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第三章-遗传的染色体学说PPT课件

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遗传的染色体学说PPT课件

遗传的染色体学说PPT课件
12
解析 孟德尔的豌豆杂交实验为假说—演绎法；萨 顿提出假说“基因在染色体上”为类比推理的方 法；而摩尔根进行果蝇杂交实验也是假说—演绎 法。 答案 C
13
考点二 染色体组型、性染色体和性别决定
1.染色体组型(染色体核型)的理解 （1）概念：将某种生物体细胞内的全部染色 体，按大小和形态特征进行配对、分组和排列所 构成的图像。 （2）步骤：显微摄影→测量→剪贴→配对、分 组和排列→图像。 （3）用途：根据种的特异性来判断生物的亲缘 关系和遗传病的诊断。
3
三、染色体组型
染色体组型又称 染色体核型 ，是指将某种生物体 细胞中的全部染色体，按 大小和形态特征 进行 配对、分组和 排列所构成的图像。
四、性染色体和性别决定
1 . 染 色 体 分 类 ： 一 类 是 性染色体 ， 另 一 类 是 常染色体 。
2.性别决定的主要类型： XY 型和 ZW 型。
9
3.方法：类比推理法，即借助已知的事实及事物间 的联系推理得出假说。染色体上呈线性排列。每种生物的体细胞含 有一定数目的染色体，DNA主要存在于细胞核内， 少量存在于线粒体、叶绿体中。前者DNA位于染色 体上，复制前每条染色体有1个DNA分子，复制后每 条染色体有2个DNA分子，而后者DNA是裸露的。每 个DNA分子上含有许多基因，基因在染色体上呈线 性排列。
6
练一练 某种遗传病的遗传系谱如图所示。该病受一对基因 控制，设显性基因为A，隐性基因为a。请分析回答： （阴影为患者）
（1）该遗传病的致病基因位于常 染色体上 显性遗 传。 （2）Ⅰ2和Ⅱ4的基因型分别是aa和Aa 。 （3）Ⅱ4和Ⅱ5再生一个患病男孩的概率是3/8 。
7
构建知识网络
8
高频考点突破

第三章遗传的染色体学说课件

第三章遗传的染色体学说课件

染色质和染色体是真核生物遗传物质存在的 两种不同形态，两者不存在成分上的差异， 仅反映它们处于细胞分裂周期的不同时期的 两种状态
1、染色体一般形态结构
分裂期出现，复制在间期，所以每条染色体含并列的两条染色单 体——姐妹染色单体。
初级缢痕：染色体一定部位、向内凹陷、着色 较浅且狭窄的部位叫初级缢痕；将染色体分两 部分，染色体的长、短臂。 着丝粒：在初级缢痕处把两条姐妹染色单体连 一起的颗粒状的结构，其位置固定。
后期
①着丝点一分为二， 姐妹染色单体分开， 成为两条染色体。
纺锤丝牵引着子染 色体分别向细胞的 两极移动。这时细 胞核内的全部染色
并分别向两极移动
体就平均分配到了
细胞两极
染色体特点：染色单体消失，染色体数目加倍。
末期
①染色体变成染 色质，纺锤体消 失。②核膜、核仁 重现
③在赤道板位置 出现细胞板，并 扩展成分隔两个 子细胞的细胞壁
(2) 中期I：
各个双价体排列在赤道面上，两个同源染色 体上的着丝粒逐渐远离，双价体开始分离， 但仍有交叉联系着
(3) 后期I：
双价体中的两条同源染色体分开，分别向两 极移动，每一染色体有两个染色单体，在着 丝粒区相连(相当于有丝分裂前期的一条染色 体)。这样，每一极得到n条染色体，即在后 期I时染色体数目减半。双价体中哪一条染色 体移向哪一极是完全随机的
(6) 前期II、中期II、后期II和末期II
前期II、中期II、后期II和末期II的情况和有丝 分裂过程完全一样，也是每一染色体具有两 条染色单体，所不同的是染色体在第一次分 裂过程中已经减数，只有n个染色体了
减数分裂的遗传学意义
（一） 减数分裂是有性生殖生物产生性细胞 所进行的细胞分裂方式；而两性性细胞受精结 合(细胞融合)产生的合子是后代个体的起始点

遗传的染色体理论课件

遗传的染色体理论课件
遗传的染色体理 论课 件
contents
目录
• 引言 • 染色体的基本结构与组成 • 染色体上的遗传信息 • 遗传的染色体理论的发展 • 遗传的染色体理论的应用 • 现代遗传学的发展与展望
01
CATALOGUE
引言
遗传现象的发现与探索
遗传现象的观察
人类对遗传现象的观察可以追溯 到古代，例如农民选择优良的农 作物进行种植，动物中选择优秀 的进行繁殖。
摩尔根的连锁交换实验
要点一
摩尔根的连锁交换实验
摩尔根利用果蝇作为实验对象，发现了染色体上的基因连 锁与交换现象，揭示了基因在染色体上的定位与遗传规律。
要点二
连锁交换的遗传学意义
连锁交换揭示了基因在染色体上的定位和遗传规律，为理 解生物的遗传和进化机制提供了重要的理论基础。
遗传密码子的发现与解析
遗传密码子的发现
染色体上的遗传信息
基因的概念与性 质
基因的概念
基因是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。
基因的性质
基因具有稳定性、变异性、可遗传性等特点，这些特点决定了生物的多样性和演化性。
基因在染色体上的位置与排列
基因定位
基因在染色体上的位置被称作基因定位，通过基因定位可以了解基因的功能和作用。
02
CATALOGUE
染色体的基本结构与组成
染色体的形态与分类
染色体的形 态
染色体呈细长条状，具有特定的形态和结构，是细胞核内的重要组成成分。根 据形态和着色深浅，染色体可分为常染色体和性染色体。
染色体的分 类
根据染色体的形态、大小和着色深浅，可将人类染色体分为46条常染色体和X、 Y两条性染色体。其中，X染色体和Y染色体在形态和大小上存在明显差异。

高中生物遗传的染色体学说PPT课件

高中生物遗传的染色体学说PPT课件
遗传的染色体学说
复习：减数分裂
1
4
23
14
1 2 34
34 12
23
或者
13 24
13
24
14 14
23 23
13 13
24 24
基因的行为与减数分裂中染色体 的行为有什么关系？
1、基因在杂交过程中保持完整性和独立性; 染 色体也具有相对稳定性。
2、体细胞中基因是成对的；染色体也是成对的。 体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方； 同源染色体也是这样。
摩尔根通过实验证实了这一学说。
基因主要在染色体上， 染色体是基因的主要载体。
一对等位基因位于 一对同源染色体上
孟德尔定律的细胞学解释
用遗传的染色体学说来解释孟德尔定律
基因分离定律的实质
Aa
等位基因随同源染
色体的分开而分离，
形成数目相等的两 种配子
A Aa a
初级性母细胞
AA
aa
次级性母细胞
A
A
a
a
Yy Rr
自由组合定律的实质
等位基因随同源染色体的分开而分离 ， 非等位基因随非同源染色体自由组合 而自由组合
根据右图分析： 遵循基因分离定律传递的是：
A与a、B与b、C与c
Aa
Bb
12 C c 34
遵循基因自由组合定律传递的是：
A与C、 a与C、B与C、b与C
A与c、 a与c、B与c、b与c
A、a与B、b遵循自由组合定律吗？
连锁互换定律(不做要求)
各遗传定律的关系
Aa
Bb
12 C c 34
分离定律
位于一对同源染色体上的一对等位基因。

遗传的染色体学说

遗传的染色体学说

对细胞分裂和发育的研究
细胞分裂过程中的染色体行为
染色体学说对细胞分裂过程中染色体的行为进行了详细的描述，包括染色体的复制、分离和重组等过 程。这些过程对于理解细胞分裂的机制以及发育过程中基因组的重排和变化具有重要意义。
细胞分化与染色体的关联
染色体学说揭示了细胞分化过程中染色体的关联和变化。这有助于理解细胞如何从原始的胚胎细胞分 化成具有特定功能的成熟细胞，以及这些过程中染色体的作用和变化。
孟德尔遗传定律的发现
孟德尔的豌豆实验
孟德尔通过对豌豆进行的一系列 实验，揭示了遗传的基本规律， 包括分离定律和自由组合定律。
孟德尔定律的贡献
孟德尔的定律为理解遗传物质的 传递和分布提供了基础们发现了染色体的存在，它们承载了遗传信息。
染色体与遗传
课堂讨论总结
通过课堂讨论，我们深入探讨了遗传 的染色体学说的基本概念和原理，理 解了基因与性状之间的关系，以及基 因在世代传递中的规律。
学生们积极发言，对一些经典案例进 行了深入剖析，加深了对遗传学基础 知识的理解。
下节课预告与预习内容
• 下节课我们将进一步探讨细胞分裂过程中染色体的行为和变化， 以及DNA复制和转录的相关内容。请大家提前预习相关的基础 知识，为课堂学习做好准备。
染色体上的基因定位：染色体上定位的基因可以影响个 体的表型和特征，如人类的基因定位可以解释不同的遗 传特征和疾病易感性。
染色体数目异常：如唐氏综合征是由染色体数目异常引 起的，患者多了一条21号染色体，导致智力低下、面 部畸形等症状。
染色体多态性：一些染色体的微小差异，如X染色体的 长短臂比例、Y染色体的有无等，可能会影响个体的表 型和特征。
THANKS
[ 感谢观看 ]
略，为患者提供更有效的治疗方法。

《遗传的染色体学说》PPT课件

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基因与遗传信息的表达
基因表达的调控
基因表达受到多种因素的调控，包括转录因子、miRNA和表 观遗传修饰等，这些调控机制决定了特定基因在特定时间和 空间中的表达水平。
基因表达与细胞分化
基因表达的差异是细胞分化的基础，不同细胞类型通过表达 特定的基因来发挥其功能，从而形成复杂的生物体。
基因突变与遗传信息的改变
03 染色体与遗传信息的传递
DNA的复制与遗传信息的传递
DNA复制的机制
DNA复制是遗传信息传递的关键过程，通过DNA聚合酶的作用，以亲代DNA为 模板合成子代DNA，确保遗传信息的准确传递。
DNA复制的调控
DNA复制受到多种因素的调控，包括细胞周期、DNA损伤修复和基因表达等， 这些调控机制确保了DNA复制的准确性和细胞分裂的稳定性。
染色体结构与功能的关系
跨学科研究的融合
目前对染色体结构与功能的关系仍有许多 未知领域，需要进一步探索染色体的精细 结构和动态变化。
染色体学说的研究需要与其他生物学、物 理学和化学等领域进行交叉融合，以推动 遗传学和相关领域的发展。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
染色体结构异常
染色体易位
染色体倒位
如唐氏综合征，由多一 条21号染色体引起。
如猫叫综合征，由于5号 染色体部分缺失引起。
染色体片段位置的交换 ，如罗伯逊易位。
染色体局部区段的反向 排列。
染色体异常导致的遗传疾病
威廉姆斯综合征
由于7号染色体部分缺失导 致，表现为心血管和面部 特征异常。
唐氏综合征
由于21号染色体多一条导 致，表现为智力障碍和特 殊面容。
囊性纤维化
由于第7号染色体部分缺失 导致，影响肺部和消化系 统。

第三章遗传的染色体学说


无丝分裂
特点：因为分裂时没有纺锤丝与染色体的变 化,所以叫做无丝分裂。又因为这种分裂方式 是细胞核和细胞质的直接分裂,所以又叫做直 接分裂
优缺点
由于无丝分裂比较简单，分裂后遗传物质不一 定能平均分配给子细胞，这涉及到遗传的稳 定性等问题。无丝分裂具有独特的优越性， 比有丝分裂消耗能量少；分裂迅速并可能同 时形成多个核；分裂时细胞核保持正常的生 理功能；在不利条件下仍可进行细胞分裂
次级缢痕： 核仁形成区 随体
同源染色体(homologous chromosome)：形态和结构相同的一 对染色体，称为同源染色体。同源染色体不仅形态相同，而且 它们所含的基因位点也相同。但在许多物种中有一对同源染色 体(性染色体)其形态和所含基因位点往往是不同的。 非同源染色体(non-homologous chromosome)
第三章 遗传的染色体学说
孟德尔定律重新发现后，有大量的杂交实验
证明他的理论是正确的，这样就迫使人们去 思考、去研究孟德尔的遗传因子究竟是什么， 它的结构是怎样的，它们在细胞的什么地方， 细胞中什么样的结构与假设的遗传因子(基因) 是相一致的等等
1903 年 ， 萨 顿 （ W ． Suntton ） 和 布 维 里
有丝分裂中染色体、DNA、染色单体数目变化
问题：仔细观察下面各图，判断是哪个时期？再完成下表。
A
间期 染色体 数目 DNA含 量 染色单 体数目 4 4→8 0→8
B
前期 4 8 8 中期 4 8 8 后期 4→8 8 0
C
末期 4 8→4 0
D
E
F
有丝分裂中染色体与DNA在细胞分裂中的数目 变化可用曲线表示为
第二节 细胞分裂
细胞分裂的方式： 有丝分裂 无丝分裂 减数分裂

遗传的染色体学说PPT.


Introduction
▪ 遗传学发展的重要里程碑正是由于接受了 这一概念,即细胞学提供的在显微镜下可以 看到的染色体的行为与杂交实验的遗传因 子的行为相关联,它标志着遗传学与细胞学 的结合。直到今天,这一学说仍然是遗传分 析最本质的一部分。
第一节 细胞
▪ 自学
第二节 细胞分裂
▪ 2.1 染色质与染色体 ▪ 2.2 染色体在有丝分裂中的行为 ▪ 2.3 染色体在减数分裂中的行为
Introduction
▪ 孟德尔的工作被认为是生物学史上最重大的发现 之一,然而他的工作在沉没30多年以后才被人们 重新发现,这其中非常重要的一点是,在孟德尔时 代没有一个人知道基因的物理结构是怎样的,它 们位于细胞中的什么地方,它们又是怎样从亲代 传到子代的,等等。也就是说至1866年的时候还 没有关于染色体、有丝分裂及减数分裂的描述。
2.1 染色质与染色体
▪ 染色质(chromatin)是存在于真核生物间期 细胞核内的一种易被碱性染料着色的无定 形物质,是伸展开的DNA蛋白质纤维,每一 条染色体是由一个线性的、完整的、双螺 旋的DNA分子,加上围绕其中的组蛋白和非 组蛋白所组成的,是细胞分裂间期遗传物质 的存在形式。
2.1 染色质与染色体
2. 1 染色质与染色体
急于上前接待
▪ 染色体这一概念除指真核生物细胞分裂中 3.4.2测试应聘者
你最好的朋友对你的看法如何？ 应聘者提出的大部分问题都与面试中所谈话题相关，如工作的具体内容及其提供的发展机遇等。对这些问题，不要急于回答，要三思
期具有一定形态特征的染色质外,现在已扩 而行。你可以通过应聘者提出的问题对他们有进一步的了解。譬如，如果应聘者说“我知道，这个问题可能很傻，但是……”，说这种话

遗传的染色体学说ppt3 浙科版精选教学PPT课件

对生活 。
为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾，请把握好旅程中的每一分钟。一路上慢慢地走，别忘了欣赏沿途的风景。
作者简介：谈笑在指尖 原名：张 波文章，诗歌多见于省内外报刊和网络平台。喜欢把日子中的点点滴滴写进文字里，抒写心中之梦，始终保持着乐观心态，过好每一天。滴写进文字里，雀巢冰泣淋裡 形的冰棍我要用它来纪念他们的爱情。
【答案】 (1)2 (2)4 (3)分离 自由组合
【变式训练2】下图能正确表示基因分离定律实质 的是( C )
【解析】基因分离定律的实质是杂合子形成 配子时，等位基因分离。
，又何必对未知的前方魂牵梦萦？生活中，其实我们每个人都有目标，并且我们的奋斗，都是为了能离它更近。奋斗努力，快步走行，无可厚非，但是我想，人生在路上行走，本应该走走停停，该歇的则 放慢脚步，看看你的身边，看看你的周围，欣赏一下沿途的美丽风景，也许里面就有会你想要的东西。不要为了追求物质财富，不要忙于到达目的地，只顾疲于奔跑，而错过了身边美丽的风景，不要让你
答案：C
【变式训练1】关于染色体及其上DNA分子关系的叙
述，正确的是( B)
①DNA分子数目加倍时，染色体数目也加倍 ②染色
体数目减半时，DNA分子数目也减半 ③染色体数目
加倍时，DNA分子数目也加倍 ④染色体复制时，
DNA分子也复制
A．①③
B．②④
C．②③
D．④
【解析】分裂间期，DNA分子由于复制数目加倍 时染色体数目没有加倍；分裂后期，染色体数目 由于着丝粒分裂加倍时，DNA分子数目也未加倍。
在配子中成对的染色体只 有一条
非同源染色体在减数第一 次分裂后期自由组合
【例1】某生物的基因型为AaBb，已知A、a和B、b 两对等位基因分别位于两对同源染色体上。那么，正 常情况下该生物在减数分裂形成精子过程中，基因的 走向不可能是( )

高二生物遗传的染色体学说(PPT)4-3

①在生物的体细胞中，控制同一形状的同 源染色体成对存在，不相融合；
②在形成配子时，成对的同源染色体发生 分离，分离后的同源染色体分别进入不同 的配子中，随配子遗传给后代。
孟德尔分离定律中成对的遗传因子的行为与 同源染色体在减数分裂过程中的行为很相似
初级精母细胞
精子 次级精母细胞
身的，但是在躯干、手掌、脚掌这些比较没有接触阳光的地方有较高的发生率。而一个病人有可能会发现数种皮肤癌，发生的频率由高到低为原位性皮肤癌、 上皮细胞癌、基底细胞癌、以及混合型。在台湾乌脚病发生的地区有7% 发生皮肤癌的病人也同时发现皮肤过度角质化以及皮肤出现色素沉积。一些过度角 质化的病灶（边缘清楚；东莞食堂承包 东莞食堂承包 ；的圆形或不规则的 mm 到 >cm 的块状）后来变为原位性皮肤癌，而最后就侵犯 到其它地方。砷引起的基底细胞癌常常是多发而且常分布在躯干，病灶为红色、鳞片状，萎缩，难和原位性皮肤癌区分。砷引起的上皮细胞癌主要在阳光不 会照到的躯干，而紫外线引起的常常在头颈部阳光常照射的地方发生，我们可以靠分布来区分砷引起的或是紫外线引起的，然而我们却很难分是砷引起的还 是其它原因引起的。流行病学研究发现砷的暴露量跟皮肤癌的发生有剂量 — 反应效应。而在葡萄园工作由皮肤及吸入暴露砷的工人的流行病学研究发现因为 皮肤炎而死亡的比率有升高。 肺癌：暴露三氧化二砷的精炼厂工人及五价砷农药的研究校正过二氧化硫及抽烟的暴露之后显示肺癌发生的机率较高。 [4] 砷 中毒的症状可能很快显现，也可能在饮用含砷水十几年甚至几十年之后才出现。这主要取决于所摄入砷化物的性质、毒性、摄入量、持续时间及个体体质等 因素。 急性砷中毒：急性砷中毒多为大量意外地砷接触所致，主要损害胃肠道系统、呼吸系统、皮肤和神经系统。 砷急性中毒的表现症状为可有恶心、呕吐、
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定义：真核生物染色体末端，含有重复序 列，并结合蛋白质
功能：－ 染色体末端的保护性“帽子” － 参与间期核三维结构的建立 － 有利于染色体末端的复制
.
30
第四节 细胞的有丝分裂 Mitosis
--
--
--
--
.
16
四、同源染色体与非同源染色体
同源染色体: 长度、形态、结构（核型） 相同的一对染色体
非同源染色体:属于不同对的染色体， 互称非同源染色体
.
17
五、染色体数目
➢ A染色体：生物体内数目、形状、大小恒定，增 减有害
➢ B染色体（副染色体、超数染色体）： a) 小 b) 异染色质 c) 能复制，数目不稳定 d) 增减对生物影响小，太多则有害
.
22
大肠杆菌的染色体
.
23
二、真核生物染色体
.
24
1．常染色质与异染色质
➢ 常染色质 ➢ 异染色质
常染色质 染色较淡 分布于染色质两臂
复制较早 前期中期收缩程度大
异染色质 深 着丝粒附近，染色质末端
较晚 收缩程度小，末期不解旋、不去浓缩
遗传功能活跃，含基因 惰性，不含基因，位置、剂量效应
➢ 异固缩：同一染色体不同区段在细胞的不同分裂 时期，染色差异（异相）现象。
丝（46bp） 约200bp
DNA
*组蛋白在进. 化上很保守。
27
J. Painta & D. Coffey (1984) 提出的“染色体骨架—放射环结构模型”
.
28
长度压缩 8000~10000倍
.
29
着丝粒与端粒结构
➢着丝粒：
酿酒酵母： 保守序列 AT－rich 中间序列 保守序列
➢端粒：
意义：
（1）系统发育 （2）亲缘关系 （3）疾病诊断
.
7
.
8
蝉有丝分裂核型
.
9
.
10
染色体的分带
.
11
什么是染色体分带技术
特殊的染料、染色方法，使同一染色体 的不同区段呈现不同的染色效果－带型， 一般带型是相对稳定的。
.
12
人类染色体核型分析（Q带）
.
13
女
.
男
14
Eg 蚕豆的核型分析
动 物 中 某 些 扁 虫 只 有 4条 (n=2) 线 虫 类 马 蛔 虫 只 有 2条 (n=1) 一 种 蝴 蝶 (lysanra)有 382条 (n=191)
被 子 植 物 中 的 一 种 菊 科 植 物 n=2 有 些 植 物 n=400-600
.
19
生物染色体的一般特点：
1．数目恒定。 2．体细胞(2n)是性细胞(n)的二倍。 3．与生物进化程度无关。但可用于物种分类。 4．染色体数目恒定也是相对的（如动物的肝、植物
.
4
长臂/短臂
1.00 1.01~1.70 1.71~3.00 3.01~7.00
>7.01 长短臂 极其粗短
染色体 着丝点位置 形态
染色体分类
缩写
V形
正中
正中着丝点染色体 M
V形
中部
中着丝点区染色体 m
L形
近中 近中着丝点区染色体 sm
L形
近端 近端着丝点区染色体 st
棒形
端部
端着丝点区染色体 t
26．5
1．03
23．0
1．70
21．0
3．20
21．0
6．00
20．5
1．56
18．0
3．00
玉米
全长(微米)
长臂/短臂
82．40
1．30Байду номын сангаас
66．50
1．25
62．00
2．00
58．78
1．60
59．82
1．10
48．73
7．10
46．78
2．80
47．78
3．20
43．24
1．80
36．93
2．80
第三章 遗传的染色体学说
1. 生物结构和功能的基本单位 2. 细胞的分裂与生长 3. 生物繁殖与遗传
.
1
第一节 与遗传直接有关的细胞器
1. 线粒体：mtDNA / RNA / 核糖体 2. 叶绿体： cpDNA / RNA / 核糖体 3. 核糖体：rRNA（60%）＋蛋白质（40%） 4. 内质网：蛋白质合成原料、产物的通道 5. 细胞核：DNA复制、转录
.
18
一些生物的染色体数目
水 稻 24条 (2n) 普 通 小 麦 42条 (2n) 大 麦 14条 (2n) 玉 米 20条 (2n) 高 粱 20条 (2n)
大 豆 40条 (2n) 蚕 豆 12条 (2n) 豌 豆 14条 (2n) 马 铃 薯 48条 (2n) 甘 薯 90条 (2n)
烟 草 48条 (2n) 陆 地 棉 52条 (2n) 茶 树 30条 (2n) 人 46条 (2n)
粒形
端部
端着丝点染色体
T
.
5
二、染色体的大小
各物种差异很大，染色体大小主要指长度，同一 物种染色体宽度大致相同；
长: 0.20-50微米、宽: 0.20-2.00微米。 单子叶植物>双子叶植物
.
6
三、染色体核型分析
定义：
根据染色体的长度、着丝粒的位置、臂比、随 体的有无，并借助染色体分带技术对某一生物 的染色体进行分析、比较、排序、编号。
.
2
第二节 染色体－遗传物质的载体
➢ 基因（gene）：控制生物性状的遗传物质单位 ➢ 染色质（Chromatin）： ➢ 染色体（Chromosome）：中期，具有固定的性状、
大小。
.
3
一、染色体的形态特征:
1.着丝粒（初缢痕）
2.臂：臂比＝ 长 / 短
3.次缢痕
4.随体：
5. a.常在短臂； 6. b.位置恒定； 7. c.染色体组的标志； 8. d.核仁形成：随体染色体＝核仁形成中心染色体
的种子胚乳）。
.
20
第三节 染色体的结构
.
21
一、原核生物的染色体
1．组成 (1)．单个的DNA分子（单链/双链）:如细菌、多 数噬菌体和多数动物病毒； (2)．单个的RNA分子 （单链/双链） :如植物病 毒、某些噬菌体和某些动物病毒。
2. 结构: 以前认为是“裸露”的 与RNA和碱性蛋白（＋）结合在一起。
.
25
2. 染色体的结构模型
一级结构：核小体 (nucleosome) 二级结构：螺线管(selenoid) –H1 三级结构：Scaffold 四级结构：染色体
.
26
核小体
组蛋白:
H1
53个氨基酸
H2A
129个氨基酸
H2B
125个氨基酸
H3
133个氨基酸
H4
102个氨基酸
1个核小体 (146bp DNA 1.75 圈) ＋连接
2n=12， 染色体长度：大小
臂比：大小
带型：同源＋编号
.
15
表1-1 水稻和玉米在细胞减数分裂的粗线期染色体的长度
染色体编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
水稻
全长(微米)
长臂/短臂
79．0
1．72
47．5
2．16
47．0
1．23
38．5
2．08
30．5
2．05
27．5
4．00