美术教案课件—G2-U1-L5颜色家族

16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/12021/4/1April 1, 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/1
谢谢大家
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021 1:52:19 PM
11、人总是珍惜为得到。2021/4/12021/4/12021/4/1Apr-211- Apr-21
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/12021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
色彩大家庭
想一想：随着季节 的变化，树叶会发 生什么样的变化？
这 张 图 片 给 你 什 么 感 受 ？
感这 受张 ？图
片 给 你 什 么 样 不 同 的
色
环
的
认
类似色
识
对 比 色
色彩给人的不同感受：
类似色：柔 和 对比色： 强 烈
类似色
对比色
学生作品欣赏
学生作品欣赏
课堂作业
要求：
1、小组合作
2、利用手中的工具、材料，制作 一幅对比色或类似色的作品。
生活中的色彩
课后作业2）以类似色或对比色为主
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月1日 星期四2021/4/12021/4/12021/4/1

四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《色彩大家庭》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同的颜色给我们的心情带来的变化？”比如，蓝色让我们感到安静，红色让我们感到兴奋。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索色彩的奥秘。
五、教学反思
今天在教授《色彩大家庭》这一章节时，我发现学生们对色彩的兴趣非常浓厚。在导入新课环节，通过提问日常生活中色彩的影响，成功引起了学生的好奇心。他们在回答问题时，能够积极参与，分享自己的观察和感受，这为后续的教学奠定了良好的基础。
在新课讲授中，我尝试用简洁明了的语言解释色彩的基本概念和混合原理，并通过案例分析让学生直观地感受到色彩搭配的美感。在讲解重点难点时，我注意到有些学生对色彩混合的具体过程理解起来有些困难，于是我采用了实验操作的方式，让学生亲身体验色彩的变化，这样明显提高了他们的理解程度。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调色彩的混合原理和搭配技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和实际操作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组，如“如何用色彩表达快乐和悲伤？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的色彩混合实验。这个操作将演示原色混合产生间色的基本原理。
此外，在总结回顾环节，学生对本节课的色彩知识掌握程度较好，但仍有个别学生对某些知识点存在疑惑。我会在课后及时给予他们辅导，确保每个人都能跟上教学进度。
总的来说，本节课的教学效果达到了预期目标，但仍有改进的空间。在今后的教学中，我将不断总结经验，努力提高自己的教学水平，让每位学生都能在美术课堂上感受到色彩的魅力。

一年级上册美术教案-第3课色彩大家庭丨浙美版（2012）教学内容本课为一年级上册美术第3课《色彩大家庭》，选自浙美版教材（2012版）。

课程内容围绕色彩的基础知识展开，包括认识三原色（红、黄、蓝）、三间色（绿、橙、紫）以及色彩的混合变化。

通过观察、实验、创作等环节，让学生初步掌握色彩的基本概念，培养他们对色彩的感知能力和创造力。

教学目标1. 让学生了解和掌握三原色、三间色的基本概念。

2. 培养学生通过观察、实验来探索和发现色彩变化的能力。

3. 引导学生运用所学色彩知识进行简单的艺术创作。

4. 培养学生对美术学习的兴趣，激发他们的想象力和创造力。

教学难点1. 三原色与三间色的概念理解及区分。

2. 色彩混合变化的观察与实验操作。

3. 将色彩知识运用于艺术创作的过程。

教具学具准备1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

2. 三原色、三间色的色卡。

3. 实验用的调色板和吸水纸。

4. 投影仪或黑板，用于展示教学内容和示例。

教学过程第一阶段：导入- 利用多媒体展示不同颜色的图片，引导学生说出他们所知道的色彩名称。

- 讲解色彩的基本概念，介绍三原色和三间色。

第二阶段：观察与实验- 分发色卡，让学生观察并讨论三原色和三间色的特点。

- 进行色彩混合实验，让学生自己尝试混合不同颜色，观察色彩变化。

第三阶段：创作与应用- 展示如何使用三原色和三间色进行绘画创作的示例。

- 学生根据所学知识，自由创作一幅以色彩为主题的作品。

第四阶段：展示与评价- 学生展示自己的作品，并简单描述创作思路和用到的色彩知识。

- 同学和教师共同评价作品，强调色彩的运用和创意表达。

板书设计板书应简洁明了，突出重点。

包括以下内容：1. 课程《色彩大家庭》2. 三原色：红、黄、蓝3. 三间色：绿、橙、紫4. 色彩混合实验的简单示意图5. 创作提示：如何运用三原色和三间色进行绘画创作作业设计- 让学生回家后，用今天学到的三原色和三间色知识，创作一幅家庭场景画。

我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜， 甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。
然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。
曾经拥有的，我渐渐失去了； 曾经的人，渐渐离开了。
友情与爱情，也败给了伟大的时间。 我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。 突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。
安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘
我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。