上考官对考生单人面试。

2、报考：1-3级的考生，考试内容依照相应级别的“规定篇目组合”，考前15分钟抽签，进考场应考；4-6级的考生，分“临考抽签的必考篇目组合”和“考前自选篇目组合”两种，抽签后预备15分钟，进考场应考。

报考7-9级的考生可在考前选择并预备“自选篇目组合”，考试时不需预备时刻，按点名顺序进考场应考。

少儿口才水平测试标准青少儿口才培训课程旨在提高全国中小学生现代汉语普通话应用的水平和能力,正音正字、规范发声，分为初级、中级、高级三个阶段,在良性循环中展开学生对汉语普通话的认知与掌握。

课程通过大量字词、短句、长句、语篇等语言素材练习,分不同阶段和环节重点，对学生的语音语调和发声表达进行有针对性地科学训练。

青少儿普通话考级正是在对这些系统知识全面掌握后，进行的一种必要的测试，是对学生普通话学习成果的了解和肯定。

有些教师、家长和考生对普通话考级缺乏正确的认识，还未处理好普通话培训跟考级的关系.他们认为参加普通话培训就行，有效果就可以了，不需要考级认证。

这种认识是片面的，没有参加考级的孩子，无法全面了解自己的实际水平和能力,老师也不清楚孩子的学习进展到什么阶段。

一旦当孩子进行到高一级的教材学习时，就出现知识掌握不牢固，语言能力跟不上的问题,这也违背成立青少儿普通话与口才考级中心成立的本意.因此，中心根据青少儿的学习特点和接受能力，按年龄段把普通话水平分了级别：初级（6-9岁学生）、中级（10—12岁的学生）、高级（13-16岁的学生)。

每一级都有专业的教材和课程培训，例如：初级课程是最基础的培训阶段，主要针对学生字词的规范性读音、现代汉语普通话最基础的语言面貌进行培训和练习，课程多以单音节字、两字词、四字词、短句子认知、朗读为主;中级课程将在初级课程的基础上针对学生单音节字、两字词、四字词以及成语的规范性读音，短句和长句的重音、停连处理进行全面训练，从而提高学生对语句的判断力、理解力与感受力,进而向语篇朗读过渡；高级课程将着重对学生的现代汉语语音准确性进行全面训练，其间包括声母、韵母、声调规范性训练；吐字归音、语调语气的规范性训练，培养学生对语言的记忆、认知、再现能力。

突出朗读过程中情声气的综合配合，强调共鸣腔的作用以及声音弹性的体现.同时注重训练表达过程中的逻辑性、亲和力、对象感、流畅度。

学生学完一个课程后，就可以按照说明进行相应级别的考试，考试通过后由中心统一颁发等级证书,并可以进行下一级别的普通话学习。