世界上最聪明的到底是那个民族的人

犹太人为什么那么聪明犹太人很聪明，爱因斯坦及马克思均为显例。

此外还有哲学家斯宾诺莎、心理学家弗洛伊德、诺贝尔物理学奖获得者盖尔曼等人，这个名单一张纸也写不完。

以下是搜集并整理的犹太人有关内容，希望在阅读之余对大家能有所帮助!犹太人为什么那么聪明犹太人人口虽仅有1600万人，占比全球人口不到0.25%，但是却获得了全球25%的诺贝尔奖。

犹太人以其独特的处世智慧和赚钱哲学，摘取了“世界第一商人”的桂冠。

每年的福布斯美国富豪榜前40名中有40%以上是犹太人。

在犹太人历史上，更是出现了若干世界级的商业巨头：享誉全球的罗斯柴尔德家族，超级石油大亨洛克菲勒，华尔街的奇才摩根。

令人惊叹的是，犹太民族在其他领域同样涌现出了为数不少的世界顶级骄子，像马克思、爱因斯坦、弗洛伊德、伯格森、卡夫卡、海涅、拉斐尔、史蒂文·斯皮尔伯格、门德尔松、梅纽因、夏卡尔、奥本海默、托洛茨基、基辛格、迪斯尼、毕加索、华纳兄弟等许许多多享誉全球的政治、文化和艺术界的名人等等，不胜枚举。

与其说上帝偏爱这个种族，倒不如说是犹太人是一个非常自爱的民族，因为他们特别爱读书!特别特别爱读经典书籍。

犹太人坚信：世界上只有三样东西是别人抢不走的，一是吃进胃里的食物，二是藏在心里梦想，三是读在脑海里的书。

“世界的财富在犹太人的口袋里，犹太人的财富在自己的脑袋里。

”所以，犹太人历经劫难，多少次他们的财富化为乌有，而他们能一次次东山再起，成为世界最富有的民族。

说一千道一万，犹太人之所以绝顶聪明，归根结底是因为犹太人特殊的教育体系，即自幼就开始实施的一套成功的教育模式——"教子三贵"：一是贵在熟读经典;二是贵在挖潜孩子的创造力;三是贵在培养孩子的优良习惯。

许多犹太孩子从两三岁就开始背诵经典。

世界首富比尔盖茨和年轻的超级富豪FACEBOOK老板小扎都是犹太人的后裔，他们都是七八岁的时候就能熟背3万多字的《圣经》马太福音(其字数相当于六本《老子》字数的总和)，受益终生。

犹太民族是世界上最优秀的民族，在许多领域犹太人都取得了令人瞩目的成就，为人类当今世界做出了不可磨灭的贡献。

一、财富积累方面，犹太人中的资本巨头，掌握经济命脉。

犹太人最让世界折服的，是他们惊人的财富和超人的赚钱能力。

他们特别会经商，也特别会理财，是名副其实的世界商人。

由于犹太人尖钻精明地聚敛财富，成了世界上最富有的团体。

有人说得好：全世界的金钱装在美国人的口袋里，而美国人的金钱却装在犹太人的脑袋里。

据统计，犹太人占世界总人口约0.3%，却掌握着世界经济命脉。

在全世界最富有的企业家中，犹太人占50%以上。

美国百万富翁中犹太人占三分之一，福布斯美国富豪榜前40名中有18名是犹太人。

无论是过去和现在，在知名的经济巨头中犹太人占有绝对的比例，如第一个亿万巨富、石油大王洛克菲勒，有史以来最大的投资家、“美国股神”巴菲特，“金融资本的颠峰力量代表”、华尔街的缔造者摩根，被称为“美元总统”的、美国联邦储备委员会主席格林斯潘，狙击英镑成功一举成名、曾掀起亚洲金融风暴的超实力金融大鳄索罗斯，“金融超市之父”、花旗集团董事长威尔，“打开个人计算机直销大门”的、戴尔公司创办人戴尔，坐在全球软件头把交椅上、甲骨文公司的创办人艾利森，还有红色资本家哈默，《纽约时报》董事长奥克斯，华纳电影公司创办人华纳，娱乐大鳄迪斯尼，钻石大王彼德森，电影世界的领头羊斯皮尔伯格，他们都是犹太人。

其中巴菲特个人财富达430亿美元，但他已拿出85%捐赠与慈善事业；现在最富的要算微软公司的总裁兼首席执行官巴尔默，资产已达250亿美元。

在欧洲也是一样，犹太人生财、理财、发财，控制了经济命脉长达200年，如罗斯柴尔德家族至今仍然控制世界黄金市场。

这些会赚钱的犹太人为资本主义经济发展和繁荣，作出了巨大的贡献。

二、思想研究方面，犹太人中的学术大师，产生了划时代影响。

在近一百年的人类历史上，犹太人中产生了一大批学术大师，如马克思、爱因斯坦、弗洛伊德、达尔文等，他们对人类的发展作出了划时代的贡献。

世界上最成功的十大民族世界上最成功的十大民族世界上有失败的国家，就有成功的国家。

有成功的国家，就有成功的民族。

如果根据人口、生存能力、文化贡献、占领土地、历史影响来评选世界上最成功的十个民族，您会有什么看法呢？1.中华民族。

特点：仁！其主要的文化绵延将近5000年，人口繁衍不息，今天占世界人口将近1/5。

并且成功融合其他民族的文化，让基督、佛教、伊斯兰教以及本土的各种信仰和哲学相互融合，在宗教、民族冲突不断的当今世界上，值得多数国家学习。

历史以来，大汉民族一直强存着，但是由于人口多，她的生存问题在可以预见的将来，应该不成问题。

2.犹太民族。

特点：韧！其宗教以及文化的特性，竟然能让该族在失去国土近两千年的情况下成功存活，并且控制着世界第一大国——美国的经济。

有必要注意的是，其民族语言希伯来语也是多年后成功复活，该民族的韧性可见一斑。

考虑到世界上有好多民族在历史的长河中悄悄消失，该民族值得其他民族关注、学习。

当然，吉普赛民族同样也是失去国土，仍然存活，但是却没有成功复国，所以，无法并列此榜。

另外，该族子弟基督是西方世界天主教、***、东正教的教主，德意志、俄罗斯各族不得不低一头。

此民族不如中华民族的理由是：中华民族是世界惟一成功同化犹太人的民族（开封的犹太人），不得不让人啧啧称奇。

3.大和民族。

特点：忍！大和民族一点都不大，日本人以狭隘的国土，有限的资源，养活了1亿人口，考虑到其人均耕地是中国的1/3。

已经是非常难得，再加上该民族创造出大量的物质财富，经济总量居世界第二，这是资源禀赋得天独到的美国都很难做到的。

在环境保护、阻止气候变暖、国际扶贫等方面又做出了很大贡献，加上还是世界上惟一挨了原子弹炸（并且还挺了过来，死抱仇人美国的大腿，忍术非同一般）的民族，所以世界第三成功民族的荣誉，非大和民族莫属。

该国的缺点是：国土狭隘的同时其文化也非常狭隘。

该国前外相麻生太郎甚至无知到称本国为单一民族国家。

其实，日本还有冲绳民族和北方的一些少数民族。

世界上最聪明的犹太人为什么那么重视饮食？犹太人的智慧与聪明是众所周知的，爱因斯坦、马克思就是最好的证明。

此外还有哲学家斯宾诺莎、心理学家弗洛伊德、诺贝尔物理学奖获得者盖尔曼等人。

他们尊重学者、善于经营计算、渴望知识与财富。

究竟是犹太人的基因优于我等，还是先天环境给了“世界上最聪明的民族”以生长的沃土？这些我们都无从考证，从如今掌握的“证据”看，这个盛产金融家、商人和哲学家、诺贝尔奖得主的民族，除了有着与我们迥异的教育模式和教育理论，还在饮食上拥有既讲卫生又讲究科学的先进的饮食观。

犹太人非常讲求科学的饮食方式。

首先，在食物的搭配上，他们比较看重内在的营养价值。

这在他们节日的饮食中可窥一斑。

顾晓鸣在《犹太——充满“悖论”的文化》一书中，对此有这样的记述：犹太人“在星期五的晚上，他们要求有肉和鱼；在逾越节时，无酵面饼必配有不放沙司的菜；五旬节时，人们吃乳制品的习惯；在犹太新年，人们吃饭时先吃蜜饯苹果；在犹太圣节他们是吃土豆煎饼和油炸土豆。

在图比谢互特，大家吃八旦杏仁，无花果，核桃和角豆树的果实”。

不同的节日，有着不同的饮食，就像中国人在端午节吃粽子，在中秋节吃月饼，在新年吃饺子一样，但不同的是中国人在节日食物的选择上侧重于其所代表的意向，比如选月饼是因为它代表着团圆，选饺子是因为它代表着生活美满；而犹太人所选的鱼、乳制品、土豆、核桃等食物，都具有极高的营养价值；鱼可以促进人致力的发展，还可以使人延年益寿；土豆搭配上牛奶便可以提供人体所需的全部营养。

可见犹太人在很久的时候已经具有我们现代人的营养食谱了！其次，犹太人还注意养成良好的饮食方式和习惯，以此来发挥食物的最大效和保持自己的健康。

在饮食方式上，犹太人有吃面包-吃盐-喝水的饮食习俗。

在他们食“可防暑、御寒、驱邪、能使头脑简单的人变得聪明，能帮人赢得官司驱逐妒嫉生爱心”的面包时，他们一般都会放上盐，因为盐是生命不可缺的，“世界没有胡椒可以存在，可没有盐却不行”，“盐使肉食甘美”等，而吃完面包后还一定要喝些水，因为“让食物漂在水上的人不会患消化不良”。

犹太人为什么聪明?篇一：犹太人为什么这么聪明犹太人为什么这么聪明这个民族非常重视知识，从孩子一岁半开始就对他们进行记忆训练。

犹太人在孩子刚会说话时就开始教他们读《旧约》。

犹太教育的目的是为未来所用。

犹太教育要培养的是能够创造犹太人的未来、实现犹太人的梦想的下一代。

在犹太人看来，由于担心孩子不明白而错过教育机会，只是父母一种过分保护而已。

为了在孩子身上种下好种子，犹太人让小孩子学习记忆。

因此可以说，犹太儿童从一岁半就开始有意识地接受记忆训练了。

到了三四岁时，他们开始在私塾里面学习。

每个孩子刚走进教室都会受到大家热烈鼓掌欢迎，以让他觉得学习是快乐的；也许他会在打开的书本中发现葡萄干，这是为了让他觉得学习是甜美的。

犹太人认为教育开始得越早越好，所以孩子四岁时就开始完全的思考行为。

那时候，大人会告诉孩子们世界上没有所谓的正确答案，不要拘泥于一个想法，因为还有很多的其他的思考方法。

与此同时，记忆训练也在继续。

孩子到了五岁时就要记住全部《旧约》。

《旧约》是一本大部头经典，能全部记住水平就是非常高了。

理性的思维方式诺贝尔奖获得者、美籍犹太人赫伯特·布朗说：“我的祖父常问我，为什么今天与其他日子不同呢？他是让我自己提出问题，自己找理由，然后让我自己知道为什么。

我的整个童年时代，父母都鼓励我提出疑问，从不教育我依靠信仰去接受一件事物，而是一切都求之以理。

”永恒的探索心境犹太人家庭不但重视知识，而且更重视才能。

他们崇尚创新，认为没有创新的学习只是一种模仿，学习应该以思考为基础，要敢于怀疑敢于发问篇二：为什么犹太人那么聪明,那么多钱为什么犹太人那么聪明，那么多钱？提到犹太人，很多人将会回想起二战时期，希特勒对犹太民族的灭绝性杀害历史惨剧。

至于希特勒为什么只对犹太民族施行这种残暴的杀害，说法不一。

有人说他把犹太人看作是世界的敌人，一切邪恶事物的根源，一切灾祸的根子，人类生活秩序的破坏者。

但我更愿意相信另一个说法就是：希特勒面对不仅富有，而且素质非常高的犹太民族，既感到仇恨，又觉得胆怯。

史上智商最高的十个人排名中华文化源远流长，博大精深，对后世影响之大。

在中华文明几千年的风雨历程中曾涌现出许多拥有高智商的人物，你想知道史上智商最高的是谁吗?中国历史上智商最高的十个人分别是哪位呢?今天，店铺为大家推荐中国历史高智商排行榜前十名。

中国历史高智商排行榜NO1、韬略鼻祖、兵家之宗——吕尚(姜子牙) 姜子牙，姜姓，吕氏，名尚，一名望，字子牙，或单呼牙，也称吕尚。

汉族，生于公元前1156，死于公元前1017年，寿至139岁，先后辅佐了六位周王，因是齐国始祖而称“太公望”，俗称姜太公。

西周初年，被周文王封为“太师”(武官名)，被尊为“师尚父”，辅佐文王，与谋“翦商”。

后辅佐周武王灭商。

姜子牙是齐国的缔造者，因功封于齐，成为周代齐国的始祖。

周文王倾商，武王克殷的首席谋主、最高军事统帅与西周的开国元勋，齐文化的创始人，亦是中国古代的一位影响久远的杰出的韬略家、军事家与政治家。

历代典籍都公认他的历史地位，儒、道、法、兵、纵横诸家皆追他为本家人物，被尊为“百家宗师”。

姜子牙半生寒微，择主不遇，飘游不定，但他能动心忍性，观察风云，等待时机，终遇明主，辅佐姬昌，修德振武，以求兴周。

周武王伐纣，太公为军师，牧野大战，灭商盛周，立了首功。

周初分封，姜子牙被封为齐国君主，他治国有方，创建了泱泱大国，遗风犹存，累世相续，为后来的齐桓公“九合诸侯，一匡天下成为五霸之首”而奠定了基础。

中国历史高智商排行榜NO2、春秋第一霸的主谋者——管仲管仲(公元前725-前645年)，姬姓，管氏，名夷吾，字仲，谥敬，被称为管子、管夷吾、管敬仲，汉族，颍上(今安徽省颍上县)人，东周春秋时代齐国的政治家，哲学家，周穆王的后代。

春秋时期齐国著名政治家、军事家，周穆王之后代。

管仲少时丧父，老母在堂，生活贫苦，不得不过早地挑起家庭重担，为维持生计，与鲍叔牙合伙经商;后从军，到齐国，几经曲折，经鲍叔牙力荐，为齐国上卿(即丞相)，有“春秋第一相”之誉，对内政外交政策进行全面的改革，制定了一系列富国强兵的方针策略，被齐恒公任为上卿，尊称“仲父”。

犹太人与诺贝尔奖犹太民族是一个苦难深重的民族，在这个民族4000多年的历史中，有2000多年他们没有家园，流离失所。

他们遭遇过形形色色的排犹主义，在二战中，600多万人死于纳粹魔掌之下。

然而，这样一个总是在夹缝中求生的民族，却为世界文明做出了巨大的贡献，在经济、科技、思想、文化、教育、服务等各个领域中，他们的地位都举足轻重。

为什么会这样？为什么在全球激烈的文化冲突中，犹太民族能够集世界文化之大成来实现本民族的发展创新？让我们听听刘洪一教授给我们带来的答案。

●观点精华创造力是国家的核心竞争力创造力是国家的核心竞争力，是一个民族与一种文化的生命力。

古今中外，国家与国家之间的竞争，民族与民族之间的竞争，归根到底是创造力的竞争。

美国是二战后兴起的超级大国，至今无人能撼动它的地位。

一个建国至今只有两百多年的国家能够称霸世界，最主要的原因，就是它善于开发创造力，并且形成了激活创造力的有效机制。

举一个例子，在二战后40多年的历史里，美国科学家获得诺贝尔奖的共有125人次，占全世界获奖者的50%以上。

这是非常惊人的。

然而更惊人的是：二战后，美国诺贝尔奖的获得者大约有一半是犹太人。

从诺贝尔奖设立以来，全世界的获奖者中大约有22%是犹太人，可见其非凡的创造力。

而且从人口总数来看，全世界犹太人最多的时候只有1500万，今天深圳市的人口就有1200万，所以犹太民族是个典型的小民族。

那么这样一个小民族具有非凡创造力的根源是什么呢？如今我国已经提出了建设创新型国家的战略，广东省也提出要从制造大省向创造大省转变，那么怎样开发创造力，创造的秘密在哪里呢？犹太人不论在以色列，还是世界的任何地方，都取得了非凡的成就，为人类的文明做出了杰出的贡献。

犹太人自称为“上帝的选民”，真还不是自大。

近代和现代史上就出现了诸如海涅、贝多芬、门德尔松、马克思、柴门霍夫、弗洛伊德、卓别林、爱伦堡、毕加索、爱因斯坦等一批伟人和名人。

据统计，从1901—1970年间，每百万人口获得诺贝尔奖的人数，犹太人为0．64，非犹太人为0．023。

西方视野下的中国形象及其变迁摘要：在文化交流的过程中，西方视野里的中国形象成为西方自身的一面镜子，透过这面镜子西方看到的不仅是充满异国风味的梦境，而且也看到自己的影像。

因而形象基本上有两种类型：乌托邦形象。

是作为一种异己力量质疑现存秩序，期望对自身文化传统和社会现实进行调整；意识形态形象，是按照本国价值观塑造的，通过调解异国的现实来符合本国群体的认知，以维护和整合本社会秩序为目的的象征模式。

本文反观西方社会对中国形象的认识变迁。

解析这两种功能在不同历史背景下的不同表现。

关键词：形象；文化交流；西方社会；变迁西方人对中国印象的描述，在不同的历史阶段和不同的国家，不尽相同，甚至存在显著差别。

这里面有复杂和多方面的原因。

到底哪些是强权体制下的歪曲与附加。

哪些是合乎客观事实的认识，这需要我们仔细地辨析。

西方心目中的中国形象是在历史演变过程中形成的，代表着不同的西方价值观念。

从历史上看，在文化交流的过程中，西方视野里的中国形象经历了一个漫长的演变过程。

在漫长的历史中，中国始终是西方的一面镜子，透过这面镜子西方看到的不仅是充满异国风味的梦境，而且也看到自己的影像。

法国形象学家巴柔认为，看似个人创作产物的异族形象事实上是创作者所处社会的产物。

形象受时代条件和社会条件的制约，反映的也是当时社会整体的看法和观念，是群体想象的结晶。

“一切形象都源于对自我与‘他者’、本土与异域关系的自觉意识之中。

事实上，形象是对一种文化现实的描述，通过这一描述，塑造(或赞同、宣扬)该形象的个人或群体揭示出并表明了自身所处的文化、社会、意识形态空间”。

形象基本上有两种类型：乌托邦形象是与所处社会模式相反的、不同的社会形象，作为一种异己力量质疑现存秩序，期望对自身文化传统和社会现实进行调整。

另一种是意识形态形象，是按照本国价值观塑造的。

通过调解异国的现实来符合本国群体的认知，以维护和整合本社会秩序为目的的象征模式。

反观西方社会对中国形象的认识变迁，这两种功能在各自的历史背景下凸现出来。

犹太人为什么聪明由于我曾在以色列几家医院做过3年实习医生，于是想到做一项题为“为什么犹太人那么聪明”的研究。

上帝为什么把这种天赋赐给他们？这究竟是巧合，还是像工厂生产产品那样可以人工操作？我花了8年时间，收集犹太人从饮食、文化，到宗教、胎教等方面的信息，并将这些信息与其他人种进行对比。

我的研究从胎教开始。

在以色列，首先，引起我注意的是一个孕妇，她总是不停唱歌、弹钢琴，此外，她还总和丈夫一起解决数学难题。

不少身怀六甲的以色列准妈妈都带着数学课本。

有一次，看到一个孕妇在解数学题时，我心里的疑惑再也压抑不住：“你这样做到底是为了胎儿，还是自己解闷儿？”“当然是为了训练腹中胎儿，这样，他长大后能成为天才。

”她的回答笃定而自信，她坚持做数学题直至孩子出生。

其次，引起我注意的是食物，我发现孕妇们对杏仁、红枣、牛奶情有独钟。

午餐时，她们会首选面包、鱼和杏仁等坚果沙拉。

她们相信，鱼对胎儿大脑发育有好处。

在以色列吸烟是被严格禁止的。

以色列大学的科学统计数据表明，尼古丁会损坏大脑的主要细胞，也会影响基因和DNA，从而导致后代痴呆或有智力缺陷。

根据我的观察，大多数犹太儿童懂得三门语言:希伯来语、阿拉伯语和英语。

从幼儿开始，家长就训练孩子弹钢琴、拉小提琴，那是他们的必修课。

按照犹太科学家的观点，音乐的波动会刺激大脑活动，这就是犹太人天才辈出的重要原因。

从一年级到六年级，孩子们都要学习经济数学。

通过比较发现，生长在加利福尼亚的孩子与他们相比，智商大概滞后6年。

犹太儿童还涉猎竞技体育，如弓箭和射击等。

因为他们相信，练习弓箭和射击会使大脑在进行判断和决策时更为专注。

犹太中学生倾向于学习理科，他们会动手制造产品，热衷从事各种企划。

尽管其中不少看似搞笑、无用，但如果这些工程涉及武器装备、医药或者工程研究时，会受到高度重视，他们的观点和想法会被推荐到高校或研究所去讨论可行性。

大学的商务系是最受欢迎的，在大学的最后一年，商务系的学生将被安排从事一个项目，小组只有创造100万美元的利润后，他们才算合格并毕业。

以色列-应许之地“应许之地”:《旧约·创世纪》记载以色列人祖先亚伯拉罕由于虔敬上帝，上帝与之立约，其后裔将拥有“应许之地”，流着奶与蜜之地”——迦南。

(指的是约旦河以西地区，包括加利利海以南和死海以北地区)连圣经都没看过的我，甚至刚刚才知道这个词的出处，小白如我，但是即使如此去以色列了之后也是会受到前所未有的震撼。

也许作为一个没有宗教信仰的中国人很难理解，信仰对于一个民族到底意味着，为什么圣经（我其实一直觉得那就是神话故事）里上帝同志许下的一个远古的诺言，以色列人会如此执着的信守了它两千多年。

直到我这次去才明白，犹太人从来不把圣经当神话故事，那是他们的历史，是他们民族的由来，是他们精神的支柱，就好像中国人都说自己是龙的传人，炎黄子孙，华夏儿女，但是毕竟是史无可考的，只能作为神话流传。

可能每个民族对民族的由来都有最初的信仰，犹太人说上帝7天创造世界，亚当和夏娃创造人类；中国说盘古开天，夸父逐日，女娲造人，其实都是如出一辙，唯一的区别在于，犹太人把它当做真实的经典信奉起来，世代流传；而中国人只是把它编进了中华上下五千年这本儿童读物。

谈到以色列，总让人联想到无穷的战火，阿以冲突，巴以冲突，中东战争，汽车炸弹……被这些词轰炸之后我想很多人都会对以色列敬而远之。

老实说我去之前，心里也在为安全打鼓，但是真等去到那里之后才发现，原来以色列人民并不是生活在水深火热之中。

幸福不幸福我不敢说，但是他们友好，平和，安逸，有着强烈的归属感。

就整体地形而言，我很难想象上帝许给他们的留着奶和蜜的地方居然是这么的荒凉，除了沿海地区的风光秀丽，内陆地区无一不是沙漠戈壁，没有高山，没有长河，境内只有一个淡水湖，整体国家非常缺水。

作为一个见惯了大山大水的中国人而言，上帝是不是有点太抠门了，地球上好地方那么多，你许块好的呗。

但是就像母校一样，只有自己能说她不好，从来听不得别人嘴里说出来她半点儿不好。

之前听高晓松说过，犹太人和中国人是世界上最聪明的两个民族，但是在美国，犹太人都进了华尔街，但是中国人都在开餐馆，一直不明白为什么同样作为两个古老的民族，智慧同样出众的两个民族，我们在世界上的地位会差这么多。

犹太人为什么聪明_犹太人聪明的原因我们都知道犹太人聪明，这是为什么呢？犹太人中流传着一句话是说：“不做背着很多书本的驴子”犹太人不仅非常重视知识，而且更加重视才能。

下面就让店铺来告诉你犹太人聪明的原因，欢迎阅读。

犹太人聪明的原因1：爱看书在犹太人家里，宝贝稍微懂事，妈咪就会翻开圣经，滴一点蜂蜜在上面，然后叫宝贝去吻圣经上的蜂蜜。

这个仪式的用意是，告诉宝贝书本是甜的，让宝贝在最初接触书时，就留下非常美好的印象，从而一生都喜欢书。

犹太人家庭还有一个世代相传的习惯，那就是书橱要放在床头。

如果放在床尾，就会被认为是对书的不敬。

这些民族习惯都使得他们成为一个爱书的民族。

联合国教科文组织1988年的一次调查表明，在以犹太人为主要人口的以色列，14岁以上的人平均每月读一本书;在人均拥有图书和出版社以及每年人均读书的比例上，以色列超过了世界上任何一个国家，成为世界之最。

给人们带来的启示：智慧除了来自遗传因素之外，有时更来自于一种好的习惯。

还有什么比读书更能增长人的知识，引发人的思考，提升人的智慧的习惯呢?犹太人抓住了早教的要点。

犹太人聪明的原因2：传统的家庭问答犹太人家庭的宝贝，几乎都要回答这样一个问题：“假如有一天你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃跑呢?”如果宝贝回答的是钱或财物，母亲将进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的更重要的东西，宝贝，你知道是什么吗?”要是宝贝回答不出来，母亲就会说：“宝贝，你要带走的不是钱，也不是财物，而是智慧，因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。

”给人们带来的启示：犹太人世代相传这样一个问题，其实是很有用意的，既是在引导宝贝形成正确的人生观，也是在提醒自己，时刻把对宝贝的教育重点放在内在素质的培养上。

犹太人聪明的原因3：创新与怀疑他们把仅有知识而没有才能的人喻为“背着很多书本的驴子”。

他们认为，一般的学习只是一种模仿，而没有任何的创新，学习应该以思考为基础。

犹太人为什么聪明?篇一：犹太人为什么这么聪明犹太人为什么这么聪明这个民族非常重视知识，从孩子一岁半开始就对他们进行记忆训练。

犹太人在孩子刚会说话时就开始教他们读。

犹太教育的目的是为未来所用。

犹太教育要培养的是能够创造犹太人的未来、实现犹太人的梦想的下一代。

在犹太人看来，由于担心孩子不明白而错过教育机会，只是父母一种过分保护而已。

为了在孩子身上种下好种子，犹太人让小孩子学习记忆。

因此可以说，犹太儿童从一岁半就开始有意识地接受记忆训练了。

到了三四岁时，他们开始在私塾里面学习。

每个孩子刚走进教室都会受到大家热烈鼓掌欢迎，以让他觉得学习是快乐的；也许他会在打开的书本中发现葡萄干，这是为了让他觉得学习是甜美的。

犹太人认为教育开始得越早越好，所以孩子四岁时就开始完全的思考行为。

那时候，大人会告诉孩子们世界上没有所谓的正确答案，不要拘泥于一个想法，因为还有很多的其他的思考方法。

与此同时，记忆训练也在继续。

孩子到了五岁时就要记住全部。

是一本大部头经典，能全部记住水平就是非常高了。

理性的思维方式诺贝尔奖获得者、美籍犹太人赫伯特·布朗说：“我的祖父常问我，为什么今天与其他日子不同呢？他是让我自己提出问题，自己找理由，然后让我自己知道为什么。

我的整个童年时代，父母都鼓励我提出疑问，从不教育我依靠信仰去接受一件事物，而是一切都求之以理。

”永恒的探索心境犹太人家庭不但重视知识，而且更重视才能。

他们崇尚创新，认为没有创新的学习只是一种模仿，学习应该以思考为基础，要敢于怀疑敢于发问篇二：为什么犹太人那么聪明,那么多钱为什么犹太人那么聪明，那么多钱？提到犹太人，很多人将会回想起二战时期，希特勒对犹太民族的灭绝性杀害历史惨剧。

至于希特勒为什么只对犹太民族施行这种残暴的杀害，说法不一。

有人说他把犹太人看作是世界的敌人，一切邪恶事物的根源，一切灾祸的根子，人类生活秩序的破坏者。

但我更愿意相信另一个说法就是：希特勒面对不仅富有，而且素质非常高的犹太民族，既感到仇恨，又觉得胆怯。

《犹太人教子枕边书》读书笔记(精选多篇)第一篇：《论犹太人问题》读书笔记《论犹太人问题》读书笔记读完马克思的《论犹太人问题》这篇文章之后，自己对马克思这位伟大思想家的了解又多来一些。

心里还是有一些感慨的，说一下自己对这篇文章的理解，首先在这篇文章中我认为马克思主要讨论了两个大方面的问题。

第一个问题：在文中马克思简要的谈了自己对政治解放，国家解放，宗教解放和人类解放等几个方面的问题。

他是通过批判鲍威尔的一些想法和在阐述他的一些思想的过程中阐述了自己的一些想法和观点，并通过举一些国家的例子的说明自己的观点。

首先说德国的犹太人的争取政治解放的问题，指出在德国，没有人在政治上得到解放，更别说是犹太人，在这样一个基督教占统治地位的国家，如果双方都不能放弃自己的宗教信仰，又何谈犹太人的政治解放问题。

就像文中说的那样“只要国家还是基督教国家，犹太人还是犹太人，二者的一方不能给予自由，另一方也不能得到解放”。

然后反问有什么理由使犹太人获得自由。

在此，引出宗教解放问题。

在这里，文章分析了基督教和犹太教的宗教对立问题，然后指出要解除这种对立问题的关键就是要废除宗教，只有废除宗教以后才能恢复单纯的人与人之间的关系。

进而指出这不仅仅是犹太人的问题，是属于普遍意义上同样发生在其他地方的问题。

在提出鲍威尔关于国家任务的时候，指出在法国犹太人也没有得到解放，在生活中收到限制，生活仍然被宗教特权控制划分开来，使得生活本身并不自由。

后来在法国这一问题有过短暂的解决，但是在谈过鲍威尔的关于政治解放以及其国家解放和人的解放的联系之后，马克思反问道：政治解放的观点有权力要求犹太人废除犹太教，要求一切人废除宗教吗？在德国，犹太人问题只是纯粹的神学问题，在法国这个立宪制国家，犹太人问题是个立宪制问题，因为这里还保存着国教，政治解放还不彻底。

只有在北美的自由州，至少在一部分州犹太人问题才失去神学的意义而成为真正世俗的问题。

而后作者提出自己的观点“在我们看来，政治解放对宗教关系问题已经成了政治解放对人类解放的问题”。

2020青年节青春爱国作文800字精选5篇“青春”，一个既熟悉又陌生的字眼。

有人说，青春是一本太仓促的书;今天小编就给大家整理了青年节青春爱国作文800字，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!青年节青春爱国作文800字1又一个“五四”，但空气中已无硝烟的气味，却洋溢着一股浓郁的书香。

不得不旧事重提，因为那段历史我们难以忘却，忆当时志气满满的爱国青年，他们“外争主权，内惩国贼，废除屈辱二十一条”无一不令我们崇敬，他们用行动捍卫了中国的尊严，我们活在他们的精神之下亦是热血沸腾，因为我们心中怀着同一信念“为中国争光”。

一句“为中国争光”谈之易，付诸实践何其难也。

人之所谓“从小事做起”正是对实践的诠释。

试看08奥运志愿者，他们正是中国好儿郎，用自己的一腔热情宣传中国，开放中国，我们能对他们说的亦只有溢满崇敬的辞令;我们能做的亦只有前赴后继为建设中国贡献自己的智慧与精力。

植根“五四”，才知我们肩负着历史的重担，如今的中国仍被冠以“发展中国家”，那我们能否将其建设为发达国家，使之成为真正的强国，傲立于世界，这是一个值得深思的问题，值得我们为其奋斗一生的问题，因为我们是这问题的答案。

中国需要我们这些花朵来装点。

把心深浸在“五四”精神中，多少豪情多少忠心在内心激荡起伏，有一股难以名状的力量在涌动。

恍然一悟，这就是“五四精神”了吧，因为我也是一个热血青年，所以我能感悟到这段力量的雄浑，“永不言弃”四个大字在我的心纸上显现，我看到他们执笔挥毫，遒劲有力地写下这四个大字。

没有停顿，没有犹预，那般毅然决然如天神般。

是的，在军阀的镇压下，他们没有放弃，他们依旧坚持，依旧群情激奋，因为在他们的字典里没有“放弃”二字的容身之所。

同样，我们的人生字典也同样容不得“放弃”。

游弋于“五四”，我的浑浊的心灵正在被净化。

每年的五四，我们总要大发感慨，颇有“每览昔人兴感之由，共合一契“之感，多愁善感是人之本性，我们在感悟，亦在思考。

我对犹太人的看法犹太人是一个很优秀的民族，他们重视教育，重视自己的文化，不忘苦难，自立自强，是一个令人钦佩的民族，他们有很多值得我们学习的地方，特别是他们发展经济的方法和他们的教育方法。

他们坚强勇敢，迅速地从苦难的深渊中走了出来，并且倾尽全力复兴了自己的国家。

现在以色列已经成为军事强国，各方面综合国力都很强。

犹太人在各个领域都发挥了自己的聪明才智，创造出了一系列人类文明的瑰宝，为世界文明的发展作出了不可估量的作用。

不容忽视的是，世界上对犹太人的反面评价也是很多的。

他们说犹太人在自己的节日里喝基督教徒子女的血；犹太富人与社会主义者秘密合作，谋取世界霸权；建立了秘密社团共济会和世界犹太复国组织……任何流言蜚语总有其一定的事实根据，煞有介事的谎言中总有一部分会是事实。

对于这样的评价我们不置可否，我们不会强迫任何一个人去被动地接受我们的观点，因为每个人心中始终有着自己的那么一杆秤，只要自己的良心还在，只有自己的良知还在，所有的人都会对这样的评价做出自己认为的正确的判断和抉择。

单从历史的层面上来讲，犹太人至少经历了两千年的苦难，而这样的结果就是犹太人被迫分散在世界各地，作为一个普通的民族而言，这样的遭遇不啻于自身民族的灭亡或是自身民族被异族的同化。

而犹太人至今仍然作为一个民族而团结着，并努力维护着这种自觉性。

那犹太人到底是一群什么样的人呢？其实，要问犹太人是一个什么样的群体，即使在犹太人中间，这都是一个很难回答的问题。

一个简单的定义就是：父母双方都为犹太教徒，生育的后代就是犹太人。

但这样的回答所引出的另一个问题就是在异乡繁衍生息三代﹑四代之后，犹太后裔还会具有把自己当作犹太人的自觉性吗？犹太人用自身的行动为这个问题作出了回答。

对于一个犹太人而言，首先，“自己是犹太人”这种自觉性成为他们联系的纽带。

有了这种自觉性，即使是身为中国人的犹太教徒也会毫无阻隔地被犹太社会所接纳。

但是，要想成为犹太人，就要支持犹太人这个整体。

周恩来经典语录[标签:栏目] ，周恩来经典语录1、我们对待任何问题，都必须坚持“知之为知之，不知为不知”的老实态度，不懂决不要装懂，但是必须由不懂变为懂。

2、我们要实现农业现代化、工业现代化、国防现代化和科学技术现代化，把我们祖国建设成为一个社会主义强国，关键在于实现科学技术的现代化。

3、**总是会有牺牲的。

我们是幸存者，只要有一口气，就要为党工作！4、我的妈妈把我带到大运河她自己的家里，我从那里了解到劳动人民是如何生活的。

5、人间的万象真理，愈求愈模糊，模糊中偶然见着一点儿光明，真愈觉娇妍。

6、我们在死难的烈士前面，不需要流泪的悲哀，而需要更痛切更坚决地继续着死难烈士的遗志，踏着死难烈士的血迹，一直向前努力，一直向前斗争！7、健全自己身体，保持合理的规律生活，这是自我修养的物质基础。

8、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的**品质。

9、我们应该把整个身心放在共产主义事业上，以人民的疾苦为忧，以世界的前途为念。

10、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷；面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

11、学生读书目的是担负并实现，国家将来艰巨之责任。

12、加紧学习、抓住中心、宁精勿杂、宁专勿多。

13、慈母终日守在房中不出门，我的好静的性格是从她身上继承过来的。

14、理想是需要的，是我们前进的方向。

现实有了理想的指导才有前途，反过来也必须从现实的努力中才能实现理想。

15、今天的现实是不够美满的，但是美满的现实需要我们大家共同去创造。

16、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。

17、直到今天，我还得感谢母亲的启发，没她的爱护，我不会走上好学的道路。

18、李宗仁先生要回来，我们欢迎，程思远先生回来，我们也欢迎。

这一条，适于海外所有人士。

19、我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。

如果图享受，怕艰苦，甚至走后门，特殊化，那是会引起群众公愤的。

20、**总是会有的。

我们是幸存者，只要有一口气，就要为党工作。