【新】人教版一年级数学上册：第13课时 整理复习-优质教案.doc

人教版数学一年级上册《整理和复习》说课稿一. 教材分析人教版数学一年级上册《整理和复习》这一章节，主要是对前面所学知识的回顾和整理。

内容包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、以及简单的应用题等。

这部分内容是学生数学学习的基础，对于培养学生对数学的兴趣和信心具有重要意义。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，他们对数学充满了好奇心和求知欲。

但他们还处在形象思维阶段，对于抽象的数学概念和运算规则的理解还需要借助具体的事物和图像。

因此，在教学过程中，我们需要注重直观教学，让学生通过观察、操作、体验来理解和掌握数学知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握数的认识、数的运算、几何图形、计量单位等基本知识，提高学生的计算能力和几何直观能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生整理和复习知识的能力，提高学生的自主学习能力和团队合作能力。

3.情感态度与价值观：让学生在复习过程中感受到数学的乐趣，培养对数学的兴趣和自信心，树立积极主动学习的信念。

四. 说教学重难点1.教学重点：数的认识、数的运算、几何图形、计量单位等基本知识的掌握。

2.教学难点：对于一些概念的理解和运算规则的运用，如整数的加减法、认识钟表等。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师引导的教学方法。

让学生在自主学习的过程中发现问题、解决问题，通过合作交流与同伴分享学习心得，教师在适当时候进行引导和点拨。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物模型、学习卡片等教学手段，为学生提供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握数学知识。

六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的数学小故事，引出本节课的复习内容，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生根据学习任务单，自主复习数的认识、数的运算、几何图形、计量单位等知识，并在小组内交流自己的学习心得。

3.教师讲解：教师根据学生的学习情况，针对性地讲解一些重难点知识，如整数的加减法、认识钟表等。

第13课时加减混合（1）【教学内容】教材第67页内容及“做一做”。

【教学目标】1．引导学生经历从实际情境中抽象出加减混合计算数学问题的过程，直观地理解加减混合计算的意义。

2．掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行10以内数的加减混合计算。

3．初步学习用加减混合计算解决日常生活中的一些简单实际问题，体会加减混合计算与生活的密切联系。

【重点难点】掌握运算顺序和计算方法，能正确地计算。

【教学准备】学生准备小棒、圆片等学具。

【情景导入】1.先计算下面各题，然后说一说计算的顺序。

3+2+1= 5+3+2=8-2-3= 10-5-3=计算后先让学生说一说计算5+3+2和10-5-3两题时分别先算什么、再算什么，然后让他们着重说一说在5+3+2的计算中是哪两个数相加，在10-5-3的计算中是哪两个数相减。

2.在复习题后面两道题的旁边出示如下两个算式。

5+3-2 10-5+3引导学生观察，并用复习题中的后两题和上面两题作比较，看它们有什么不同。

3.揭示课题：上面这两道题中既有加法又有减法，我们把这样的计算叫做加减混合计算，这节课就来学习这样的计算。

（板书：加减混合）【进行新课】1.学习第一幅图。

(1)在屏幕上出现湖里有4只天鹅，又飞来3只天鹅的场面。

师：屏幕上反映了什么内容，你能从屏幕上提出一个什么数学问题?生：湖里有4只天鹅，又飞来3只天鹅，可以提出“湖里一共有几只天鹅”的问题。

师：要算湖里一共有几只天鹅怎样列式?教师根据学生的回答板书：4+3(2)屏幕上出现湖里7只天鹅飞走2只的场面。

师：湖里天鹅的只数发生了什么变化，现在还有几只天鹅?教师配合学生的回答在“4+3”的后面写“-2”，把算式写完整4+3-2。

师：为什么要在4加3的后面减去2？生：因为湖里原来有4只天鹅，飞来3只后又飞走2只，只有从原来的4只和又飞来的3只这两部分合起来的总数里减去飞走的2只，才是剩下的只数。

(3)引导学生结合屏幕上出现的画面(或结合教材的插图)说一说算式4+3-2所表示的意义。

一年级上册数学教案第五单元第13课时10的认识人教版作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性，因此我会认真对待每一堂课的教学设计。

下面是我为一年级上册数学教案第五单元第13课时10的认识人教版所准备的教学方案。

一、教学内容本节课的教学内容为第五单元的第13课时，主要学习10的认识。

教材内容涵盖了数字010的写法、认识数字10以及10以内的加减法运算。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握数字010的写法，认识数字10，并能够进行10以内的加减法运算。

三、教学难点与重点教学难点为数字10的认识以及10以内的加减法运算。

教学重点为数字010的写法。

四、教具与学具准备为了提高学生的学习兴趣，我准备了一些数字卡片、小猪佩奇家族成员的图片以及一些有关10的物品。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出数量为10的物品。

2. 讲解数字010的写法：通过数字卡片，让学生跟随老师一起书写数字010。

3. 认识数字10：让学生观察小猪佩奇家族成员的图片，找出数量为10的成员，并让学生说出他们的名字。

4. 10的加减法运算：通过一些实际的例题，让学生学会10的加减法运算。

5. 随堂练习：让学生独立完成一些有关10的加减法运算的题目。

六、板书设计板书设计如下：0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10七、作业设计1. 请用数字卡片写出数字010。

2. 请找出生活中数量为10的物品，并拍照记录。

5 + 4 =7 2 =9 + 1 =8 3 =八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看学生们是否掌握了数字010的写法，数字10的认识以及10以内的加减法运算。

同时，我还会鼓励学生们在生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我让学生们观察教室里的物品，找出数量为10的物品。

这个环节的目的是让学生们能够将所学的数学知识与实际生活相结合，增强他们的学习兴趣。

人教新课标一年级上册数学《整理和复习》教案一、教学目标1.复习一年级上册数学内容，巩固基础知识。

2.整理知识点，帮助学生系统地复习。

3.提高学生数学思维能力和解题能力。

二、教学内容1. 数的认识•认识0-20的数字。

•数的排序和比较。

•数的读写。

2. 加法和减法•加法与减法的基本概念。

•10以内的加减法运算。

•运用加法和减法解决实际问题。

3. 计数•计数的基本概念。

•数的顺序、不同逻辑顺序的数。

•运用计数解决实际问题。

4. 图形•认识常见的平面图形：方形、圆形、三角形。

•认识简单的立体图形：立方体。

•进行图形的比较和分类。

三、教学重点和难点•重点：数的认识、加法和减法运算，图形的认识。

•难点：加减法运算的应用，立体图形的认识和比较。

四、教学过程第一节：数字的认识与排序1.让学生从0-20的数字中挑选出偶数和奇数。

2.让学生合作，用数字卡片组成一个数列。

第二节：加法和减法1.通过数学游戏，让学生练习10以内的加法和减法运算。

2.准备实际问题，让学生用加法和减法解决。

第三节：图形的认识1.用图形卡片展示不同的平面图形和立体图形，让学生说出名称。

2.让学生用图形卡片进行分类和比较。

五、教学反思在整理和复习这节课中，学生的注意力集中度较高，但在实际应用中，有部分学生对加减法的运用还不够熟练，需要加强练习。

同时，一些学生对立体图形的认识仍有待加强，可以在下次课堂加入更多互动活动来提升学生的学习兴趣和参与度。

以上就是本节课的整理和复习教案，希本对教师们有所帮助，也希望学生们能在这次复习中有所收获，真正掌握好数学的基础知识。

人教新课标一年级上册数学《整理和复习》教案一. 教材分析《整理和复习》是人教新课标一年级上册数学的第二十二章，主要目的是让学生通过复习本章所学的内容，巩固和提高运算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

本章的主要内容包括：认识数字0和1，20以内的加减法，认识货币，简单的几何图形等。

二. 学情分析考虑到学生刚接触数学不久，对一些基本的数学概念和运算规则还不够熟悉，我在设计教案时会尽量采用生动有趣的方式，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识。

同时，由于学生的数学基础存在差异，我会针对不同程度的学生制定不同的教学策略，使他们在原有基础上得到提高。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生能够熟练地完成20以内的加减法运算，认识货币和简单的几何图形，提高解决问题的能力。

2.过程与方法：通过复习和整理，使学生掌握基本的数学运算方法，培养学生的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度，使他们感受到数学在生活中的重要性。

四. 教学重难点1.重点：20以内的加减法运算，货币的认识，简单的几何图形。

2.难点：灵活运用所学的知识解决实际问题。

五. 教学方法采用情景教学法、游戏教学法和分组合作法，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识。

同时，注重个体差异，针对不同程度的学生制定不同的教学策略，使他们在原有基础上得到提高。

六. 教学准备1.教具：课件、黑板、粉笔、练习本等。

2.学具：学生练习本、铅笔、橡皮等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的数学小故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过课件或黑板，复习本章所学的主要内容，包括20以内的加减法运算、货币的认识、简单的几何图形等。

在呈现过程中，引导学生回顾和总结所学知识，为接下来的操练做好准备。

3.操练（10分钟）设计一些有趣的数学游戏和练习题，让学生在游戏中复习和巩固所学知识。

例如，可以一个“数学接力赛”，让学生分组进行20以内的加减法运算，速度快的小组获胜。

人教版一年级上册数学教案-第3单元第13课时练习课教学目标：1. 让学生通过练习，加深对数的认识，能够熟练地数数，理解数的顺序和大小。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和计算能力。

3. 培养学生良好的学习习惯，激发学生对数学的兴趣。

教学重点：1. 让学生熟练地数数，理解数的顺序和大小。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教学难点：1. 理解数的顺序和大小。

2. 运用数学知识解决实际问题。

教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。

2. 练习题。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过课件或黑板展示数的顺序和大小，引导学生复习数的知识。

2. 教师提问：“我们已经学过哪些数？这些数有什么特点？”引导学生回顾数的顺序和大小。

二、课堂练习（10分钟）1. 教师发放练习题，让学生独立完成。

2. 教师巡视课堂，指导学生解答问题，及时纠正错误。

三、讲解练习题（15分钟）1. 教师挑选几道具有代表性的练习题，进行讲解。

2. 教师引导学生分析题目，找出解题的关键信息。

3. 教师示范解题过程，讲解解题思路和方法。

4. 教师提问：“谁能告诉我这道题的解题思路？”引导学生积极参与课堂讨论。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师提问：“通过这节课的练习，你们有什么收获？”引导学生总结本节课的学习内容。

2. 教师总结本节课的重点知识，强调数的顺序和大小的重要性。

五、课后作业（5分钟）1. 教师布置课后作业，让学生巩固本节课的知识。

2. 教师提醒学生按时完成作业，养成良好的学习习惯。

教学反思：本节课通过练习，让学生加深了对数的认识，理解了数的顺序和大小。

在讲解练习题的过程中，教师注重引导学生分析题目，找出解题的关键信息，培养学生的逻辑思维和计算能力。

同时，教师通过提问和课堂小结，激发学生对数学的兴趣，提高学生的学习积极性。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足，如部分学生在解题过程中仍然存在困难，需要教师个别辅导。

人教版一年级上册数学教案-第5单元第13课时 10的认识教学目标：1. 让学生掌握10的数字概念，能够准确地数数，认识10以内的数字。

2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学思维能力。

3. 通过游戏和实践活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和动手操作能力。

教学内容：1. 学习数字10的读写和认识。

2. 通过实物操作，理解10的组成和分解。

3. 学习10的加减法运算。

教学重点：1. 让学生掌握数字10的读写和认识。

2. 理解10的组成和分解，培养学生的数学思维能力。

教学难点：1. 数字10的读写和认识。

2. 10的加减法运算。

教学准备：1. 数字卡片：1-10的数字卡片。

2. 实物：10个小球、10个小方块等。

3. 教学课件：数字10的读写和认识，10的组成和分解，10的加减法运算。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示数字卡片，引导学生复习1-9的数字读写和认识。

2. 学生自由发言，分享自己认识的数字。

二、学习数字10的读写和认识（5分钟）1. 教师出示数字卡片10，引导学生观察和模仿读写。

2. 学生跟读数字10，并尝试自己读写。

三、理解10的组成和分解（10分钟）1. 教师出示10个小球，引导学生观察和数数。

2. 学生通过动手操作，将10个小球分成两组，感受10的分解。

3. 教师引导学生总结10的组成和分解，如10可以分成1和9、2和8、3和7等。

四、学习10的加减法运算（10分钟）1. 教师出示10个小方块，引导学生进行加法运算。

2. 学生通过动手操作，将小方块合并，感受10的加法运算。

3. 教师引导学生总结10的加法运算规律，如1 9=10、2 8=10等。

4. 教师出示10个小方块，引导学生进行减法运算。

5. 学生通过动手操作，将小方块分开，感受10的减法运算。

6. 教师引导学生总结10的减法运算规律，如10-1=9、10-2=8等。

五、游戏和实践活动（10分钟）1. 教师组织学生进行数字接龙游戏，巩固10的读写和认识。

第一单元 5以内数的认识和加、减法1.5 练一练【课题名称】第13课时练一练【课型、课时】复习课 1课时【教学内容】人教版一年级上册33页。

【教学目标】1.全面复习5以内数的认识，包括：认读各数、数的顺序、比较大小、基数含义、序数含义、数的组成。

2.进一步知道加、减法的含义，比较熟练的计算5以内数的加、减法。

3.在数数、认数、算数中感受数学与生活的密切联系，在学习中激发学好数学的兴趣并培养良好的学习习惯。

【重点难点】教学重点：巩固5以内数的认识及计算。

教学难点：灵活运用5以内数的加减法解决简单问题。

【课前准备】教师：教学课件：《七彩课堂》课件学生：课前预习：标注完成《七彩课堂素养提升手册预习卡》【教学过程】一、知识回顾（一）1~5的认识教师：关于1~5几个数，大家都学会了什么？预设1：1～5各数按从前往后的顺序排列是1、2、3、4、5，从后往前是5、4、3、2、1。

预设2：书写1~5各数，根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置工整地书写。

教师：你会填吗？（第3页课件展示）学生独立完成，集体订正，并读一读。

（二）比大小教师：比较两个数的大小时，可以用“＞”“＜”或“＝”连接。

比较大小一般用一一对应的方法，一种物体对应另一种物体,有多余的,就说这种物体比另一种物体多,或者说另一种物体比这种物体少。

出示课件3组比大小，读一读。

（第4页课件展示）（三）“几”和“第几”教师：一个数可以表示几，也可以表示第几。

几表示的是数量，第几表示的是排列顺序。

（四）5的组成教师：说一说5的组成有哪几种？预设： 5可以分成1和4，1和4组成5；5可以分成2和3，2和3组成5；5可以分成3和2，3和2组成5；5可以分成4和1，4和1组成5。

【设计意图】通过师生问答的形式进行知识梳理，帮助学生回顾学过的知识的同时体会知识之间的联系，形成初步的知识网络。

（五）加法教师：关于加法，大家都学会了什么？预设：把两部分合起来，求一共是多少，用加法计算。

人教新课标一年级上册数学《整理和复习》教案2一、教学目标1.复习一年级上册数学内容，巩固学生的基础知识。

2.帮助学生整理学习笔记，培养学生的学习习惯和思维能力。

3.引导学生进行数学思维训练，提高解决问题的能力。

4.激发学生对数学学习的兴趣，培养数学学习的积极性。

二、教学重点和难点1. 教学重点1.复习数学知识点，包括数的认识、数的比较、算式的认识等。

2.整理和复习学习笔记，培养学生的复习能力。

3.进行数学思维训练，提高学生的解决问题能力。

2. 教学难点1.让学生能够将学过的知识点进行整理和复习，形成系统性的认识。

2.引导学生进行数学思维训练，培养学生的逻辑思维能力。

三、教学内容和过程1. 整理和复习数的认识•复习数的读写和数的排序。

•让学生进行数的比较，加深对数的认识。

2. 整理和复习算式的认识•复习加法和减法，让学生掌握简单算式的计算方法。

•进行加减法口算训练，培养学生的计算能力。

3. 整理和复习图形的认识•复习正方形、长方形和圆形等基本图形的认识。

•让学生绘制简单的图形，并进行图形的分类训练。

四、教学反思和展望本节课主要是对一年级上册数学知识的整理和复习，通过系统性的复习让学生巩固所学知识，为下学期的学习打下扎实的基础。

在教学过程中，要注意引导学生整理学习笔记，培养学生的学习习惯和思考能力，同时注重数学思维的培养，提高学生的解决问题能力。

希望通过本节课的教学，学生能够对数学知识有更深入的理解，为未来的学习打下坚实的基础。

以上就是本节课的教案，希望能够帮助到您。