学前班家长会方案各位家长：大家好！首先，我代表学前班的三位老师对您的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。
在此，我真诚地对你们说一声：谢谢。
同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作!一、家长互动《下雨》在正式的开场之前，我知道大家工作了一天也比较辛苦，比较累了，所以我们先来玩一个放松游戏，叫做：下雨。
游戏玩法：游戏怎么玩呢？各位家长听我口令，当我说小雨时，拍拍肩膀，放松一下肩膀；当我说中雨时，拍拍手，放松一下手；当我说大雨时，拍拍腿，放松一下腿；当我说暴雨时，跺跺脚，放松一下脚。
游戏规则听明白了吗？注意事项：刚开始，可以按顺序，节奏缓慢一点提要求：小雨、中雨、大雨、暴雨。
当家长们熟悉了身体各部位后，老师们可以打乱顺序或加快节奏，最后将要结束时可以说：“中雨、继续中雨、持续中雨、还是中雨。
”(家长们一直是练习拍手状态)这时，老师就可以把游戏收回来了：“谢谢各位家长们热烈的掌声，我相信这个掌声既是对我的肯定和鼓励，也是大家对自己孩子的肯定和鼓励，更是对自己的一种肯定和鼓励……”二、班级基本情况介绍本班有38名幼儿。
38名幼儿均是上届大班剩下了的孩子组成了这个新班级。
经过这3个月的学习生活, 孩子们除了学习一些基本的知识外,在园内的生活是快乐而充实的。
在整体发展水平上也存在着差异，我希望从这个学期开始，孩子们在集体生活中能健康成长，不管是在学习上还是在习惯养成方面都有较大进步。
各位家长可能和我一样有同样的感受吧，我想这是我们共同所期望的。
三、教师篇1.班级常规教育俗话说:无规矩不成方圆。
在小班和中班的时候，我们在注重孩子常规培养的同时，更注重开发孩子的想象力和创造力，但是，到了大班之后，我们更注重的是孩子常规的培养。
新学期,从开学初到现在,我们班将重点放在幼儿的行为习惯常规教育上。
开学初,首先对幼儿的礼貌教育、排队时候的行为习惯以及课堂教学上的常规进行了培养。
短短一个多月,班内孩子基本养成讲礼貌习惯,见到老师主动问早,问好离园时能主动和老师再见并把小椅子推到桌子下再离园.在排队方面也基本做到了快,静,齐。
在课堂教学中，能够做到认真听讲，不乱搞小动作。
我们班级设定了小红旗标兵棒，通过奖励的形式鼓励幼儿做到更好，我们班级的红旗标兵棒要求，是学期末攒够五枚的小朋友可以换取小橡皮，攒够十枚的小朋友可以换取铅笔和苹果橡皮，攒够15枚的小朋友可以换取小扇子和格尺，攒够20枚的小朋友可以换取，攒够25枚的小朋友可以换取，通过孩子在园的各种表现来获得小红旗,这是需要自己努力来争取的。
我记得之前我们班级有一个宝贝经常迟到，妈妈说他在家起得很早，由于做事情特别慢，导致自己经常迟到，后来，我和他通过聊天的形式告诉他，如果你坚持一周不迟到，我会奖励你一枚小红旗，如果你一个月不迟到，我就会奖励你一枚小橡皮，结果他坚持下来了，爷爷和他说，爷爷给你买一个和老师一样的橡皮吧，他没有同意，他就要老师的橡皮，很多人会觉得老师的东西就那么好，我们以表扬奖励他的方式送给他小橡皮，其实，小朋友们真正想要的并不是这块橡皮，他真正想得到的是老师对他的一种认可，一种鼓励，一种表扬。
我觉得这种感觉和运动员拿到自己的奖牌感觉应该是差不多的，就像你买了一个奖牌和别人得到一枚奖牌的道理是一样的，这块橡皮是通过他努力得到的，我们班级经常会以这种奖励的方式让孩子进步。
家长们在家里可以试一试这样的方式。
晨间活动与入园活动孩子们的表现：衣着整洁,愉快来园,接受晨检.有礼貌地向老师小朋友问好和家长再见.自己将书包衣物整理好放入课桌上。
进行简单的劳动:摆放小椅子,发放书。
早上入园和做完操后，孩子能够主动将自己的衣服叠整齐。
出示PPt，播放幼儿在园生活的图片（孩子进入教室的第一件事是叠衣服，帮助老师擦桌子，自己叠被子，不挑食等等）。
2.孩子注意力的培养很多家长都很困扰孩子注意力的问题，我们接到这个新班级的时候，也会想很多办法来帮助孩子集中注意力，刚开始一节课下来，孩子的数学作业总是做不完，不是因为不会，而是有些小朋友在抄题的过程总是溜号，注意力不集中，后来，我要求孩子们跟随着老师抄题，老师抄完一道题，小朋友也需要抄完这道题，而且我会时不时去检查，看看小朋友们有没有跟上，效果很好，一节课下来，只有4、5个小朋友做不完题。
后来，我又想了一个办法，就是不在黑板上抄题，老师说一道题，小朋友写一道题，这种方式，如果幼儿不集中注意力听题，他就会跟不上，最后导致题都抄不完，这种方式，孩子一节课下来都能做完，慢慢地孩子的注意力自然就养成了。
3.多培养孩子的倾听能力倾听：认真听同伴讲话，不打断（这也是一个礼貌的好习惯），别人的谈话，学会尊重别人。
刚开始接手这个新班级的时候，经常会有这样一个现象，早班接待家长的时候，老师经常会和家长反应一些孩子的在园情况或了解一下孩子在家的情况，这个时候就会有一些孩子想要和老师说一些小秘密或者表达一些别的事情，我们喜欢听孩子的小秘密，这些小秘密会让老师和孩子之间的距离更进一步，但是他们都有一个特征，就是一直拽你的衣服或者是不停地叫老师的名字，直到你停止交谈听他们说，后来我利用弟子规中的一节课，跟小朋友讲了一下倾听和不打断别人说话的重要性，课后，我发现我们班级的段博文小朋友早上想要和我说话，看到我忙，就静静地在我旁边，等我说完话，才告诉我他想干什么，后来我利用这件事情在小朋友面前表扬段博文做的很棒，奖励他一枚粘贴，之后班级里大部分小朋友都能够做到。
4.及时给予孩子表扬与批评，让幼儿感受到自己的存在感。
每个孩子都渴望得到别人的认可。
在幼儿园，我们会关注那些比较内向的孩子，回答问题时，只要他们举手就一定会提问他，并且给予鼓励和表扬，一些不爱举手的幼儿，我们会经常叫他们去回答问题，让孩子们感受到自己的存在感，慢慢地我们获得成效，我们班级一些内向的幼儿，现在也很喜欢去表达。
家长在家的时候，当孩子表现好的时候家长也要及时表扬孩子，去年羊羊大班的一个小朋友，各方面表现都很好，但是总感觉她不是很自信，后来和她交谈中了解到，她的妈妈很少与他沟通，而且犯了错误第一时间就是批评她，不给孩子解释的机会。
如果家长长期这样不认可孩子，这样的孩子往往长大之后会变得没有自信，因为她会想及时我努力认真做了，依然做不好，那我还努力干什么。
一些家长朋友们经常反应孩子在家不听话，在幼儿园表现却很好，在家和在幼儿园完全是两个人。
家长可以适当改变自己与孩子沟通的方式，当孩子犯了错误，我们更喜欢的是说服教育，首先要询问她为什么这么做，听听他的理由，因为你眼睛看到的和耳朵听到的不一定时事实，然后再去判断它的对与错。
如果错了，首先要和孩子讲道理，让他换位思考，如果别的小朋友这样对你，你的感受是什么？大部分孩子都能听进去。
孩子都有逆反心理，我不喜欢别人说孩子最怕你，就听你的话，其实孩子听我们的话是因为她爱我们。
四、家庭教育心理体验：让家长了解一些简单的幼儿心理学。
体验游戏：教师对家长说：“现在我们来玩一个游戏。
大家不许说‘老虎’，如果你们说了‘老虎’，就会变成‘老虎’。
”老师说完上面这段话后，请全体家长说出实话，现在头脑中想得最多的是哪两个字，大家不约而同脱口而出“老虎！”效果分析：幼儿心理学告诉我们，幼儿是最容易受暗示的。
心理体验游戏让家长认识到，不想让孩子做某件事，最好的方法是淡化，不提这件事，而不是在孩子面前一遍又一遍重复着不许做这件事。
孩子的自制力有限，越是限制孩子，孩子因为逆反心理，反而越要去尝试这件事，结果适得其反！大家都知道，幼儿教育并不是幼儿园单方面的事情，并不是说幼儿入园后，对孩子的教育这根接力棒就完全交给了幼儿园。
恰恰相反，家庭教育是伴随幼儿一生的。
俗话说：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行对孩子的发展都会产生潜移默化的影响。
这学期的重点还是一日生活的常规上，培养好孩子的生活常规是由为重要的。
在这里我想说的事，家庭是幼儿第一学校，孩子的成长离不开社会的关心，幼儿园的培养，更离不开家庭的熏陶。
下面请付莹莹老师介绍一下如何培养孩子良好的生活习惯。
（1）而培养孩子良好的生活习惯，特别需要成人在教育上要求一致，在班上我们三位老师的教育要求也是统一的，在家也要这样。
当父母严格要求时，奶奶和爷爷经常会袒护孩子。
长时间这样，孩子遇到困难就习惯找救星，还有的孩子上幼儿园后，在老师的教育和同伴的影响下，生活已基本上能自理了，但回到家又“饭来张口，衣来伸手”，一个小孩两个样，良好的生活习惯很难养成。
为此，我们在这里，希望家长尽量让孩子自己管理自己的生活，学会做一些力所能及的事。
我想为家长提出这几句话，孩子想做的事情鼓励孩子自己做，孩子自己的事情要求孩子自己做，孩子不会的事情引导孩子学着做，孩子能做事情督促孩子坚持做。
只有经家长们的支持和配合，家庭教育和幼儿园教育形成合力，使幼儿才能更好更快的发展。
（2）抗挫折能力的培养：做错了事就应该明确地给他指出来，这需要家长的支持与配合，我们老师和家长需要适当地给孩子一点挫折教育，让他们不但愿意受表扬，还能勇敢的接受批评，不要无原则的满足孩子的要求，不合理的要求就要拒绝，即使是合理的要求也不要百分百的满足他，给孩子提供一种适度的受挫折的环境，或者通过奖励的方式让孩子知道要满足某种欲望，就要付出一定的努力，以便增加孩子的心理承受能力，进行耐挫折教育，帮助孩子调整心态。
（3）鼓励孩子用语言来表达自己的请求与愿望多给孩子说的机会，多锻炼。
在平时，我们会利用音乐课或者课余时间请一些小朋友到前面来表演，每次都请不同的小朋友，为每位幼儿提供表现自己优点和获得成功的机会，增强自信心和自尊心。
（4）从小培养孩子做完作业，自己检查的习惯。
幼儿在做作业时，从来不打扰幼儿，让他有一个静心的环境去做题。
幼儿做完作业后，我的具体做法是，例如：我们班级实施了做卷子的小红旗活动，孩子们将得100分的卷子积攒起来，最后通过100分卷子的数量来决定小红旗可以得到的数量，这次活动，我们班级的很多小朋友在做完卷子之后都会认真的检查一遍，我们班级的王贺小朋友每次都会检查3遍再交上来。
（5）学会换个方式让孩子爱上写作业、做家务。
在幼儿园里，我们经常会说，如果小朋友今天表现的不挑食、作业写得干干净净、衣服叠的整整齐齐等等等等，老师就会奖励你帮助老师擦桌子，叠被子或者是提前做张卷子，将平时生活中孩子不愿意做的事情作为一种奖励，孩子便会爱上它们。
请各位家长配合我们以下的工作： 1、督促幼儿天天坚持来园，有事事先请假。
如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。
