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安徽省铜陵市第一中学高二生物上学期期中试题

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铜陵市一中2016—2017学年度第一学期高二年级期中考试生物试卷考试时间：80分钟满分：100分一、选择题1.在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验③肺炎双球菌转化实验④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验⑤DNA的X光衍射实验A.①②B.②③C.③④D.④⑤2.1953年Watson和Crick构建了DNA双螺旋结构模型，其重要意义在于①证明DNA是主要的遗传物质②确定DNA是染色体的组成成分③发现D NA如何存储遗传信息④为DNA复制机制的阐明奠定基础A.①③B. ②③C. ②④D. ③④3.DNA分子的基本骨架是A. 磷脂双分子层B. 规则双螺旋结构C. 脱氧核糖和磷酸交替连接D. 碱基的连接4．赫尔希和蔡斯分别用35S和32P标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，下列被标记的部位正确的是A．①② B．①③ C．①④ D．②④5.某亲本DNA分子双链均以白色表示，以灰色表示第一次复制出的DNA子链，以黑色表示第二次复制出的DNA子链，该亲本双链DNA分子连续复制两次后的产物是6．某双链DNA分子中，腺嘌呤（A）占全部碱基的20%，则胞嘧啶（C）占全部碱基的A．20% B．30% C．40% D．50%7．某DNA分子含有腺嘌呤200个，该DNA复制数次后，消耗了周围环境中3000个含腺嘌呤的脱氧核苷酸，则该DNA分子已经复制了多少次A ．3次B ．4次C ．5次D ．6次8．蚕豆根尖细胞有含3H 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是A ．每条染色体的两条单体都被标记B ．每条染色体中都只有一条单体被标记C ．只有半数的染色体中一条单体被标记D ．每条染色体的两条单体都不被标记9．下列关于转录和翻译的比较错误的是A ．需要的原料不同B ．所需酶的种类不同C ．均可以在线粒体和叶绿体中进行D ．碱基配对的方式相同10. 下列哪一项不属于遗传信息转录所必需的条件A.酶B.ATPC.模板链D.氨基酸11.在下列过程中，正常情况下动植物细胞中都不可能发生的是 ④DNA RNA 蛋白质①②③ ⑤⑥A . ①② B. ③④⑥ C. ⑤⑥ D . ②④⑥12.关于蛋白质合成的叙述，正确的是A.一种tRNA 可以携带多种氨基酸B.DNA 聚合酶是在细胞核内合成的C.反密码子是位于mRNA 上相邻的3个碱基D.线粒体中的DNA 能控制某些蛋白质的合成13．如图为原核细胞中转录、翻译的示意图。

据图判断，下列描述中正确的是A ．图中表示4条多肽链正在合成B ．原核细胞基因表达的进程较慢C ．转录结束后，翻译才开始D ．一个基因在短时间内可表达出多条多肽链14．生物的性状与基因、环境的关系中可能的是①一个基因决定一种性状 ②一个基因影响多种性状③多个基因决定一种性状④环境对性状有影响A.①②B.①③④C.①④D.①②③④15．如图为果蝇某一条染色体的几个基因示意图，下列对图示叙述正确的是A．图中为一个DNA分子，包含多个基因B．每个基因均由成百上千个核糖核苷酸组成C．基因R、S、N、O上均存在多个密码子D．由图可知，基因在染色体上呈线性排列，因此染色体是生物体内基因的唯一载体16．关于基因突变的叙述，正确的是A．个别碱基对的替换可能不影响蛋白质的结构和功能B．染色体上部分基因缺失，引起性状的改变，属于基因突变C．有性生殖产生的后代之间的差异主要是由基因突变引起的D．基因突变一旦发生，改变的性状就会遗传给后代17．大肠杆菌可发生以下何种变异A．基因突变 B．染色体结构变异 C．染色体数目变异 D．基因重组18．下图是某些生物细胞中所含的染色体示意图，最可能表示单培体的是A．B．C．D．19. 下列属于可遗传的变异的是A.一对正常夫妇生了个白化病女儿B.穗大粒多的植株在干旱时变得穗小粒少C.植株在水肥条件很好的环境中长势旺盛D.生活在海边的渔民皮肤变得特别黑20.某学校生物兴趣小组开展了“调查人群中的遗传病”的实践活动，以下调查方法或结论不太合理的是A．调查时，最好选取群体中发病率相对较高的多基因遗传病，如原发性高血压冠心病等B．调查时应分多个小组，对多个家庭进行调查，以获得足够大的群体调查数据C．为了更加科学、准确调查该遗传病在人群中的发病率，应特别注意随机取样D．若调查结果是男女患病比例相近，且发病率较高，则可能是常染色体显性遗传病21．杂交育种中，下列杂交后代的性状一出现就能稳定遗传的是A．优良性状 B．隐性性状C．显性性状D．相对性状22.基因工程中不能作为运载体的是A．质粒 B．动植物病毒C．细菌 D．噬菌体23．如图为DNA分子某一片段，其中①②③分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次为A．DNA连接酶、限制性核酸内切酶、解旋酶B．限制性核酸内切酶、解旋酶、DNA连接酶C．解旋酶、限制性核酸内切酶、DNA连接酶D．限制性核酸内切酶、DNA连接酶、解旋酶24.人体某蛋白质在细胞中合成后必须经过内质网和高尔基体的进一步加工方能分泌到细胞外。

欲通过转基因技术使编码该蛋白的基因得以表达最终获得成熟蛋白,下列适于充当受体细胞的是A.大肠杆菌B.酵母菌C.噬菌体D.质粒25．下列关于人类基因组计划的叙述，合理的是A．该计划的实施将有助于人类对自身疾病的诊治和预防B．该计划是人类从细胞水平研究自身遗传物质的系统工程C．该计划的目的是测定人类一个染色体组中全部DNA序列D．该计划的实施不可能产生种族歧视、侵犯个人隐私等负面影响二、非选择题1.如图是DNA分子结构模式图，请据图回答下列问题：（1）组成DNA的基本单位是．（2）图中1、2、6的名称依次为：、、．(3)图中8表示的是．在双链DNA分子中嘌呤与嘧啶之间的数量关系为（填相等或不相等）（4）图中共有个游离的磷酸基．2.如图为蛋白质合成的一个过程，据图分析并回答问题：氨基酸丙氨酸苏氨酸精氨酸色氨酸密码子GCA ACU CGU UGGGCG ACC CGC ﹣﹣GCC ACA CGA ﹣﹣GCU ACG CGG ﹣﹣（1）图中所示属于蛋白质合成过程中的步骤，该过程的模板是[ ] ，原料是[ ] ；合成[3]的过程叫．（2）由图中信息可推知DNA模板链上对应的碱基序列为．（3）[1] 的功能是；其一端的三个碱基CGA称为；根据图并参考上表分析：[1]上携带的氨基酸是．（4）大白鼠细胞的细胞核、细胞质基质及线粒体和等结构中都有RNA的分布．3．现有高秆抗病(DDTT)和矮秆不抗病(ddtt)的两个小麦品种，这两对性状是完全显性。

如果用这两个品种的小麦培育出矮秆抗病的新品种，其常见的方法有两种：（1）第一是常规的杂交育种，其方法是：①第一步：将两个亲本杂交获得F1②第二步：③第三步：，不断自交、选择，直到不发生性状分离为止（2）第二是能够缩短育种年限的方法，常用的方法，简要说明培育过程如下：①杂交得子一代基因型为，将子一代的花粉离体培养，得小麦单倍体基因型为； ; ; .②将四种单倍体植株用处理，使其加倍成基因型为 ; ; ; 的四种二倍体植物；③长成植株后，选矮秆抗病植株，基因型为，即为所需培养的新品种。

4.鳟鱼的眼球颜色和体表颜色分别由两对等位基因A、a和B、b控制。

现以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本，进行杂交实验，正交和反交结果相同。

实验结果如图所示。

请回答：（1）在鳟鱼体表颜色性状中，显性性状是。

亲本中的红眼黄体鳟鱼的基因型是。

（2）已知这两对等位基因的遗传符合自由自合定律，理论上F2还应该出现性状的个体，但实际并未出现，推测其原因可能是基因型为的个体本应该表现出该性状，却表现出黑眼黑体的性状。

（3）为验证（2）中的推测，用亲本中的红眼黄体个体分别与F2中黑眼黑体个体杂交，统计每一个杂交组合的后代性状及比例。

只要其中有一个杂交组合的后代，则该推测成立。

（4）三倍体黑眼黄体鳟鱼具有优良的品质,但是由于三倍体鳟鱼高度不育，因此每批次鱼苗均需重新育种。

其不育的原因是铜陵市一中2016—2017学年度第一学期高二年级期中考试生物答案一、选择题（每题2分，共50分）1-5: CDCAD 6-10: BBBDD 11-15：BDDDA16-20：AADAA 21-25：BCCBA二、非选择题（共50分）1.（每空1分，共7分）（1）脱氧核苷酸（2）磷酸（基团）脱氧核糖碱基对（3）一条脱氧核苷酸链的片段相等（4）22.（每空1分，共12分）（1）翻译 [3]mRNA [2]氨基酸转录（2）﹣ACCC GATTTGGC﹣（3）tRNA 携带氨基酸进入核糖体反密码子丙氨酸（4）核糖体3.（共19分）（1）②F1自交得到F2 （3分）③在F2中选择矮秆抗病类型的植株自交，从中选择矮秆抗病类型植株（3分）（2）单倍体育种①DdTt DT、Dt、dT、dt （每空1分）②秋水仙素；染色体数目；DDTT、DDtt、ddTT、ddtt ③ddTT（每空1分）4.(每空2分，共12分)（1）黄体（或黄色） aaBB（2）红眼黑体 aabb（3）全部为红眼黄体（4）在减数分裂过程中，同源染色体联会紊乱，难以产生正常配子。

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安徽高二高中生物期中考试带答案解析

安徽高二高中生物期中考试带答案解析

安徽高二高中生物期中考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.以下可以称作生态系统的是A．一个湖泊中的浮游生物和所有分解者B．烧杯中取自池塘的水,泥土和浮游生物C．一个池塘中的所有水蚤和分解者D．一个鱼缸中的所有金鱼和水草2.下列不属食物网特征的是A．每一种生物只能被一种生物捕食B．有很多互有联系的食物链组成C．一种生物可能属于不同的营养级D．不同生物之间可能是竞争关系3.碳元素在无机环境和生物群落之间循环及其沿着食物链传递的主要形式分别为A．二氧化碳有机物B．二氧化碳二氧化碳C．有机物有机物D．有机物二氧化碳4.根据生态学的原理,要使能量流经食物链的总消耗最少,人们应采取以下哪一种食物结构A．以禽类、蛋类为主B．以淡水养殖的鱼虾为主C．以谷物和植物蛋白为主D．以猪肉等家畜的肉类为主5.在自然生态系统中，物质是能量的载体。

下列叙述正确的是A．能量流动和物质循环独立进行B．能量是伴随着物质循环而循环的C．能量金字塔不会出现倒置情况D．能量只能在食物链（网）中流动6.下列关于生态系统信息传递特征的描述，错误的是A．生态系统的物理信息不是都来源于环境B．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递C．生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的D．生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递7.在下列四种措施中能提高区域生态系统自我调节能力的是A．减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量B．增加该生态系统内各营养级生物的种类C．使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡D．减少该生态系统内生物的种类8.下列事实与自然保护和可持续发展理念相悖的是A．禁止开发和利用自然资源是可持续发展的必然要求B．生物多样性是人类生存和发展的基础C．保护生物多样性，关键是协调好人与生态环境的关系D．控制人口增长，同时加大保护资源和环境的力度9.下列选项中，由温室效应所产生的影响是A．酸雨加剧，对森林生态系统造成严重破坏B．水体富营养化，对近海生态环境造成一定的污染C．臭氧层破坏，使全球皮肤癌患者数量增加D．永冻土融化，造成冻土区域内公路的破坏10.下列对生物多样性的理解正确的是A．生物圈内所有的生物构成了生物多样性B．生物多样性的间接价值就是其生态功能C．外来物种的入侵能够增加生物的多样性D．群落演替过程中的生物多样性逐渐降低11.“5·12”大地震后，某一山区自然生态系统完全被破坏，成为一片废墟，为尽快使该山区恢复到原有自然生态系统,政府应采取的措施是A．回填土壤，栽种当地原有的植物，实行封山育林B．撤出人类全部活动，实行全面封闭，等待自然恢复C．回填土壤，栽培当地经济农作物，发展生态农业D．回填土壤，引进外来物种，重建新的生态系统12.下列叙述符合基因工程概念的是A．自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上B．用紫外线照射青霉菌，使其DNA发生改变，通过筛选获得青霉素高产菌株C．将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株D．B淋巴细胞与肿瘤细胞融合，杂交瘤细胞中含有B淋巴细胞中的抗体基因13.把兔控制血红蛋白合成的信使RNA加入到大肠杆菌的提取液中，结果能合成出兔的血红蛋白，这说明A．兔控制血红蛋白合成的基因能进人大肠杆菌B．大肠杆菌的遗传物质是RNAC．兔的RNA和大肠杆菌的RNA携带相同的遗传信息D．兔和大肠杆菌共用一套遗传密码子14.在基因工程中，科学家所用的“剪刀”、“针线”和“载体”分别是指A．大肠杆菌病毒、质粒、DNA连接酶B．噬菌体、质粒、DNA连接酶C．限制性内切酶、DNA聚合酶、质粒D．限制性内切酶、DNA连接酶、质粒15.基因工程的操作步骤：①使目的基因与运载体相结合，②将目的基因导入受体细胞，③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求，④提取目的基因。

安徽省铜陵市-高二生物上学期期中考试试题新人教版

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铜陵市一中——第一学期高二年级期中考试生物试卷考试时间：80分钟满分：100分一．选择题（每题2分，共50分）1.S型肺炎双球菌具有多糖类的荚膜，R型细菌没有。

提纯S型细菌不同物质加入培养R型活菌的培养基中，不能出现的结果是（）A.加S型细菌的多糖类物质，不能产生一些具荚膜的细菌B.加S型细菌的DNA的完全水解产物，不能产生具荚膜的细菌C.加S型细菌的DNA，能产生具荚膜的细菌D.加S型细菌的蛋白质，能产生具荚膜的细菌2.在证明DNA是遗传物质的实验中，赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质，在下图中标记元素所在部位依次是A．①、④ B．②、④ C．①、⑤ D．③、⑤3.某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌实验，进行了如下实验：①用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌；②用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌；③用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌。

一段时间后进行离心，检测到放射性存在的主要部位依次是A．沉淀、上清液、沉淀和上清液 B．沉淀、沉淀、沉淀和上清液C．沉淀、上清液、沉淀 D．上清液、上清液、沉淀和上清液4.艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，都能证明DNA是遗传物质，对这两个实验的研究方法可能有：①设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应②放射性同位素标记法。

下列有关叙述正确的是（）A．两者都运用了①和② B．前者运用了①，后者运用了②C．前者只运用了②，后者运用了①和② D．前者只运用了①，后者运用了①和②4.科学家用含有15N的培养基培养大肠杆菌，再用该大肠杆菌培养T2噬菌体，待大肠杆菌解体后，15NA.不出现在T2噬菌体中B.仅发现于T2噬菌体的DNA中C.发现于T2噬菌体的外壳和DNA中D.仅发现于T2噬菌体的外壳中5.下列叙述不正确的是A.只含有RNA的生物，遗传物质是RNAB.只含有DNA的生物，遗传物质是DNAC.既有DNA又有RNA的生物，遗传物质是DNA和RNAD.既有DNA又有RNA的生物，遗传物质是DNA不是RNA6.右图表示某生物的DNA分子结构的片段，下列叙述正确的是（）A．双螺旋结构以及碱基间的氢键使DNA分子具有较强的特异性B．DNA的一条单链上相邻碱基之间以氢键连接C．若左链中的G发生突变，不一定引起该生物性状的改变D．对于任意双链DNA而言，（A+C）／（T+G）=K在每条链都成立7.下列关于DNA复制的叙述，正确的是A．DNA复制时，严格遵循A-U、C-C的碱基互补配对原则B．DNA复制时，两条脱氧核糖核苷酸链均可作为模板C．DNA分子全部解旋后，才开始进行DNA复制D．脱氧核苷酸必须在DNA酶作用下才能连接形成新的子链8.下列有关真核生物基因的叙述中，不正确的是A.基因控制生物的性状B.基因在染色体上呈线性排列C.基因是有遗传效应的DNA片段D.基因由成百上千个碱基组成9.用15N标记含有l00个碱基对的DNA分子，其中有胞嘧啶60个，该DNA分子在含14N的培养基中连续复制4次。

安徽省铜陵市第一中学2018-2019学年高二上学期期中考试生物试卷试题含答案解析

安徽省铜陵市第一中学2018-2019学年高二上学期期中考试生物试卷试题含答案解析

安徽省铜陵市第一中学2018-2019学年高二上学期期中考试试题一、单选题1.如图所示细胞中所含的染色体，下列叙述正确的是A. 图a若表示二倍体生物有丝分裂后期的细胞，则该细胞含有2个染色体组B. 如果图b表示体细胞，则图b代表的生物一定是三倍体C. 如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物是二倍体D. 图d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体【答案】C【解析】【分析】细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组；每个染色体组含有控制该生物性状的全套基因。

由配子直接发育成的个体，体细胞中不管有几个染色体组，都叫单倍体；由受精卵发育成的个体，体细胞中有几个染色体组就叫几倍体。

判断题图中各体细胞内的染色体组数：a细胞内有4个染色体组，b细胞内有3个染色体组，c细胞内有2个染色体组，d细胞内有1个染色体组。

【详解】图a含同源染色体，着丝点分裂，可能是二倍体生物有丝分裂的后期，含有4个染色体组，A错误；如果图b表示体细胞，则图b代表的生物可能是三倍体，也可能是单倍体，B错误；如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，细胞内含有2个染色体组，所以则该生物一定是二倍体，C正确；图d中含有1个染色体组，代表的生物是由精子或卵细胞发育而成的，是单倍体，D错误。

【点睛】解决本题关键需要结合染色体组的概念，判断细胞中染色体组数和细胞所在生物体属于几倍体。

归纳细胞中染色体组数的判断方法：①细胞内同一形态的染色体有几条（X、Y视为同种形态染色体），则含有几个染色体组；②在生物体细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组，可简记为“同一英文字母无论大写还是小写出现几次，就含有几个染色体组”。

2.有关如图所示的生物变异的叙述，正确的是A. 图示过程发生在减数第二次分裂时期B. 图示变异发生在同源染色体之间C. 图示变异可以产生新的基因D. 图示过程表示染色体易位，属于染色体结构变异【答案】B【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：图示是同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换，发生在减数第一次分裂的前期（联会时期）。

安徽省高二生物上学期期中试题

安徽省高二生物上学期期中试题

安徽省2017-2018学年高二生物上学期期中试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题共60分）和第Ⅱ卷（非选择题共40分）两部分。

考试时间为90分钟。

满分为100分。

请将答案写入答题卡。

第Ⅰ卷选择题（共60分）一、选择题（40题，每题1.5分，共60分。

每题只有一个正确选项。

）1、化学诱变剂羟胺能使胞嘧啶的氨基羟化，氨基羟化的胞嘧啶只能与腺嘌呤配对。

育种学家常用适宜浓度的羟胺溶液浸泡番茄种子以培育番茄新品种。

羟胺处理过的番茄不会出现( )A.番茄种子的基因突变频率提高B.DNA序列中C—G转换成T—AC.DNA分子的嘌呤数目大于嘧啶数目D.体细胞染色体数目保持不变2、如下图是三种因相应结构发生替换而产生变异的示意图，下列相关判断错误的是( )A.镰刀型细胞贫血症的变异类型类似于过程①B.过程②的变异类型为基因重组，可发生在减数第一次分裂前期C.过程③能在光学显微镜下观察到D.杂交育种的原理是过程③3、粮食问题是当今举世瞩目的迫切问题之一。

改善农作物的遗传性状，提高粮食产量是科学工作者不断努力的目标，如下图是遗传育种的一些途径。

下列有关分析不正确的是( )A.若要在较短时间内获得图示新品种小麦，可选图中E→F→G的育种方法B.H→I、J→K都必须用到与G过程相同的技术操作C.C→D和H→I过程都可以克服远源杂交不亲和的障碍D.图示的遗传育种途径中，A→B所表示的方法具有典型的不定向性4、下面为利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图。

下列有关分析不正确的是( )A.基因重组发生在图中②过程，过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期B.秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成C.植株a为二倍体，其体细胞内最多有4个染色体组，植株c属于单倍体，其发育起点为配子D.利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限，植株b纯合的概率为25%5、从下图a～h所示的细胞图中，说明它们各含有几个染色体组。