第四章植物病毒

植物病原学第四章习题题解33．植物病毒的本质是什么?病毒(virus)是包被在蛋白或脂蛋白保护性衣壳中，只能在适合的寄主细胞内完成自身复制的一个或多个基因组的核酸分子，又称分子寄生物。

病毒的复制依赖于寄主的蛋白质合成系统，需要寄主提供原材料，靠脂蛋白双层膜定位在寄主细胞内的位点上。

病毒区别于其它生物的主要特征是：1病毒是个体微小的分子寄生物，其结构简单，主要由核酸及保护性衣壳组成；2病毒是严格寄生性的一种专性寄生物，其核酸复制和蛋白质合成需要寄主提供历材料和场所。

按它们寄主性的不同,病毒分为寄生植物的植物病毒(Plant virus)寄生动物的动物病毒以及寄生细胞的噬菌体等。

34．植物病毒是如何传播的?病毒是专性寄生物，在自然界生存发展必须在寄主间转移，植物病毒从一植株移或扩散到其它植物的过程称为传播(transmission)，而从植物的一个局部到另一局部的过程称为移动(movement)。

因此，传播是病毒住植物群体中的转移，而移动是病毒在个体中的位移。

根据自然传播方式的不同，可以分为介体传播和非介体传播两类。

介体传播(vector transmission)是指病毒依附在其它生物体上，借它生物体的活动而进行的传播及侵染。

包括动物介体和植物介体两类。

在病毒传递中没有其它它机体介入的传播方式称非介体传播，包括汁液接触传播、嫁接传播和花粉传播。

病毒随种子和无性繁殖材料传带而扩大分布的情况则是—种非介体传播。

病毒不同于真菌，在寄主体外的存活期一般比较短，也没有主动侵入寄主无伤组织的能力，因此只有被动的传播，不像真菌那样主动和有效。

植物病毒的有效传播，近距离主要靠活体接触摩擦而传播，远距离则依靠寄主繁殖材料和传毒介体的传带。

35．怎样利用交互保护反应防治病毒病?在植物病毒学的研究中，人们早已发现病毒近缘株系间有“交互保护作用”。

当植物寄主接种弱毒株系后，再第二次接种同一种病毒的强毒株系，则寄主抵抗强毒株系，症状减轻，病毒复制受到抑制。

《普通植物病理学》第四章植物病毒第四章植物病毒教学目的和要求：本章主要介绍植物病毒的概念、形态结构与组分、复制与增殖、传播与移动、分类和命名、鉴定和类病毒，以及重要的植物病毒属及典型种的简介等。

主要教学方式与手段（含实验课）：本章总8学时，其中理论课5学时，实验3学时。

理论课教学运用CAI、幻灯片等多媒体教学手段。

实验课教学以学生自己独立操作为主，并完成实验报告。

教学重点和难点：重点：植物病毒粒体的形态结构，植物病毒的传播与移动及植物病毒的鉴定原理。

难点：植物病毒的介体和非介体传播方式，植物病毒的鉴定方法和植物病毒病害的鉴定原理教学内容：第一节概述一、什么是植物病毒？包被在蛋白或脂蛋白的衣壳中，只能在寄主细胞内完成自身复制的一个或多个基因组的核酸分子，又称分子寄生物。

二、主要特征1、微小2、结构简单：核酸+衣壳3、专性寄生物，其核酸复制和蛋白质合成需要寄主提供原材料和场所。

三、主要类群按寄生寄主：植物，动物，细菌，真菌四、发展简史（植物病毒）1、症状描述eg：荷兰郁金香（16世纪）：杂色欧洲马铃薯退化病（18世纪）：越长越小2、传染性和滤过性1882年，德国Mayer烟草花叶病TMV（汁液可传染，排除了生理性问题，认为可能是细菌）1892年，Ivanowsk →细菌滤器→ 发病→ 毒素（不能增殖）1896年Beijerinck 琼脂扩散→ 不是细菌→病株→健株→侵染性活液（在植物中可增殖）1935年美 Stanley 提纯→ 蛋白质结晶↓1936年英Bawden 侵染源为核酸← 有核酸3、形态1939年 Kausche 拍下照片4、分子生物学（1）研究蛋白、核酸的组成、结构（2）研究复制（3）转基因研究1985（植物） 1986（植物病毒）五、危害性外部症状：变色花叶畸形常见减生作用（矮化）坏死烟草类eg：1、马铃薯退化病，减产50%2、麦类黄矮病：20~40年代流行3、番木瓜黄斑病毒病第二节植物病毒形态结构一、形态1、基本形态—粒体（Virion/particle）球状（多面体，CMV）直径20~35nm杆状截头、圆头线状2、单体病毒，仅有一种粒体联体病毒：两个核酸分别包在两个粒体内多粒体病毒：CMV二、结构 P129核酸（RNA或DNA）+衣壳（蛋白质或脂蛋白）三、组分（一）蛋白质1、结构蛋白：衣壳蛋白（Coat Protein）2、功能蛋白：复制酶运转蛋白（二）核酸基因组、遗传物质1、DNA ssDNA BBTVdsDNA CaMV2、RNA +ssRNA 70%以上﹣ssRNAdsRNA病毒核酸的比例：球形粒体的核酸，15%~45%长条形粒体核酸，5%~6%弹状病毒只占1%左右第三节植物病毒的复制病毒侵柒植物以后，在活细胞内增殖后代病毒需要两个步骤，一是病毒核酸的复制（replication），从亲代向子代病毒传送核酸性状的过程，即病毒的基因传递（Gene transmission）；二是病毒核酸信息的表达（gene expression），即按照信息RNA的序列来合成病毒专化性蛋白的过程。

植物病毒学教程电子书第一章：植物病毒学简介植物病毒学是研究植物病毒及其传播、生命周期、病害等相关内容的学科。

植物病毒是一类微小的生物颗粒，主要通过昆虫、真菌等载体传播，引起植物生长异常、色素沉积等现象。

植物病毒学作为植物保健的重要分支，对于植物病毒的识别、预防和治疗具有重要意义。

第二章：植物病毒的分类与特征植物病毒根据其性状、形态等特征可分为不同类型，常见的有直链状病毒、环状病毒、单链RNA病毒等。

这些病毒在植物体内引起的病害也各有特点，包括叶片发黄、变形、枯萎等症状。

了解不同类型植物病毒的特征对于病害的预防和控制有着重要意义。

第三章：植物病毒的传播途径植物病毒主要通过昆虫、真菌等生物和非生物载体传播。

常见的传播途径包括蚜虫传播、接种传播、种子传播等。

了解植物病毒的传播途径有助于采取相应的防控措施，减少病害的发生和传播。

第四章：植物病毒的诊断与检测植物病毒的诊断与检测是植物病毒学研究的重要内容，常用的检测方法包括酶联免疫吸附测定法（ELISA）、聚合酶链反应法（PCR）、电子显微镜等。

通过这些方法可以准确、快速地诊断植物是否感染了病毒，为后续的防治工作提供科学依据。

第五章：植物病毒的防治策略针对不同类型的植物病毒，可以采取不同的防治策略，包括病毒病害耐病品种的选育、合理施肥、灭菌处理等。

另外，加强田间管理、保持作物间距、清除病源等也是重要的防治措施。

通过科学合理的防治策略，可以有效减少植物病毒引起的病害。

结语植物病毒学是一门重要的农学分支，对于保护农作物、提高农业生产具有重要意义。

通过本教程电子书的学习，读者可以全面了解植物病毒的相关知识，掌握防治病害的方法，为农业生产做出贡献。

希望本教程对读者有所帮助，谢谢阅读！。

第四章植物病毒概述病毒（virus）是包被在蛋白或脂蛋白保护性衣壳中，只能在适合的寄主细胞内完成只身复制的一个或多个基因组的核酸分子，又称分子寄生物，病毒就是一个核蛋白。

·病毒区别于其它生物的特征是：1.病毒是个体微小的分子寄生物，其结构简单，主要由核酸及保护性衣壳组成。

2.病毒是严格寄生性的一种专性寄生物，其核酸复制和蛋白质合成需要寄主提供材料和场所。

·按寄生性的不同，病毒分为寄生植物病毒（Plant virus），寄生动物的动物病毒以及寄生细菌的噬菌体等。

一，植物病毒的形态·球形，杆状，线条状。

·量度病毒的单位是nm·结构：外边的蛋白质包裹里面的核酸。

植物病毒的组分核酸+蛋白质，简称核蛋白。

核酸：组成了病毒的遗传信息组和基因组。

决定病毒的增殖、遗传、变异、致病性。

第二节病毒的复制和增殖介体传播和非介体传播·介体传播：植物病毒，主指昆虫，螨类，线虫，真菌，菟丝子等，昆虫最重。

三，非介体传播机械传播……汁液摩擦传播。

病毒病，新生芽尖无病毒。

（三）病毒的株系·株系（strain）是病毒种下的变种，具有生产上的重要性。

·当分离到一种病毒，但还未完全了解其特征，不能确定分类地位是，常称其为“分离物”或“分离株”（isolate）命名：英文字母第一字母缩写。

第五节植物病毒的鉴定原理·植物病毒鉴定的主要目的是确定一种病毒在分类系统中的地位。

一，生物学实验·鉴别寄主，即用来鉴别病毒或其株系的具有待定反应的植物。

·组合使用的几种或一套鉴别寄主称为鉴别寄主谱。

鉴别寄主谱中一般包括可系统侵染的寄主，局部侵染的寄主和不受侵染的寄主。

二，电子显微镜技术三，血清学技术四，核酸杂交及PCR技术PCR：聚合酶链式反应物理学等特性·病毒的三常规测定：①稀释限点：保持病毒侵染力的最高稀释度。

用10-1,10-2,10-3……表示，它反映了病毒的体外稳定性和侵染能力，也象征着病毒浓度高低。

植物保护技术教案第四章第四章植物病毒病的防治技术一、课时目标1.了解植物病毒病的概念和特点；2.掌握植物病毒病的症状和传播方式；3.了解常见的植物病毒病的防治技术。

二、教学重点1.植物病毒病的概念和特点；2.植物病毒病的症状和传播方式；3.植物病毒病的防治技术。

三、教学难点1.植物病毒病的传播方式；2.植物病毒病的防治技术。

四、教学过程1.引入（5分钟）教师对植物病毒病进行简单介绍，激发学生的学习兴趣。

2.植物病毒病的概念和特点（15分钟）2.1植物病毒病的概念教师对植物病毒病的概念进行详细解释，并介绍其形成的原因。

2.2植物病毒病的特点教师讲解植物病毒病的特点，如多为隐性感染、传播迅速、病害复合等。

3.植物病毒病的症状和传播方式（20分钟）3.1症状特点教师通过图片、文献等方式展示各类植物病毒病的症状，让学生了解植物病毒病的症状特点。

3.2传播方式教师介绍植物病毒病的传播方式，包括昆虫传播、种子传播、接种传播等，强调昆虫传播是最主要的传播方式。

4.植物病毒病的防治技术（40分钟）4.1病毒病害的预防与控制教师介绍病毒病害的预防控制技术，包括选用病毒抗性品种、种子消毒处理、合理施肥等。

4.2农艺技术防控教师讲解农艺技术防控措施，如适宜密度栽培、合理灌溉、定期消毒等。

4.3生物防治技术教师介绍生物防治技术的应用，如利用益生菌、昆虫天敌等来控制植物病毒病。

4.4化学防治技术教师简要介绍化学防治技术的应用，如喷洒杀菌剂、熏蒸等。

5.小结（10分钟）教师对本节课的内容进行小结，并布置作业。

五、课堂扩展请学生结合实际情况，调查家附近出现的植物病毒病情况，并撰写一份调查报告。

六、课后作业1.整理植物病毒病的常见病害名称和症状特征；2.调查自家附近出现的植物病毒病情况，并撰写一份调查报告；3.预习下节课内容。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对植物病毒病的概念和特点有了初步的了解，症状和传播方式的介绍更加直观，学生对植物病毒病的了解程度得到了提高。