《项链》复习教案

一四《项链》复习教案教学目的：1、复习文学常识。

2、在理解课文的前提下，复习文中的字、词、句、段，3、巩固本文的重点字、词。

学会理解本文的重点文段。

教学时间：1课时教学过程一、导复习入1、提问：（1）同学们我们学习了《项链》，这篇课文的作者是谁？（学生回答，关于作者的其他简介，这里不必要再复习。

）（2）本文的主人公是谁？其故事情节发展是怎样进行的？（路瓦载夫人，故事情节发展：借项链—失项链—赔项链—还债务—明真相。

）借此机会再次复习小说三要素：人物、环境（自然环境、社会环境）、情节（开端、发展、高潮、结局）2、复习了这些，我们来具体的试题来巩固课文中的字、词、句、段的分析情况。

3、（发试题）二、引导学生看复习题，并试做，每题给一定的时间，然后教师引导并讲评。

1.下列各组加点字注音全都正确的一项（）A.寒伧（chen）佳肴（yào）庇护（pì）自惭形秽(huì)B.艳羡（xiàn）租赁（lìn）娇媚（méi）面面相觑（qù）C.债券（quàn)惊骇（hài）感慨（kǎi）英雄气概（gài)D.亲昵（nī）誊写（téng）瘦削（xuē）沽（gū）名钓誉答案：C解析：A.庇（bì)，B.媚（mèi)，D.妮（nì)。

2.下列横线上所填的词语，最恰当的一组是（）①（玛蒂尔德说）“是的，多年不见面了，这些年来我忍受着许多_____________，……”②任何事物都存在着两个方面，学习也是这样，有_____________，也有甜处。

③六月的天空像小孩的脸一样_____________无常，说变就变。

④作文审题只从一个角度审就往往失之偏颇，_____________一下角度就有可能审准。

A.苦处苦楚变换变幻B.苦楚苦处变幻变换C.苦楚苦处变换变幻D.苦处苦楚变幻变换答案：B解析：苦楚，多指生活上受的痛苦；苦处，指所受的痛苦或痛苦的所在。

变幻，多指抽象事物不规则地改变；变换，指具体事物的一定形式或内容换成另一种。

3.下面一段话的顺序打乱了，哪一组的排列才能与后面的句子衔接合理（）“_____________！……不过事情到底了结了，我倒很高兴了。

”①你知道，对于我们这样什么也没有的人②你瞧，我们花了十年工夫③这可不是容易的啊④才付清它的代价⑤我还给你的是另一挂⑥跟你那挂完全相同A.①②⑤⑥③④B.⑤⑥②④①③C.①③⑤②⑥④D.⑤①②⑥④③答案：B解析：题中的句子表达感叹语气和感情，统观6个句子，③带“啊”，只有它是感叹句，以③煞尾才合适。

据此可先淘汰A、C二项；比较B、D，只要确认③前为①为④或⑤后为⑥、①便可确定答案B。

4.请选出没有修辞手法的一句（）A.天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们惟一的资格。

B.她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。

C.一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

D.一边的对联已脱落，松松的卷子放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。

答案：B解析：A.排比C.比喻D.引用三、巩固提高想一想,设问题5.下列句中不能刻画主人公“爱慕虚荣”的心理的一项是（）A.她一向就向往着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求。

B.她梦想那些宽敞的客厅，那里张挂着古式的壁挂，陈设着精巧的木器，珍奇的古玩。

C.忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心都快跳出来了。

她双手拿着那项链发抖。

D.她要上前去跟佛来思节夫人说话吗？当然，一定得去。

而且现在她把债都还清，她可以完全告诉她了。

答案：D解析：表现路瓦栽夫人诚实的一面。

6.小说结尾揭示了路瓦栽夫人所借的是一挂赝制品的项链。

下面各句描写中用作暗示铺垫的一组是()①“叫我发愁的是一粒珍珠、一块宝石都没有，没有什么戴的。

”②“你能借给我这件(项链)吗?我只借这一件。

”“当然可以。

”③“我……我……我丢了佛来思节夫人的项链了。

”④“你确实相信离开舞会的时候它还在吗?”“是的，在教育部走廊上我还摸过它呢。

”⑤老板查看了许多帐簿．说：“太太，这挂项链不是我卖出的；我只卖出这个盒子。

”⑥佛来思节夫人没有打开盒子。

⑦“我还给你的是另一挂，跟你那挂完全相同。

”⑧“可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！”A.①②⑥⑧B.②⑤⑥C.③④⑤⑦D.⑤⑦⑧答案：B解析：②⑥说明项链并不珍贵，⑤说明项链与盒子不是原配。

7.当玛蒂尔德说出了“你当时没有看出来？简直是一模一样的啊。

”之后，为什么带着天真得意的神情笑了？（）A.十年的艰辛生活，终于还清了债务，她心里轻松极了。

B.十年生活虽然艰辛，但她变得粗壮耐劳，成为生活的强者。

C.十年的艰辛终于使她明白了追求享乐，爱慕虚荣是导致不幸的原因。

D.她赔偿的项链没有被佛来思节夫人认出，维护自己的信用和尊严。

答案：D解析：A.“还清债务”不符合该句表述的情节和内容；B.“生活的强者”有拔高、牵强之嫌；C.她并没有完全抛掉虚荣。

四、拓展应用阅读下面小小说，完成8—11题。

项链吴若增高洋的表姨从美国回来探亲、旅游，可把高洋乐坏了。

表姨临走的时候，把一支带电子表的圆珠笔送给他，说：“我这趟回来没带什么，把这支笔送给你留个纪念吧。

”“谢谢表姨!嗯……”“嗯？”高洋接过圆珠笔时有点儿漫不经心，这表情被她表姨发现了。

“你不喜欢?”“不，喜欢，不过……”“不过什么?”毕竟是活了20多年才认识的表姨呀，高洋实在有些难以开口。

“说吧，你还想要什么，只要我有……”表姨还是微笑得那么亲切，那么真诚。

这微笑给了高洋以鼓励，于是，他终于红着脸，嗫嚅着说话了：“表姨，您戴的那项链……嗯，如果……如果……”“哈哈哈……”表姨爽朗地笑了，毫不犹豫地摘下了颈上的项链，“我还以为是要什么呢，噢，给你，是想送给女朋友吧?倒挺合适的呢。

”高洋接过项链，又惊又喜，脸涨得通红。

他反倒有些不好意思了：“表姨，真，真，真太谢谢您啦!”“没关系，我还有。

要是就这一条啊，我还真舍不得送你呢。

”表姨回美国了。

高洋将那项链送给了女朋友。

“不要白不要，哼!这是西方最时髦的项链呀，真没想到表姨会这么大方!来，我给你戴上!”女朋友戴上了项链，高兴得眉眼都在笑：“哎呀，这是什么做的?得多少钱哪？”“不知道，我想，至少……至少也得500元吧?”高洋和他的女朋友真的不知道这是什么做的项链——扁圆形的珠子，发红褐色，明光锃亮。

表姨父是美国一家大公司的高级职员，生活富裕，穿用考究，因此，表姨戴的项链还能不高级么?两个人都很高兴。

一个月后，高洋去旅游圣地石灵出差。

那是个有山有水有古迹的地方，他办完公事便到山里游玩。

忽然，他看见山道的边上有几个小女孩儿正在卖什么东西。

嗯?项链?天哪，女孩儿面前的地上，摊着一块农村家制土布，在布上面一条一条摆着的就是——这项链!扁圆形的珠子，发红褐色，明光锃亮……“是你们这儿出的？”“是呀，您买一条吧“这是用什么做的?”“黑瓜子。

嗯，外涂的是透明漆。

”“黑瓜子?”“对。

您买一条吧，留个纪念!连外国人都喜欢呢，说这是最有现代感的工艺品。

”“多少钱一条？”“不贵——两毛五！”8.课文《项链》是以“项链”为线索：借项链→丢项链→赔项链。

本文是以_____________为线索：_____________→_____________→_____________。

9.请从小说中找出“暗示项链是假的”词句。

_____________________________________________________________________ ________ _ _____________________________________________________________________ ________ ______________________________________________________________________ ______ ___10.课文《项链》反映了玛蒂尔德讲虚荣、追求高雅的奢华生活；本文反映了高洋_____________、_____________的思想，两篇作品异中有同。

11.两篇作品的艺术构思极妙：它们开头的共同点是_____________，结尾相同的特点是_____________。

课文《项链》既有纵向结构，又有横向结构的情节，可谓纵横捭阖，波澜起伏。

8.答案：项链讨项链→夸项链→识项链（要项链→得项链→识项链）9.答案：①毫不犹豫地摘下了颈上的项链，“我还以为要什么呢，噢，给你。

……”②“没关系，我还有。

要是就这一条啊，我还真舍不得送你呢。

”10.答案：爱慕虚荣崇洋媚外11.答案：入题快收束快纵向结构清晰，但无横向联系。

总结：同学们，我们以后的高考就会遇到3段以上的阅读题目，我们要多加强这方面的训练。

谢谢各位领导和老师光临指导二0一六年五月六日。