走进动画世界教学设计

《走进动画世界》说课稿一、教育大纲信息技术教育的目标是培养学生的信息素质，包括信息意识、信息伦理与道德、信息技术基本知识以及获取信息、处理信息、发布信息的能力，是实施素质教育的最重要最直接有效途径。

他可以实现资源共享，进行交互式学习使学生主动参与，自主学习，成为学习的主体。

因此，在设计本课教学时，我注重发挥学科特点，将能力培养贯穿于始终，引导学生自己通过在线帮助去探究，以培养自主学习的习惯和创新能力，从而很好的完成教育教学目标。

二、教材分析《走进动画世界》是省编小学教材《信息技术》课本第四册内容，它是在学习掌握一定的powerpoint的基础上进行实践教学的，掌握本节课内容，能够使学生更加灵活的运用powerpoint进行各种形式的创作，同时也为后期学习复杂的幻灯片制作打下坚实的基础。

我在实践教学中，没有一步一步的让学生跟着我做从而把任务完成，而是让学生自已总结制作的过程，这样可以使学生更好理解和统一知识结构，并加深了对知识的认知过程。

动画的制作是powerpoint中最具艺术效果的操作之一，通过简单的操作和设置，可以让学生根据自己的喜好制作出喜欢的动画来，启迪学生发现美，培养创造美、表现美的能力，从而能够对美术字的认知。

三、教学目标根据教学大纲的要求，结合本课的教学内容，我制定教学目标如下：1、知识与能力目标:（1）、对动画制作有初步的认识及了解（2）、了解PowerPoint动画制作的方法（3）、能够自己制作PowerPoint简单动画。

2、情感目标:（1）、通过自主学习方式，激发学生学习兴趣和自学意识，能够培养学生的独立思考能力。

（2）、通过制作动画的过程，能够使学生的审美能力有较大的提高。

3、能力目标：收集信息的能力，发现问题的能力，构思的合理性和思维的逻辑性，以及动手操作的能力.教学重点：制作powerpoint动画的方法教学难点：学生的创意过程以及动手操作能力的培养教学媒体：教学动画、多媒体教室四、教学方法信息技术是一门实践性及强的学科，最重要的一个教学目的就是要形成一定的技能，而技能的形成要靠实际操作。

初一年级美术课?我爱动漫?金凤中学余波一、授课目的：1、经过学习让学生认识动画的根本知识，认识欧洲、美国、日本、中国的动画特色；2、经过赏析、思虑和实践，提升学生的思想能力、审美能力、交流能力和创新能力；3、经过学习提升学生对国产动画的认识度，认识此刻中国动漫睁开趋势，成立不休学习和创新的意识，激发学生的民族骄傲感和使命感。

二、授课重点：不相同国家动画艺术的特色和各国动漫的实质差异。

三、授课难点：内涵及文化层面的理解。

四、授课方法：解说法、演示法、提问法五、教具学具： ppt 、图表、小道具授课过程：一、赏析导课、初步感知1、教师播放动画片?马达加斯加?片段2、教师提问：“同学们，你们知道我们看的是属于哪一各种类的电影吗？你们喜欢吗？为什么〔学生答复〕二、交流互动、合作研究感谢你们的答复，同学们各抒己见，阐述了自己对动画的不相同见解，从小我们都在看动画片，可以说它陪伴了我们的成长，那么终究什么是动画片，它又有怎样的差异呢？今天，就让我们一起走进动画的世界！〔多媒体显现课题：走进动画〕〔一〕、第一，我们一起来认识关于动画的根本理论。

1、同学们，屏幕上有这样一件幽默的小玩意，此刻老师也照着做了几个，我想请大家来玩一玩，看看你们发现了什么？〔学生分组谈论后，答复以下问题〕同学们说得很好，我们用手转着手绳，发现了一个很幽默的现象，反面的小鸟飞进正面的鸟笼里了，那么是它真的飞进去了吗？必然不可以能，这就是我们所说的视觉残留。

请哪位同学说一说在你的印象中还有什么也是视觉残留原理？特别正确，古代中国走马灯也是相同原理，尽管旋转的不是很快，但还是能产生人物动起来的感觉。

别的还有皮影戏也是相同的。

因此我们得出动画的定义，同学们大声的念一遍：〔技术上面〕动画是一种以逐格拍摄为基础摄制方法，〔美术上面〕并以必然的美术形式作为其内容载体的电影样式。

那么同学们，我们看动画片晌，抛开它优秀的剧情，第一眼看到它，经常最吸引我们的是什么呢？〔学生答复〕对，是动画片中绘声绘色的表情与动作，动画设计师们是怎样构思出来的？我想请问你们是怎样感觉的？〔教师显现局部生动幽默的图片，学生谈论答复〕教师总结：动画的制作最根本的一大特色就是要“摹片〞，动画设计师经过一些人的动作和表情进行创作。

六年级下册综合实践活动教案-走进动画世界全国通用走进动画世界教学目标要求了解动画的类型及基本原理，培养对现代科学技术的兴趣；学习对调查数据进行统计；参与简单动画的设计与制作，培养学生科学思维及亲身实践能力。

重点难点动画的设计与制作教学过程第三课时一、师：将收回的问卷进行统计，尝试写调查：下面是一个例子。

调查对象：家长、学生各20人调查方式：问题调查调查结果：1、家长和学生都喜欢看动画片，但不喜欢看的动画片不一样。

2、平均10个学生里有8个学生喜欢看国外的动画片；年龄越大，越喜欢看国产动画片。

3、其中，17个学生，10位家长不知道动画片是怎样制作的。

4、有3个学生每天看动画片的时间超过3个小时，他们经常不能完成作业，视力也不太好。

我们认为，小学生每天看动画片的时间最好不要超过1个小时。

5、我们发现现在最受欢迎的动画片是《猫和老鼠》。

三、探寻动画的奥秘师：下面，我们来看一个小游戏了解动画片的制作原理：（P42页）做好后，快速转动手中的木棍，说说你看到了什么。

学生：看到老鼠到了笼子里。

2、学生模拟声音自己反复练习配音。

3、组内合作练习4、全班表演，并评价。

五、总结与反思：1、分享与交流：我们快乐大家分享。

我们研究了这一主题，大家说说有什么收获？那些还未完成小组在哪遇到了麻烦，想想问题在哪？吸取教训，下次一定能做得更好，这不也是收获吗？学生：每个小组各抒己见的把自己在研究中遇到了事情和全班同学、老师一起分享。

评价《走进动画世界》研究方案主题名称研究时间指导老师研究的问题A看动画片的利弊。

B动画片的制作过程C动画片对我们生活的影响D其他____________小组成员与分工研究目的画面是怎么动起来的？怎样给动画配音研究方法A观察B调查C实验D实践E_________研究步骤活动一，我发现老鼠（动起来了没动）活动二，我们努力给动画配音。

需要注意的问题预期的研究结果动画动的原因是稍微变化的画面快速经过眼睛产生的视觉印像。

《走进动画世界》选题指导课教学设计留格中心小学王聪一、活动主题的确定在综合实践活动这门课程中，一个好的主题往往决定着一项活动的成败。

只有允许学生探究自己所想、所关心、所感兴趣的课题，真正意义上的研究性学习活动才可能进行。

动画片伴随着少年儿童的成长，每位同学都喜欢看动画片，可以说，动画片是孩子们的心头爱，说起动画片，他们都会滔滔不绝，神采飞扬。

但是，我们也应该看到，在欢笑的背后，还有一些忧虑。

有的动画片充满打斗场面，有的同学看动画片时不太注意姿势，看的时间不够合理，还有的沉迷于动画片中以至于影响了学习。

动画世界有很多值得我们思考、探究的问题。

考虑到这些，我决定开展以《走进动画世界》为主题的综合实践活动。

二、活动目标本节课是开展活动之前的第一课时选题指导课。

我重点对规范问题格式，确定研究课题，制订研究方案等进行方法上的指导。

因此我确定了本次活动的目标为：1.学会规范问题格式，明确选题要求，确立研究课题。

2.学会选择合适的研究方法，有条理地制订研究方案，全面地考虑问题。

3.学会与同学交流自己的想法，提出自己的建议。

让不同的学生达到不同的目标，让学生在不同方面达到不同的目标。

三、活动理念与方法由于综合实践活动课程本身的特殊性，教师的角色有了新的定位，要求教师是学生活动的组织者、合作者、参与者，因此，在本次活动过程中，我把主动权完全交给学生，充分发挥学生的主体性。

以小组合作学习为主，以自主探究的方式展开本次活动，指导学生提出问题、整理筛选问题进而确定研究课题，选择合适的研究方法，制订研究方案。

四、活动过程第一环节：欣赏动画，渐入主题一节课的导入能否紧紧抓住学生的注意力，调动学生的积极性，产生直接的学习动机，将直接影响整堂课的效果，甚至影响学生对整个活动的兴趣。

课堂上我首先让学生欣赏一组他们平日喜欢看的动画片，当学生意犹未尽时我适时出示几段文字资料。

（1）大型武侠动画片《虹猫蓝兔奇侠传》突然被央视叫停。

（2）有的同学长时间观看动画片，影响了学习和身体健康。

六年级下册综合实践活动导学案-走进动画世界一、活动简介本次综合实践活动的主题为“走进动画世界”，通过参观动画制作公司、学习动画制作流程、制作自己的动画等一系列活动，让学生了解动画的发展历程，掌握动画制作的基本技能，培养学生的创造力和合作精神。

二、活动目标1.了解动画的发展历程，掌握动画制作的基本知识和技能；2.培养学生的创造力和合作精神，提高自我表现能力；3.促进学生的全面发展，培养学生个人兴趣和特长。

三、活动流程1.学习动画的基本知识时间：1课时活动形式：教师讲解+学生讨论内容：•动画的定义和特点；•动画的发展历程；•动画的基本制作流程；•常见的动画类型和流派。

2.参观动画制作公司时间：2课时活动形式：观摩交流内容：•参观动画制作公司；•了解公司的业务范围、制作流程和优势；•与公司工作人员交流，了解动画中的细节和注意事项。

3.制作自己的动画时间：3课时活动形式：独立或小组制作内容：•学生自行组织团队，确定动画主题和故事情节；•制作动画所需的各种素材；•制作动画的流程和技巧；•制作完成后，进行互相欣赏和点评。

四、活动设计思路1.与综合课程融合本活动将语文、美术、信息技术等多个学科进行有机融合，让学生在学习中不仅了解动画的相关知识和制作技巧，还能学习和应用其他学科知识。

2.鼓励学生创新本活动设置了动画制作环节，鼓励学生进行自主创作和发挥，提高学生创新精神和实践能力。

3.促进学生交流与合作本活动涉及到小组合作和团队协作，通过学生们的互动合作，培养学生的合作意识和团队精神。

五、活动评价方式本次活动的评价方式如下：•学生的表现：包括学生参与度、合作精神、创造力、实践能力等；•活动结果：包括学生制作的动画成果。

六、实施建议•在学生阅读《百家姓》中有关朝代名称那一课时开始，建议老师开始引入一些有关动画发展历程以及常见动画类型的内容，为之后的活动做铺垫；•在组织学生制作动画的过程中，老师建议适当安排分组，避免过多人员参与所带来的混乱和不便，同时也能促进学生之间的交流和合作；•老师应该安排合适的时间和地点，确保学生所需的设备和素材齐备，确保活动能够顺利进行。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解动画制作的基本原理和技巧，培养学生的创新意识和动手能力。

2. 通过走进动画世界，提高学生对动画艺术的欣赏能力和审美水平。

3. 培养学生团队协作精神，提高学生沟通能力和解决问题的能力。

二、教学内容1. 动画制作的基本原理：了解动画的定义、分类和制作流程。

2. 动画制作技巧：学习动画制作软件的使用，掌握动画制作的步骤和方法。

3. 动画艺术欣赏：欣赏经典动画作品，分析动画作品的创意和艺术特点。

4. 团队协作：以小组为单位进行动画制作，培养学生团队协作精神。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握动画制作的基本原理和技巧，提高学生的创新能力。

2. 教学难点：动画制作软件的使用和团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、动画制作软件、教学课件。

2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水、纸张。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示经典动画作品，引发学生对动画的兴趣，导入新课。

2. 讲解：教师讲解动画制作的基本原理和技巧，让学生了解动画制作的过程。

3. 实践：学生分组进行动画制作，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4. 展示：各小组展示自己的动画作品，评价小组间的作品，互相学习，共同进步。

六、板书设计1. 动画制作基本原理2. 动画制作技巧3. 动画艺术欣赏4. 团队协作七、作业设计1. 课后分组完成一个简单的动画作品，巩固所学知识。

2. 写一篇关于动画制作的心得体会，分享学习过程中的收获。

八、课后反思一、导入（5分钟）1. 教师通过播放经典动画片段，如《西游记》、《黑猫警长》等，引发学生对动画的兴趣，提问学生对动画的了解和看法。

2. 教师简要介绍动画的定义、分类和制作流程，引导学生思考动画背后的原理和技巧。

二、讲解（10分钟）1. 教师讲解动画制作的基本原理，包括动画的帧数、速度、运动规律等。

2. 教师介绍动画制作软件的使用，如Adobe After Effects、Premiere等，演示动画制作的简单步骤。

《走进动漫世界》教案一、教学目标：1. 围绕“迷人的动画世界”这个主题，展示学生如何通过设计自己感兴趣的问题来开展实践活动。

2.引导学生积极思考，探寻研究小主题，训练学生思维的广度。

让学生自己学会收集资料、处理、分析、筛选信息资料，并能使学生感悟从中获取新知识的体验，体味对自己最有效的学习方式和体验取得成功的快乐。

3.学会有条理地制定活动方案，全面地考虑问题，培养学生思维的逻辑性。

，提高学生的创新意识、创新能力；让学生体会竞争中团队协助的力量和明白竞争的目的是为了为自己和他人带来快乐的精神意境。

4.学会与同学交流自己的想法，提出自己的看法，培养学生学习的自主性。

培养学生学会愉快地接纳别人提出的建议，学会感激并采纳别人给自己提出中肯的意见。

二、教学过程（一）、欣赏动画渐入主题：同学们，今天老师给大家带来一份小礼物，我想你们一定很喜欢，想不想知道是什么？让我们一起来看大屏幕。

投影出示动画片《喜羊羊与灰太郎》主题曲。

动画片成为我们每个同学喜欢的电视节目，不仅是电视，还有图书、玩具、服装甚至文具，卡通全方位地进入了孩子们的生活。

然而，任何有理由在社会上存在的事物，必定是有利有弊的，教育的功能就在于用其利而避其弊。

动画片有其自身的一些特点，容易为孩子所接受，对儿童的思维发展有着不可忽视的积极作用。

但动画片泛滥于儿童的生活，也不能不带来一些负面影响，如造成近视，引发暴力倾向，过多占用生活学习时间等等。

动画片真好玩，可是它是怎么做的呢？不同时代的人分别喜欢什么样的动画片？在我们的生活中还有什么和动画片有关的东西？（二）、提出问题，揭示主题师：看来“动画片”里的确有很多值得大家探讨的东西，假如你去研究这个主题，你想了解哪些问题呢？老师总结了一下，你们提出的问题：概括一下可以分为以下几个主题：1.动画片是怎么制作的？2.不同时代的动画片3.动画片与我们的关系4、插入漫画图：可以去找找有关动画制作方面的书。

去动画网站查查，也许会有介绍。

初中《走进动画的世界——动画基础知识》教学设计一、教学目标本节课的教学目标主要包括： 1. 了解动画的定义和特点； 2. 了解动画的发展历程； 3. 掌握动画制作的基本流程； 4. 学习简单的动画制作技巧。

二、教学内容2.1 动画的定义和特点动画是指利用一连串的图像来制造出一种运动的错觉的艺术形式。

它有以下几个特点： - 运动性：动画是利用一系列静态图像快速切换来制造出运动的效果； - 幻觉性：动画通过一系列图像的不断变化，给人一种真实场景的错觉； - 娱乐性：动画作品通常是为了娱乐观众而制作的，可以给人带来快乐和惊喜； - 独立性：动画是一种独立的艺术形式，与真实世界的拍摄不同。

2.2 动画的发展历程动画的发展历程可以分为以下几个阶段： 1. 手绘动画时代：最早的动画是通过手工绘制每一帧的图像，如《米老鼠与动物朋友们》； 2. 机械动画时代：随着科技的进步，出现了可以通过机械装置进行绘制的动画，如《飞行的马琳》； 3. 数字动画时代：随着计算机技术的发展，动画制作逐渐转向数字化，如《疯狂动物城》。

2.3 动画制作的基本流程动画制作的基本流程包括以下几个环节： 1. 编剧：确定故事情节和角色设定；2. 分镜头：将整个故事分解成多个镜头，安排每个镜头的内容和顺序；3. 设计美术风格：确定动画的美术风格，包括角色设计、场景设计等； 4. 动画绘制：利用手工或计算机绘制每一帧的图像； 5. 彩色处理：对绘制好的图像进行着色处理； 6. 合成与渲染：将各帧图像合成一段动画，并进行渲染； 7. 音效制作：为动画添加音效和配乐。

2.4 动画制作的基本技巧在动画制作中，有一些基本的技巧可以帮助我们制作出更加生动和吸引人的动画： 1. 人物设计：设计独具特色和个性的动画角色，使其更加容易被观众记住； 2. 动作设计：动作是动画的灵魂，要设计出逼真、流畅的动作； 3. 画面构图：合理的画面构图可以引导观众的视线，增加观赏性； 4. 色彩运用：运用色彩来表现角色的情感和场景的氛围，增加表现力； 5. 节奏控制：合理设置节奏和速度，使动画更加紧凑有趣。

《走进动画世界》案例设计教材分析：本课是在学生学会运用幻灯片的一些操作技巧产生一幅幅漂亮画面后，在放映时总有一些美中不足，我们的幻灯片虽然漂亮，但是怎样才能使它有一种动态效果呢？在学生拥有强烈的愿望前提下，教师引导学生学习《走进动画世界》这一课。

本课主要分成四个部分，第一部分是了解“自定义动画”的作用；第二部分是让幻灯片中的图片动起来；第三部分是设计动画对象播放顺序；第四部分是指导学生复习本课学习的内容并提出问题。

第一部分是教师运用对比的教学方法，让学生了解“自定义动画”的作用。

第二部分是教学设置幻灯片动画效果。

这部分内容极富儿童情趣，在教学过程中教师充分调动学生学习的积极性，发展学生的想象力，鼓励学生创作生动有趣的幻灯片动画效果。

第三部分是教学设计动画对象播放顺序。

为了使自己的作品更加完美，我们应该使学生了解动画的播放顺序是可以设置并改变的。

在这里我主要指导学生掌握在自定义动画对话框中的“动画顺序”选项卡的各部分内容及使用方法。

第四部分是让学生运用不同的方法进行动画设置，并在幻灯片中插入一些声音，以丰富学生制作的幻灯片，从而提高学生学习信息技术的兴趣和素养，挖掘学生的潜能。

教学目标：1、掌握幻灯片动画效果的设置。

2、学会调整幻灯片动画效果的播放顺序。

3、激发学生制作幻灯片动画效果的兴趣。

4、在操作、观察、探究中，培养学生分析、比较的能力。

5、在实际的活动中培养学生学习信息技术的兴趣和素养，挖掘学生的潜能。

教学重点和难点：重点：掌握幻灯片动画效果的设置；会调整动画效果的播放顺序。

难点：通过教学激发学生制作幻灯片动画效果的兴趣。

教学准备：制作完成一个静态的幻灯片。

教学过程：一、创设情境上课伊始，教师就给学生们放映预先制作的一个含有动画效果和声音视频的“龟兔赛跑.ppt”演示文稿。

通过观察，同学们能发现今天放映的幻灯片与你自己制作的幻灯片有什么不同吗？如果能让幻灯片里的图形、文字也动起来，是不是更好玩了？大家想一想，怎样才能实现呢？其实，PowerPoint提供了多种制作手段实现“动画”，“自定义动画”就是其中一种，使用它可以对幻灯片内的各个“对象”设计动画效果。

小学综合实践活动教案走进动画世界引言：在当今的社会中，动画已成为孩子们最为喜爱的娱乐形式之一。

通过观看动画片，孩子们可以在愉悦的氛围中学习和发展各种技能。

为了在小学教育中充分利用动画的潜力，我们设计了一套综合实践活动教案，将小学生带入动画的奇妙世界中，促进他们的创造性思维、团队合作和表达能力的提高。

1. 活动目标本综合实践活动的目标是通过动画教学，培养小学生以下几个方面的能力：- 视觉表达能力：通过观看和分析不同类型的动画片，学生将学会用图画的方式来表达自己的想法和情感。

- 创意思维：通过观看和讨论创意型动画，激发学生的创造性思维能力，培养他们的想象力和创造力。

- 团队合作：将学生分成小组，让他们共同合作制作一部简短的动画片，从而培养他们的合作和协作能力。

- 文化理解：通过观看各种类型的动画片，让学生了解不同国家和文化的差异，并培养他们的全球意识。

- 媒体素养：教导学生识别和分析动画中的创意和技巧，培养他们对媒体的理解和批判能力。

2. 活动步骤（1）观看和分析动画片选择多种类型的动画片，包括传统2D动画、3D动画、停-motion动画等，让学生观看并分析每一部片子的故事情节、人物形象、动画技巧等方面内容。

学生可以通过小组讨论或个人写作的形式表达他们对动画片的理解。

（2）创意思维活动与学生一起讨论动画里的创意，以及创作一个新的动画片的可能性。

教师可以提供几个关于动画创意的问题，引导学生思考并进行讨论，例如：“如果你有一个魔法笔，你会画什么？”或者“你有什么有趣的故事想要通过动画来讲述？”鼓励学生展示他们的创意思维，同时帮助他们理解动画的表现力。

（3）动画制作小组活动将学生分成小组，让他们一起合作制作一个简短的动画片。

可以使用手机、平板电脑或专业的动画制作软件。

教师可以为学生提供一些基础的动画制作技巧，例如制作简单的帧动画或使用翻页动画的方法。

鼓励学生团队合作，分工合作，通过展示和分享创意来提高动画制作的效果。

《走进动画世界》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课的教学目标是让学生初步了解动画制作的基本概念和流程，掌握基本的动画制作软件操作技巧。

通过学习，学生能够掌握基本的角色绘制、场景搭建及简单动画的制作技巧，培养学生的信息素养和创新思维。

同时，本课程也致力于通过动手实践的方式提高学生的信息技术学习兴趣和应用能力。

二、教学重难点教学重点为理解动画的基本原理及角色场景设计的方法，以及通过实例让学生掌握使用软件进行动画制作的基本操作。

教学难点在于如何引导学生从零开始构思并完成一个简单的动画作品，这需要学生综合运用所学知识，并具备一定的创新思维和艺术感觉。

三、教学准备为了完成本课的教学任务，教师需要提前准备好相关的教材、课件和软件工具，如常用的动画制作软件等。

同时，为了激发学生的学习兴趣和积极性，可以准备一些优秀的动画作品作为案例展示，并准备一些简单的素材供学生练习使用。

此外，教师还需要提前规划好课堂的教学流程和活动安排，确保教学活动的顺利进行。

四、教学过程：一、激发兴趣，导入新课课堂开始，教师首先展示几部精彩的动画作品片段，引起学生的注意力和兴趣。

通过讨论动画的魅力及其在生活中的广泛应用，如电影、游戏、广告等，让学生明白学习动画制作的重要性。

随后，教师简要介绍本节课的学习目标和内容，为后续的学习做好铺垫。

二、知识探究，理解概念1. 动画基础概念讲解教师通过PPT或白板，详细解释动画的基本概念，如帧、场景、角色、背景等。

用简单易懂的语言描述动画的原理和制作流程，帮助学生建立对动画的基本认知。

2. 动画软件介绍介绍本课程将使用的动画制作软件，包括其功能特点、操作界面等。

通过演示软件的启动和基本操作，让学生对软件有初步的了解。

三、实践操作，亲身体验1. 创建新项目指导学生如何在新建的动画软件中创建一个新项目，并设置好项目的基本参数，如画布大小、帧频等。

2. 绘制场景与角色教师先演示如何使用软件中的绘图工具绘制背景和角色。