楞次定律学案

楞次定律教案(图文版)第一章：楞次定律简介1.1 楞次定律的定义介绍楞次定律的定义：感应电流的方向总是要使得其磁场对抗原磁场的变化。

解释楞次定律的实验现象：通过实验观察到，当导体在磁场中运动时，导体中会产生电流，电流的方向与磁场和导体运动方向有关。

1.2 楞次定律的发现历程强调楞次定律的重要性：楞次定律是电磁学中的基本定律之一，对于我们理解电磁现象和应用电磁技术具有重要意义。

第二章：楞次定律的数学表达式2.1 楞次定律的数学公式介绍楞次定律的数学公式：Δ∅= -dΦ/dt，其中Δ∅表示感应电动势，dΦ/dt 表示磁通量的变化率。

解释楞次定律的数学意义：楞次定律通过数学公式定量地描述了感应电流的方向和大小。

2.2 楞次定律的适用条件介绍楞次定律的适用条件：楞次定律适用于闭合回路中的感应电流，且磁场和导体运动方向不在同一平面内。

强调楞次定律的局限性：楞次定律只适用于线性、时不变的系统，对于复杂系统需要进行适当的简化。

第三章：楞次定律的应用3.1 楞次定律在电动机中的应用介绍楞次定律在电动机中的应用：电动机中，电流通过线圈产生磁场，磁场与电动机中的磁场相互作用，产生转矩。

解释楞次定律在电动机中的作用：楞次定律决定了电流的方向和大小，从而决定了转矩的大小和方向。

3.2 楞次定律在发电机中的应用介绍楞次定律在发电机中的应用：发电机中，磁场通过线圈产生电动势，线圈在磁场中旋转，产生交变电动势。

解释楞次定律在发电机中的作用：楞次定律决定了感应电动势的方向和大小，从而决定了发电机产生的电流的方向和大小。

第四章：楞次定律的实验验证4.1 楞次定律的实验装置介绍楞次定律的实验装置：实验中使用导线、磁铁、电流表等器材，搭建一个闭合回路，观察感应电流的方向。

强调实验安全：实验中要注意电流的大小，避免过大的电流对器材造成损坏。

4.2 楞次定律的实验结果介绍楞次定律的实验结果：通过实验观察到，当磁铁靠近导体时，感应电流的方向与磁铁的运动方向有关。

《楞次定律》教学设计优秀3篇读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，该页是勤劳的编辑帮大家收集整理的《楞次定律》教学设计优秀3篇，仅供借鉴，希望对大家有一些参考价值。

《楞次定律》教学设计篇一【教学目标】1、知识与技能掌握楞次定律，会应用楞次定律判定感应电流的方向。

2、过程与方法通过演示实验，懂得物理学习需要细致观察，认真分析的科学习惯，增强对物理现象和物理问题的观察和分析能力通过观察实验现象，探索物理规律，培养学生观察，思考，归纳，总结的逻辑思维能力。

通过探究实验，培养学生动手操作能力，培养学生之间的合作能力。

3、情感，态度与价值观从能量守恒的角度理解电磁感应现象和楞次定律，进一步认识能的转化和守恒定律的普遍意义。

【重点难点】重点：楞次定律。

难点：会应用楞次定律判定感应电流的方向。

【教学过程】按照提出问题——探究实验——归纳总结——实验验证——知识反馈。

1、提出问题我把条形磁铁插入螺线管，从螺线管中拔出时，在这两个过程中电流表的指针偏转的方向是否相同？是否有规律？2、探究感应电流的方向1）首先指导学生：用一节干电池和灵敏电流计，观察灵敏电流计的指针偏转与电流流向关系2）再用实验要用的，观察螺线管的饶向3）设计探究实验：用螺线管、条形磁铁和灵敏电流计。

分别将磁铁的N极插入（或拔出）螺线管，将磁铁的S极插入（或拔出）螺线管观察指针偏转并在设计的表格中记入3、归纳总结1）学生四人一组相互交流、分析、讨论，根据记入的结果用较简洁的语言概括出本组的结论。

学生的能力很强总结结论有如下几种：1）感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化；2）感应电流在回路中产生的磁通量总是反抗（或阻碍）原磁通量的变化；3）感应电流的效果总是反抗（或阻碍）引起它的哪个原因。

2）教师对楞次定律内容及理解作解释物理学家楞次（1804—1865）概括了各种实验结果，在1834年得到结论：感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化——楞次定律1）准确把握定律中阻碍的含义：①阻碍就是感应电流的磁场总与原磁场的方向相反吗？不一定！增反减同②阻碍是阻止吗？（否，只是使磁通量的变化慢些）2）那么，怎样理解楞次定律呢？理解（一）谁起阻碍作用——感应磁场；阻碍的是什么——原磁场的磁通量变化；怎样阻碍——增反减同；阻碍的结果怎样——减缓原磁场的磁通量的变化理解（二）当磁铁插入线圈时，磁铁的磁极和线圈的磁极是同名相对，还是异名相对？当磁铁从线圈中拔出时，磁铁的磁极和线圈的磁极是同名相对，还是异名相对4、实验验证一般情况下，到这里这节课的内容就结束了，我却在这里给学生设计了一个验证实验：用学生电源、滑动变阻器、开关、两个线圈、灵敏电流计来验证探究得到的结论。

4.3楞次定律知识点一 实验：探究感应电流方向的规律 1．实验设计将螺线管与电流表组成闭合回路，分别将N 极、S 极插入、抽出线圈，如图所示，记录感应电流方向如下：2．分析论证当穿过线圈的磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场的方向相反，这种情况如图甲所示；当穿过线圈的磁通量减少时，感应电流的磁场与原磁场的方向相同，这种情况如图乙所示。

【例1】如图所示，是“研究电磁感应现象”的实验装置。

(1)将实物电路中所缺的导线补充完整。

(2)如果在闭合开关时发现灵敏电流计的指针向右偏了一下，那么合上开关后，将线圈L1迅速插入线圈L2中，灵敏电流计的指针将________偏转。

(选填“向左”“向右”或“不”)(3)线圈L1插入线圈L2后，将滑动变阻器的滑片迅速向右移动时，灵敏电流计的指针将________偏转。

(选填“向左”“向右”或“不”)名师点睛在“研究电磁感应现象”实验中，用线圈产生的磁场模拟条形磁铁的磁场，要注意三点：(1)线圈L2与灵敏电流计直接相连，了解灵敏电流计指针的偏转方向与电流方向之间的关系。

(2)明确线圈L1中电流的变化。

(3)明确线圈L2中磁通量的变化及磁场方向。

知识点二楞次定律及应用当线圈内磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反，阻碍磁通量的增加；当线圈内磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同，阻碍磁通量的减少。

感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。

要点1楞次定律的理解(1)因果关系：应用楞次定律实际上就是寻求电磁感应中的因果关系，磁通量发生变化是原因，产生感应电流是结果，原因产生结果，结果又反过来影响原因。

(2)楞次定律中“阻碍”的含义角度来看，感应电流的效果总要阻碍相对运动，因此产生感应电流的过程实质上是能量转化和转移的过程。

【例2】关于楞次定律，下列说法中正确的是()A．感应电流的磁场总是阻碍原磁场的增强B．感应电流的磁场总是阻碍原磁场的减弱C．感应电流的磁场总是和原磁场方向相反D．感应电流的磁场总是阻碍原磁通量的变化要点2楞次定律的应用应用楞次定律判断感应电流方向的步骤：(1)明确研究对象是哪一个闭合电路(2)确定原磁场的方向；(3)明确闭合回路中磁通量变化的情况；(4)应用楞次定律的“增反减同”，确定感应电流的磁场的方向；(5)应用安培定则，确定感应电流的方向。

4.3 楞次定律学习目标：理解：楞次定律的内容及其本质.运用：楞次定律和右手定则判断感应电流的方向.重难点：考点一：楞次定律的理解和应用(重点+难点)考点二：楞次定律和右手定则(重点+难点)新知预习巧设计1．楞次定律的实验探究(1)探究过程将螺线管与电流计组成闭合导体回路，分别将N极、S极插入、抽出线圈，如图Ⅰ所示，记录感应电流方向如图Ⅱ所示。

ⅠⅡ(2)现象分析①线圈内磁通量增加时的情况图号磁场方向感应电流的方向感应电流的磁场方向a逆时针(俯视)b顺时针(俯视)②线圈内磁通量减少时的情况图号磁场方向感应电流的方向感应电流的磁场方向c向下顺时针(俯视)d向上逆时针(俯视)(3)实验结论当穿过线圈的磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场的方向；当穿过线圈的磁通量减少时，感应电流的磁场与原磁场的方向。

思考辨析：感应电流的方向与哪些因素有关？2．楞次定律的内容(1)楞次定律的内容感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的。

(2)右手定则①使用范围：判定闭合导体回路中的一部分做运动时产生的感应电流的方向；②使用方法：伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线从进入，并使拇指指向导线运动的方向，这时所指的方向就是感应电流的方向。

思考辨析：1．可用楞次定律判断恒定电流产生磁场的方向( )2．可用右手定则判断通电导体在磁场中的受力方向( )3．判断感应电流的方向只能用右手定则( )名师课堂一点通考点解读：1．因果关系闭合导体回路中原磁通量的变化是产生感应电流的原因，而感应电流的磁场的出现是感应电流存在的结果。

2．对“阻碍”的理解3．“阻碍”的表现形式(1)就磁通量而言，感应电流的磁场总是阻碍原磁场磁通量的变化(增反减同)。

(2)由于相对运动导致的电磁感应现象，感应电流的效果阻是碍相对运动(来拒去留)。

(3)电磁感应致使回路面积有变化趋势时，则面积收缩或扩张是为了阻碍回路磁通量的变化(增缩减扩)。