人物表
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二 社会心理学部分 序号 1 2 3 4 主要观点或理论 标志社会心理学诞生 《社会心理学》 《社会心理学导论》 实验社会心理学奠基人 社会心理学:研究个体的社会行为和社会意识的学科 社会心理学:了解和解释个体的思想、情感和行为怎样收 GW奥尔波特 他人的现实的、想象的和隐含的存在所影响。 社会心理学:关于社会互动的科学,以群体生活的心理学 为基础,以对人类反应,沟通以及本能和习惯行为的群体 艾尔乌德 塑造类型的解释为出发点,研究个体社会行为的心理学有 赖于对个体生活在其中的历史的与社会环境的理解 勒温 社会心理学之父 B=F(P,E),B行为,P个体,E个体所处的情景 霍兰德 社会心理学发展划分 哲学思辨(启蒙),经验描述(形成),实证分析(确立) 围绕人性,人性由生物或本能决定,社会源于人的自然本性 亚里士多德 哲学思辨期 特里普利特-莫德 使用实证方法的先驱 墨菲夫妇 《实验社会心理学》 瑟斯顿-李科特 态度测量 社会规范的形成和变化,发现群体特有的并为其成员认同 谢里夫 游动效应 的价值取向和行为方式就是社会规范 莫里诺 社会测量法 米勒-多拉德 用学习的原则研究人的社会行为 三机制:联想、强化、模仿;(忽视情景、情绪、心理) 班杜拉-沃尔特斯 社会学习论 四过程:注意、保持、动作再现、动机过程 霍曼斯-布劳、 五普遍性命题:成功、刺激、价值、剥夺满足、侵犯赞同 埃莫森、蒂博特 社会交换论 布劳发展了社会交换论,建立在基础上的自愿活动,还引 、凯利 入权利、规范、不平等的概念 三假设:有意义为基础;事物意义源于个体与他人互动; 詹姆斯-米德 符号互动论 应付事物往往通过自己的解释去运用和修改事物对他意义 詹姆斯:自尊 = 成功 / 抱负 心理治疗目的应该是发展病人的创造性潜力及完整的人 荣格 分析心理学创始人 格,而不是治疗症状。【集体潜意识】 霍妮 文化因素论 人格由环境和教育决定;男女间心理差别是文化因素决定 沙利文 人际关系学说 人际关系是人格形成和发展的源泉 归因时通常使用不变性原则,寻找某一特定结果与特定原 海德 归因思想创始人 因间不变联系 折扣原则:如果也存在其他看起来合理的原因,那么某一 凯利 归因折扣原则 原因引起某一特定结果的作用就会打折扣; 麦克利兰 高成就动机个体特点 三特:独立处理问题环境;希望绩效反馈;建立挑战目标 洛伦茨 侵犯是一种本能,具社会保护意义;弗洛:性本能 多拉德 挫折-侵犯学说 侵犯永远是挫折的一种后果,受阻强度呈正比 班杜拉 社会学习论解释侵犯 侵犯行为的学习机制是联想、强化、模仿 GW奥尔波特 价值观取向 经济型、理论型、社会型、政治型、宗教型 卡茨 态度功能 工具性、自我防御、价值表现、认知 凯尔曼 态度三阶段 三阶段:依从、认同、内化 霍夫兰德 态度转变模型 传递者、沟通信息、接收者、情境因素 海德 态度平衡理论 P个人-O他人-X另一对象 认知失调—个体关于自我、环境、态度对象非配合性关系产生 费斯廷格 态度认知失调论 公众12-25;社交4-12;个人1.5-4英尺;亲密距离1-18英寸 霍尔 人际距离 自我暴露的广度和深度是人际关系深度的一个敏感的“探测器” 奥特曼 自我暴露 舒茨 人际关系三维理论 三种基本人际需要:包容、支配、情感(按顺序排列) 安德森 人际关系的人格品质 真诚-诚实-理解-忠诚-真实-可信 多伊奇 目标手段相互依赖理论 合作-两者间积极肯定;竞争-两者间消极否定 扎荣克 优势反应强化 对社会促进和干扰的理论加以解释 塔尔德 《模仿律》 事物不是发明就是模仿;下降、几何级数、先内后外律 鲁宾 爱情和喜欢 依恋,利他,亲密(性是基础,是核心成分) 李J.LEE 爱情形式 浪漫式;好朋友式;游戏式;占有式;实用式;利他式 哈特菲尔德 爱情分类 激情爱、伙伴爱 斯坦伯格 爱情三角理论 亲密、激情、承诺 人物 罗斯 麦独孤 FH奥尔波特 主要贡献