【免费下载】 小班数学活动《认识白天和黑夜》说课稿

小班数学活动教案《白天和黑夜》一、活动目标1.了解白天和黑夜的基本特征，培养幼儿对时间概念的认识。

2.通过操作活动，让幼儿学会区分白天和黑夜，培养幼儿的观察能力和动手能力。

3.培养幼儿合作分享的良好品质，激发幼儿对数学活动的兴趣。

二、活动准备1.教具：白天和黑夜的图片、手电筒、时钟模型、故事课件。

2.学具：黑白配对卡片、白天和黑夜的场景图卡、动物贴纸。

3.环境创设：将活动室布置成白天和黑夜的场景。

三、活动过程（一）导入部分1.教师出示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出图片中的特点。

2.教师提问：“小朋友们，你们知道白天和黑夜有什么不同吗？”（二）基本部分1.教师通过故事课件讲解白天和黑夜的形成，让幼儿了解太阳和月亮的运行规律。

2.教师出示时钟模型，引导幼儿认识时钟，学习区分白天和黑夜的时间。

3.教师组织幼儿进行“黑白配对”游戏，让幼儿在游戏中学会区分白天和黑夜。

4.教师出示动物贴纸，引导幼儿将动物贴在相应的白天或黑夜场景图卡上。

5.教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固对白天和黑夜的认识。

（三）实践部分1.教师将幼儿分成两个小组，每组分别代表白天和黑夜。

2.教师出示手电筒，让代表白天的幼儿用手电筒照亮代表黑夜的幼儿，寓意白天来临。

3.教师引导幼儿讨论：“白天和黑夜哪个更好？为什么？”4.教师组织幼儿分享自己喜欢白天或黑夜的原因，培养幼儿的合作分享意识。

2.教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与数学活动。

四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，协助幼儿在家庭中巩固白天和黑夜的知识。

2.环境创设：教师在活动室布置白天和黑夜的场景，让幼儿在日常生活中感受时间的变化。

3.主题活动：开展“我眼中的白天和黑夜”绘画活动，让幼儿用画笔表达对白天和黑夜的感受。

五、活动反思重难点补充：一、活动目标1.难点：帮助幼儿建立白天和黑夜的时间概念。

补充：通过具象的图片和实物操作，使幼儿能够理解时间的变化，并能够用简单的语言描述白天和黑夜的不同。

幼儿园小班数学教案《白天黑夜》附反思一、教学目标1.了解白天和黑夜的基本特征，知道白天和黑夜的交替规律。

2.培养幼儿观察、思考和表达的能力。

3.培养幼儿对自然环境的关爱和好奇心。

二、教学重点1.认知白天和黑夜的特征。

2.培养幼儿观察和思考的能力。

三、教学难点1.帮助幼儿理解白天和黑夜的交替规律。

2.培养幼儿对自然环境的关爱。

四、教学准备1.教具：地球仪、白天和黑夜的图片、手电筒、小动物玩具等。

2.环境布置：将教室分为白天和黑夜两个区域。

五、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿观察教室环境，引导幼儿发现白天和黑夜的布置。

（2）教师提问：“小朋友们，你们知道白天和黑夜有什么不同吗？”2.基本概念认知（1）教师出示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

（2）教师解释白天和黑夜的定义，让幼儿了解它们是自然现象。

3.活动一：白天和黑夜的交替（1）教师出示地球仪，讲解地球的自转和公转，引导幼儿理解白天和黑夜的交替。

（2）教师通过手电筒模拟地球自转，让幼儿观察手电筒的光照在地球仪上的变化，感受白天和黑夜的交替。

4.活动二：小动物找家（1）教师准备小动物玩具，将它们放在白天和黑夜两个区域。

（2）教师引导幼儿观察小动物们分别生活在白天和黑夜，让幼儿帮助小动物找到自己的家。

（1）教师带领幼儿回顾今天的活动，巩固白天和黑夜的概念。

（2）教师提问：“小朋友们，你们觉得白天和黑夜有什么意义？我们应该如何珍惜它们？”六、教学反思1.教学效果：本次教学活动，幼儿对白天和黑夜有了更深入的了解，能够主动参与讨论和活动，教学效果较好。

2.教学方法：通过实物、图片、模拟等方式，让幼儿直观地感受白天和黑夜的交替，提高了幼儿的观察和思考能力。

3.教学组织：在活动过程中，教师组织有序，引导幼儿积极参与，课堂氛围良好。

4.教学改进：在今后的教学中，可以尝试加入更多互动环节，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。

5.教学拓展：可以结合其他自然现象，如季节变化、天气变化等，引导幼儿探索更多自然科学知识。

《白天与黑夜》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《白天与黑夜》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计等几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《白天与黑夜》是教材版本年级学科中的一个重要内容。

这一主题旨在引导学生观察和理解自然现象，初步探索地球的奥秘，培养学生的科学思维和探究能力。

教材通过生动的图片、简洁的文字，介绍了白天和黑夜的交替现象，以及其产生的原因。

同时，教材还设置了一些有趣的活动和实验，帮助学生更好地理解和感受白天与黑夜的差异和变化规律。

二、学情分析具体年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段。

他们在日常生活中已经对白天和黑夜有了一定的感性认识，但对于其产生的原因和规律还缺乏系统的了解。

这个年龄段的学生具备了一定的观察能力和简单的逻辑思维能力，但抽象思维能力还相对较弱。

因此，在教学中需要通过直观的演示和生动的实例，帮助学生理解较为抽象的科学概念。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够了解白天和黑夜的产生原因，知道地球自转导致了昼夜交替。

能够描述白天和黑夜的特点和变化规律。

2、过程与方法目标通过观察、实验、讨论等活动，培养学生的观察能力、实验操作能力和逻辑思维能力。

学会运用科学的方法去探究和解决问题。

3、情感态度与价值观目标激发学生对自然科学的兴趣，培养学生的好奇心和求知欲。

培养学生尊重事实、敢于质疑的科学态度。

四、教学重难点1、教学重点理解白天和黑夜产生的原因，即地球的自转。

掌握白天和黑夜的变化规律。

2、教学难点如何让学生直观地理解地球自转导致昼夜交替这一抽象的概念。

五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法和学法：1、教法直观演示法：通过多媒体课件、模型等直观教具，帮助学生理解抽象的科学概念。

启发式教学法：设置问题情境，引导学生思考和探究，培养学生的思维能力。

白天与黑夜说课稿一、说教材（一）作用与地位本文“白天与黑夜”在小学科学课程中占据着重要的地位。

它不仅是自然科学知识的传授，更是通过生动的现象引发学生对宇宙运行规律的好奇心和探索欲。

本文通过阐述地球自转产生的白天与黑夜现象，使学生理解日常生活中的自然现象，培养他们的观察力、思考力和想象力。

（二）主要内容本文主要讲述了地球自转导致白天与黑夜的产生，包括以下小节：1. 地球的自转：介绍地球自转的概念、方向和周期。

2. 白天与黑夜的形成：解释地球自转如何导致白天与黑夜的交替。

3. 昼夜长短的变化：讨论不同季节昼夜长短的变化及其原因。

4. 地理现象与昼夜：分析地球表面不同地区昼夜长短的差异。

二、说教学目标（一）知识与技能1. 了解地球自转的概念、方向和周期。

2. 理解白天与黑夜的形成原理。

3. 掌握昼夜长短的变化规律及其原因。

（二）过程与方法1. 通过观察、实验等方法，培养学生的观察能力和动手操作能力。

2. 运用问答、讨论等方式，提高学生的思考能力和表达能力。

（三）情感态度与价值观1. 培养学生对自然现象的好奇心和探索欲。

2. 增强学生对科学知识的热爱和尊重。

3. 提高学生的环保意识，使其关注地球环境变化。

三、说教学重难点（一）重点1. 地球自转的概念、方向和周期。

2. 白天与黑夜的形成原理。

3. 昼夜长短的变化规律及其原因。

（二）难点1. 地球自转与白天、黑夜关系的理解。

2. 昼夜长短变化规律的应用。

在教学过程中，要关注学生的认知水平，采用多种教学方法，突破重难点，提高教学效果。

四、说教法（一）启发法在教学中，我采用启发式教学法，引导学生主动发现问题和解决问题。

具体方法如下：1. 提问：针对课程内容设置一系列由浅入深的问题，引导学生思考，激发他们的好奇心和求知欲。

2. 情境创设：利用图片、视频等教学资源，创设生动的教学情境，帮助学生理解抽象的概念。

3. 实践操作：组织学生进行实地观察或实验，让他们亲身体验白天与黑夜的变化，增强对课程内容的理解。

小班数学活动教案《白天和黑夜》教案名称：白天和黑夜教学目标：1. 了解白天和黑夜的概念2. 了解地球自转和公转的原理3. 掌握日出和日落的时间计算方法4. 能够利用日出和日落的时间计算一天的长短教学准备：1. 教具：地球仪、灯泡、图片资料2. 材料：相应的练习题、活动册教学过程：引入活动：1. 引导学生观察地球仪，了解地球形状和地球上的陆地和水域。

2. 引导学生思考，白天和黑夜是如何产生的？为什么不同地方的白天和黑夜的时间不一样？3. 引发学生的好奇心，进一步探索白天和黑夜的原理。

探究活动：1. 导入：通过放置地球仪，模拟地球自转的过程。

向学生解释地球自转的原理，并说明一个地球自转所需的时间是24小时，也就是一天的时间。

2. 向学生解释地球公转的原理，以及地球绕太阳一周所需的时间是一年。

3. 展示一张地球表面的图片，以及不同地方的时间。

引导学生思考，为什么不同地方的时间不一样。

4. 结合实际情况，引导学生探讨日出和日落的时间和地理位置的关系。

通过放置灯泡模拟太阳的光照，观察不同地方的光照情况。

巩固活动：1. 向学生介绍日出和日落的时间计算方法。

解释地球自转和公转的关系，以及地球倾斜度对日出和日落时间的影响。

2. 给学生分发练习题或活动册，让学生根据给定的地理位置和日期，计算日出和日落的时间。

3. 让学生互相交流，分享自己的计算方法和结果，让学生相互纠正。

总结活动：1. 巩固学生的知识，向学生宣布结课。

2. 提醒学生在日常生活中观察和记录日出和日落的时间，创设良好的学习习惯。

拓展活动：1. 鼓励学生进行实地观察，记录不同地方和不同季节的日出和日落的时间。

2. 培养学生动手创作的能力，让学生制作一个有关白天和黑夜的模型或展板，并向同学展示。

《认识白天黑夜》幼儿园小班教案一、教学目标1.让幼儿了解白天和黑夜的概念，知道白天和黑夜的区别。

2.培养幼儿观察周围环境，发现白天和黑夜变化的能力。

3.激发幼儿对自然现象的好奇心，培养探索精神。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握白天和黑夜的基本特征，能够区分两者。

2.教学难点：引导幼儿观察并发现白天和黑夜的变化，培养观察力。

三、教学准备1.图片素材：白天和黑夜的图片，如太阳、月亮、星星、人们活动等。

2.教具：白天和黑夜的模型，手电筒等。

3.环境布置：将教室分为白天和黑夜两个区域，布置相应物品。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道什么是白天吗？什么是黑夜呢？谁能告诉我？生：白天就是太阳升起来的时候，我们可以出去玩；黑夜就是太阳下山了，我们要睡觉。

师：对了，那我们来玩一个游戏，看看谁能找到白天和黑夜的不同。

2.图片展示师：请大家看这些图片，这些是白天的图片，这些是黑夜的图片。

你们能告诉我，哪些是白天的图片，哪些是黑夜的图片吗？生1：这张图片有太阳，所以是白天的图片。

生2：这张图片有月亮和星星，所以是黑夜的图片。

师：很好，大家都能找到白天和黑夜的不同。

那我们来看看白天和黑夜有什么特点。

3.白天和黑夜的特点师：白天有什么特点呢？生1：白天有太阳。

生2：白天我们可以出去玩。

生3：白天很亮。

师：黑夜有什么特点呢？生1：黑夜有月亮和星星。

生2：黑夜我们要睡觉。

生3：黑夜很黑。

师：白天有太阳，我们可以出去玩，很亮；黑夜有月亮和星星，我们要睡觉，很黑。

所以，白天和黑夜是不同的。

5.实践操作师：现在，我们来做一个实验，看看白天和黑夜是如何变化的。

（教师演示白天和黑夜的模型，让幼儿观察并讲述变化过程。

）6.拓展活动师：小朋友们，你们知道白天和黑夜是如何变化的吗？我们来听一个故事，了解一下。

（教师讲述《白天和黑夜的故事》，引导幼儿了解白天和黑夜的变化。

）师：今天我们一起认识了白天和黑夜，知道了它们的特点和变化。

幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思教案：《认识白天黑夜》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班科学教材的第二章节，主要涉及对白天和黑夜的认识。

通过本节课的教学，让学生了解白天和黑夜的形成，以及它们的特点。

二、教学目标1. 让学生了解白天和黑夜的概念，知道它们是由于地球自转而形成的。

2. 培养学生观察自然、探索科学的兴趣。

3. 培养学生合作、交流的能力。

三、教学难点与重点重点：理解白天和黑夜的形成原因。

难点：用适当的方式表达自己对白天和黑夜的认识。

四、教具与学具准备教具：地球仪、图片、视频等。

学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生观察教室外的天空，引导学生发现天空有时亮有时暗，进而引出白天和黑夜的概念。

2. 知识讲解：教师通过地球仪和图片，向学生讲解地球自转产生的白天和黑夜。

引导学生了解白天是太阳照耀地球的时候，黑夜是太阳照耀不到地球的时候。

3. 例题讲解：教师展示一组图片，包含白天和黑夜的场景，引导学生分辨并说出它们的名称。

4. 随堂练习：学生分组讨论，用自己的语言描述白天和黑夜的特点。

5. 活动环节：学生用画纸和彩笔，画出自己理解的白天和黑夜，并贴在黑板上展示。

六、板书设计板书认识白天黑夜板书内容：白天：太阳照耀地球黑夜：太阳照耀不到地球七、作业设计1. 请学生用自己的语言描述白天和黑夜的特点。

答案：白天是太阳照耀地球的时候，我们可以看到阳光和各种颜色。

黑夜是太阳照耀不到地球的时候，我们会感到黑暗，但我们可以看到星星和月亮。

2. 请学生观察周围的环境，找出白天和黑夜的例子，并画出来。

答案：例如，白天可以画出太阳、花草、小鸟等；黑夜可以画出月亮、星星、萤火虫等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实践，让学生了解了白天和黑夜的形成原因及特点。

在教学过程中，学生积极参与，表现出对科学知识的兴趣。

但在活动环节，部分学生对画出白天和黑夜的场景表现出困惑，说明他们对概念的理解还不够深入。

幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的天空》章节，详细内容为认识白天和黑夜。

通过故事、图片、实践操作等多种形式，让幼儿了解白天和黑夜的特点，懂得区分白天和黑夜。

二、教学目标1. 了解白天和黑夜的概念，知道它们的特点。

2. 能够用简单的语言描述白天和黑夜的景象。

3. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解白天和黑夜的交替规律。

教学重点：让幼儿掌握白天和黑夜的特点，并能用语言描述。

四、教具与学具准备1. 教具：白天和黑夜的图片、故事书、手电筒、地球仪。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引发幼儿思考，如“小朋友们，你们知道白天和黑夜有什么不一样吗？”2. 故事讲解：讲述一个关于白天和黑夜的故事，让幼儿初步了解它们的特点。

3. 实践操作：分组让幼儿观察白天和黑夜的图片，引导幼儿发现它们的不同，并用语言描述。

4. 例题讲解：出示地球仪，讲解地球自转产生白天和黑夜的原理。

5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩泥创作一幅关于白天或黑夜的画。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的白天或黑夜的场景。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的白天或黑夜。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在理解白天和黑夜概念上的困难，以便在今后的教学中进行针对性的指导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察家附近的白天和黑夜变化，与家人分享所学知识，提高幼儿的观察力和表达能力。

通过本节课的学习，使幼儿对白天和黑夜有了更深入的了解，培养了他们的观察、思考和表达能力。

在教学过程中，注意引导幼儿观察生活中的现象，激发他们的学习兴趣，为今后的学习打下基础。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解白天和黑夜的交替规律。

2. 教学过程中实践操作的引导方式。

3. 例题讲解中地球仪的使用和地球自转原理的阐述。

幼儿园小班数学教案《白天和黑夜》
一、背景
白天和黑夜是幼儿经常遇到的概念。

通过本节课的学习，幼儿能够了解白天和黑夜的概念和特征，能够区分白天和黑夜，并能够用简单语言描述白天和黑夜的不同。

二、活动前准备
1.教师准备
•适量黑色和白色的卡纸
•打印黑夜和白天的图片并张贴在黑板上
•相关幼儿书籍
•计时器
2.幼儿准备
•幼儿注意听讲
三、活动流程
1.导入
•将黑夜和白天的图片在黑板上张贴出来，然后询问幼儿：“大家知道黑夜和白天是什么吗？”
•让幼儿说出自己的想法，然后引导幼儿回答：“白天是太阳出来的时间，天较亮；黑夜是太阳下山的时间，天较暗，要靠星星和月亮照亮。

”
2.描述黑夜
•让幼儿观察黑色的卡纸，引导幼儿描述这张卡纸的特征。

•引导幼儿回答：“黑色可以代表黑夜，很暗。

”
3.描述白天
•让幼儿观察白色的卡纸，引导幼儿描述这张卡纸的特征。

•引导幼儿回答：“白色可以代表白天，很亮。

”
4.比较黑夜和白天
•让幼儿对比黑色和白色的卡纸，引导幼儿描述两者的不同之处，如颜色不同、明暗程度不同。

•引导幼儿回答：“黑夜和白天的颜色和亮度差别很大。

”
5.复习
•通过幼儿书籍等形式，巩固幼儿对白天和黑夜的认识和描述。

四、活动总结
通过本节课的学习，幼儿对白天和黑夜有了更清晰的认识，能够区分二者的特征，并能够用简单语言表达。

在教学过程中，教师要不断引导幼儿思考，帮助幼儿更好地理解并记忆所学知识。

幼儿园小班数学公开课教案《白天和黑夜》一、教学背景该教学内容针对的是幼儿园小班的学生，旨在通过教学让孩子们了解白天和黑夜的概念及特点，能够区分白天和黑夜，进而形成“昼”的概念。

二、教学目标1. 知识目标：1.了解“白天”和“黑夜”是日常生活中的时间概念。

2.能够用简单的话语描述白天和黑夜的不同特征。

2. 能力目标：1.认知能力：能够区分白天和黑夜，理解日常生活中时间的概念。

2.语言表达能力：能够用简单的语言描述白天和黑夜的不同特征。

3. 情感目标：1.培养幼儿们的观察力，使他们通过教学更好的认识和了解世界。

2.培养学生的合作意识，增强对周围事物的好奇心和热爱，并想象未知事物。

三、教学内容及教学方法1. 教学内容1.什么是白天和黑夜2.白天和黑夜的不同特征3.世界上不同地区的白天和黑夜时间不同2. 教学方法1.游戏法：比如请学生表演白天和黑夜交替的样子，从而感知一天中的不同状态。

2.观察法：请孩子观察教室、校园、家庭等不同时刻的景象，并让他们口头描述、画出对比，形成认知差异。

3.阅读法：向孩子们展示相关主题图片和卡片，辅助阅读，进行交互式对话。

四、教学流程1. 导入环节1.以亲子互动的方式问一些孩子们可能经常见到听到的白天和黑夜的表现，如：阳光、月亮、陆地、大海等。

2.演示白天和黑夜转换的过程，引出孩子们对这两种时间的兴趣。

2. 正式教学环节1.通过观察法、模仿法，将孩子们分为两组，一组扮演白天，一组扮演黑夜，并自由的展现对应的行为和表情。

2.引导孩子口头描述白天和黑夜不同的特征，与之配合展示图片或卡片，让孩子们识别出来。

3.介绍世界上不同地区的日出、日落时间差异，并引导孩子们想象和探索一些原因。

3. 总结回顾环节1.通过“白天/黑夜”杯子游戏来巩固孩子们对所学的知识的理解。

2.教师做最后总结：总结所学内容，提出反思问题，并鼓励孩子们自由发挥，打破限制，追寻新奇、有趣的事物。

五、教学方式教师以亲子互动的方式，用简单、形象化的语言，配合多媒体或实物演示，与孩子互动，通过观察、演示和口头描述等多种方式教学。

幼儿园小班数学教案《认识白天和晚上》一、教学目标1.让幼儿能够区分白天和晚上，理解白天和晚上的基本特征。

2.培养幼儿的观察力和想象力，提高对时间的认知。

3.培养幼儿的团队合作精神，学会与人分享和交流。

二、教学内容1.白天和晚上的基本特征2.白天和晚上的活动3.时间观念的培养三、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做“白天和晚上”的游戏，引导幼儿关注白天和晚上的变化。

（2）教师提问：“你们知道什么是白天？什么是晚上？”2.讲解与讨论（1）教师通过图片、实物等展示白天和晚上的基本特征，让幼儿观察并说出自己的发现。

（2）教师引导幼儿讨论：白天和晚上，我们通常会进行哪些活动？3.活动一：寻找白天和晚上的物品（1）教师将白天和晚上的物品图片分发给幼儿，让幼儿找出对应的物品。

（2）教师引导幼儿说出物品与白天或晚上的关系，如：“这个是白天用的，因为……”4.活动二：模拟白天和晚上的活动（1）教师组织幼儿分成小组，每组代表一个时间段（白天或晚上）。

（2）教师给出活动指令，如：“现在是白天，请你们做……”，幼儿根据指令进行相应的活动。

（3）教师变换指令，让幼儿体验白天和晚上的活动差异。

5.活动三：制作白天和晚上的画卷（1）教师发放绘画材料，让幼儿制作白天和晚上的画卷。

（2）教师引导幼儿用色彩、图案表现白天和晚上的特征。

（3）教师组织幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（1）教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿说说自己的收获。

（2）教师提问：“你们觉得白天和晚上哪个更好？为什么？”四、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿对时间的认知。

2.环境创设：教师在班级环境中布置关于白天和晚上的主题墙，让幼儿随时观察和感受。

3.区域活动：教师在区域活动中设置“白天和晚上”的环节，让幼儿自主探索和体验。

五、教学反思本次教学活动，幼儿对白天和晚上的认知有了明显提高，能够区分并描述白天和晚上的特征。

小班数学活动教案：白天和黑夜第一篇：小班数学活动教案：白天和黑夜【活动目标】1、借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、晚上。

2、通过操作活动，让幼儿初步建立时间概念。

3、提高幼儿表现力及参与活动的兴趣。

【活动准备】1、教具准备：地上画两个大圆圈；白天、黑夜的背景图；白天、黑夜的标志卡片。

欢快的和安静的乐曲各一段。

2、学具准备：白天、黑夜活动卡片若干；自制小老鼠若干；蜡烛、台灯、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物若干。

【活动过程】一、教师带领幼儿开展情景表演，导入活动。

1、即使带领幼儿随音乐做“小猫钓鱼”“小猫捉老鼠”的情景游戏。

2、分享交流：①小猫什么时候钓鱼？什么时候捉老鼠？②小朋友白天做什么？晚上做什么？二、幼儿感知理解白天、黑夜。

1、幼儿从小筐中挑出蜡烛、灯泡、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物，从物体的用途感知白天、黑夜。

2、教师出示标志多种，引导幼儿为白天、黑(jy135幼儿教育)夜选择标志，并说说白天是怎样的？黑夜是怎样的？3、小结：太阳表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼儿园，做游戏，学本领，爸爸妈妈要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地变黑了，月亮也悄悄地出来了，我们在家里就要打开电灯才能看清东西，我们小朋友也要睡觉了。

三、幼儿区分白天、黑夜（出示幼儿《数学》用书第24页）。

下面四幅图中的事发生在白天，还是夜晚？发生在白天，就给太阳涂上颜色，发生在夜晚，就给月亮涂上颜色。

四、小结幼儿上课情况后结束。

第二篇：小班常识活动教案：白天和黑夜活动目标：1、在看看、说说、玩玩中感受诗歌的内容，区分白天和黑夜。

2、引发幼儿具有初步的观察太阳、月亮变化的兴趣。

材料准备：1、太阳、月亮道具2、多媒体课件：《白天和黑夜》3、猫和老鼠头饰活动过程：一、师戴上头饰导入t：嗨！你们好，认识我吗？（太阳）t：瞧瞧我长的什么样子的？（圆圆的、红红的）师小结：原来，太阳是圆圆的、红红的，发出暖暖的光。

小班教案小班数学活动：白天和黑夜（教案）活动简介本次数学活动主要针对小班学生，旨在帮助他们理解白天和黑夜的概念，并通过游戏和实际观察，巩固对时间的认识和计算能力。

通过这个活动，学生将能够学习到有关白天和黑夜的知识，并能够在日常生活中运用时间概念。

教学目标1.让学生能够理解白天和黑夜的概念。

2.培养学生对时间的敏感性和观察能力。

3.帮助学生学会使用时间概念，如上午、下午、晚上等。

教学准备•图表：显示一天的时间分布•空白卡片：用于活动游戏的配套材料•打印的时钟模板：用于时间计算的练习•玩具：早晨、下午、晚上的玩具用于模拟不同时段的活动教学步骤第一步：导入活动（5分钟）•让学生坐在一起，并询问他们对白天和黑夜的理解。

•提醒学生，白天是我们在太阳升起和落下之间的时间，而黑夜是太阳完全落下到升起之前的时间。

第二步：时间分布图（10分钟）•展示一张时间分布图，让学生通过观察图表，了解一天的时间如何分布。

•引导学生讨论图表中的日出、日落和午夜等时间点，并解释每个时间点的意义。

第三步：活动游戏（15分钟）•给每个学生一张空白卡片，并在上面标记不同时段的活动（早晨、上午、下午、晚上等）。

•将一天的时间分成几个部分，并让学生根据时间分布图将卡片放在正确的位置。

•鼓励学生互动，讨论和纠正错误，以加深对时间的认识和理解。

第四步：时间计算练习（20分钟）•分发打印的时钟模板给每个学生。

•在时钟模板上给出一个时间点，让学生计算出与该时间点相差几个小时，然后写在时钟模板上。

•老师可以提供一些建议的计算方法，并帮助学生纠正他们的答案。

第五步：模拟活动场景（15分钟）•使用玩具来模拟不同时段的活动场景，例如早晨起床、上午上学、下午玩耍等。

•让学生观察并描述每个活动场景中的时间特点，并引导他们从中学习到有关时间的知识。

第六步：活动总结（5分钟）•回顾整个活动，让学生总结他们在这个活动中学到了哪些知识。

•鼓励学生提问和分享他们的体会和收获。

幼儿园小班优质教案《认识白天黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱世界》第三章《白天与黑夜》，详细内容包括：引导幼儿感知和认识白天和黑夜自然现象，解它们给我们生活带来不同影响，通过观察、讨论、实践等方式，使幼儿对白天和黑夜有更直观认识。

二、教学目标1. 让幼儿知道白天和黑夜概念，并能分辨它们。

2. 培养幼儿观察、思考、表达能力。

3. 培养幼儿对自然现象热爱和好奇心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会分辨白天和黑夜，解它们特点。

难点：引导幼儿理解白天和黑夜形成原因，培养他们观察、思考、表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、手电筒、白天和黑夜场景图等。

2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示白天和黑夜场景，引导幼儿观察并说出它们特点。

2. 例题讲解（10分钟）讲解白天和黑夜概念，引导幼儿思考它们给我们生活带来不同。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论白天和黑夜场景特点，并派代表进行分享。

4. 感知实践（10分钟）游戏活动：组织“找白天和黑夜”游戏，让幼儿在教室内寻找与白天和黑夜相关物品。

六、板书设计1. 板书认识白天和黑夜2. 内容：白天特点：阳光、明亮、热闹、户外活动等。

黑夜特点：月光、昏暗、安静、室内活动等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中白天和黑夜2. 答案：幼儿需用画笔、画纸、水彩颜料等，自由发挥，创作出表现白天和黑夜画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对他们兴趣点和疑问，调整教学方法和内容，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同观察白天和黑夜变化，增强幼儿对自然现象感知。

环境创设：在幼儿园内布置白天和黑夜场景，让幼儿在环境中感受和学习。

主题活动：组织“白天和黑夜”主题活动，引导幼儿通过舞蹈、绘画、手工等多种形式，表达对白天和黑夜认识和喜爱。

幼儿园小班数学《认识白天和晚上》教案含微课视频课件和反思一、教学目标1.了解白天和晚上的基本特征，能够区分白天和晚上。

2.通过观察和体验，培养幼儿对时间的认知和感知能力。

3.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

二、教学重难点1.教学重点：认识白天和晚上的基本特征，学会区分白天和晚上。

2.教学难点：通过观察和体验，让幼儿理解白天和晚上的时间变化。

三、教学准备1.白天和晚上的图片各一张。

2.白天和晚上的微课视频。

3.白天和晚上的课件。

4.画笔、纸张等绘画材料。

四、教学过程1.导入（1）教师出示白天和晚上的图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。

（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么时间？为什么是白天或晚上？”2.新课教学（1）教师播放白天和晚上的微课视频，让幼儿观看并说出视频中发生的变化。

（2）教师引导幼儿讨论：“视频中，白天和晚上有哪些不同？”（3）教师出示课件，展示白天和晚上的图片，让幼儿找出图片中的不同之处。

3.活动环节（1）教师组织幼儿进行“找不同”游戏，让幼儿在图片中找出白天和晚上的不同之处。

（2）教师组织幼儿进行“绘画活动”，让幼儿用画笔和纸张画出自己心中的白天和晚上。

（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固白天和晚上的特征。

（2）教师提问：“小朋友们，你们知道白天和晚上是如何变化的吗？”五、微课视频课件及反思1.微课视频课件（1）视频内容：展示白天和晚上的变化，如太阳升起、月亮升起、人们活动等。

（2）视频时长：3-5分钟。

（3）视频特点：生动形象，易于理解。

2.反思（1）本节课通过微课视频和课件辅助教学，使幼儿对白天和晚上的认识更加直观和深刻。

（2）在教学过程中，注重引导幼儿观察和体验，培养幼儿的观察力和表达能力。

（3）在活动环节，教师组织幼儿进行游戏和绘画，让幼儿在动手操作中巩固所学知识。

（4）本节课的教学效果较好，幼儿对白天和晚上的认识有了明显的提高。

（5）在今后的教学中，教师还需关注幼儿个体差异，因材施教，使每位幼儿都能得到全面发展。

小班数学教案《白天和黑夜》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如语文教案、数学教案、英语教案、语言教案、科学教案、体育教案、音乐教案、安全教案、健康教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic lesson plans, such as Chinese lesson plans, math lesson plans, English lesson plans, language lesson plans, science lesson plans, sports lesson plans, music lesson plans, safety lesson plans, health lesson plans, other lesson plans, etc. Please pay attention to the format and writing of the lesson plan!小班数学教案《白天和黑夜》小班数学教案《白天和黑夜》活动目标：1.理解白昼与黑夜的含义。

2024年幼儿园小班精彩教案《认识白天黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第二章《生活中的科学》，详细内容为第一课时“认识白天黑夜”。

二、教学目标1. 让幼儿了解白天和黑夜的概念，知道它们是自然现象，并懂得它们交替的规律。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们对自然科学的好奇心。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解白天和黑夜的交替规律。

重点：让幼儿掌握白天和黑夜的概念，以及它们的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：白天和黑夜的图片、时钟、手电筒、故事书《白天黑夜的故事》。

2. 学具：画纸、水彩笔、画板。

五、教学过程1. 导入：通过展示白天和黑夜的图片，让幼儿观察并说出它们的特点，引导幼儿进入本节课的主题。

2. 讲解：（1）教师讲述故事书《白天黑夜的故事》，让幼儿了解白天和黑夜的来历。

（2）结合图片，讲解白天和黑夜的特点，如太阳、月亮、光线等。

（3）通过时钟，让幼儿认识时间，了解白天和黑夜的交替规律。

3. 实践：（1）让幼儿分组，每组画一幅白天或黑夜的画。

（2）请幼儿用语言描述自己画的画面，引导他们表达出白天和黑夜的特点。

4. 例题讲解：教师出示手电筒，让幼儿观察手电筒的光线。

当手电筒打开时，代表白天；当手电筒关闭时，代表黑夜。

5. 随堂练习：（1）让幼儿根据例题，自己动手操作手电筒，感受白天和黑夜的变化。

（2）教师提问：“白天和黑夜有什么不同？它们是怎样交替的？”引导幼儿回答。

七、板书设计1. 板书认识白天黑夜2. 板书内容：（1）白天：太阳、光线、人们活动（2）黑夜：月亮、黑暗、人们休息3. 板书配图：白天和黑夜的图片八、作业设计1. 作业题目：画出你心中的白天和黑夜2. 答案：幼儿作品九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、图片、实践等多种方式，让幼儿对白天和黑夜有了更直观的认识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、表达和合作，以提高他们的参与度。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察白天和黑夜的变化。