物质性质、物化原理与安全

物质性质物化原理与安全讲义一、物质的性质1. 物质的性质是描述物质在特定条件下的特征和行为的概念，包括物质的化学性质和物理性质两个方面。

2. 化学性质指的是物质发生化学反应时所表现出来的特征，例如燃烧、氧化、还原等。

3. 物理性质是指物质在不改变其化学组成的情况下所表现出来的性质，例如颜色、形状、密度、熔点、沸点等。

二、物质的物化原理1. 物质的物化变化是指物质在不改变其化学组成的情况下所表现出来的物理性质的变化。

2. 物化变化包括物质的物理变化和化学变化两种形式。

3. 物理变化是指物质在不改变其化学组成的情况下，仅改变其物理性质的变化，例如液体蒸发成气体、固体融化成液体的过程。

4. 化学变化是指物质在发生化学反应的过程中，其化学组成发生变化的过程。

例如，铁在与氧气反应生成氧化铁的化学变化。

三、安全注意事项1. 在实验室中进行化学实验时，必须严格遵守实验室安全规定，正确佩戴防护眼镜和实验室服装，并注意化学试剂的正确使用方法。

2. 在进行物质的物化变化实验时，必须按照实验步骤进行，严格控制实验条件，以确保实验的安全进行。

3. 对于具有毒性、腐蚀性等危险性的化学试剂，必须加强防护措施，避免接触皮肤和呼吸道，并在使用完毕后做好相应的处理和清理工作。

四、结语物质的性质、物化原理以及安全注意事项是化学实验中非常重要的知识点，只有深入理解和正确应用这些知识，才能够确保实验的顺利进行并维护实验室的安全。

希望同学们能够加强理论学习，提高实验操作技能，做到安全第一，科学实验。

五、物质的物化变化实验与应用物质的物化变化是化学实验中的重要内容，通过探究物质的性质和变化过程，可以深化对化学知识的理解。

下面我们将以一些常见的物质的物化变化实验为例，来进一步探讨这些知识的应用。

1. 水的沸腾实验水的沸点是指在标准大气压下，水从液态转变为气态的温度，约为100摄氏度。

通过在实验室中加热水，我们可以观察到水从液态逐渐转变为气态的过程，这就是一种物质的物化变化实验。

化工安全工程概论考试大纲Ⅰ课程性质与设置目的一、课程的性质与任务《化工安全工程概论》是化工类各专业的应用技术公共课程,课程有一定通用性,课程内容侧重于化工安全知识介绍。

本课程立足于现代化工的实际和发展趋势,对化学工程与工艺类专业本科学生进行安全技术基础训练,借鉴近期发展的化工安全新理论、新方法、新技术,使学生在校实习及今后的工作中能重视安全生产,改变我国安全生产的被动局面。

本课程指定教材为许文编的《化工安全工程概论》(化学工业出版社,2002年7月)。

二、本课程的基本要求通过本课程的学习和考试,参试者应该提高安全意识,增长化工安全知识。

学生应理解化学工业物质种类繁多、加工过程多样化、损害和伤亡事故多发性的特点,掌握化工厂设计和操作安全、压力容器和机电设备运行维护安全、化工系统安全分析与评价,尤其要掌握防火、防爆、防毒、防腐蚀、防职业损害的安全理论和安全技术。

三、本课程考试标准参试者通过本课程考试后,应认识到安全与生产的密切关系,提高安全意识,重视安全生产,具备安全知识。

针对非安全工程专业人员学习本学科的特点,本考试课程在强调知识的科学性和系统性的基础上,特别强调安全基本理论和基本技术,要求参试者有较广的知识面和扎实的化工专业基础,并能够用本课程的原理来解决化工生产中的实际问题。

Ⅱ课程内容与考核目标(考核知识点、考核知识点和考核要求)第一章绪论一、学习目的与要求通过本章的学习,了解化学工业发展概况、化学工业发展伴生的新危险及其对安全的新要求,掌握化学工业的危险因素、化工装置紧息状态、化学工业的安全措施,把握化工安全理论和技术的发展动向。

二、课程内容(一)化学工业发展与对安全的新要求1. 化学工业发展概况2. 化学工业发展伴生的新危险3. 化学工业发展与对安全的新要求1(二)化学工业的危险与安全1. 化学工业的危险因素2. 化工装置的紧息状态3. 化学工业的安全措施(三)化工安全理论和技术的发展动向1. 化工危险性评价和安全工程2. 系统安全工程的开发和应用3. 人机工程学、劳动心理学和人体测量学的应用4. 化工安全技术的新进展三、考核知识点和考核知识点和考核要求(一)化学工业发展与对安全的新要求(暂不作考试要求)(二)化学工业的危险与安全识记:危险源;事故隐患;事故;化学工业危险因素9个类型;化工装置紧急状态5等级。

第一章绪论化学工业危险因素：①工厂选址；②工厂布局；③结构；④对加工物质的危险性认识不足；⑤化工工艺；⑥物料输送；⑦误操作；⑧设备缺陷；⑨防灾计划不充分。

工厂选址：易遭受地震、洪水、暴风雨等自然灾害；水源不充足；缺少公共消防设施的支援；工厂布局：工艺设备和贮存设备过于密集；昂贵设备过于集中；有地形障碍；结构：支撑物、门、墙等不是防火结构；电气设备无防护措施；防爆通风换气能力不足；对加工物质的危险性认识不足：对处理的气体、粉尘等在其工艺条件下的爆炸范围不明确；化工工艺：没有足够的有关化学反应的动力学数据；对有危险的副反应认识不足；物料输送：各种单元操作时对物料流动不能进行良好控制；产品的标示不完全；误操作：忽略关于运转和维修的操作教育；设备缺陷：因选材不当而引起装置腐蚀、损坏；防灾计划不充分：没有得到管理部门的大力支持；责任分工不明确；化工装置紧急状态：①运转失灵；②故障；③异常；④事故；⑤灾害。

化学工业安全措施：①设备安全；②物料加工和操作安全；③装置布局安全。

设备安全：①是否按照相应的安全标准、规范进行设计；②是否按照设计说明书正确进行制造；③是否有适当的安全防护装置；④维护、检查的程序是否完善；物料加工和操作安全：对可能发生的误操作，以及一旦发生所造成的后果，应分门别类的进行分析和评价；装置布局安全：①需要留有足够的空地以把工艺单元可能的火灾控制在最小范围；②对于极为重要的单系列装置，要保留足够高的空间，或用其他方法进行防护；③危险性极大地区域应该与其他部分保持足够的安全距离；④装置事故不能直接影响水电气等公用工程设施；⑤因各种原因有可能使装置界区内浸水时，应该设置防水设备；⑥应该特别注意公路、铁路在装置附近的情况；⑦对于道路的设置，应该注意在发生事故时能较方便的接近装置。

化工危险性评价：①经验系统化方法：安全检查表法；危险性预先分析法；Dow化学公司法；②系统解剖分析法；③逻辑推导法；④人的失误分析法：设计安全、自动防止故障的安全设备，即使操作失误也不会发生事故；从人机工程学的原理设计控制室的操作程序，尽量减少失误行为。

化学知识点总结doc化学是一门自然科学，研究物质的组成、性质、结构、变化规律以及能量变化的学科。

化学知识是我们理解世界的基础，应用非常广泛。

化学知识点包括物质的基本性质、化学键、化学反应、化学平衡、酸碱中和、化学物质的分类等方面。

下面将就这些知识点进行总结。

一、物质的基本性质1.1 物质的物理性质物质的物理性质是指物质不发生化学变化时所表现出来的性质。

常见的物理性质包括密度、颜色、硬度、电导率、熔点、沸点等。

这些物理性质可以用来鉴别物质、判断物质的纯度、获得物质的一些重要信息。

1.2 物质的化学性质物质的化学性质是指物质在与其他物质反应时所表现出来的性质。

比如可燃性、氧化性、还原性、腐蚀性等。

化学性质决定了物质在化学反应中的行为和特性。

通过研究物质的化学性质，可以了解物质的内部结构和相互作用。

1.3 物质的结构和组成物质的结构和组成决定了其所有的性质和行为。

分子和原子是物质的基本组成单元，不同的分子和原子组合产生了多样的物质，形成了丰富的物质世界。

通过研究物质的结构和组成，可以了解物质的性质和行为规律。

二、化学键2.1 化学键的概念化学键是由原子之间的相互作用形成的。

在化学键中，原子通过共享电子、捐赠电子或者接受电子来共享或转移电荷，形成了稳定的化合物。

不同的化学键包括共价键、离子键、金属键等。

2.2 共价键共价键是由原子之间的电子共享形成的化学键。

在共价键中，两个原子通过共享电子对来维持相互间的吸引力，形成稳定的分子。

共价键的强度一般比较大，在化学反应中不容易断裂。

共价键是有机化合物、无机分子化合物以及大多数固体的重要化学键。

2.3 离子键离子键是由正负电荷之间的静电吸引力形成的化学键。

在离子键中，金属原子通常失去电子，成为正离子；非金属原子通常接受电子，成为负离子。

正负离子之间的吸引力形成了离子晶体，是离子化合物的重要化学键。

2.4 金属键金属键是由金属原子之间的电子“海洋”形成的化学键。

在金属键中，金属原子失去部分外层电子，形成正电荷的金属离子。

无机产品电石物化性质与防护常识电石是一种常用的无机化工原料，主要用于制造乙炔、氯化铜等化工产品，具有重要的工业应用。

然而，电石的物化性质使其具有一定的危险性，需要采取相应的防护措施。

本文将介绍电石的物化性质及防护常识，以提高人们对电石的认识和安全意识。

一、电石的物化性质1. 外观和性状：电石为灰白色结晶固体，呈块状、颗粒状或粉末状。

味苦、无味或微香。

2. 密度：电石的密度较大，一般约为1.4-1.6 g/cm^3，较重于水（水的密度约为1 g/cm^3）。

3. 熔点和沸点：电石的熔点较高，一般约为2880℃。

电石在加热过程中会生成剧毒的乙炔气体。

4. 可溶性：电石可溶于水和有机溶剂，如醇类、醚类等。

5. 化学性质：电石能与水反应生成石灰乳（氢氧化钙）和乙炔气体。

电石用于氯化铜制备时，与氯化铜反应生成四氯化碳和氯化钙。

二、电石的防护常识1. 防止吸入：电石在空气中会产生有毒的乙炔气体，容易引起中毒。

因此，在接触电石时应佩戴合适的防护面具或口罩，避免吸入乙炔气体。

2. 避免接触皮肤：电石对皮肤有刺激作用，易引起炎症或灼伤。

接触电石后，应立即用清水冲洗，并及时就医处理。

3. 避免眼部接触：电石进入眼部会引起刺激和灼伤。

接触电石后，应立即用大量清水冲洗眼睛，如果症状持续或加重，应及时就医。

4. 儿童禁触：电石是一种有毒物质，对儿童的危害较大。

因此，电石应放置在儿童无法触及的地方，确保家庭安全。

5. 防火措施：电石在遇热时具有自燃性，会产生可燃气体，容易引起火灾。

因此，使用电石时应远离明火或高温物体，并储存在阴凉、通风的地方。

6. 避免与其他物质接触：电石具有腐蚀性，避免与酸、碱等物质接触，以免产生危险。

7. 储存注意事项：电石应储存在通风干燥、阴凉的地方，避免与水、酸、碱等物质接触。

储存时应避免堆放过高，以防倾倒或坍塌。

8. 处理废弃物：废弃的电石应妥善处理，不可随意丢弃或排放到环境中。

应按照相关法规和规定进行处理，以免对环境造成污染。

第三节毒性物质的性质和特征一、毒性物质的类别化工中有毒有害物质可以用各种方式分类。

下面给出的是美国标准协会定义的按照毒性物质物理状态的分类方法。

(1)粉尘是指如岩石、矿石、金属、煤、木材、谷物等有机或无机物质在加工、粉碎、研磨、撞击、爆破和爆裂时所产生的固体粒子。

除非有静电作用，粉尘一般不絮凝。

粉尘在空气中不扩散，但在重力影响下沉降。

(2)烟尘是指熔融金属等挥发出的气态物质冷凝产生的固体粒子，常伴有化学反应(如氧化)发生。

烟尘会发生絮凝，有时会凝结。

(3)烟雾是指气体冷凝成液体，或通过溅落、鼓泡、雾化等使液体分散而产生的悬浮液滴。

(4)蒸气是指通常是固态或液态的物质的气体形式，通过增加压力或降低温度可使其变回原态。

蒸气会发生扩散。

(5)气体一般是指临界点以上能充满整个封闭容器空间的无定形流体。

只有通过增加压力和降低温度的复合作用才能变至液态或固态。

气体会发生扩散。

以上分类不包括完全可能是有害的、明显的固体和液体类别，也不包括医学试剂。

医学试剂，如细菌、霉菌和其他寄生物等活性试剂，应归人工业健康危险系统的分类中。

二、毒性物质的临界限度和致死剂量化工毒性涉及进入人体某个部位的物质的作用。

几乎所有物质与皮肤直接作用都能造成伤害。

伤害的程度与毒性物质的有效剂量直接相关。

有关有效剂量的诸多因素中，最重要的是：物质的量或浓度；物质的分散状态和暴露时间；物质在人体组织液中的溶解度和对人体组织的亲和力。

很显然，上述各因素变化范围很宽而存在多种可能性。

对于毒性物质的有效剂量，美国工业卫生学家联合会设定的临界限度已被广泛接受。

临界限度表示的是所有工人日复一日地重复暴露而不会受到危害的最高浓度。

临界限度值是指一个标准工作日的时间加权平均浓度。

临界限度的概念与美国标准协会颁布的最大可接受浓度的概念类似，但并不相同。

这些概念定义的都是永远不应超越的极限浓度。

对于气体和蒸气，临界限度一般是用在空气中的百万分数来表示；对于烟尘、烟雾和某些粉尘，临界限度则由每立方米的毫克数(mg·m－3)给出；对于某些粉尘，特别是含有二氧化硅的粉尘，临界限度用每立方英尺空气中粒子的百万个数表示。

《化工安全工程》教学大纲课程编码：0412102102课程名称：化工安全工程学时/学分：24/1.5先修课程：《化工原理》适用专业：化学工程与工艺、化学开课教研室：化工教研室一、课程性质与任务1．课程性质：本课程是化学工程与工艺专业和化学专业的专业课程之一，是在修完化工原理等课程基础上开设的选修课程。

2．课程任务：培养学生应用已学过的基础理论解决实际工程问题的能力，使学生正确理解化学物质危险分类和危险表征，明确化工装置维护和公用工程设施安全；了解燃烧和爆炸的过程、原理和类型；掌握实验毒性学的基本原理和毒性物质的分类；能基本了解压力容器和机电设备安全、工业腐蚀与预防措施、普通工业安全卫生、系统安全分析与评价方面的基础理论。

二、课程教学基本要求通过本课程的学习，使学生明确化工装置维护的方法和规则，会正确、安全地使用公用工程设施；能够根据燃烧要素、燃烧原理、爆炸过程、爆炸原理等对爆炸类型进行区分，进而正确处置生产实践中的安全问题；掌握职业中毒的防护与急救措施，提高化工安全操作的意识；了解实验毒性学的基本原理，会对毒性物质进行分类；了解电气事故的特点与类型、工业腐蚀特点与类型、噪声的污染与治理、辐射的危害与防护、危险性分析的步骤和方法。

成绩考核形式：期末成绩（闭卷考试）（70%）＋平时成绩（作业、课堂提问等）（30%)。

成绩评定采用百分制，60分为及格。

三、课程教学内容第一章绪论1.教学基本要求掌握化学工业发展对安全的要求，了解化学工业生产中的危险与安全措施，了解化学工业安全理论与技术的新进展。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章教学，使学生掌握化学工业发展与对安全的新要求；化学工业的危险与安全；化工安全理论和技术；如何提高化工安全生产意识。

3.教学重点和难点教学重点是化学工业的危险因素。

教学难点是化工安全的理论与新方向。

4.教学内容（1）安全工程概述主要知识点：安全工程的任务和目的；安全工程研究的对象；安全工程研究的基本内容。

考试题类型：1简答题 6*4’2 填空题 6*1’3 判断改正 5*2’4 名词解释10*3’5 计算题（爆炸极限，上下限）2*5’6论述题1*20’第二章物质性质、物化原理与安全第一节化学物质及其危险性一、危险化学品分类1爆炸品2压缩气体和液化气体3易燃液体4易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品5氧化剂和有机过氧化物6有害物品和有毒感染性物品7放射性物品8腐蚀品二、化学物质的危险性1、物理危险爆炸性危险、氧化性危险、易燃性危险2、生物危险毒性危险、腐蚀性和刺激性危险、致癌性和致变性危险3、环境危险水质污染、环境污染第二节易燃物质的性质和特征一、易燃物质的性质1、闪点（必考）定义：易挥发可燃物质表面形成的蒸汽和空气的混合物遇火燃烧的最低温度测定：闭杯测试仪、开杯法2、着火点定义：蒸汽和空气的混合物在开口容器中可以点燃并持续燃烧的最低温度一般高于闪点3、自燃温度自燃温度是指物质无火源自动起火并持续燃烧的温度4、爆炸范围（爆炸极限或燃烧极限）用可燃气或气体在空气中的体积分数表示，是可燃蒸汽或气体与空气中的混合物遇引爆源即能发生爆炸或燃烧的浓度范围。

其浓度范围用爆炸下限和爆炸上限来表示。

测定：常温常压下5、燃烧热（文献中多给物质的标准燃烧热）单位质量的物质在25℃的氧气中燃烧释放的热量。

燃烧产物，包括水，都假定为气态。

三、物质易燃性评估气体：在空气中的燃烧极限、最大爆炸压力、自燃温度、爆炸混合物的类别、与基于水的灭火剂反应的类型、最小发火能、表示爆炸性危险的氧含量、完全燃烧的速率、最大安全（火焰熄灭）距离或直径液体：蒸汽的闪点、着火点、桶装灭火剂的最小灭火浓度、燃烧速率、燃烧过程的温升速率固体：可燃性类别、着火点、自燃温度、与基于水的灭火器反应的类型物质：性质及其在一定条件下应用时随时间变化的可能性第三节毒性物质的性质和特征一、毒性物质的类别粉尘、烟尘、烟雾、蒸汽、气体二、毒性物质的临界限度和致死剂量最小致死量：使一组试验动物中恰恰一个致死的单位体重的毒物量半致死量（50%致死量）：使一组试验动物中一半致死的毒物量四、毒性物质的毒性等级和危险等级毒性等级1.“U”：未知2.“0”：无毒性3.“1”：轻度毒性4.“2”：中度毒性5.“3”：重度毒性危险等级，根据物质的半致死剂量划分（重点）“0”：无毒性，LD50>15g/kg“1”：实际无毒性，5g/kg<LD50<15g/kg “2”：轻度毒性，0.5g/kg<LD50<5g/kg “3”：中度毒性，50mg/kg<LD50<500mg/kg “4”：毒性，LD50<50mg/kg第四节反应物质的性质和特征一、化学物质的反应性能1.自燃性质2.过氧化性质3.水敏性质二、反应物质不稳定性结构因素和热力学表征1.物质不稳定性的结构因素（p27表格重点）2.物质不稳定的热力学表征Gibbs自由能变化的热力学关系式为△G=△H—T△S三、反应物质的氧差额定义：系统的氧含量与系统中的C、H和其他可氧化元素完全氧化所需要氧量之间的差值。