高中数学新课程实施之我见

了过时的内容 并且补 充了适合 学生发 展和社会进步 的新 内容 ， 注重 对数学
思 维 能 力 的提 高 ； 强调发展学生的数学应用意识 ； 体现 数学的文化价 值 ； 注 重 现 代 信 息 技 术 与课 程 的 整 合 ， 较 好内
课 前 自学 、 尝 试 练 习、 提出疑问、 小组合作等 不受限制。开放 教学过 程。 整， 促 进学 生 发展 ， 就 一 定 能 收 到 好 的 效 果 。 以 往 的 高 中 数 学 教 育 就 是 应 要 ， 时 刻 关 注 并 捕 捉 教 学 过 程 中 师 生 互 动 产 生 试教 育 ， 精英 的教 育， 学 生高 中毕业 后， 不能 升入 高等学校 的学 生就业 ， 发 教 师 应 给 学 生 充 分 的 探 究 机 会 ， 新问题 ， 及时调整教学进程。 现 高中数学与实践相去甚远 ， 往往看不到 它的用处 ， 或者 根本用不上 ， 新 的 的新 情 况 、
高中数学课程 定位干面向大众 的基 础课 程。 让学 生在义 务教 育的基 础上 ， 进一步提高作为未来 公 民所必 要的数 学素 养 ， 为学生 的终 身发展 奠定 基
五、 高 中数 学 教 学 手 段 的 转 变 随着新课程实验的深入 ， 它呼唤课 堂教 学要走 向现代 化 ， 取 而 代 之 的
多媒体 教 学平 台的使 用、 网络 技术 的应 础， 以满足 个人发展 与社会进步 的需要 ， 实现了从精英教 育向大众教 育、 应 是现代信息技术手段的广泛应 用 ： 用等 ， 一改 以往只凭“ 一张嘴、 一支粉 笔、 一本 书”的传 统的课 堂教学 模式。 试 教育向素质 教育的功能转 变， 这样 的定位更适合 ２ １世纪的高中学生。 例如 ， 教学必修 ３中“ 统计 ” 中的“ 数据收 集和整理 ” 的习题 时， 教师利 用电 二、 高中数学教 学内容 的转变 把课本上的插 图变成 实景 ， 屏幕上 有声有 色地 出现一 辆 现 在新课 程高中数学教 材分 为选修 和必修 ， 有不 同的版本 ， 其 中又分 脑设计教学情境 ，
【 关 键 词 】高 中数 学 新课标 转 变
式转变为开放式 ， 给学生广 阔的学 习时空。教 师开放 组织形 式 ， 如 教 学 统
一
、
高中数学教学 目标 的转变
高 中数学课程标准 （ 实验 ） 指出： “ 高 中数 学课程应 具有 多样 性与选 择 计知识时 ， 教师可 以组织学生调查单位 、 厂矿里各 种生产情况 、 入 口年龄分 新课程 教材在一 定程度 上与 性， 使不 同的学生在数学 上得到不 同的发展 。 ” 这充 分说 明 ， 高 中课 程 改革 布情况等把课堂延伸到课 外。开放 教学内容 ， 如个人 所得税 的计算 等。 为此 ， 教 师应 引导学生 走 突出课程 的选择 性、 灵活 性和多样 性， 有利 于学生 的发展 ， 为学生进一步 接 生产生活实践相结合 ， 社会 寻找鲜 活的 数学 内容， 开放 教学形 式 ， 允许 学 生 根 据 学 习 需 受 高等 教 育打 好 基 础 。 只 要 我 们 认 真 实 施 ， 领 会课 标 ， 落实双 基 ， 不 断 调 向家 庭 、
学新 课 程 标 准 的 理 解 还 不 到 位 ， 难 免 存 在 许 多 问题 与 不 足 。 因此 ， 如 何 落 实新课 标 ， 怎 样 根 据 教 学 中的 问题 进 行 反 思与 调 整 ， 是 摆 在 我 们
面前 的重要课题 。下面结合 自己对新课 程的理解， 谈几点粗浅的认 识 ， 以便教师在教学 实践 中借 鉴与参考
辆摩托车 、 小汽车 、 大客车 、 载重车通过～路 口， 学生在实景 中搜集数 据 ， 解
决 了课 本 难 以解 决 的 问题 ， 学生的注意力集 中， 学习兴趣高 涨 ， 充 分 体 会 到
实地收集数据 的快感 ， 收到事 半功倍 的效果 ， 还有如 教学 必修 ４中探 究函
数Ｙ ＝Ａｓ ｉ ｎ （ ｍ ｘ ‘ ｐ ） 的 图象 ， 利用多媒体展现图象的平移 、 变换实况 ， 学 生 能 直 观 的看 到 变 化 的 过 程 情 景 ， 自然 容 易 接 受 。 教 学 实 践 证 明 ， 运 用 现 代 信 息技 术 手 段 ， 对 改 变学 生 学 习数 学 的 方 式 ， 激发学生学 习数学的兴趣 ， 提 高
为不同的模块 ， 不 同 的 学 生 可 以根 据 自 己 的 发 展 和 需 要 选 学 不 同 的 模 块 和 内容 ， 满 足 个 性化 的 发展 ， 摒 弃 了 以 前 的 高 中 数 学 教 材 以 往 所 有 高 中 生 一 种 教材 的 教 学诟 病 。 其特 点 突 出学 生 是 主 体 ， 教 师为主导 ； 突 出双 基 ， 删 除
容的要求。例 如 ， 必修 ３中新增 了算法 的内容 。“ 算法” 在 当今数 学和科学 技术中的作用已经凸现出来 ， 他 是数学及 其应用 的重要 组成 部分 ， 是计算 机科学的重要基础。在社会 发展中发挥着越来越 大的作用 ， 已融入 社会生 活的方方面面。此外 ， 学习和体会 算法 的基本思 想对于 理解 算理 、 提 高逻 辑思维能力 、 发展 有条 理的 思考 和表达 也 是十分 重要 和有 效的。在 教学 中， 我们要让学生结合具体实例 ， 感受 、 学习和体 会算 法的基 本思想 ； 学 习 和体验算法的程序框图、 基本算 法语言 ； 并将算 法的思 想方 法渗透 到高 中
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高中数学新课程实施之我见
◆ 贾晓丽
（ 山西师范大学 ）
【 摘要】高中数学课 程改革是在剖析我 国数 学教育发展 的历史与现状 的基础上 ， 综合世 界各 国课 程改革 的成果 ， 进 行有 益的探 索 、高 中 数 学课程 改革 力求减轻 学生 负担 、 提 高学习兴趣 、 改善教 学方 式， 但在改革 实施初步阶段 ， 总感到受传统教 学观念 的影响， 教 师对 高中数