unit 1 how can i get there part b
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Ⅰ根据文中提示完成句子
1. Where is the ____________(电影院)？
2. How can I _____________(到达那里)。
ⅡMatch.上下句搭配
（）1.What an interesting film! A. Turn left at the bookshop ,then turn right
3.能够听懂、会说、会表演Let’s talk的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实的交流和运用。
4.帮助学生形成英语交流的习惯，培养学生的英语素养。
重点
难点
重点：能够运用“Whereisthe …?”和“How can I get to …?”询问某地在哪里，并运用“Turn left at … Go straight .”等短语和句型给别人指路。
S: Restaurant?
T: Good idea! Let’s go to a restaurant to eat some food, OK?
S: Ok.
2. Let’s chant.师生共同表演唱Chant的内容。
Step 2. Presentation
1.Let’s try学习。
（1）T: Wu Yifanis calling Mike. Where do they want to go ? Listen and tick or cross.
2.Let’s chant：（利用课件播放上节课chant内容，师生一起表演）
Step 2. Presentation
1.学习“Let’s learn”。
（1）播放兔子舞歌曲，学生边表演边唱“Left，Left，right，right，right，hurry up，Go，Go，Go！”
( )2.Howcan we get there ? B. It’s onDongfang Street.
教学反思
课题
Unit 1Howcan I getthere?
课型
新授课
课时
第2课时
教
学
目
标
1.在上节课的基础上继续进行问路与指路的交流。
2.能够听、说、认读turn right (left)、go straight、crossing和“How can I get there? Where is …?”等句型并进行交流。
S3: How can I get there.
S4: Turn … Go straight.
Step 4. Homework
1.Listen and repent “Let’s talk”.
2.完成课堂检测中的相关习题。
3. Make a new dialogue and act it out.
课堂检测
（6）分三人小组，每人一个角色，分角色朗读课文，小组表演。
Step 3. Consolidation
Play ad act.
把教室设计为一个社区，然后进行真实的问路与指路的问答。
E.g. S1: I want to go to the pet hospital , Where is it ?
S2: It’s next to the post office.
难点：运用本课所学的“How can I get there? Turn left(right)”等句子问答。
学法
指导
听一听、画一画、通案
个案
教学过程：
Step 1. Warning up.
1.Free talk.
师生自然交流：
T: I’m hungry, Where do we go ?
(4)听录音，模仿朗读，理解对话内容。根据课文对话回答问题。
①Who is hungry？
②Does Wu Yifan like pizza ? And who likes it ?
③How can they get to the Italian restaurant.
(5)指名鲁昂度对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词句子的读法。
（3）理解对话中实际语言，说说意思
①What an interesting film .②Where is the restaurant ?
③How can I get there ?④Turn left / right .
⑤Go straight.⑥You can see the Palace Museum.
3、能够听懂、会说、会表演Let’s talk的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实的交流和运用。
4、帮助学生形成英语交流的习惯，培养学生的英语素养。
重点
难点
重点：能够运用“Where is the…?”和“How can I get to …?”询问某地在哪里，用所学的指路短语和句型给别人指路。
课题
Unit 1Howcan I getthere?
课型
新授课
课时
第1课时
教
学
目
标
1、能够通过情景问答理解表示地点和指路时用到的单词、词组和句子含义，并运用在实际问路和指路的交往当中。
2、能够正确听、说、认读单词restaurant、Italian、pizza、get、street、interesting和动词短语turn right(left),运用“How can I get there? Where is …?”等句型进行交流。
（2）Listen and tick.播放课文录音2遍，听录音Let’s talk部分，选择正确的答案。
2.学习Let’s talk部分内容。
（1）学生自读课文，尝试理解对话内容，圈画出不理解或不会读的单词或短语。
（2）教师引导学生讨论交流，理解文中interesting、hungry、Italian、restaurant、hospital意思。
难点：运用本课所学的“How can I get there ? Turn left，Turn right，Go straight。”等词句正确流利的问答。
学法
指导
情景教学、角色表演
教具、学具
课件、录音机
通案
个案
教学过程:
Step 1. Warming up
1.Play a game:给盲人指路。
将教室过道设计成道路，一名学生蒙住眼睛，教师引导其询问“Where is the …”其他学生为他指路“Turn left，Turn right”。教师适当引导学生尝试说：“Ｇｏ ｓｔｒａｉｇｈｔ”并理解其含义。
1. Where is the ____________(电影院)？
2. How can I _____________(到达那里)。
ⅡMatch.上下句搭配
（）1.What an interesting film! A. Turn left at the bookshop ,then turn right
3.能够听懂、会说、会表演Let’s talk的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实的交流和运用。
4.帮助学生形成英语交流的习惯，培养学生的英语素养。
重点
难点
重点：能够运用“Whereisthe …?”和“How can I get to …?”询问某地在哪里，并运用“Turn left at … Go straight .”等短语和句型给别人指路。
S: Restaurant?
T: Good idea! Let’s go to a restaurant to eat some food, OK?
S: Ok.
2. Let’s chant.师生共同表演唱Chant的内容。
Step 2. Presentation
1.Let’s try学习。
（1）T: Wu Yifanis calling Mike. Where do they want to go ? Listen and tick or cross.
2.Let’s chant：（利用课件播放上节课chant内容，师生一起表演）
Step 2. Presentation
1.学习“Let’s learn”。
（1）播放兔子舞歌曲，学生边表演边唱“Left，Left，right，right，right，hurry up，Go，Go，Go！”
( )2.Howcan we get there ? B. It’s onDongfang Street.
教学反思
课题
Unit 1Howcan I getthere?
课型
新授课
课时
第2课时
教
学
目
标
1.在上节课的基础上继续进行问路与指路的交流。
2.能够听、说、认读turn right (left)、go straight、crossing和“How can I get there? Where is …?”等句型并进行交流。
S3: How can I get there.
S4: Turn … Go straight.
Step 4. Homework
1.Listen and repent “Let’s talk”.
2.完成课堂检测中的相关习题。
3. Make a new dialogue and act it out.
课堂检测
（6）分三人小组，每人一个角色，分角色朗读课文，小组表演。
Step 3. Consolidation
Play ad act.
把教室设计为一个社区，然后进行真实的问路与指路的问答。
E.g. S1: I want to go to the pet hospital , Where is it ?
S2: It’s next to the post office.
难点：运用本课所学的“How can I get there? Turn left(right)”等句子问答。
学法
指导
听一听、画一画、通案
个案
教学过程：
Step 1. Warning up.
1.Free talk.
师生自然交流：
T: I’m hungry, Where do we go ?
(4)听录音，模仿朗读，理解对话内容。根据课文对话回答问题。
①Who is hungry？
②Does Wu Yifan like pizza ? And who likes it ?
③How can they get to the Italian restaurant.
(5)指名鲁昂度对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词句子的读法。
（3）理解对话中实际语言，说说意思
①What an interesting film .②Where is the restaurant ?
③How can I get there ?④Turn left / right .
⑤Go straight.⑥You can see the Palace Museum.
3、能够听懂、会说、会表演Let’s talk的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实的交流和运用。
4、帮助学生形成英语交流的习惯，培养学生的英语素养。
重点
难点
重点：能够运用“Where is the…?”和“How can I get to …?”询问某地在哪里，用所学的指路短语和句型给别人指路。
课题
Unit 1Howcan I getthere?
课型
新授课
课时
第1课时
教
学
目
标
1、能够通过情景问答理解表示地点和指路时用到的单词、词组和句子含义，并运用在实际问路和指路的交往当中。
2、能够正确听、说、认读单词restaurant、Italian、pizza、get、street、interesting和动词短语turn right(left),运用“How can I get there? Where is …?”等句型进行交流。
（2）Listen and tick.播放课文录音2遍，听录音Let’s talk部分，选择正确的答案。
2.学习Let’s talk部分内容。
（1）学生自读课文，尝试理解对话内容，圈画出不理解或不会读的单词或短语。
（2）教师引导学生讨论交流，理解文中interesting、hungry、Italian、restaurant、hospital意思。
难点：运用本课所学的“How can I get there ? Turn left，Turn right，Go straight。”等词句正确流利的问答。
学法
指导
情景教学、角色表演
教具、学具
课件、录音机
通案
个案
教学过程:
Step 1. Warming up
1.Play a game:给盲人指路。
将教室过道设计成道路，一名学生蒙住眼睛，教师引导其询问“Where is the …”其他学生为他指路“Turn left，Turn right”。教师适当引导学生尝试说：“Ｇｏ ｓｔｒａｉｇｈｔ”并理解其含义。
