末笔识别码

五笔末笔识别码快速掌握三种字型结构在每一个区中，从第一个字母键开始，依次是左右型（用数字代码1表示）、上下型（用数字代码2表示）、杂合型（用数字代码3表示）。

三种字型结构的方式，就把字的末笔识别限制在每个笔画区的前三个键中。

如下表：横一区，G（左右）、F（上下）、D（杂合）竖二区，H（左右）、J（上下）、K（杂合）撇三区，T（左右）、R（上下）、E（杂合）捺四区，Y（左右）、U（上下）、I（杂合）折五区，N（左右）、B（上下）、V（杂合）我自己学习五笔的感受，首先是2个很有用的规律：一、在1区1位，里面有一横这个字根，在1区2位有二横这个字根，在1区3位，里面有三横这个字根。

2区1位，有一竖这个字根，2区2位，有二竖这个字根，2区3位，有三竖这个字根，2区4位，有四竖这个字根。

31区位里一撇，32区位里二撇，33区位里三撇。

再看看第四区，41区位里有点，42区位里有二点水，43区位里有三点水，44区位里有四点底，51区位中的“乙”是一折，52区位中的“<”“巛”是三折，即——每区第一位放五个基本的笔划，每区的第二位分别是二横，二竖，二撇，二捺和二折，每区的第三位分别是三横，三竖，三撇，三点水，三折，而2区四位为四竖，4区四位为四点底。

这样就容易记了，实际上理解了这个规律，这部分的字根就免去了纯记忆的过程。

二 1区1位，“王”的第一笔是横，第二笔还是横；1区2位，“土”的第一笔是横，第二笔是竖；1区3位，“大”的第一笔是横，第二笔是撇；再看1区5位，“七”的第一笔是横，第二笔是折……就是说，这些字根的第二笔与位号一致（有些字根不是）另外，拆字的时候一定得遵循取大优先，兼顾直观，能散不连，能连不交的原则，不然字根拆错了就打不出期望的字了。

还有，字根口诀的每一句第一个字，对应的字母敲4下就出来了。

末笔字型识别码介绍识别码：在五笔输入法中，末笔字型识别码，简称识别码。

它是由“末笔”代号加“字型”代号而构成的一个附加码，当一个字拆不够四个码元时，它的输入编码是：先打完码元码，再追加一个“末笔字型识别码”。

其作用是区分由相同键上的不同字根组成的汉字或者虽然字根相同但结构不同的汉字。

汉字的末笔代码：横（1）、竖（2）、撇（3）、捺（4）、折（5）汉字的字型代号：左右型（1）、上下型（2）、杂合型（3）“1”型（左右型）字：码元打完之后，补打1个末笔画即等同于加了“识别码”。

例：沐：氵木丶(“丶”为末笔，补1个“丶”)汀：氵丁丨(“丨”为末笔，补1个“丨”)洒：氵西一(“一”为末笔，补1个“一”)“2”型（上下型）字：码元打完之后，补打由2个末笔画复合构成的“码元”即等同于加了“识别码”。

例：华：亻匕十(末笔为“丨”，2型，补打“丨”作为“识别码”)字：宀子二(末笔为“一”，2型，补打“二”作为“识别码”)参：厶大彡（末笔为“丿”，2型，补打“”作为“识别码”)“3”型（杂合型）字：码元打完之后，补打由3个末笔画复合而成的“码元”即等同于加了“识别码”。

例：同：冂一口三(末笔为“一”，3型，补打“三”作为“识别码”)串：口口丨(末笔为“丨”，3型，补打“”作为“识别码”)国：囗王丶氵(末笔为“丶”，3型，补打“氵”作为“识别码”)至于为什么这些“笔画”可以起到“识别码”的作用，你只要仔细研究一下区位号的设计与“识别码”的定义便会恍然大悟。

关于末笔的几项说明l、关于“力、刀、九、匕”。

鉴于这些码元的笔顺常常因人而异，“五笔字型”中特别规定，当它们参加“识别”时，一律以其“伸”得最长的“折”笔作为末笔。

如：男：田力(末笔为“乙”，2型)花：艹亻匕(末笔为“乙”，2型) 。

带“框框”的“国、团”与带走之的“进、远、延”等，因为是一个部分被另一个部分包围，我们规定：视被包围部分的“末笔”为“末笔”。

如：进：二刂辶(末笔“丨”3型，加“川” 作为“识别码”)远：二儿辶巛(末笔“乙”3型，加“巛”作为“识别码”)团：囗十丿彡(末笔“丿”3型，加“彡”作为“识别码”)哉：十戈口三(末笔“一”3型，加“三”作为“识别码”)2、“我”“戋”“成”等字的“末笔”。

附录八 末笔字型识别码输入方法末笔字型识别是五笔字型用来处理重码的方法，它只适用于由两三个字根组成的字。

但是，并非所有两三个字根的字都需要加识别码，凡是由五笔字型编码系统定义为简码的汉字，都不需要加识别码。

由此也可看出熟记简码的重要性。

如果在实际输入时尽量使用词组，也可以很大程度上避免输入识别码。

但有些常用字如“青”、“头”等，要想正确顺利输入必须要加识别码，我们的办法是多练习这些字，形成习惯，就会自觉地加上应有的识别码。

末笔字型识别码练习我们已经知道，利用一条字根分布规律，可以得到一则顺口溜：“一横G 、二横F 、三横D ，一竖H 、二竖J 、三竖K 、一撇T 、二撇R 、三撇E ，一点Y 、二点U 、三点I 、一折N 、二折B 、三折V ”。

由此得到图1所示的识别码分布图。

一横G二竖J 三横D 一竖H 一撇T 三竖K二撇R 三撇E 二横F 一点Y 二点U 三点I一折N二折B 三折V巛 丨 丨一 二 三 丿 彡丶附图8-1 识别码键盘分布图在需加“识别码”的字中，先看该字是属于什么型，再看其最后一笔划是什么，就可以知道识别码是什么了。

如“青”字需要加识别码，它是上下型汉字，属于二型字，最后一笔划是横，得出“二横F ”，识别码就是F 。

80淘宝网上学淘宝末笔规定一般情况下，末笔就是按书写汉字顺序的最后一笔，很好划分，但有些合体字，因为每个人的用笔顺序不一样，可能不好确定，为了统一，关于“末笔”就作出了下面一些具体规定：“囚、连”等为“囗、辶”等字根包围和半包围的字，取被围部分的末笔为识别的末笔。

如“因”的末笔为“捺(丶)”，“连”末笔为“竖(丨)”。

由“戈、戋”字根构成的字(包括“戊、我、成”等一类的字)，一律取“撇”为末笔。

“力、九、刀、乃、匕”等字根的末笔统一取“折”，如“夯、仇、彻、隽、仑”等字。

读者需要注意的一点是：作为字根字，“刀”在输入时，其第一笔取“折”，可是在末笔字根识别中却要取“折”为末笔。

五笔末尾识别码口诀
以下是五个符合要求的口诀：
《五笔末尾识别码口诀一》
左右上下要分清，末笔识别记心中。

一捺左右看结构，就像小鱼找不同。

左右就把 Y 来用，上下就选 U 没错。

独体结构怎么办，I 键帮你来搞定。

小朋友们认真记，五笔打字快如风。

《五笔末尾识别码口诀二》
末笔识别不困难，听我仔细来道来。

一笔横区有三样，左右 G 来上下 F。

独体则把 D 来按。

二笔竖区也三样，左右 H 呀上下 J，独体就用K 来帮。

轻松记住不慌张，打字准确又流畅。

《五笔末尾识别码口诀三》
末笔识别有诀窍，小朋友们要记好。

撇区也分三种哟，左右 T 呀上下 R，独体用 E 不会错。

就像走路分方向，左右上下各有样。

记住这些小窍门，五笔学习乐无穷。

《五笔末尾识别码口诀四》
识别码呀别害怕，一点一点来记下。

捺区同样分三家，左右 O 哟上下 P，独体就是 N 当家。

就像搭积木一样，稳稳当当不会晃。

努力学习多练习，五笔打字我最强。

《五笔末尾识别码口诀五》
五笔末笔要学好，细心耐心不能少。

折区也有三类别，左右 B 呀上下 V，独体用 C 最明了。

如同找宝藏一样，按图索骥不会跑。

认真钻研加思考，五笔水平步步高。

末笔字型交叉识别码运用规则
1，只有小于四个字根的单字才需要加识别码。

也即成字根字（先打它所在的键，再按书写顺序打它的第一笔、第二笔和最后一笔）、键名字（连续击它所在的键四下），都不需要加识别码，或者一个汉字如果拆出了四个以上的字根，如“我”（丿，扌，乙，丶，丿）、“寒”（宀、二，刂、一，八，丶丶），就不再需要加识别码。

2，单笔划（一，丨，丿，丶，乙）与其它字根相交、相连时都应该把该字看成是杂合结构。

如：“乏”，拆分字根为：丿、之，但由于单笔划“丿”与“之”字相连，所以它必须看成是杂合结构，从而确定识别码为“I"
再如：”乡“，拆分字根为：纟（须去掉最后一提）、丿，但由于单笔划“丿”与“纟”相连，也必须看成是杂合结构，从而确定它的识别码为“E”
又如：“君”，拆分字根为：彐，丿，口，但由于单笔划“丿”与“彐”相交，所以“君”也必须看成是杂合结构，从而确定其识别码为“D”
但如果单笔划与字根即不相连也不相交，就必须正常看待。

如：“旦”，上下结构，“旧”，左右结构。

3，字根与字根相连，是上下结构；字根与字根相交，杂合结构。

如：“看、着”，上下结构，而“击、出、里”为杂合结构。

4，带“辶、廴、囗”等全包围、半包围结构的汉字，它们的末笔必须取被包围结构的最后一笔，而不是这些偏傍的末笔。

此举是为了提高识别码的效率，减少重码率。

如：连（LPK）、圆（LKMI）
5，若“刀、九、匕、力”在参与识别，作为汉字的最后一个字根时，其末笔统一规定为“乙”（折）。

注意：当“刀”字作为成字字根时，末笔为“丿”（撇），编码为vnt。

末笔字根识别码教案一、教学目标1. 让学生掌握末笔字根识别码的基本概念和作用。

2. 培养学生运用末笔字根识别码进行汉字输入的能力。

3. 提高学生对计算机基础操作的熟练度。

二、教学内容1. 末笔字根识别码的概念与作用2. 末笔字根识别码的输入方法3. 常用末笔字根识别码表4. 练习使用末笔字根识别码进行汉字输入三、教学重点与难点1. 末笔字根识别码的输入方法2. 常用末笔字根识别码表的记忆与运用四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解末笔字根识别码的概念、作用及输入方法。

2. 实践操作法：引导学生进行上机练习，巩固所学知识。

3. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解末笔字根识别码在实际应用中的重要性。

4. 教学手段：多媒体教学，演示文稿，汉字输入软件。

五、教学过程1. 导入新课：介绍末笔字根识别码的概念与作用。

2. 讲解与演示：讲解末笔字根识别码的输入方法，并进行演示。

3. 课堂练习：学生上机练习输入汉字，巩固所学知识。

4. 案例分析：分析实际案例，让学生了解末笔字根识别码在实际应用中的重要性。

六、教学评估1. 课堂练习：检查学生在课堂上的练习情况，观察他们是否能够正确使用末笔字根识别码进行汉字输入。

2. 课后作业：布置相关作业，要求学生独立完成，以检验他们对于末笔字根识别码的理解和应用能力。

3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，分享学习经验和问题，促进互动和共同进步。

七、教学反馈与调整1. 根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学进度和内容，确保教学效果。

2. 对于学生在学习中遇到的问题，进行针对性的讲解和辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

3. 鼓励学生提出意见和建议，积极改进教学方法和手段，提高教学质量。

八、教学资源与材料1. 教案、PPT演示文稿、教学软件等教学资源。

2. 末笔字根识别码表、练习材料等教学材料。

3. 计算机实验室、网络等教学设施。

九、教学安全与纪律1. 确保教学环境的安全，避免学生在操作计算机时发生意外。

末笔字型交叉识别码一、末笔字型交叉识别码的组成末笔：即指按书写顺序的最后一个单笔划，横、竖、撇、捺、折五种笔划的代号依次为1、2、3、4、5。

字型：根据构成汉字的各字根之间的位置关系，可以分为三种类型：左右型、上下型、杂合型。

其中，左右型汉字占的比重最大，其次是上下型，杂合型汉字所占比重最小。

根据各种字型拥有汉字的多少，顺序命以数字代号，左右型，代号为1；上下型，代号为2；杂合型，代号为3，如图末笔字型交叉识别码由最末单笔划的类型编号和该字字型编号结成，具体地说，识别代码为一个两位数，第一位（十位）是最末单笔划类型编号，第二位（个位）是字型代号，将识别代码看作一个键的区位码，就得到末笔字型交叉识别（字母码）。

例：汉字字根字根码末笔及代号字型识别码编码住亻丶王WYG 一1 1 11G WYGG草艹早AJ 丨2 2 22J AJJ叭口八KW 丶4 1 41Y KWY只口八KW 丶4 2 42U KWU沐氵木IS 丶4 1 41Y ISY汀氵丁IS 丨2 1 21H ISH洒氵西IS 一1 1 11G ISG末笔字型交叉识别码表末笔字型识别码的判断是先得出末笔代号，然后得出其字型代号，再将这个两位数看作区位码转换成相应的英文字母，即得到该字的末笔字形交叉识别码。

几点说明：①、末笔字根为“力、刀、九、七“等时，一律认为其末笔为折。

如：彻：TA V 识别码为51N 编码为TA VN功：AL 识别码为51N 编码为ALN但按此规定，V键上的成字字根“九、刀“的编码都为V TN，为避免重码，定义”刀“字的编码为VNT。

②、“这、进、远”等字，其字型均为杂合型，按照正常书写顺序，这些字的末笔都是“”的最后一笔“丶”，这样它们的末笔字型交叉识别码都是“43I”，因此对于这类字的末笔作如下规定：不以“”的末笔为该字末笔，约定以被“”包围部分的最后一笔为该字末笔。

如：进：二刂之末笔丶23K YPI远：二儿之末笔乙53V FQPV③、约定“我、成、减、戈”等字的末笔为撇“丿”。

附录八 末笔字型识别码输入方法末笔字型识别是五笔字型用来处理重码的方法，它只适用于由两三个字根组成的字。

但是，并非所有两三个字根的字都需要加识别码，凡是由五笔字型编码系统定义为简码的汉字，都不需要加识别码。

由此也可看出熟记简码的重要性。

如果在实际输入时尽量使用词组，也可以很大程度上避免输入识别码。

但有些常用字如“青”、“头”等，要想正确顺利输入必须要加识别码，我们的办法是多练习这些字，形成习惯，就会自觉地加上应有的识别码。

末笔字型识别码练习我们已经知道，利用一条字根分布规律，可以得到一则顺口溜：“一横G 、二横F 、三横D ，一竖H 、二竖J 、三竖K 、一撇T 、二撇R 、三撇E ，一点Y 、二点U 、三点I 、一折N 、二折B 、三折V ”。

由此得到图1所示的识别码分布图。

一横G二竖J 三横D 一竖H 一撇T 三竖K二撇R 三撇E 二横F 一点Y 二点U 三点I一折N二折B 三折V巛 丨 丨一 二 三 丿 彡丶附图8-1 识别码键盘分布图在需加“识别码”的字中，先看该字是属于什么型，再看其最后一笔划是什么，就可以知道识别码是什么了。

如“青”字需要加识别码，它是上下型汉字，属于二型字，最后一笔划是横，得出“二横F ”，识别码就是F 。

80淘宝网上学淘宝末笔规定一般情况下，末笔就是按书写汉字顺序的最后一笔，很好划分，但有些合体字，因为每个人的用笔顺序不一样，可能不好确定，为了统一，关于“末笔”就作出了下面一些具体规定：“囚、连”等为“囗、辶”等字根包围和半包围的字，取被围部分的末笔为识别的末笔。

如“因”的末笔为“捺(丶)”，“连”末笔为“竖(丨)”。

由“戈、戋”字根构成的字(包括“戊、我、成”等一类的字)，一律取“撇”为末笔。

“力、九、刀、乃、匕”等字根的末笔统一取“折”，如“夯、仇、彻、隽、仑”等字。

读者需要注意的一点是：作为字根字，“刀”在输入时，其第一笔取“折”，可是在末笔字根识别中却要取“折”为末笔。

五笔输入法中的识别码问题当一个字拆不够4个码元时，它的输入编码是：先打完码元码，再追加一个“末笔字型识别码”，简称“识别码”。

何为末笔，这里有两点规定：1．所有包围型汉字中的末笔，规定取被包围的那一部分笔划结构的末笔，如：“国”字末笔应取“丶”，识别码为43(I)；“远”字末笔应取“乙”，识别码为53(V)。

2．对于字根“刀、九、力、七”，虽然只有两笔，但一般人的笔顺却常有不同，为了保持一致和照顾直观，规定：凡是这四种字根当作“末”而又需要识别时，一律用它们向右下角伸得最长最远的笔划“折”来识别，如：仇（34 54 51）；化（34 55 51 ）。

一、哪些字需要用识别码？主要是一些很简单的字。

这些字按有关规则拆出字根后，只有两个字根或三个字根，如位、正、见、牛、乡、万、自、冬等等。

换句话说，只有两个字根或三个字根的字才有识别码。

这并不是说，凡是按有关规则拆出字根，当它只有两个或三个时都需要加识别码。

实际上，很多字包括很多很简单的字，只要拆出字根后，打两下或三下就出现需要的字了，这种字是不需要加识别码的。

只有在那些拆出的字根是两个或三个，而打两下或三下又不出字的情况下，才要加一个识别码。

有四个以上字根的字是没有识别码的。

二、如何确定识别码？1、当一个字要加识别码时，首先要确定这个字的末笔划是什么？我们是根据这个字的末笔划来确定识别码。

我们知道，在五笔输入法中汉字的笔划归为五类：横、竖、撇、捺、折。

如果一个字的末笔划是横，那么其识别码就是G、F、D中的一个；如果一个字的末笔划是竖，那么其识别码就是H、J、K中的一个；如果一个字的末笔划是撇，那么其识别码就是T、R、E中的一个；如果一个字的末笔划是捺，那么其识别码就是Y、U、I中的一个；如果一个字的末笔划是折，那么其识别码就是N、B、V中的一个。

2、当一个字要加识别码，又确定了末笔画是什么时，我们需要再根据这个字的字型来确定其识别码到底是哪个。

如果是左右型，末笔画是横就为G，末笔画是竖就为H，末笔画是撇就为T，末笔画是捺就为Y，末笔画是折就为N。

末笔字根识别码教案第一章：末笔字根识别码概述1.1 教学目标了解末笔字根识别码的定义和作用掌握末笔字根识别码的构成规则1.2 教学内容末笔字根识别码的定义和作用末笔字根识别码的构成规则末笔字根识别码的应用场景1.3 教学方法讲授法：讲解末笔字根识别码的定义和作用，构成规则案例分析法：分析实际应用场景，加深学生对末笔字根识别码的理解第二章：末笔字根识别码的构成2.1 教学目标掌握末笔字根识别码的构成要素学会如何使用末笔字根识别码进行编码2.2 教学内容末笔字根识别码的构成要素末笔字根识别码的编码方法末笔字根识别码的编码规则2.3 教学方法讲授法：讲解末笔字根识别码的构成要素和编码方法实践操作法：学生动手练习使用末笔字根识别码进行编码第三章：末笔字根识别码的应用3.1 教学目标了解末笔字根识别码在汉字输入中的应用学会使用末笔字根识别码进行汉字输入3.2 教学内容末笔字根识别码在汉字输入中的应用末笔字根识别码汉字输入方法末笔字根识别码输入技巧3.3 教学方法讲授法：讲解末笔字根识别码在汉字输入中的应用和方法实践操作法：学生动手练习使用末笔字根识别码进行汉字输入第四章：末笔字根识别码的练习与巩固4.1 教学目标巩固所学末笔字根识别码的知识和技能提高学生使用末笔字根识别码进行汉字输入的熟练度4.2 教学内容末笔字根识别码练习题末笔字根识别码输入练习4.3 教学方法练习法：学生完成练习题，巩固知识实践操作法：学生进行末笔字根识别码输入练习，提高熟练度第五章：末笔字根识别码的拓展与提高5.1 教学目标学习末笔字根识别码的高级应用技巧探索末笔字根识别码在其他领域的应用5.2 教学内容末笔字根识别码的高级应用技巧末笔字根识别码在其他领域的应用案例5.3 教学方法讲授法：讲解末笔字根识别码的高级应用技巧案例分析法：分析末笔字根识别码在其他领域的应用案例第六章：末笔字根识别码的常见问题与解答6.1 教学目标了解末笔字根识别码在使用过程中可能遇到的常见问题学会解决末笔字根识别码的常见问题6.2 教学内容末笔字根识别码常见问题列表针对每个问题的详细解答步骤6.3 教学方法讲授法：讲解常见问题的列表和解答步骤互动问答法：鼓励学生提问，解答学生的疑问第七章：末笔字根识别码的综合练习7.1 教学目标综合运用所学末笔字根识别码的知识和技能提高学生使用末笔字根识别码进行汉字输入的熟练度和准确性7.2 教学内容综合练习题：涵盖末笔字根识别码的知识点综合输入练习：模拟实际场景，进行末笔字根识别码的输入练习7.3 教学方法练习法：学生完成综合练习题，巩固知识实践操作法：学生进行综合输入练习，提高熟练度和准确性第八章：末笔字根识别码在实际应用中的案例分析8.1 教学目标了解末笔字根识别码在实际应用中的具体案例学会分析末笔字根识别码在实际应用中的效果和优势8.2 教学内容末笔字根识别码在实际应用中的案例列表针对每个案例的详细分析步骤8.3 教学方法讲授法：讲解案例列表和分析步骤案例讨论法：学生分组讨论，分享各自对案例的分析见解第九章：末笔字根识别码的进阶学习资源9.1 教学目标引导学生探索末笔字根识别码的进阶学习资源提高学生的自主学习能力9.2 教学内容推荐末笔字根识别码的进阶学习资料列表介绍如何有效利用这些学习资源9.3 教学方法讲授法：讲解进阶学习资料列表和使用方法自主学习法：鼓励学生自主探索和学习第十章：末笔字根识别码的教学评估与反馈10.1 教学目标评估学生对末笔字根识别码的学习成果收集学生对教学的反馈，以便改进教学方法和内容10.2 教学内容教学评估方法：考试、练习成绩等反馈收集方式：问卷调查、课堂讨论等10.3 教学方法评估法：通过考试和练习，评估学生的学习成果反馈法：通过问卷调查和课堂讨论，收集学生的反馈意见重点解析1. 重点：末笔字根识别码的定义、作用、构成要素和编码方法。

末笔字型识别码末笔字型识别码［作者：佚名转贴自：本站原创点击数：2401 更新时间：2004-8-23 文章录入：admin ］末笔字型识别码当一个字拆不够4个码元时，它的输入编码是：先打完码元码，再追加一个“末笔字型识别码”，简称“识别码”。

见下表：末笔识别码原理第二步左右结构上下结构其它结构第一步G-11 F-12 D-13竖H-21 J-22 K-23T-31 R-32 E-33捺Y-41 U-42 I-43N-51B-52V-53一、“识别码”的组成：它是由“末笔”代号加“字型”代号而构成的一个附加码。

由于教不得法，以前许多人对“识别码”望而生畏。

其实，按如下做法，你只要5分钟定能学会：“1”型（左右型）字：码元打完之后，补打1个末笔画即等同于加了“识别码”。

例：沐：氵木丶(“丶”为末笔，补１个“丶”)汀：氵丁丨(“丨”为末笔，补１个“丨”)洒：氵西一(“一”为末笔，补１个“一”)“2”型（上下型）字：码元打完之后，补打由2个末笔画复合构成的“码元”即等同于加了“识别码”。

例：华：亻匕十(末笔为“丨”，2型，补打“”作为“识别码”)字：宀子二(末笔为“一”，2型，补打“二”作为“识别码”)参：厶大彡（末笔为“丿”，2型，补打“”作为“识别码”)“3”型（杂合型）字：码元打完之后，补打由3个末笔画复合而成的“码元”即等同于加了“识别码”。

例：同：冂一口三(末笔为“一”，3型，补打“三”作为“识别码”)串：口口丨(末笔为“丨”，3型，补打“”作为“识别码”)国：囗王丶氵(末笔为“丶”，3型，补打“氵”作为“识别码”)至于为什么这些“笔画”可以起到“识别码”的作用，你只要仔细研究一下区位号的设计与“识别码”的定义便会恍然大悟。

二、关于“末笔”的几项说明：(只适用于五笔字型86版)l、关于“力、刀、九、匕”。

鉴于这些码元的笔顺常常因人而异，“五笔字型”中特别规定，当它们参加“识别”时，一律以其“伸”得最长的“折”笔作为末笔。

末笔字根识别码教案一、教学目标1. 让学生掌握末笔字根识别码的基本概念和作用。

2. 培养学生运用末笔字根识别码进行汉字输入的能力。

3. 提高学生对计算机基础知识的兴趣和积极性。

二、教学内容1. 末笔字根识别码的定义和原理。

2. 末笔字根识别码的编码规则。

3. 末笔字根识别码的输入方法。

4. 常用末笔字根识别码表。

5. 练习和使用末笔字根识别码进行汉字输入。

三、教学重点与难点1. 重点：末笔字根识别码的定义、编码规则和输入方法。

2. 难点：末笔字根识别码的编码规则和输入方法的理解与应用。

四、教学方法1. 讲授法：讲解末笔字根识别码的基本概念、编码规则和输入方法。

2. 示例法：展示常用末笔字根识别码表，让学生了解和记忆。

3. 练习法：引导学生进行末笔字根识别码的练习，提高输入速度和准确性。

4. 小组讨论法：分组让学生讨论和交流末笔字根识别码的使用技巧。

五、教学准备1. 教学PPT：制作末笔字根识别码的教学PPT，包括基本概念、编码规则、输入方法等内容。

2. 末笔字根识别码表：准备常用末笔字根识别码表，方便学生查阅和记忆。

3. 计算机设备：确保每名学生都能接触到计算机，进行末笔字根识别码的练习。

4. 教学辅导资料：准备相关末笔字根识别码的教学辅导资料，以便学生课后复习。

六、教学过程1. 导入新课：通过讲解汉字输入的现状，引入末笔字根识别码的重要性。

2. 讲解基本概念：讲解末笔字根识别码的定义、作用和原理。

3. 编码规则讲解：详细讲解末笔字根识别码的编码规则，让学生理解和掌握。

4. 输入方法讲解：讲解如何使用末笔字根识别码进行汉字输入。

5. 常用末笔字根识别码表：展示常用末笔字根识别码表，让学生记忆和查阅。

七、课堂练习1. 个人练习：让学生在计算机上进行末笔字根识别码的练习，输入给定的汉字。

2. 小组竞赛：分组进行末笔字根识别码输入竞赛，提高学生的学习兴趣和动力。

八、课后作业1. 让学生复习课堂内容，掌握末笔字根识别码的基本概念、编码规则和输入方法。

末笔识别码的规则
以下是 8 条关于末笔识别码的规则：
规则一：末笔识别码要看字的最后一笔呀！比如说“我”字，最后一笔是捺，那它的末笔识别码就跟捺有关哟。

规则二：左右结构和上下结构的字，末笔识别码不一样呢！就像“们”是左右结构，“笔”是上下结构，它们的末笔识别码就各有特点呀。

规则三：末笔识别码还得结合字根所在的区呢！哎呀，比如“地”，最后一笔是横，又因为它的字根在横区，所以就有特定的末笔识别码啦。

规则四：特殊结构的字，末笔识别码可别搞错哦！像“围”这样的字，你得好好琢磨它的末笔识别码该是什么呢。

规则五：有些字的最后一笔看似简单，可末笔识别码却有讲究哟！比如“力”字，你知道它的末笔识别码是怎么回事吗？
规则六：哎呀呀，末笔识别码不是随便定的呀！要仔细判断字的结构和最后一笔呢，像“看”字就得认真想想咯。

规则七：末笔识别码真的很重要哦！它能让我们更准确地打字呢，比如“床”字，没它可不行呀。

规则八：可别小瞧末笔识别码呀！它可是打字的小窍门呢，像“自”字，你要是搞清楚了它的末笔识别码，打字就更顺手啦。

我的观点就是：末笔识别码这些规则真的超有用，大家一定要好好掌握呀！。

五笔字根识别码_五笔识别码五笔末笔字型识别码其实是非常简单的一项内容，只要先把在五笔字型编码下汉字的三种类型：左右型、上下型以及杂合型弄清楚，然后在去想一个汉字具体是使用什么识别码比如：1、末笔为“一”（左右型的汉字，末笔字型识别码为：G、上下型的汉字，末笔字型识别码为F、杂合型的汉字，末笔字型识别码为D)2、末笔为“丨”（左右型的汉字，末笔字型识别码为H、上下型的汉字，末笔字型识别码为J、杂合型的汉字，末笔字型识别码为K)3、末笔为“丿”（左右：T、上下:R、杂合：E）4、末笔为“丶”（左右：Y、上下:U、杂合：I)5、末笔为“乙”（左右：N、上下：B、杂合：V)本来按五笔的拆分规则就可打所有的单个汉字了，但五笔字型为了减少重码，为了避免因打字选字降低打字速度，人为地识设置了识别码，就是说打完所有拆分字根后，如果还没有四码就加一个识别码。

例如：“只”“叭”两个字的编码都是“ KW”，为了在打出KW编码后不要用数字键选字，，就必须再加打一个识别码，以区分这两个字。

“只”是上下结构，同时，它的最后一笔是点，那它的识别码就是“U”，“叭”，它的最后一笔是也是点，但它是左右结构，它的识别码是“Y”，这样就把这两个字区分开来了，“只”的编码是KWU “叭”的编码是KWY具体的规则：（1）、末笔为“一”左右型——识别码：G上下型——识别码：F杂合型——识别码：D（2）、末笔为“丨”左右型——识别码：H上下型——识别码：J杂合型——识别码：K（3）、末笔为“丿”左右型——识别码：T上下型——识别码：R杂合型——识别码：E（4）、末笔为“丶”左右型——识别: Y上下型——识别: U杂合型——识别：I（5）、末笔为“乙”左右型——识别:N上下型——识别:B杂合型——识别:V详细见图表：五笔字型输入法第一章五笔字型输入法概述五笔字形输入技术是由王永民先生主持研究开发的，因而又称“王码法”。

这一成果从83年开始向用户推广，87年国家科委成果局正式组织向全国推广，是目前拥有用户最广泛的一种汉字录入方法。