书法教案--笔画“弯钩”与带有“弯钩”笔画的字

四年级书法下册教案《第3课弯钩独撑，上下宜对》湘美版一、教学目标1. 让学生掌握弯钩的书写方法和技巧，提高书写水平。

2. 培养学生良好的书写习惯，注重书写的整齐、规范。

3. 通过学习，使学生了解书法艺术的基本特点，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 弯钩的书写方法和技巧。

2. 弯钩在汉字中的应用。

3. 书写姿势和用笔方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：弯钩的书写方法和技巧。

2. 教学难点：弯钩在汉字中的应用。

四、教学过程1. 导入通过欣赏一些优秀的书法作品，引导学生关注弯钩在书法中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容（1）讲解弯钩的书写方法和技巧。

a. 起笔：从上往下，由轻到重，画出弯钩的头部。

b. 弯曲：向下弯曲，用力均匀，使弯钩弧度自然。

c. 收笔：由重到轻，向右上收笔，使弯钩尾部尖而利。

d. 练习：让学生在田字格中反复练习弯钩，熟悉书写方法和技巧。

（2）讲解弯钩在汉字中的应用。

a. 弯钩在汉字中的位置：弯钩一般位于字的右侧或下方。

b. 弯钩与其他笔画的搭配：弯钩与横、竖、撇、捺等笔画搭配，形成优美的汉字。

c. 示例：展示一些含有弯钩的汉字，让学生观察和分析。

（3）讲解书写姿势和用笔方法。

a. 姿势：坐姿端正，双脚平放，胸部离桌边一拳远。

b. 握笔：拇指和食指捏住笔杆，笔杆斜靠在食指的第一个关节上，中指和无名指支撑笔杆，小指轻轻触笔。

c. 用笔：用力均匀，使笔画粗细一致。

3. 练习与指导（1）让学生在田字格中练习书写含有弯钩的汉字，教师巡回指导。

（2）针对学生的共性问题，进行讲解和示范。

4. 课堂小结总结本节课所学内容，强调弯钩的书写方法和技巧，以及书写姿势和用笔方法。

五、作业布置1. 抄写本节课所学的含有弯钩的汉字，每个字一行，共10个字。

2. 观察生活中的书法作品，找出含有弯钩的汉字，并尝试模仿。

六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学质量。

竖弯钩教案（精选五篇）第一篇：竖弯钩教案5、横折钩和竖弯钩教学目标：1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）和运笔方法。

2、掌握横折钩和竖弯钩两个笔画的书写要领。

3、写好“饲、犯、瑞、响、叼、悦、掩、既”8个字，写得正确、端正、比例恰当。

教学重点：进一步掌握运笔方法。

教学难点：横折钩、竖弯钩的写法。

教学过程：一、课前交流，欣赏引趣1、同学们，知道老师今天要给你们上什么课吗？2、老师今天带同学们认识一个人（课件出示王羲之图片），认识吗？介绍王羲之，介绍天下第一行书。

3、我们再来认识个人，知道他是谁？介绍王献之以及其习字的故事。

二、复习双姿，做好准备同学们：你认为写好字要注意些什么？（坐端正、握好笔）1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

3、同学们，你们会正确握笔吗？（课件出示错误的执笔）4、现场示范如何正确握笔三、新课教学出示横折钩和竖弯钩，想想是由哪些基本笔划构成的？（一）、学习带有“横折钩”的字1、出示横折钩，让一生读横折钩的书写方法，你们认为书写时应该注意什么？2、出示横折钩书写示意图，并出示书写方法，并逐步进行讲解。

3、强调写横折钩时转折处要有顿笔的过程，即停一停，顿一顿。

4、老师示范书写，学生跟着书空。

5、横拆钩的书写一般有两种不同的书写方法，并介绍两者区别所在。

（二）学习写“竖弯钩”的字1、出示“竖弯钩”，让一生读竖弯钩的书写方法，你们认为书写时应该注意什么？2、师讲解竖弯钩的书写要领：起笔重、行笔轻，弯要圆转，垂直出钩。

3、老师示范书写，学生跟着老师书空。

四、练习（一）、练习横折钩和竖弯钩两个笔划1、在写字本上对两个笔划进行描红，教师进行讲评。

2、学生同桌互评。

（二）、练习带横折钩和竖弯钩的字1、出示字贴上的老师书写的范例。

2、你认为哪几个字比较难写？教师示范讲解。

3、把今天字帖上带横折钩和竖弯钩的字各描一个，再写两个。

(教师巡视，表扬坐姿端正、握姿正确、字又写得好的学生)4、教师评价，学生互评。

硬笔书法第十三课斜钩+弯钩教学目标：1、了解斜钩和弯钩的特点，掌握斜钩和弯钩的写法；2、会背诵斜钩和弯钩的口诀，并理解和弯钩口诀的含义；3、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩、弯钩”并掌握含有斜钩和弯钩的字的书写技巧；4、在学习过程中，培养学生的写字兴趣及良好的书写习惯；培养学生对书法运笔之美和结构之美的审美能力。

教学重点：1、了解斜钩和弯钩的特点，掌握斜钩和弯钩的写法；2、会背诵斜钩和弯钩的口诀，并理解斜钩和弯钩口诀的含义。

教学难点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩和弯钩”并掌握含有斜钩及弯钩的字的书写技巧。

教学教具：PPT【备注】双姿的养成与纠正贯穿整个学期，只要拿笔写字就得提醒，如有不对需加以纠正。

导入：亲爱的同学们，欢迎大家再次回到水滴硬笔课堂！如果大家都做好了上课准备，就一起大声喊出我们的口号——水滴硬笔，书写最好的自己！一、上节课内容复习师：同学们的口号声可真是响亮又整齐，同学们的声音真是响亮！就让我们带着这份激情开启新的学习之旅吧！都说温故而知新，首先，请同学们回忆一下，上节课，咱们都学习了什么呢？（生回顾。

）师：记性真不错！那哪位同学记得斜捺和平捺的口诀？（点学生背诵口诀）二、斜钩的写法师：把掌声送给你们自己！付出总会有回报，瞧瞧你们写的字多么漂亮呀！今天，咱们又要学习哪个笔画朋友呢？请看——斜钩。

大家回忆一下，我们学过的哪些字中带有“斜钩”？生：……师：同学们刚刚说了这么多带有斜钩的字，有一些字也是今天咱们课堂上要学习的。

接下来，请大家仔细观察一下这几个带有斜钩的字，字中的斜钩有什么特点？生1：它很长。

生2：它的身体有点弯，但是很有力、挺拔。

生3：它像练武功的招式。

生4：像大象的鼻子。

生5：它在字中特别漂亮、显眼。

因为它是字的主笔。

师：同学们越来越会观察，越来越有眼光！有人是这样形容斜钩的：斜钩从高处顺势斜下，体态较长，略带弧度，正如某某同学所说，斜钩在一个字中常作为主笔出现。

书法教案-笔画“弯钩”及带有“弯钩”笔画的字一、教学目标1. 让学生掌握“弯钩”的基本笔画书写方法。

2. 学会书写带有“弯钩”笔画的字。

3. 培养学生的审美能力和书法兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握“弯钩”笔画的书写方法，学会书写带有“弯钩”笔画的字。

2. 教学难点：如何书写好“弯钩”笔画，使字看起来美观、协调。

三、教学准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。

2. 相关书法教学视频或图片。

四、教学过程1. 导入：讲解“弯钩”笔画在书法中的重要性，展示一些带有“弯钩”笔画的优秀作品，激发学生的学习兴趣。

2. 基本笔画教学：（1）讲解“弯钩”笔画的书写方法，示范书写。

（2）引导学生观察“弯钩”笔画的结构，分析其特点。

（3）让学生动手练习书写“弯钩”笔画，教师巡回指导。

3. 带有“弯钩”笔画的字教学：（1）挑选一些带有“弯钩”笔画的字，讲解其书写要点。

（2）示范书写带有“弯钩”笔画的字，让学生跟随书写。

（3）分析带有“弯钩”笔画的字的美感，引导学生审美。

4. 课堂练习：（1）让学生独立书写带有“弯钩”笔画的字。

（2）教师挑选学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对“弯钩”笔画及带有“弯钩”笔画的字的书写水平。

注重激发学生的书法兴趣，培养学生的审美能力。

六、教学拓展1. 讲解其他种类的“钩”笔画，如横钩、竖钩等，让学生了解其书写方法和特点。

2. 引导学生尝试创作带有不同“钩”笔画的字，提高学生的创作能力。

七、作业布置1. 回家后，练习书写带有“弯钩”笔画的字，加强巩固。

2. 收集一些优秀的带有“弯钩”笔画的书法作品，下节课分享。

八、课堂小结本节课，我们学习了“弯钩”笔画及其书写方法，学会了书写带有“弯钩”笔画的字。

同学们在练习过程中，要注意把握“弯钩”笔画的美感，使字看起来更加美观、协调。

九、课后反思教师应在课后认真反思教学过程，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。

三年级下册书法教案-《第10课竖弯钩》西泠版
一、教学目标
•理解和掌握竖钩、弯钩、竖弯钩的基本笔画结构；
•能够正确画出竖钩、弯钩、竖弯钩；
•培养学生的基本书法功底和审美能力。

二、教学重难点
•竖弯钩的组合；
•调整笔画的密度和粗细。

三、教学准备
黑色毛笔、纸、水
四、教学过程
1. 课前准备
在黑板上或挂图上写出竖弯钩的基本笔画结构，为学生讲解基础知识。

2. 引入新知识
学生们通过欣赏范文并对比拼音，了解竖弯钩的正确写法。

3. 练习
让学生做竖弯钩的练习，帮助学生加深对竖弯钩的理解，同时逐渐提高笔画的密度和粗细。

4. 教师巡视
巡视学生上课情况，及时予以纠正及鼓励。

5. 评价
教师对学生书写的竖弯钩进行评价，提出改进意见，鼓励学生多练习以提高书法水平。

五、思考题
1.如何提高笔画的美感？
2.你认为书法的重要性是什么？
3.如何调整笔画的粗细和密度？
六、家庭作业
让学生在家中稍加练习，以强化学习效果。

七、课后反思
针对本次教学设计，提出教学中的不足，以及改进方案。

同时总结学生对此节课的学习效果。

硬笔书法弧弯钩教案设计一、教学目标1.让学生掌握弧弯钩的书写技巧。

2.培养学生的观察能力和手眼协调能力。

3.提高学生的硬笔书法水平。

二、教学内容1.弧弯钩的基本笔画特点。

2.弧弯钩的书写步骤和技巧。

3.通过例字讲解弧弯钩的应用。

三、教学难点与重点难点：掌握弧弯钩的书写力度和流畅度。

重点：弧弯钩的起笔、行笔和收笔的技巧。

四、教具和多媒体资源1.投影仪及PPT课件。

2.硬笔书法练习纸和笔。

3.教学视频资源。

五、教学方法与手段1.讲授法：教师对弧弯钩的基本知识和技巧进行讲解。

2.直观演示法：教师展示书写过程，学生观察学习。

3.实践练习法：学生自主练习，教师巡回指导。

六、教学过程1.导入：故事导入，分享书法家如何巧妙运用弧弯钩的故事，引起学生兴趣。

2.讲授新课：通过PPT展示弧弯钩的特点、书写步骤和技巧，配合教学视频资源进行讲解。

3.示范与演示：教师现场示范书写弧弯钩，并让学生观察书写过程中的细节。

4.巩固练习：学生在硬笔书法纸上进行弧弯钩的书写练习，教师巡回指导。

5.归纳小结：总结弧弯钩的书写技巧，鼓励学生在日常书写中多加练习。

七、评价与反馈1.设计评价策略：观察学生的练习情况，进行口头反馈。

2.为学生提供反馈：指出学生在书写过程中的问题，给出改进建议。

3.收集教学信息：了解学生对弧弯钩的掌握情况，为后续教学提供依据。

八、作业布置1.在硬笔书法纸上练习含有弧弯钩的例字5个。

2.在日常书写中注意运用弧弯钩，提高书写水平。

《弯钩》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“小学书法课程《弯钩》”，主要围绕书法中的基础笔画——弯钩展开学习。

在中华文化的深厚背景下，学习书法的笔法与形态，对于培养学生良好的审美素养、耐心和专注力有着重要的作用。

本课以《弯钩》为学习主题，旨在让学生掌握弯钩的基本写法，并初步理解其在中国传统书法中的运用和意义。

二、学习目标1. 知识与技能：了解弯钩的基本形态和书写方法，掌握正确的握笔姿势和书写技巧。

2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习等过程，培养学生的观察力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：通过书法学习，培养学生的耐心、专注力和审美能力，感受中华传统文化的魅力。

三、评价任务1. 评价学生是否能正确掌握弯钩的形态特征。

2. 评价学生是否能正确运用握笔姿势和书写技巧书写弯钩。

3. 评价学生在练习过程中的耐心和专注力。

四、学习过程1. 导入新课：通过展示优秀的书法作品，引导学生欣赏并感受弯钩的形态美，激发学生学习书法的兴趣。

2. 讲解示范：教师讲解弯钩的基本形态和书写方法，通过示范让学生观察并理解。

3. 学生练习：学生模仿教师的示范进行练习，教师巡回指导，纠正学生的错误姿势和技巧。

4. 交流讨论：学生之间交流练习心得，互相评价作品，教师给予指导和建议。

5. 总结归纳：教师总结本课学习内容，强调重点和难点，帮助学生巩固记忆。

五、检测与作业1. 检测：通过观察学生的练习过程和作品，评价学生是否掌握弯钩的书写方法和技巧。

对于有困难的学生，教师给予个别指导和帮助。

2. 作业：布置适量的书法练习作业，要求学生运用所学知识书写弯钩，并记录练习过程中的心得体会。

六、学后反思1. 教师反思：教师在课后反思本课的教学过程和效果，总结学生的掌握情况和存在的问题，为今后的教学提供参考。

2. 学生反思：学生回顾本课的学习过程，思考自己在书写过程中遇到的问题和解决方法，以及在练习过程中的心得体会。

通过反思，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

四年级下册书法教案-3《弯钩独撑，上下宜对》一、教学目标1. 让学生掌握“弯钩独撑，上下宜对”的书写方法，提高书写水平。

2. 培养学生良好的书写习惯，注意书写的规范、工整、美观。

3. 培养学生对书法艺术的热爱，提高审美情趣。

二、教学内容1. “弯钩独撑，上下宜对”的书写方法。

2. 基本笔画练习。

3. 例字临摹。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握“弯钩独撑，上下宜对”的书写方法，提高书写水平。

2. 教学难点：书写过程中的笔画顺序和结构安排。

四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示“弯钩独撑，上下宜对”的例字，引导学生观察其特点。

1.2 学生分享观察到的特点，教师总结：笔画简洁、结构紧凑、上下对称。

2. 讲解书写方法2.1 教师讲解“弯钩独撑，上下宜对”的书写方法，强调笔画顺序和结构安排。

2.2 学生跟随教师一起书写，体会书写要领。

3. 基本笔画练习3.1 学生按照教师的要求，进行基本笔画练习，熟悉笔画特点和书写方法。

3.2 教师巡回指导，纠正学生的错误。

4. 例字临摹4.1 教师出示例字，学生按照“弯钩独撑，上下宜对”的书写方法进行临摹。

4.2 教师巡回指导，针对学生的临摹作品进行评价和指导。

5. 总结与作业布置5.1 教师总结本节课的学习内容，强调书写规范和美观。

5.2 布置作业：学生回家后，按照“弯钩独撑，上下宜对”的书写方法，练习书写指定的例字。

五、教学反思本节课通过讲解、示范、练习、临摹等环节，让学生掌握了“弯钩独撑，上下宜对”的书写方法。

在教学过程中，要注意关注学生的书写习惯，及时纠正错误，提高学生的书写水平。

同时，要培养学生的审美情趣，激发学生对书法艺术的热爱。

六、板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的教学重点。

可以采用以下板书设计：1. “弯钩独撑，上下宜对”的书写方法。

2. 基本笔画练习。

3. 例字临摹。

以上板书设计可以根据实际教学情况进行调整。

七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论和练习。