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团结就是力量班会方案5篇第一篇：团结就是力量班会方案《团结就是力量》班会方案一、班会目标：本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会“团结就是力量”，珍惜集体的团结，能够自觉维护集体的荣誉。
二、活动准备：1、提前安排主持人，布置活动步骤。
2、提前安排演员和讲故事的同学。
3、布置好班级的桌椅的摆放。
三、活动过程：（一）、宣布班会开始：1、主持人：一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。
亲爱的同学们，今天我们来上一节主题班会课，让我们发挥自己的力量，发挥我们集体的力量，努力的去思考，认真的去总结，让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。
2、主持人：男：我们迈着青春的脚步走进学校的大门；女：人生的新起点就在我们的脚下；男：盼望在新的集体中展示自己的风采；女：流沙不能聚集成塔；男：建材的团结却能建立起巍峨的大厦；合：这种力量就叫做凝聚力。
女：现在我宣布：五（1）班主题班会开始；（二）、小小故事会活动目的：通过学生讲故事，让大家体会到在集体中才能体现出人的价值，知道集体团结的重要性。
活动过程：故事一：有一滴小水珠，从来没有离开过大海他*的怀抱。
它对外面的世界非常好奇。
一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。
炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。
这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……”可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。
提出问题：1、为什么小水珠离开大海他*的怀抱后，会马上消失？2、如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？分析：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。
但回到大海就不一样了。
2024年幼儿园大班社会领域教案《团结就是力量》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们是一家人》，详细内容围绕“团结就是力量”这一主题展开。
通过讲述小动物们合作搬运食物的故事，让幼儿了解团结协作的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解团结协作的意义，培养团队意识。
2. 培养幼儿在集体活动中积极参与、相互配合的良好习惯。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语描述团结的场景。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解团结协作的意义，并能在实际活动中运用。
2. 教学重点：培养幼儿在集体活动中的团队意识，学会相互配合。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物玩偶、搬运食物的场景图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小动物玩偶，讲述小动物们合作搬运食物的故事，引导幼儿关注团结协作的场景。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示场景图片，引导幼儿观察小动物们是如何相互配合、团结合作的，让幼儿理解团结就是力量。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，搬运玩具到指定地点。
活动中，引导幼儿相互配合，体验团结协作的快乐。
4. 语言表达练习（5分钟）教师邀请幼儿用简单的词语描述刚才搬运玩具的过程，锻炼幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《团结就是力量》2. 板书内容：小动物们合作搬运食物团结协作的意义集体活动中相互配合七、作业设计1. 作业题目：画出你和小伙伴们一起团结协作的场景。
2. 答案：幼儿根据自己的实际经历，画出和小伙伴们一起合作完成的事情。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对幼儿的表现进行调整教学策略。
2. 拓展延伸：教师可组织类似的活动，如集体游戏、合作绘画等，让幼儿在实际操作中进一步体验团结协作的意义。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解团结协作的意义，并能在实际活动中运用。
幼儿园社会活动《团结就是力量》教案：团队合作与社会责任教育标题：团结就是力量：幼儿园社会活动《团结就是力量》教案一、引言：团结就是力量在幼儿园教育中，培养孩子们的团队合作意识和社会责任感是非常重要的。
幼儿园社会活动《团结就是力量》教案旨在通过各种活动和教学内容来引导孩子们认识团队合作的重要性，培养他们的社会责任感，激发他们的团队精神和合作意识，从小树立正确的社会观念和价值观。
在本文中，将深入分析《团结就是力量》教案内容，探讨团队合作与社会责任教育的重要性，并共享个人观点和理解。
二、《团结就是力量》教案内容评估1. 活动设计《团结就是力量》教案通过设计各种社会活动，如小组合作游戏、团队拼图比赛、合唱比赛等，引导幼儿在游戏中学习合作、共享、友爱和互助，从而培养团队精神和合作意识。
2. 教学内容教案中的教学内容包括团队合作的重要性、社会责任感的培养、团队精神的培养等，通过多种展示方式，如故事、图画、歌曲等，让幼儿在轻松愉快的氛围中理解团队合作和社会责任的内涵。
3. 教学方法《团结就是力量》教案采用多种教学方法，如角色扮演、小组讨论、集体合作等，通过生动有趣的教学方式，引导幼儿主动参与，培养他们的合作意识和社会责任感。
三、文章内容全面总结与回顾总结《团结就是力量》教案内容，不难看出，此教案在引导幼儿认识团队合作的重要性、培养社会责任感等方面具有深刻的内涵。
在活动设计、教学内容和教学方法等方面，都体现了深度和广度的考量。
通过多种教学方式和教学内容的呈现，幼儿可以从不同角度对团队合作和社会责任进行全面理解，从而培养积极的社会行为和价值观。
四、个人观点与理解团队合作与社会责任教育是培养孩子终身发展所需要的重要素质，而《团结就是力量》教案恰恰是从幼儿园阶段开始培养孩子这些素质的有效途径。
在我的理解中，团队合作不仅仅是在某些活动中合作完成任务，更重要的是在日常生活中体现出来的互助、共享和理解。
而社会责任感则是培养孩子热爱集体、热爱社会的表现，也是培养孩子正确的社会观念和价值观的重要途径之一。
团结就是力量主题班会教案内容1.1 设计背景1.1.1 当前社会竞争激烈，团队合作能力显得尤为重要。
1.1.2 培养学生的团队意识和协作能力，有助于提高班级凝聚力和学习效果。
1.1.3 通过本次班会，让学生深刻理解团结就是力量，树立团队合作的意识。
1.2 设计思路1.2.1 结合实例，让学生认识到团队合作的重要性。
1.2.2 通过互动活动，培养学生的团队协作能力。
1.2.3 总结提升，引导学生将团结合作的精神融入到日常学习和生活中。
二、知识点讲解2.1 团队合作2.1.1 团队合作是指个体在团队中相互协作、共同完成任务的过程。
2.1.2 团队合作的重要性：提高工作效率、培养沟通能力、增强团队凝聚力。
2.1.3 团队合作的原则：平等、尊重、信任、互助。
2.2 团队协作能力2.2.1 团队协作能力包括：沟通、协调、领导、执行力。
2.2.2 提升团队协作能力的方法：培养个体素质、加强团队建设、开展团队训练。
2.2.3 团队协作能力的意义：促进班级和谐、提高学习效果、培养社会适应能力。
三、教学内容3.1 实例分享3.1.1 分享成功团队案例，如我国航天事业、奥运金牌团队等。
3.1.2 分析案例中团队合作的要点，让学生感受到团结协作的力量。
3.1.3 引导学生从案例中汲取经验，运用到班级和个人的生活中。
3.2 互动活动3.2.1 组织团队协作游戏，如“信任背摔”、“盲人方阵”等。
3.2.2 引导学生积极参与，体验团队协作的乐趣和挑战。
3.2.3 活动总结，让学生认识到团队合作的重要性，提高团队协作能力。
3.3 小组讨论3.3.1 分组讨论团队合作在班级中的应用，如学习互助、活动组织等。
3.3.2 分享讨论成果，促进班级成员间的交流与合作。
3.3.3 引导学生将团队合作融入到日常学习和生活中，形成良好的团队氛围。
四、教学目标4.1 知识目标4.1.1 了解团队合作的基本概念和重要性。
4.1.2 掌握提升团队协作能力的方法。
“团结就是力量”主题班会教案优秀6篇团结主题班会篇一熬过了痛苦的高三生活，拼杀了黑色的六月高考，远离了熟悉的家乡，来到期望已久的大学。
陌生的环境或许会使人感到无助，就像昔日的我们。
但在学长学姐的带领下渐渐的`熟悉校园，解决了不少问题。
如今，又迎来了新的同学，作为大二的我们，应义无反顾的将这份温暖传递下去，为新生排忧解难，让校园增添更多的色彩。
作为大三的学生，即将告别校园生活走向社会，又会如何选择？在人生之路上谱下华丽的篇章。
本次班会活动分为两个主题，针对不同年级有效开展相应活动，通过本次班会活动，同学们对如何对待新生有了更深刻的认识，待人处事是衡量一个人成功与否的重要因素，为加强我系学生的交流，让新生感受到温馨。
大二年级开展了以“携手你我，让我们亲如一家”为主题的班会活动。
大三学生则以如何“规划人生”为主开展了班会活动。
此次班会活动多样，以幻灯片展示、大家共同交流讨论为主。
在班会开展前，各班根据主题布置好了黑板，并收集资料制作PPT。
在班委的协助和同学们的积极配合下，班会开展得井然有序。
但本次的班会活动还存在一些不足，例如，有个别的班级材料准备得还不够丰富，主持人的表现还有些不自然，个别同学不重视，纪律方面还有待提高。
望各位领导对本次的主题班会提出宝贵的意见和建议，对今后的主题班会有更好的提升。
班级团结的主题班会篇二一、班会教育目标：1、让学生了解团结协作的重要性。
在一个团队里，如果成员没有团队意识，各行其是，那么，团队的目标将永远无法实现。
团队成员之间只有真诚合作，才能顺利实现团队目标。
一个团队沟通不畅就会会造成管理混乱、效率低下。
一个团队只有进行充分的沟通，在沟通的基础上明确各自己的职责，才能搞好协作，形成合力2、结合班上同学情况引导同学们正确处理班集体和个人的关系。
3、向同学们提出倡议，实现我尽我力为班级添光彩，共同进步。
二、班会流程：1、音乐欣赏《众人划桨开大船》2、讲述《一只狮子和三头》寓言故事。
幼儿园团结就是力量教案及团队合作实践幼儿园团结就是力量教案及团队合作实践在幼儿园教育中，团结与合作是非常重要的品质。
在孩子们的成长过程中，团队合作能够帮助他们建立良好的人际关系，培养他们的团队意识和共同责任感。
以下是一个团结就是力量的教案及团队合作实践：一、教案内容1. 标题：团结就是力量2. 目标：培养幼儿团队合作意识，促进团队间的友爱和友谊。
3. 内容：- 通过儿歌、游戏和故事讲述等形式，向幼儿传达团队合作的重要性。
- 组织幼儿参与一些集体活动，如合唱、搭积木、拼图等，让他们在活动中感受团队合作的快乐和意义。
- 进行团队角色扮演，让幼儿体验团队合作中的互相帮助和信任。
二、团队合作实践1. 合唱活动- 让幼儿在团队中合唱一首儿歌，根据各自的音高和节奏分工合作，培养他们的合作能力和团队协作精神。
2. 搭积木比赛- 组织幼儿分成不同的小组，比赛搭积木，鼓励他们相互配合，共同完成任务，从中体会到团队合作的乐趣和力量。
3. 团队故事讲述- 让幼儿分成小组，每个小组编排自己的故事，并进行讲述，激发他们的创意和团队合作意识。
通过以上的教案内容和团队合作实践，可以帮助幼儿在早期阶段就能培养出良好的团队合作意识和能力。
这不仅对他们的个人成长有着积极的影响，也为未来的学习和生活奠定了良好的基础。
在幼儿园教育中，团结就是力量不仅是一种口号，更是一种实践。
通过团队合作的活动和教学内容，让幼儿在快乐中学会了尊重他人，学会了互相合作，这些团队合作的经验将成为他们一生受益的财富。
通过这样的教学实践，无论是在学习上还是在生活中，幼儿都能够更好地融入集体，懂得尊重和团结他人，学会共享和合作。
团结就是力量，而团队合作的实践则是培养幼儿团队意识和共同责任感的有效途径。
希望通过这样的教案和实践，能够让更多的幼儿在团队中建立自信、培养协作精神，从小树立团结友爱的观念，为未来的成长打下坚实的基础。
以上是对幼儿园团结就是力量教案及团队合作实践的总结和回顾，希望能够给您带来一些启发和帮助。
大班社会详案教案及教学反思《团结就是力量》一、教学目标1.了解什么是社会详案，以及为什么要学习社会详案。
2.能够通过社会详案，学习团结合作、互帮互助等核心价值观，并将这些价值观应用到日常生活中。
二、教学准备1.教师：板书、投影仪、笔记本电脑。
2.学生：练习本、铅笔。
三、教学过程1. 引入（10分钟）本节课的主题是《团结就是力量》，请同学们想一想，在日常生活中，为什么要有团结合作的精神呢？在什么情况下，我们需要互帮互助呢？2. 学习社会详案（30分钟）1.请学生们认真阅读本篇社会详案，并同时在练习本上做出相应的笔记。
2.请学生们在小组内讨论，共同找出这篇文章中蕴含的核心价值观，例如团结、合作、互帮互助等。
3.发现核心价值观之后，请学生们讲述自己的理解，以及将这些价值观应用到日常生活中的具体场景。
3. 教学反思（20分钟）1.老师和学生们一起回顾过去一段时间内课堂上学到的知识和技能，以及一起探讨是否有遗留问题和需要改进的地方。
2.请学生们探讨将这些价值观运用到自己的日常生活中可能遇到的困难，一起讨论如何通过团结合作和互帮互助来解决这些问题。
四、教学评价方式1.回顾学生们上课时笔记的记录和提问的情况，评价学生们的注意力和思考能力。
2.观察学生们在小组合作中的沟通与交流情况，评价学生们的团队意识和合作能力。
3.考查学生们在将所学价值观运用到日常生活中的情况，评价学生们的实践能力和价值观落实情况。
五、教学反思1.教师应当在引入环节中更好地引导学生思考，要考虑学生的认知水平和兴趣点。
2.在小组讨论过程中，要侧重教师的引导，以了解学生对社会详案的理解和价值观的具体应用情况。
3.在教学评价方面，应当综合考虑学习过程中的笔记、提问、小组合作和价值观实践能力等方面，尽可能多地了解学生的真实反映。
幼儿园社会活动《团结就是力量》教案一、教学目标1. 帮助幼儿了解团结合作的重要性，培养幼儿的团队意识和集体荣誉感。
2. 激发幼儿参与团队活动的兴趣，促进幼儿的社会交往能力和沟通能力的发展。
3. 培养幼儿的观察力、分析能力和解决问题的能力，提高幼儿的综合素质。
二、教学内容1. 走进团队：通过集体故事、游戏等活动，让幼儿感受团队的力量与快乐。
2. 团队建设：引导幼儿讨论团队的特点和重要性，激发幼儿的团队荣誉感。
3. 团队合作：组织幼儿进行团队活动，如拉拉队、合唱等，培养幼儿的团队协作能力。
4. 团队分享：让幼儿分享在团队活动中的收获与感受，强化对团队的认同感。
三、教学过程1. 活动一：集体故事a. 教师向幼儿讲述一个有关团队合作的故事，让幼儿感受团队的力量和快乐。
b. 老师可以借助幻灯片、图片等辅助工具，引导幼儿思考团队合作的重要性。
2. 活动二：团队游戏a. 老师组织幼儿进行团队游戏，如拔河、集体跳绳等，培养幼儿的团队合作意识。
b. 游戏结束后，老师引导幼儿讨论游戏中团队合作的重要性，并总结团队的特点。
3. 活动三：团队合作a. 老师组织幼儿进行团队合作活动，如拉拉队表演、合唱等，培养幼儿的团队协作能力。
b. 活动中，老师可以引导幼儿讨论团队合作中的问题和解决方法，提高幼儿综合素质。
4. 活动四：团队分享a. 老师邀请幼儿分享在团队活动中的收获与感受，强化对团队的认同感。
b. 老师可以组织幼儿口头表达、绘画等形式，让幼儿展示自己在团队中的角色和成长。
四、教学评估1. 观察幼儿在集体活动中的表现，包括团队合作意识、沟通能力、礼仪修养等。
2. 收集幼儿对团队活动的感受和反馈，了解幼儿对团队合作的理解和认同程度。
3. 教师评估幼儿在团队活动中的成长和变化，包括团队精神、个人责任感等方面。
五、教学反思1. 教师应根据幼儿的实际情况和反馈，不断调整团队活动的内容和形式，保持活动的多样性和趣味性。
2. 团队活动不仅是一次集体经历，更是幼儿团队精神和合作意识的培养过程，教师需要在平时的教育教学中不断强化相关教育理念。
团结就是力量主题班会教案内容一、教案背景班会主题：团结就是力量适用年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解团结合作的意义，认识到团结协作的重要性。
2. 培养学生善于合作、乐于助人的品质。
3. 通过活动，提高学生的团队协作能力，增强班级凝聚力。
三、教学内容1. 导入：讲解“团结就是力量”的含义，引导学生思考团结的重要性。
2. 活动一：集体游戏“瞎子寻路”a. 学生分为若干组，每组选一名“瞎子”（眼睛被蒙上），其他人为“向导”。
b. 在场地上设置障碍物，形成一个迷宫。
c. “向导”需口头指导“瞎子”通过迷宫，不能触碰障碍物。
3. 活动二：讨论分享a. 让学生分享在游戏中是如何协作、沟通的，以及合作过程中遇到的困难和解决方法。
b. 引导学生认识到团队合作中相互信任、沟通协作的重要性。
4. 活动三：团队合作案例分析a. 教师展示团队合作成功的案例，如奥运会中国代表团的成功。
b. 学生分组讨论，分析案例中团队合作的关键因素。
5. 活动四：团队合作行动计划a. 让学生思考如何在日常生活中发扬团队合作精神，提高班级凝聚力。
b. 学生制定个人行动计划，如互相帮助、积极参与集体活动等。
c. 教师点评行动计划，鼓励学生付诸实践。
四、教学评价1. 观察学生在游戏和讨论中的表现，评价其团队合作能力和沟通协作能力。
2. 学生行动计划实施情况，评价其对团队合作精神的认同和实践。
五、教学资源1. 遮眼布（用于集体游戏“瞎子寻路”）2. 障碍物（用于集体游戏“瞎子寻路”）3. 案例资料（用于团队合作案例分析）六、教学过程1. 导入：讲解“团结就是力量”的含义，引导学生思考团结的重要性。
2. 活动一：集体游戏“瞎子寻路”a. 学生分为若干组，每组选一名“瞎子”（眼睛被蒙上），其他人为“向导”。
b. 在场地上设置障碍物，形成一个迷宫。
c. “向导”需口头指导“瞎子”通过迷宫，不能触碰障碍物。
3. 活动二：讨论分享a. 让学生分享在游戏中是如何协作、沟通的，以及合作过程中遇到的困难和解决方法。
团结就是力量主题班会教案内容一、教案背景班会主题：团结就是力量课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解团结合作的意义，认识到团结协作的重要性。
2. 培养学生善于沟通、协作的能力，增强班级凝聚力。
4. 通过对实际案例的分析，使学生明白团结协作在学习和生活中的作用。
三、教学内容1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对团结协作的思考。
2. 讲解团结协作的意义：结合实际案例，讲解团结协作的重要性。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论团结协作在学习和生活中的具体表现。
4. 分享经验：邀请几位同学分享他们在团结协作方面的心得体会。
四、教学方法1. 故事导入：通过生动的故事激发学生的兴趣，引发思考。
2. 讲解法：结合实例讲解团结协作的意义，让学生更容易理解。
3. 小组讨论：让学生在讨论中思考，培养团队协作能力。
4. 分享经验：邀请学生分享心得，互相学习，共同进步。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在班会过程中的参与情况，了解他们对团结协作的认识。
2. 学生分享：评价学生在小组讨论和分享经验时的表现，考察他们的思考深度和表达能力。
3. 班会效果：通过课后访谈或问卷调查，了解班会对学生团结协作意识的影响。
4. 班级氛围：观察班会后班级氛围的变化，如团结程度、协作精神等。
5. 学生反馈：收集学生对班会的意见和建议，不断改进教学方法，提高班会质量。
六、教学准备1. 准备故事案例：选择一个具有教育意义的校园故事，用于导入课堂。
2. 制作PPT：整理班会相关内容，制作成PPT，以便于讲解和展示。
3. 准备小组讨论话题：提前为学生准备好一些关于团结协作的话题，以便于小组讨论。
4. 邀请分享经验的同学：提前联系几位善于沟通、有团结协作经验的同学，邀请他们分享心得。
七、教学过程1. 导入：讲述一个校园故事，引出团结协作的主题。
2. 讲解：结合PPT，讲解团结协作的意义和重要性。
3. 小组讨论：分发话题，让学生分组讨论团结协作在学习和生活中的具体表现。
团结就是力量
-------德育实践活动课详案
宏图中学董鸿雁
一、教学目标：
1、明白团结精神的可贵，知晓相互信任是发扬团结精神的前提。
2、学会相互帮助和信任，能够团结友爱，积极学习。
3、在生活中、学习中发扬团结的精神，提高班级凝聚力，激发爱国情。
二、重点：感悟团结就是力量，明白互信任是发扬团结精神的前提。
三、难点：增强班级的凝聚力，激发学生的爱国情
四、活动形式：团队游戏，交流、感悟和点评
五、活动准备：
1、制作课件
2、学生收集王家岭煤矿、哈市雪灾、青海玉树地震救援情况；查有关团结就是力量的故事、
成语。
3、准备活动用具：垫子、红领巾、哨子、彩旗
六、过程与方法：
开展团队活动，让学生体会团结的力量和相互信任的可贵；通过采访、讨论和点评，让学生更进一步理解团队精神是班集体、国家建设的需求。
活动流程
一、情境导入：
师：同学们，在上课之前让我们先来听一首歌曲，会唱的同学可以跟着一起唱。
播放歌曲《众人划桨开大船》
师：听后请同学们想想这首歌表达的是含义呢?
生1：告诉我们众人在一起力量大。
生2：我觉得这首歌告诉我们要团结，团结可以产生很大的力量。
师：正如歌里所唱，一个人的力量是微不足道，而众人团结协作就会有无穷的力量。
（教师播放幻灯片）尤其是这段时间我们耳闻目睹了太多让人震惊、无奈的事情，像王家岭煤矿的漏水事件，南方遭遇的特大旱灾，哈市遭遇的严重雪灾，青海玉树的地震，这些灾害让我们越来越深切的体会到我们个人仿佛是茫茫宇宙中的一粒尘埃，力量太的渺小了，太微不足道，而只有众人团结一
心，才会有无穷的力量，才会战胜一个个困难，才会创造许多的奇迹。
团结的力量到底有多大？我们就通过这节“团结就是力量”的德育实践活动课来感受一下。
二、体验团结：
1、团队二指抬人功：
活动：规则：一人平躺于桌面上，由八位或十位同学集体用食指和中指两根手指将他抬起师：同学们，你们相信两根手指可以把人抬起来吗？
生齐答：不相信，不可能的
师：那么，如果八个人一起协团结合作，你们认为可以吗？
（生答：可以，不可以，可能吧
师：现在我们先来尝试一下，看看我么能否创造奇迹。
师：班里面哪位同学最勇敢，我们请他（她）上来扮演被抬起的成员？男女都可以。
生：……师：很好，你很有胆识，那么现在就请你平躺于桌面上，保持平心静气就可以了。
生：……师：另外我们再请八位同学上来，玩“团队二指抬人功”。
最好是身高都差不多的，男女都可以。
师：好，现在你们八位同学分成左右两列，每列四人，找位置均匀地排好。
都伸出你们的右手，并用食指和中指合力在被抬成员身上找到一个着力点。
同时，注意讲究团队合作精神，团队成员们要做到用力均衡、同时，并且时刻保护被抬起成员的安全。
生：…师：同学们都准备好了吗？师：安静，注意力集中，见证奇迹的时刻到了。
（点《相信自己》音乐）
2、谈收获：
师：游戏开始前，你们认为游戏能成功吗？你们是怎么想的？生：…（可以多名成员补充回答）师：游戏结束后，你们的体会是什么？生：……（可以多名成员相互补充回答）
师：你们认为你们此次游戏配合得怎样？生：……（讨论）
师：同学们，看了刚才的游戏和听了成员们的发言，你们想说什么呢？生：……
师总结：团结的力量是神奇的，可是在生活中，我们每个人需要如何做，才能最大限度的发挥团结的作用呢？下面我们通过两个活动来感悟：
三、感悟团结：20分
活动一：二人三足走
规则：全班分四队，每队推选二人参加“二人三足走”的比赛。
将二人内侧的两腿用绳子系住，然后一起走路，从起点到终点再返回到起点。
（组员准备：游戏：）
师：你们两个取得胜利的秘诀是什么？
你们失败的原因是什么？
师总结：看来只靠个人蛮干、努力是很难取得成功的，而依靠二人的共同努力，互相配合，相互
信任，才能取得胜利！要想最大限度的发挥团队的力量，除了刚刚我们感悟的协调一致，共同努力，相互配合外，还有一个很重要的因素，我们下面通过下一个活动来感悟。
活动二：背倒于“团队之网”
规则：现在我们先将两块体育气垫叠铺于地面，并将椅子摆于气垫的一头；请八位成员手手相拉结好“团队之网”，然后，再请一位成员站于椅子上，来做“背倒”的动作。
师：本次活动带有一定的风险性，不过老师昨天作为背倒队员注意本游戏带有一定的危险性，站于椅子上的成员必需具备良好的心理素质和健康的体格，否则不宜进行游戏；而八位成员所结的“团队之网”必需牢固，并且时刻保护做“背倒”动作成员的安全。
师：哪八位同学上来？男女都可以。
生：……
师：你们想办法，怎样手与手相拉，结成一个牢固的“团队之网”。
（提示：一排右手交叉于左手上，另一排则左手交叉于右手上，然后手手紧握相拉。
）生：……
师：另外请一位心理素质良好，体格也健康的同学上来站于椅子上。
生：……
师：同学们都准备好了吗？生：……
师：好的，可以进行游戏了。
（游戏结束后）
师：你站在椅子上的时候感觉紧张吗？生：……
师：当时你的心里是怎么想的？生：……
师：你后来为什么敢“背倒”下来呢？（或者：你后来为什么不敢“背倒”下去？）生：…２、采访八位同结“团队之网”的成员
师：你们在手拉手共同结成“团队之网”的时候，有觉得累吗？当时你们的心里想着什么呢？
生：……（成员们可以补充着回答）
师：当站在椅子上的成员背对着你们，要倒下来的时候，你们最想对他说的话是什么？
生：……（成员们可以补充着回答）（讨论）
师：同学们，看了刚才的游戏和听了成员们的发言，你们想说什么呢？生：……
师：很好，现在哪位同学来告诉我团队精神中的另外一个重要组成要素是什么呢？生：……师：说得很对，就是相互信任。
一个集体要产生团队精神，必需依靠每一位成员真诚的付出和不懈的努力才能达到的。
就像“‘背倒’在‘团队之网’”这个活动，如果团队中有任何一位成员不用心，或者不合作，都将造成活动的失败，甚至造成成员受到伤害；而活动之所以能够取得成功，除了依靠团队成员之间的“团结合作”互相配合外，其中尤其重要的因素是“相互信任”的团队精神。
相互信任，互相配合，心往一处使，劲向一处用，这样才能最大限度的发挥团结的神奇作用。
四、分享团结：5分
师：同学们，以前我们都听过“团结就是力量”这句话，但是却不一定能真正体会它的内含，今天这节课让我们切身体会到“团结就是力量”的真谛。
人心齐，泰山可以移。
万夫一心，天下无敌!我们的生活时时处处都需要这种精神。
那么请同学们，用你们那善于发现美的眼睛来回想我们生活中有哪些事情体现了团结精神，谁来说说，与大家分享。
生：……
师：那么有没有哪些事情我们做的不够好的呢？
生：……
师：咱班同学的团结精神令我感动。
老师感动于每周一早上那一封封表扬信，透过那薄薄却厚重的纸，我眼前仿佛浮现了你们爱心小组忙碌的情景；老师感动于每日清晨教室门口你们或蹲、或站、或靠的互相测试作文的身影。
当那个大雪纷飞的周二早上，我进入校园的瞬间我看到了许许多多的在严寒风雪中奔跑的小小的身影，那一刻我的心中涌起了无限的感动，当我走到你们身边，看到你们那清澈的而充满活力的眼眸，你们那高高仰起的被冷风吹的通红的小脸，听到你们那一声声亲切的呼唤和你们开心的欢笑，那一刻我觉得我很幸福，我以因有你们这样懂事的团结的学生而感到幸福。
五、升华团结：8分
俗话说，“单丝不成线，独木不成林，在班集体活动中个人能力的强弱，往往不是成败的关键因素，而起关键作用的是团体的凝聚力。
在一个团体中，如果大家都能团结合作、互相帮助，成功的可能性就越大！其实在国家这个大集体中，当我们遇到困难时，团结一致，万众一心，众志成城就显得更为重要了。
1、播放视频《生死不离》
师：看了这段关于青海玉树地震受灾情况和祖国各界你情况的视频，你有什么想说的吗？
学生谈感想。
2、书写感言。
师：我想这时同学们一定有很多话想说，老师准备了一张“心连心”的大卡片，你们可以把本节课的感言下来，粘贴在上面。
这张卡片将放在我们班级的后面，老师希望同学们能够永远记住这节看我们所见证得团结的神奇的力量。
3、播放歌曲《团结就是力量》，粘贴感言，并交流感言。
六教师总结：
同学们，生活中狂风暴雨可能不期而至，让我们措手不及，或许我们个人的力量微不足道，或许我们个人的帮助仅是杯水车薪，但是，请坚信“凝聚产生力量，团结诞生希望”。
有人说：天灾毁坏了一扇门，却为人间温情打开了一扇窗。
一个大大的困难除以十三亿就会变得微不足道；
一份小小的爱心乘以十三亿，就会变成爱的海洋。
让我们发扬团结协作的精神，共同构建优良集体，一起创设美丽家园。
让我们永远铭记：团结就是力量（师生共同呼喊）。
