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苏教版教材《整理与复习》精品PPT1

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苏教版小学四年级数学上册整理与复习_课件1

苏教版小学四年级数学上册整理与复习_课件1

除法算式a÷b＝9……10，如果 被除数和除数同时缩小2倍，商是 （ 1 ），余数是（ 10 ）。 除法算式a÷b＝9，如果被除数 扩大10倍，除数缩小10倍，商是 （ 9 ）。
可以买2个，剩15元
够喂3天，剩10千克
需要9节车厢才能装完
判断
1.计算除法时，余数一定比除数小。 （ √ ） 2.两个数相除商是36，如果被除数减少10， 除数也减少10，商不变。 （ × ） 3.一个数是50的３倍，则这个数是30的５ 倍。 ( √ ) 4.除法计算中，每次余下的数不能比除数 大。 （ √ ）
（1）王阿姨从12只蚌里剖出了432 颗珍珠，平均每只蚌产珍珠多少颗？ 432÷12=36（颗） 答：平均每只蚌产珍珠36颗.
巩固练习
□39÷45的商是两位数，□里最小填（ 5 ），商是一位数， □里最大填（ 4 ）。
把54看作50试得的商可能会（ B ）。 A、偏小 B、偏大 C、不大也不小 D、可能偏大也可能偏小
想一想:(
)最大能填几?
40×( 7 )＜316 90 ×( 7 )＜643 50×( 8 )＜408 80 ×(6 )＜505
除数是两位数的除法法则
1.从被除数的( 最高 ) 位除起,先用除数 的前( 两 )位数,如果它比除数小,再试除前( ) 位。 三 2.除到被除数的哪一位,就在那一位上面写( )。 商 3.每求出一位商，余下的数必须比除数 ( )。 小
80÷20=4 14＋86=100 480÷80=6 600＋40=640
150÷50=3 630÷70=9 36÷2=18 550÷5110
15×6=90 300÷60=5 16×3=48 70÷5=14
竖式计算
162÷30=5……12 162÷34 =4……26 162÷38 =4……10 4 4 5 34 ) 162 38 ) 162 30 ) 162 136 152 150 26 10 12

【苏教版】小学数学-整理与复习PPT1

【苏教版】小学数学-整理与复习PPT1

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2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
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3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。
【苏教版】小学数学-整理与复习PPT1
二（1）班 二（2）班 二（3）班
32人
29人
34人
与同伴合作，在编一道类似的题目，并算一算。
每人发一个苹果，一共需要多少个苹果？
32+29+34=95(个) 答：一共需要95个苹果。
巩固练习
故事会小组下周比赛， 老师让我用10元钱买奖
品，可以买什么呢？
答：10元钱可以买5个转笔刀。
8角
1元5角
答：10元钱可以买20支铅笔。
【苏教版】小学数学-整理与复习PPT1
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巩固练习
做手工
用学过的方法做一个新作品,说说你是怎么做的?
【苏教版】小学数学-整理与复习PPT1
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巩固练习
我提出的问题
为什么不印3角,4角,6角,7角,8角,9角的钱呢?
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6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
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苏教版《整理与复习》优质PPT1

苏教版《整理与复习》优质PPT1

240×80%=192(元）
B超市 满100减20
240-20×2=200(元)
在B超市的实际花费： 240-20×2=200(元)
C超市 买四送一
40×5=200（元）
在C超市的实际花费： 40×5=200（元）
6-1=5（箱）
192＜200
192＜200 答：去A超市买最便宜。
第二关：比一比
2.小明家和小华家一起外出游玩，共有成人6人，儿童4人。某游乐场推出两种
4.方圆小学十一月份用水72吨，比十月份节约了一成，十月份用水（ 80 ）
吨？ 72÷（1－10%）=80（吨）
单位“1”
第二关：比一比
1.某品牌矿泉水每箱40元，要买6箱，去哪家超市买最便宜呢？
A超市 全场八折
40×6=240（元) 240×80%=192(元)
解:没有优惠的花费： 40×6=240（元) 在A超市的实际花费：
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2这篇文章用 河神 见 海 神 的 寓言 故 事 说 明 哲理 ， 通 篇 都 是设 喻 而 这 些 比喻 又 是 通 过 奔放 新 奇 的 想 象和 浓 厚 的 浪 漫 主义 情 调 抒 写 出来 的 。 庄 子 把一 切 自 然 事 物、 神 话 传 说 都具 体 化 、 人 格化 。
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3.河伯这一神 话 传 说 中 的神 便 被 庄 子 任意 驱 使 为 其 观点 服 务 ， 先 让河 伯 因 受 环 境和 习 见 习 闻 的限 制 而 自 傲 ，然 后 让 河 伯 从小 圈 子 里 跳 出来 ， 看 到 了 大海 而 对 自 己 以前 的 自 满 羞 愧不 已 。
（2）有 成人6人购买团体票，儿童4人购买儿童票
10×4+4×6=84（元）

苏教版课件《整理与复习》精品课件1

苏教版课件《整理与复习》精品课件1

4.联 系 实 际 ， 挖掘 材料的 闪光点 。生活 中有些 事情看 似平淡 无奇， 但它却 是整个 社会的 基础， 对这些 生活素 材进行 多方面 的思考 ，深入 的开掘 ，就能 够从具 体的人 事景物 概括出 人类普 遍的感 情和抽 象的道 理。
5． 重 视 细 节 描写 ，于细 微处见 大。这 是很重 要的一 个环节 ，因为 要于细 微处见 事物的 大，往 往是通 过其细 部特征 传达出 来的， 写得越 细致， 越深入 ，给读 者留下 的印象 就越深 ，所体 现出的 道理就 越深。
2这篇文章用河神见海神的寓言故事说 明哲理 ，通篇 都是设 喻而这 些比喻 又是通 过奔放 新奇的 想象和 浓厚的 浪漫主 义情调 抒写出 来的。 庄子把 一切自 然事物 、神话 传说都 具体化 、人格 化。
3.河伯这一神话传说中的神便被庄子 任意驱 使为其 观点服 务，先 让河伯 因受环 境和习 见习闻 的限制 而自傲 ，然后 让河伯 从小圈 子里跳 出来， 看到了 大海而 对自己 以前的 自满羞 愧不已 。
8－1=7 10－3=7 12－5=7 14－7=7
练习六
7 8 8 7
15
8
9
16
9
12
8
3
练习六
11 5 6 个
13 4 9 支
练习六
5.
14 － 6 8 只
练习六
14 － 7 7 棵
14 － 7 7 棵
练习六
6
7
12
6
16 6
练习六
16－9=7（棵）
1.花 朝 ， 是 成 都花 会开幕 的日子 地点在 南门外 十二桥 边的青 羊宫花 会期有 一个月 这是一 个成都 青年男 女解放 的时期 花会与 上海的 浴佛节 有点相 像，不 过成都 的是以 卖花为 主，再 辅助着 各种游 艺与各 地的出 产。

数学三年级上册苏教版整理与复习(课件)(共21张PPT)

数学三年级上册苏教版整理与复习(课件)(共21张PPT)
分母不变，分子相加减。
2 4
+
1 4
=
3 4
6 7
-
2 7
=
4 7
1与分数相减：
1可以看作是
1-
4 9
=
5 9
分子分母相同的分数。
1-
4 9
=
9 9
-
4 9
=
5 9
五、检测反馈
只有闯关 成功成为智慧 达人，才可以 进入智慧城堡
第一关 智力大比拼 1.看图能否用分数来表示涂色部分？能的写出分数，并说一说含义。
幸运大转盘
你有什么收获呢？
答：40只蚂蚁至少需要6片叶子。
趣味分类
认识几分之一
()
()
(
)
2.
里面有（ 3 ）个 。（ 9 ）个 是 。
4.计算
1第三关 计算大比拼01第四关 解决问题
5.解决问题
一本故事书，小军第一天看了全书的 ，第二 天看了全书的 ，小军已看了全书的几分之几？ 还剩几分之几没有看？
1
答：小军已看了全书的九分之七。 还剩九分之二没有看。
书写工整 神笔
？整理与复习
一、谜语导入：
七上八下（猜一个数）
7 8
分数的 整理与复习
二、回顾：
在《分数的初步认识》这个单元里面学了哪些知识？
三、自主复习，合作交流
1.完成导学案自主复习部分。 2.小组交流：围绕自主复习部分 交流自己的意见，并在组内统一。
3.在班内展示自主复习提纲
四、知识点强调 分数各部分名称及含义、读写法
1 ……分子(表示其中的几份)
……分数线（表示平均分）
4 ……分母（表示平均分成几份）

【苏教版教材】整理与复习PPT1

【苏教版教材】整理与复习PPT1

6
2
4 2
0 24 68
x
0 2 4 6 12
x
—yx = k（一定） 正比例
Xy=k（一定） 反比例
试一试：
火眼金睛（判断下面各题的两个量是否成比例？如果 成比例，成什么比例关系？）
（1）做一个零件的时间一定，做的零件总个数和总时 间。（正比例关系） 做的零件总个数 = 做一个零件的时间（一定）
=
0.05 1—050
4（一定）
比的后项
比的前项和比的后项成正比 例
小麦的质量∕kg 5 10 15 磨面粉的质量∕kg 3.5 7 10.5
—35.5= 0.7 10—1.55 = 0.7
磨面粉的质量 = 出粉率（一定）
小麦的质量
小麦的质量和磨面粉的质量 成正比例
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
麦地总面积 收割时间
=每积小（时一收定割）麦子的面
答：麦地面积和收割时间 成正比例。
练习与实践（2）
（4）图书室的藏书数量一定，每天借出和还回的书的本数。 答：每天借出和还回的书的本数不成比例。
（5）已知 x y = 10， x 和 y。 x× y = 10(一定) 答： x和y成反比例。

苏教版教材《整理与复习》优秀PPT1


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4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
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5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
认 识
1～5的加减法
求总数用加法，求一部分用减法。
0的认识
“0”表示什么都没有，一个数加0或减0 都得它本身，相同的两个数相减等于0。
问题解决
（教材P32第1题）
考点一 1 ～5各数的认识
（ ）头
（ ）只
（ ）只
此题考查的是1 ～5各 数的认识，有几个物体 ，就用几来表示。
（ 2 ）头
（ 5 ）只
学习重难点
4.能用不同方法正确计算5以内的加减法， 能用减法解决简单的实际问题。（重、难 点）
知识点汇总
1 1 ～5的认识
有几个物体就用几来表示。
～ 比大小 5
按数的顺序，前面的数大，后面的数小。
各 第几和几个
“第几”表示顺序，“几个”表示数量。
数 的 分与合 （除了0、1外）先把这个数分成1和几，依次分到几和1。
□4 ○- □1 = □3
课后作业
作业：1.把学过的加法算式和减 法算式做成卡片。 2.教材P33练习七1～5题。
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【苏教版小学数学】整理与复习ppt优秀课件1


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4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
本学期学习的内容主要有哪些？回顾 学习过程，你有什么体会？
2020/9/19
2020/9/19
一、两位数乘两位数 二、千米和吨 三、解决问题的策略 四、混合运算 五、年、月、日 六、长方形和正方形的面积 七、分数的初步认识 八、小数的初步认识 九、数据的收集和整理
口算下面各题，并说说是怎样算的。 20×40= 800 60×90= 5400 70×80= 5600 10×24= 240 30×30= 900 50×60= 3000
（一）整理混合运算的顺序
只含有加减（或乘除）,要从左至右按顺序计算。
①4×6÷8＝ 3
②7×（36－30）＝42
24
6
在有加③减7乘2－除混5×合8运＝算3中2，按先乘除④后加4减8－的顺18序＋计3算2。＝62
40
30
⑤有（小括14号＋的2，1先）算÷小7＝括5号里面的。⑥30÷6＋29＝ 34
35
45
4×8－3 ＝29
32
4×（8－3）＝20
5
问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？ 小结：在做混合运算时，一定要想一想先算什么，再算什么。
【苏教版小学数学】整理与复习p p t 优秀课件1
不计算，在得数大的算式后面画“√”。
25+75÷5 √ （25+75）÷5

苏教版教材《整理与复习》实用PPT1


＝ 29 30
考点 7 分数加减混合运算的应用
例 7 修一条水渠，第一天修了全长的 2 ，第二
天比第一天多修了全长的
3
15 ，还剩几分之几没
20
有修？
思路分析：要求还剩几分之几没有修，就是将 这条水渠的全长看作单位“1”，然后分别减 去第一天修的占全长的几分之几和第二天修的
占全长的几分之几。
例 7 修一条水渠，第一天修了全长的 2 ，第二
5
例 3 电视台少儿频道各类节目播出时间分配情况 如下。
（2）其他节目占每天节目播出时间的几分之几？
思路分析：用整体“1”减去前四类节目所占 的时间分配之和。
1－
2 15
－
12 15
＝
1 15
答：其他节目占每天节目播出时间的 1 。 15
考点 4 异分母分数加、减法的计算方法 例 4 计算下面各题。
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2这篇文章用河神见海神的寓言故事说 明哲理 ，通篇 都是设 喻而这 些比喻 又是通 过奔放 新奇的 想象和 浓厚的 浪漫主 义情调 抒写出 来的。 庄子把 一切自 然事物 、神话 传说都 具体化 、人格 化。
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3.河伯这一神话传说中的神便被庄子 任意驱 使为其 观点服 务，先 让河伯 因受环 境和习 见习闻 的限制 而自傲 ，然后 让河伯 从小圈 子里跳 出来， 看到了 大海而 对自己 以前的 自满羞 愧不已 。
（1）
2 5
＋
1 6
＝
（2）
5 7
－
2 9
＝
思路分析：上面两题中的两个分数分母不同， 即分数单位不同，不能直接相加、减。应先通 分，变成同分母分数，然后再按照同分母分数 相加、减的法则进行计算。
例 4 计算下面各题。

苏教版教材《整理与复习》上课课件1


学习重难点
2.借助生活感知，理解“左右”的基本含义， 初步理解左右的位置关系。(重点)
3.辨别生活中物体间的左右位置，感受左、右 的相对性。(难点)
知识点汇总
上下前后
位 置
左右
上下 前后
在高处的物体就在上面，在低处的 物体就在下面。
面对的方向就是“前面”，背对的 方向就是“后面”。
判断前要确定参照物，然后以自己 为中心，左手边为左，右手边为右。
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6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
第2单元 位置
单元复习二
人教版数学一年级上册
学习目标
1.通过直观演示和动手操作，认识“上、 下”“前、后”“左、右”的基本含义， 初步感受它们的相对性。
学习目标
2.使学生会用“上、下”“前、后”“左、 右”描述物体的相对位置。
3.在具体情境中，培养初步的空间观念。
学习重难点
1.能结合具体情境，理解上下、前后的 基本含义，初步感知它们的相对性。 （重点）
（1）在猫上面画□，下面画△。 （2）在□左边画◎，右面画☆。 （3）在猫前面画○，后面画▽。 （4）在○下面画◇， △右面画※
经典例题
◎ □☆
○▽ ◇ △※
本题以小猫为中心点， 所选参照物不同，位置 关系也不同。
课后作业
作业：请完成练习册上的习题。
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1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
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4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
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4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
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5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
（1）每格表示（ 40 ）人。
（2）请根据各年级参加人数情况， 完成上面的条形统计图
（3）参加实践活动的四、五、六年级， 平均每个年级有（ 180 ）人。
二、仔细推敲，我会选。
1.小芳和小力准备从下面选一个袋子做摸球游戏，每次任意摸1个 球，摸后放回，每人摸20次，摸到白球小力得1分，摸到花球小芳 得1分，摸到黑球两人都不得分。在（ C ）袋里摸球是不公平的。
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2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
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3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
一、用心思考，我会填
1.口袋里有6个蓝球和10个红球，从中任意摸一个球，摸到红球的可能性 （ 大 ）。（填大或小） 如果要使两种颜色的小球摸到的可能性相等，需要再往袋中放入 ( 4 )个（ 蓝 ）球。 如果想使摸到的蓝球可能性大，至少要往袋中放入 （ 5 ）个（ 蓝 ）球。
2.光明小学三—六年级学生参加综合实践活动，三年级有80 人，四年级有120人， 五年级有200人，六年级有220人。
四年级一班男同学一周家务劳动时间统计表
2019 年1 月
24
5
8
8
3
从上面的统计表中，你知道了什么？
请同学们观察表格并估计是男生的平均成绩好一些， 还是女生的平均成绩好一些。
在一组不相同的数据中， 这组数据的平均数不能大于这组数据中最大的数，
也不能小于这组数据中最小的数。
（157+154+161+155+149+160）÷6 =936÷6 =156（cm） （142+138+147+136+142+145+144)÷7 =994÷7 =142（cm）
76×2=152( 分 ) 84×3=252( 分 ) 252－152=100 ( 分 )
84×3－76×2
=252－152
=100（ 分 ）
答： 稳操胜券
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1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
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6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
整理与复习
（统计天地）
知识回顾：
关于统计和可能性你们知道了哪些？ 先在小组里互相说一说。
独立思考 交流想法并说明理由
19.小洪、小军和小芳在同一个口袋里摸球， 每次任意摸出1个球，摸后放回，每人摸60次。 下面是他们的摸球记录。
他们从中间的口袋里摸球的可能性最大。
20.张华记录了四年级一班男同学一周家务劳 动的时间，结果如下表。整理表中数据，填 写统计表。
2.四（1）班同学1分钟跳绳的平均成绩是52个。江阳、叶晓、艾军 都是该班学生，下面的选项中，（ C ）一定是错的。 A.江阳的成绩高于平均数，她在全班45人中排第28名。 B.叶晓的成绩是26个。 C.艾军的成绩排第一名，他跳了51个。
三、解决问题，我能行。
王丽同学第一次测验与第二次测验的数学平均成绩是76分， 第三次测验后，三次测验的数学平均成绩是84分，他第三 次数学测验得了多少分？