初中生物七年级上册-显微镜

2024新版初中生物第二章第一节学习使用显微镜一、选择题1．在光线较暗的环境中，用光学显微镜观察人体口腔上皮细胞临时装片时，应选用的光圈和反光镜依次是（）A．较小光圈，平面镜B．较小光圈，凹面镜C．较大光圈，平面镜D．较大光圈，凹面镜2．在显微镜使用过程中，下列操作与结果匹配的是（）A．转动粗准焦螺旋——使物像更清晰B．转动转换器——更换不同倍数的物镜C．平面镜换成凹面镜，且小光圈换成大光圈——视野变暗D．向右上方移动玻片标本——使位于视野左上方的物像移到中央3．甲是一组目镜标有5x和10x字样、物镜标有10x和40x字样的镜头，乙是某学生在甲中选用的一组能放大50倍的镜头组合所观察到的图像。

欲将乙视野中标注为1的细胞移至视野中央进行放大400倍的观察，下列镜头组合及装片的移动方向正确的是（）A．①④、左下方B．①③、右上方C．②③、右上方D．②③、左下方4．小秦在使用显微镜观察细胞的实验中，下列有关叙述正确的是（）A．甲图在换用高倍镜③后，调节①使物像变清晰B．乙图中，使用物镜①看到的细胞数目较多，视野较亮C．由丙图转为丁图时，应将载玻片向右移动D．若视野中有一个污点，小明转动目镜，污点不移动，可以判断污点在物镜上5．显微镜是我们观察奇妙微观世界不可缺少的工具。

下图是实验室常用的显微镜以及显微镜视野中的蚕豆叶表皮细胞。

相关叙述正确的是（）A．此显微镜的最大放大倍数是50倍B．制作该临时装片时需要滴加生理盐水C．若视野中物像不清晰，可以调节②D．欲将气孔移至视野中央，应向右上方移动装片6．下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决方法，正确的是（）A．物像模糊——调节光圈B．物像偏右下方——向左上方移动玻片C．视野较暗——改用大光圈和凹面镜D．镜头污染——用干净的纱布擦拭7．如图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作步骤正确的排序是（）①转动细准焦螺旋②调节光圈③移动装片④转动转换器A．③一①一④一②B．④一③一②一①C．③一①一②一④D．③一④一②一①8．显微镜是探索微观世界的重要工具。

人教版2024年新教材七年级上册生物第二章第一节学习使用显微镜教案《第一单元生物和细胞第二章认识细胞第一节学习使用显微镜》教案设计学情分析学生刚进入初中，对生物学充满好奇，但缺乏系统的实验技能和观察经验。

部分学生可能已有使用简单放大镜的经验，但显微镜的使用对他们来说仍是全新的。

因此，教学中应注重激发学生的兴趣，耐心指导显微镜的使用方法，并鼓励学生多观察、多思考。

教学目标生命观念理解细胞是生物体结构和功能的基本单位，建立生命由细胞构成的观念。

科学思维通过显微镜观察细胞，培养学生的观察、分析和推理能力。

探究实践掌握显微镜的基本操作方法，能够独立或合作完成细胞观察实验。

态度责任激发学生对生物学的兴趣，培养严谨的科学态度和实事求是的精神。

教学重点、难点重点 1. 显微镜的基本构造和使用方法。

2. 观察并识别不同种类的细胞。

难点 1. 正确调节显微镜，以获得清晰的细胞图像。

2. 理解并解释观察到的细胞结构。

教学方法与准备教学方法讲授法、演示法、实验法、讨论法教具准备显微镜、细胞切片、实验报告纸、笔、多媒体教学设备（含显微镜使用视频）教学环节教师活动学生活动导入新课 1. 通过多媒体展示一幅细胞图片，引发学生兴趣。

2. 提问：“同学们，你们知道这张图片展示的是什么吗？它存在于我们身体的哪里？”3. 简要介绍细胞是生物体的基本结构和功能单位，引出课题《学习使用显微镜》。

4. 讲解显微镜的历史，强调其在生物学研究中的重要性。

1. 观看图片，思考教师提出的问题。

2. 尝试回答教师的问题，表达自己的想法。

3. 聆听教师关于细胞和显微镜的讲解，激发学习兴趣。

设计意图通过直观的图片和生动的讲解，引导学生进入学习状态，激发对细胞及显微镜的好奇心和探索欲。

演示显微镜结构及1. 展示显微镜实物，逐一介绍显微镜的主要部件，如目镜、物镜、调节旋钮1. 认真观察显微镜实物，聆听教师讲解。

使用方法等。

2. 演示显微镜的正确使用方法，包括取镜、安放、对光、放置标本、调节焦距等步骤。

七年级显微镜知识点归纳在理科学习中，显微镜是一个必不可少的工具。

对于初中生来说，学好显微镜知识，不仅可以帮助理解科学原理，还有助于提高观察和实验技能。

本文将对七年级显微镜知识点进行归纳梳理，以供学生学习参考。

一、显微镜的种类及组成显微镜主要分为光学显微镜、电子显微镜、扫描探针显微镜等多种类型。

其中，光学显微镜是初中生学习的重点。

光学显微镜主要由物镜、目镜、调焦机构、光源、镜身等部分组成。

二、显微镜的使用方法1.将待观察的物品片放在物镜的上方，调整高度，可以借助调焦器实现这一步骤。

2.调整目镜，在不移动物镜的前提下，可通过调整目镜对象的大小和亮度。

3.观察细胞结构等微观物体，通常要使用高倍率的物镜，同时可以考虑使用涂片和染色剂等方法，以增强被观察样本的细胞构造。

三、显微镜的工作原理光学显微镜的工作原理是利用物镜放大并收集光线，让目镜对其形成的放大像进行不断的调节，以实现所观察的物品的放大。

四、显微镜的维护1.保持显微镜清洁，尤其是物镜和目镜，以及盖玻片和待观察的物品。

2.在生物实验中，要注意避免将生物样本或其它污染物渗入显微镜中。

3.当不使用显微镜时，应将显微镜放回其安全位置，不要随意移动。

五、显微镜的应用显微镜在许多领域都有广泛的应用，比如生物学、医学、材料科学等课程。

初中生在学习中应该了解各种应用情形，从而更好地理解知识。

理解显微镜的应用也可以帮助培养学生的科学思维能力和实验实践能力。

总体来说，显微镜知识是七年级理科学习的基础。

学生们需要通过学习显微镜的种类、组成、使用方法、工作原理、维护和应用等方面的知识，更好地理解科学原理，并提高自己的实验实践能力。

七年级上册显微镜的知识点初中生的科学教育中，显微镜是不可或缺的一部分。

通过显微镜，同学们可以直观地了解世界中微小的生命和自然界。

那么在七年级上册的显微镜学习中，学生们需要掌握哪些知识点呢？本文将为大家详细阐述七年级上册显微镜的知识点。

1. 显微镜的种类在七年级上册学习显微镜，首先需要了解显微镜的种类。

常见的显微镜有光学显微镜和电子显微镜。

光学显微镜是利用光线折射和反射的原理进行放大，一般可以看到1微米的物体。

电子显微镜是利用电子束代替光线，可以放大到0.1微米以下，常用于观察细胞器和分子结构。

2. 显微镜的构成显微镜的构成包括目镜、物镜、光源等几部分。

目镜是接近眼睛镜片的部分，通过目镜可以看到物体的放大影像。

物镜则是与被观察物品最接近的镜头，一般有多个，通过调节不同镜头的高度可以实现不同倍数的放大。

光源则是提供光线的部分，可以来自电池或灯泡等。

3. 显微镜的使用方法使用显微镜需要掌握一定的方法。

首先需要调节光源，确保光线足够明亮，不产生反射和阴影。

然后调节物镜和目镜，以达到最佳观察效果。

最后，用物镜对准被观察物体，逐渐调节物镜高度，直到清晰的放大影像出现，就可以开始观察了。

4. 显微镜的保养显微镜使用后需要做好相应的保养工作，以保证其正常的使用寿命。

保养显微镜需要注意的事项包括：使用完毕后擦拭镜头，确保留存不同倍数物镜的底部干燥，定期检查是否需要加润滑油等。

5. 显微镜在生物学中的应用显微镜在生物学中有非常广泛的应用，可以用于观察细胞组织、细胞器的结构和功能等。

通过显微镜观察到的世界，同学们可以更加深入地理解生命和自然。

6. 显微镜的故事最后，让我们了解一下显微镜背后的故事。

显微镜的发明与改良经历了许多著名科学家的探索，如荷兰物理学家安东尼·范·李文虎克和英国天文学家威廉·赫歇尔等。

他们的努力为人类认识世界和推动科学发展作出了重要贡献。

通过以上的介绍，相信同学们已经掌握了显微镜的相关知识点。

第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜一、知识与技能1. 认识显微镜的结构和作用，掌握显微镜的正确操作方法和注意事项。

2. 正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。

3. 练习使用显微镜。

4. 计算显微镜的放大倍数。

二、过程与方法1. 观看照片和课件。

2. 引导学生进行“资料分析”。

三、情感态度与价值观1. 认同显微镜的重要作用。

2. 爱护显微镜。

3. 关注科学与技术相互促进的关系。

显微镜的基本构造和作用。

正确使用显微镜，并观察到清晰的物象。

1．显微镜，标本（写有“上”字的玻片），擦镜纸、纱布等实验用品。

2．显微镜的使用视频或课件。

师：展示精美的光学显微镜下观察到的生物的图片，提问：猜猜都是什么生物？（使学生体会到显微镜下的微观世界的美妙，引发练习使用显微镜的强烈兴趣。

）师：利用显微镜实物讲解显微镜各部分结构，引导学生说出各部分结构的功能。

生：参照教材上显微镜的图，与实物对照，准确说出各部分结构名称和功能。

师：从外形上如何区别低倍镜和高倍镜？它们放大倍数分别是多少？如果用这台显微镜观察物象，它会被放大多少倍？怎样使镜筒上升和下降？（作为过程评价，检查学生学习的效果。

）1．教师分步讲解并示范显微镜的规范操作，学生同步模仿操作。

2．对学生提出要求后，学生练习操作，学生之间相互评价。

同时教师巡视，纠正不规范操作。

记录普遍存在问题，统一纠偏。

3．反馈：提供一些不规范操作造成后果的图片，让学生分析原因，如何操作可以避免上述情况发生。

（分三个层次练习使用显微镜，并分析讨论遇到的问题的原因，学生能力得到提高。

）教师设置课堂练习：1．显微镜放大100倍和放大400倍时，哪个物镜下看到的物体最多？2．显微镜放大100倍和放大400倍时，哪个物镜镜头长？3．如果标本在显微镜视野的左上方，你要往哪个方向移动标本，才能移到视野中心。

4．“上”字在显微镜下呈现的是什么？（通过反馈练习，巩固重点知识，突破难点知识，来评价学生获得和掌握知识的情况。

2024年秋季新人教版初中七年级生物学上册第一章课本重要概念梳理第一单元生物和细胞第二章认识细胞第一节学习使用显微镜英国科学家胡克通过自制显微镜观察软木切片，将看到的中空“小室”陈伟细胞。

实验室中常见的显微镜有单目显微镜和双目显微镜，都已可见光为光源，属于光学显微镜。

观察微小物体，需要借助显微镜。

一.显微镜的结构○1镜座○2镜柱 :○3镜臂○4载物台○5通光孔○6压片夹○7遮光器：光强用小光圈,光弱用大光圈○8反光镜：光强用平面镜，光弱用凹面镜。

○9镜筒：连接目镜和转换器○10物镜(高倍镜比较长) 目镜：(低倍镜比较长)，可以放大物象○11粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大(顺时针转动，镜筒下降)注意：1、从目镜内看到的物像是倒像(上下左右颠倒)。

注意玻片的移动方向和视野中物像的移动方向相反。

2、观察的标本应薄而透明，光线能透过，因此必须加工制成玻片标本。

3、原则：镜筒先升后降(眼看物镜)再升,准焦螺旋先粗后细,物镜\目镜先低倍后高倍4、显微镜的放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数二.显微镜的功能三升：左眼看目镜，转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢上升，直到看清物像。

四调：调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。

注意：如果需要用更高倍数的物镜观察，应将要观察的部位移至视野中央，再转动转换器转换物镜，用细准焦螺旋调焦后观察（转换物镜后，切忌用粗准焦螺旋调焦）。

如果需要，可以调节视野亮度。

（4）收镜①观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本。

②用纱布将显微镜外表擦拭干净，用擦镜纸将目镜和物镜的镜头擦拭干净。

③转动转换器，使两个物镜偏向两旁，将镜筒缓慢降至最低。

④将显微镜放回原处。

2.双目显微镜的操作提示（1）取镜和安放（2）调光一开：打开显微镜电源开关，确认载物台已经降到最低处、低倍物镜对准通光孔。

二调：调节两个目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度。

（3）调焦观察一放：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，通过调整移动手轮来移动玻片，将玻片移至通光孔中心。

初一生物显微镜知识点总结初一生物显微镜知识点梳理一、显微镜的结构镜座：稳定镜身;镜柱：支持镜柱以上的部分;镜臂：握镜的部位;载物台：放置玻片标本的地方。

中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。

每个光圈都可以对准通光孔。

用来调节光线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。

其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升二、显微镜的使用1、观察的物像与实际图像相反。

注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。

2、放大倍数=物镜倍数目镜倍数3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。

因此必须加工制成玻片标本。

三、观察植物细胞：实验过程1、切片、涂片、装片的区别P422、植物细胞的基本结构细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出，保护细胞质：液态的，可以流动的。

细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分)细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所，液泡：细胞液3、观察口腔上皮细胞实验(即：动物细胞的结构)细胞膜：控制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流动4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。

四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。

五、细胞中的物质有机物(一般含碳，可烧)：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物(一般不含碳)：水、无机物、氧等，这些都是小分子六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。

七、细胞内的能量转换器：叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。

生物七年级知识点显微镜生物七年级知识点-显微镜显微镜是一种用于放大小物体的仪器，也是生物学领域必不可少的工具之一。

它的发明为人们研究微观世界打开了一扇窗户。

在生物七年级的学习中，显微镜的应用非常普遍，因此对于显微镜的了解和掌握非常关键。

本文旨在介绍生物七年级常见显微镜及其结构、工作原理和使用方法，帮助初学者快速掌握显微镜的基础知识。

一、常见显微镜及其结构在生物学的实验室中，常见的显微镜种类有光学显微镜、透射电镜和扫描电镜等。

但是，在初中生物学的学习中，光学显微镜是最常用的类型，因此我们主要介绍光学显微镜的结构和组成部分。

光学显微镜主要由以下几部分组成：1.目镜：顾名思义，就是用来观察样本的镜头，也称为接目镜。

2.物镜：负责将样本放大的镜头，通常有3-4个不同倍率的物镜。

3.旋转镜：可以旋转的镜片，可用于切换不同倍率的物镜。

4.聚光镜：位于物镜下方的一组镜片，主要用于聚焦样本，调节样本的清晰度。

5.台子：支撑样本的平台。

6.光源：提供样本照明所需要的光源。

二、光学显微镜的工作原理光学显微镜的工作原理是利用两个凸透镜使得光线在通过物镜后会聚在焦点上，并且这个焦点位于目镜的焦点上，从而实现放大的效果。

在正常使用显微镜的时候，我们需要分别调整物镜和目镜的位置，调节聚光镜，使得样本清晰可见。

不同倍率的物镜和目镜会带来不同的放大倍数，因此需要根据待观察的样本特性和希望达到的放大倍数来选择合适的物镜和目镜。

三、使用显微镜的方法1.调节样本位置：将待观察的样本放置于显微镜的台子上，并用卡子固定好，使其与物镜成为垂直方向。

2.聚焦：先用最小的物镜将聚光镜调至最佳状态，再根据需要逐渐调整到大倍镜，这样可以使样本的清晰度更高。

3.调节焦距：通过旋转调节聚光镜，让样本在不同方向上的清晰度都尽量相等。

4.调节光源：根据不同的样本需求来调整照明的光源，以达到合理的亮度和明暗状态。

四、拓展应用随着科学技术的发展，显微镜的应用已经拓展到许多领域。

初中生物显微镜知识点一、显微镜的基本原理1. 显微镜的结构：- 目镜：观察样本的镜头，位于显微镜的上方，观察者通过它来查看放大的图像。

- 物镜：接近样本的镜头，负责初步放大样本。

- 粗微调螺旋：用于大幅度调整物镜与样本之间的距离，使样本进入视野。

- 细微调螺旋：用于小幅度调整物镜与样本之间的距离，使图像更清晰。

- 载玻片：放置样本的平台，通常样本被放在一个薄的玻璃片上。

- 光源：提供照明，使样本可见。

2. 显微镜的成像原理：- 显微镜通过物镜和目镜的组合放大样本。

物镜首先放大样本，然后目镜进一步放大物镜形成的图像。

二、显微镜的使用方法1. 取镜和安放：- 右手握住镜臂，左手托住镜座。

- 将显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。

2. 对光：- 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

- 选择适当的光圈对准通光孔。

- 左眼注视目镜，右眼睁开，便于观察画图和记录。

- 转动反光镜，直到看到一个明亮的视野。

3. 观察：- 放置载玻片标本。

- 先使用粗微调螺旋降低物镜与载玻片的距离，但要避免物镜与载玻片接触。

- 观察时，先注视着物镜，然后慢慢转动粗微调螺旋，直到基本看清物像。

- 微调细调螺旋，使图像清晰。

三、显微镜的保养1. 使用后的清理：- 取下目镜和物镜，用擦镜纸擦拭。

- 清理载玻片和机械部分，保持干燥。

- 将显微镜放回镜箱中，存放在干燥、避光的地方。

2. 注意事项：- 不要随意拆卸显微镜的部件。

- 避免显微镜受到剧烈震动或撞击。

- 不要用手直接触摸镜头，以免留下指纹或油渍。

四、显微镜在生物学习中的应用1. 细胞观察：- 通过显微镜观察植物细胞和动物细胞的结构。

- 学习细胞的基本组成部分，如细胞核、细胞质、细胞膜等。

2. 组织观察：- 观察不同类型的组织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。

- 了解它们在生物体内的功能和特点。

3. 微生物观察：- 使用显微镜观察细菌、真菌和原生动物等微生物。

- 学习微生物的形态特征和生活习性。