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小学体育与健康发展投掷能力的练习与游戏教案投掷能力是小学生体育与健康发展中的重要内容之一。
通过投掷训练，不仅可以培养孩子的肌肉力量、协调能力和反应能力，还可以提高孩子的目标感知和空间意识。
本文将针对小学生的投掷能力练习与游戏进行详细介绍，以帮助教师更好地开展体育教学活动。
一、投掷能力练习1. 目标投掷目标投掷是培养孩子目标感知和准确性的重要练习。
教师可以准备多个不同大小和形状的目标，如圆环、篮球架等。
将学生分成小组，每组轮流进行投掷，目标是尽量多地命中目标。
通过多次实践，不仅可以提高孩子的准确性，还可以激发孩子们的竞争意识。
2. 远近投掷远近投掷是训练孩子投掷力量和距离感知的重要练习。
教师可以设置不同距离的目标，如近距离、中距离和远距离。
让学生轮流进行投掷，目标是尽量多地命中目标。
通过逐渐增加距离的方式，不仅可以训练孩子的肌肉力量和控制力，还可以培养孩子们的距离感知和判断能力。
3. 不同投掷动作的练习投掷动作的正确与否对于投掷能力的培养十分重要。
教师可以通过观察和指导，帮助学生正确掌握投掷的基本动作。
例如，握住物体的正确方式、腿部和臀部的力量协调、身体的旋转等。
通过不断的练习和反馈，孩子们可以逐渐掌握正确的投掷动作，提高投掷能力。
二、投掷能力游戏教案1. 篮球投掷大赛这是一个集合竞技和投掷能力的游戏。
教师可以准备多个篮筐，将其放置在不同的位置，学生们轮流进行投掷。
每个篮筐的距离可以根据学生们的年纪和能力进行调整。
通过这个游戏，不仅可以培养投掷能力，还可以提高团队合作和竞争意识。
2. 投掷命中游戏这是一个练习准确性和目标感知的游戏。
教师可以设置多个目标，如圆环或数字标签，学生们轮流进行投掷。
每个目标都分配不同的分数，学生们可以根据投掷结果得分。
通过这个游戏，不仅可以激发孩子们的竞争意识，还可以提高他们的准确性和目标感知。
3. 突进投掷游戏这是一个练习力量和距离感知的游戏。
教师可以设置一个目标区域，学生们从一定距离跑动后进行投掷。
投掷与游戏教学设计一、教学背景投掷是人类最基本的运动技能之一，也是体育教学中的重要内容。
通过投掷与游戏的结合，不仅可以提高学生的身体素质，还能培养他们的协调能力、力量控制和团队合作精神。
对于小学生来说，投掷活动充满了乐趣和挑战，能够激发他们的学习兴趣和积极性。
二、教学目标1、让学生了解投掷的基本动作要领和方法，掌握正确的投掷姿势。
2、发展学生的上肢力量、协调性和准确性。
3、培养学生的竞争意识、团队合作精神和勇于挑战的品质。
4、提高学生参与体育活动的兴趣，培养终身体育的意识。
三、教学重难点1、教学重点掌握正确的投掷动作，包括握球方法、预备姿势、用力顺序和出手速度。
学会在投掷过程中协调身体各部位的力量。
2、教学难点如何让学生在投掷时保持身体的平衡和稳定。
怎样提高学生的投掷准确性和远度。
四、教学方法1、讲解示范法通过教师的讲解和示范，让学生直观地了解投掷的动作要领和方法。
2、分解练习法将投掷动作分解成几个部分，让学生逐步练习，掌握每个环节的技巧。
3、游戏竞赛法通过组织游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高教学效果。
4、纠正错误法及时发现学生在练习中出现的错误动作，并给予纠正和指导。
五、教学准备1、器材准备软式垒球若干标志桶若干绳子若干2、场地准备选择一块空旷、平坦的操场，确保学生有足够的活动空间。
六、教学过程1、开始部分（3 分钟）集合整队，检查人数。
师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。
安排见习生。
2、准备部分（7 分钟）慢跑 400 米关节活动操：头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动。
专项准备活动：双人压肩、俯卧撑 10 个。
3、基本部分（25 分钟）讲解示范（5 分钟）教师讲解投掷的动作要领：双脚前后开立，前脚脚尖指向投掷方向，后脚脚跟微微抬起；身体侧对投掷方向，右手持球，手臂自然下垂；投掷时，身体重心由后脚向前脚转移，同时右臂经体侧向后引球，然后快速向前上方挥臂，将球投出。
小学体育与健康《投掷：持轻物侧向投掷与游戏》教案投掷是小学体育与健康课程中的重要内容之一，它可以培养孩子的协调性、力量以及专注力等多方面的能力。
本文将介绍一个适用于小学生的体育与健康课教案，重点讲解持轻物侧向投掷与相关的游戏。
【引言】投掷是一项有趣且能锻炼全身肌肉的运动，通过投掷轻物，孩子们可以提高手臂力量、增强肌肉协调性。
侧向投掷是投掷运动中重要的技巧之一，能够培养孩子的身体平衡感和眼手协调能力。
结合游戏的方式，能够使课堂更加生动有趣，激发孩子们的参与积极性。
【教学目标】1. 理解侧向投掷姿势与动作要领。
2. 掌握侧向投掷技巧，增强手臂力量。
3. 提高身体平衡感和眼手协调能力。
4. 培养合作意识和团队精神。
【教学过程】Step 1: 介绍侧向投掷通过一段简短的视频或实物展示，向学生介绍侧向投掷的基本概念和动作要领。
强调身体的姿势、手腕的运动以及力量的发挥等关键点。
示范正确的姿势和动作，并引导学生跟随示范进行练习，纠正错误。
Step 2: 分组练习将学生分为小组，每组3-4人。
每个小组选择一名队员进行侧向投掷的练习，其他队员负责观察并给予反馈。
每个队员轮流练习，确保每个学生都有足够的练习机会。
老师在旁边给予指导和纠正，并关注每个学生的进步。
Step 3: 游戏1 - 目标投掷设置一系列目标，例如将座位上的球放置在不同的位置。
学生们按照规定的顺序进行投掷，目标是尽量准确地将球投进目标位置。
这个游戏不仅能够锻炼学生的投掷能力，还能培养他们的团队合作和竞争意识。
Step 4: 游戏2 - 传球接力每个小组站成一列，队员之间保持一定的距离。
最前面的队员持球侧向投掷给后面的队员，后面的队员接球后立刻进行投掷。
一直传递到最后一个队员后，最后一个队员快速跑到最前面，成为新的接球者。
这个游戏不仅能够锻炼学生的投掷技巧，还能培养他们的快速反应和团队合作。
Step 5: 游戏3 - 颠球接力将学生分成两个队，站成两排。
人教版小学体育三年级第五章投掷与游戏教学设计原地侧向投掷沙包一、设计理念：本课以学生为主体，教师为主导，在教学中采用愉悦式教学法，让教师在乐教，学生乐学的氛围中展开教学。
教师做组织者、引导者、参与者、观察者，使学生在玩中有乐、乐中有趣、趣中有练、练中有悟，形成双主体发展的教学模式，使学生充分体会到体育课的快乐。
二、本课教学目标设计1、在学练中了解原地侧向投掷沙包的动作方法，能说出投掷要求，80%的学生能够按要求进行技术练习。
2、掌握原地侧向投掷沙包的动作方法，发展学生的灵敏、协调等身体性能和肌体的控制能力。
3、通过游戏巩固技术动作，体验成功的乐趣，培养学生遵守游戏规则的习惯及团队协作的精神。
三、教材、学情分析：投掷和投掷游戏在小学体育教学内容中占有一定的比重，重点是肩上屈肘，快速挥臂。
难点是动作连贯，协调用力。
针对2年级学生活波好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散的特点，在本节课的教学过程中，我紧扣活动内容展开教学。
遵循整体原则、和谐原则与健康第一原则，结合生活常识，运用层层递进的教学方法，使学生了解原地侧向投掷沙包的动作方法，掌握原地侧向投掷沙包的动作方法，以“原地侧向投掷沙包”的学练为主线通过“诱导练习”、“实物练习”、“自定目标投远”、“分组练习”、等活动完成教学，激发学生运动兴趣，使他们在愉快的教学氛围中，轻松地完成教学任务。
充分体现了以教师为主导、学生为主体的启发式、探究、分层教学等新的教学理念。
四、教学目标运动技能：“通过学习，使学生进一步了解原地侧向投掷的技术动作，重点掌握“肩上屈肘”的技术要领。
身体健康：通过学习，提高学生的上肢力量，发展其身体协调性，激发学生的内在的学习动能。
社会适应：培养学生团队意识和合作精神，促进学生身心健康发展。
五、教学方式与教学手段说明在构思本节课的教法，确定本节课的学法时，我紧扣新课标的精神，努力体现如下特点：营造民主、和谐、愉悦的学习氛围。
《投掷与游戏》教学设计一、设计思想本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“以人为本”、“健康第一”“快乐体育”为指导思想，贯彻新课程理念。
力求从学生的实际出发，以学生发展为目的，创设与课堂相融合的情境，通过情景教学增强课堂的趣味性，调动学生的学习积极性。
让学生在玩中学、学中练，在学习技能的同时感受到学习的快乐，促进身心发展。
二、教材分析掷准是水平一“身体健康学习领域”中的内容之一，也是小学阶段，投掷动作的重点教材。
主要是使学生初步学会自然挥臂的投掷动作，以发展学生投掷动作能力，全面锻炼身体，体验参与活动的乐趣。
本课根据掷准的教学内容，安排了持轻物掷准技能和游戏的学习，在增强学生的上肢力量，提高学生的协调、灵敏素质。
同时培养学生不怕挫折，克服困难的自信心和勇气。
三、学情分析本课的教学对象是小学一年级的学生，该班学生上课注意力较分散不易集中，但是身体素质普遍较好。
课堂上采用情景教学法，能有效调动本班学生上课的积极性和注意力，教学中适时培养学生的自信心和掌握动作的满足感，注意关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，提高其自主练习、自主参与的兴趣。
四、学习目标1.运动能力：通过情境教学使80%的学生能学会持轻物掷准的基本技术动作，使90%的学生能够积极参与到课堂游戏；2.健康行为：通过教学，让学生初步持轻物掷准的动作概念，提高认知，激发学习兴趣；3.体育品德：培养学生敢于尝试，不怕挫折，克服困难的良好品质，增强参与体育活动的自信心。
五、重点难点重点：正对投掷方向、看准目标自然挥臂投出。
难点：动作协调、连贯、投得准。
六、教法与学法指导教法：情景导入、模仿热身、游戏法、比赛法学法：合作学习法、探究学习法等七、场地器材空地一块、小音箱、纸球和塑料袋、灰太狼图片、标志物5个八、安全保障对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业与家长共同练习十、创新之处游戏+体能的创意设计，让学生全都动起来。
课时计划4组织形式：四列横队★★★★★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●●●●●☆要求：站队时做到快、静、齐。
小学体育与健康《投掷移动目标与游戏》教案投掷移动目标与游戏教案引言：小学体育与健康教育是培养学生全面发展的重要一环。
在体育课程中，投掷是一项重要的基本动作，它能够培养学生的协调性、平衡感和力量控制能力。
在此基础上，通过引入投掷移动目标与游戏的教学内容，不仅可以增加学生对投掷运动的兴趣，还能锻炼学生的反应能力、团队协作精神以及战略思维能力。
本教案旨在通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度，促进他们在体育和健康方面的全面发展。
一、教学目标：1. 理解投掷移动目标与游戏的基本规则和要求；2. 学会正确的抛球动作与技巧；3. 培养学生的团队协作精神和反应能力。
二、教学重点与难点：1. 投掷动作的正确性；2. 游戏策略的制定和执行；3. 团队合作与协作能力的培养。
三、教学准备：1. 足球、篮球、手球等球类器械；2. 移动目标设备，如拉绳、运动桶等；3. 游戏道具，如标志物、障碍物等；4. 教学投影仪，用于展示相关教学内容。
四、教学步骤：步骤一：引入通过观看相关视频或图片，向学生介绍投掷移动目标与游戏的概念，激发他们的兴趣和好奇心。
步骤二：讨论规则和要求与学生一起讨论投掷移动目标与游戏的规则和要求，引导他们思考如何在游戏中进行合理的战略规划和团队协作。
可以结合具体的例子进行讲解，确保学生对游戏规则和要求有明确的理解。
步骤三：示范与练习教师示范正确的抛球动作和技巧，引导学生进行模仿练习。
可以通过分组的方式进行练习，让学生自愿选择自己感兴趣的投掷器械和目标物。
步骤四：游戏实践将学生分成小组，每个小组选择一个投掷器械和一个移动目标。
设定一定的时间限制，在一定的区域内进行投掷目标的游戏，学生通过投掷的方式来击中移动目标并得分。
可以设定不同的投掷距离和目标位置，逐渐增加难度，提高学生的技术水平和团队合作能力。
步骤五：游戏反思游戏结束后，与学生一起进行反思讨论，让学生分享自己在游戏中的体验和收获。
借此机会，引导学生思考自己的不足之处，并提出改进的意见和建议。
《投掷与游戏》课时教案一、指导思想：本课以全面推动素质教育，深化体育教学改革、以“健康第一”为指导思想，激发学生的学习兴趣，提升学生学习技能，发展学生灵敏度、力量、协调等水平，培养学生的合作精神为设计目标。
针对学生年龄特征确定相关的水平二目标，面向全体学生，以提升学生身体、心理和运动技能与社会适合水平整体健康水平，做到人人会锻炼，人人会学习，自主探求动作要领，掌握运动基本技术动作为主要内容的学习，掌握体育运动的基本技术要领，培养学生终身喜欢体育意识，陶冶学生的生活情操。
二、教学目标1、学生在练习上步投掷垒球中学会快速有力的挥臂掷出动作，初步掌握与了解动作的概念。
2、初步了解动作方法与要领，学会上步出手快速要领，体会出手快速、挥臂有力，动作连贯的方法。
3、通过游戏培养学生克服困难的意志品质和合作精神，增强学生自主练习的意识，提升学生热爱体育运动的积极性。
4、提升学生参与体育运动的热情与积极锻炼身体的习惯，课堂营造团结、合作、探究的良好学习氛围。
三、教材分析：本课的主教材内容是：1、上步投掷垒球技术动作，重点是投掷用力顺序准确，动作协调。
难点是出手快速完成动作，上下肢配合用力。
2、游戏内容：通过障碍：重点是学生通过障碍的水平，难点是提升学生的合作水平。
教师在练习中要适当掌握练习时间和运动量，防止学生难解动作概念，特别是体质差的学生的运动量，全面提升学生学习的积极性，学会生活的自理水平与掌握运动技能的方法，提升学生对体育运动的参与意识，根据学生的年龄特点，采用不同的教学方法，培养学生克服困难的意志品质，学生的合作精神，学会自主练习的意识，提升学生热爱体育运动的积极性，全面增强学生身体健康水平，营造良好的课堂氛围，让学生在练习中探索运动的快乐。
四、学生分析学生对体育运动有良好的参与意识。
身体素质较好，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。
五、教学方法本课根椐学生特点合理安排教学内容，根据课程标准水平（二）的特点，针对学生的运动水平，学生的认知水平，体育运动基本水平，本课的课堂常规后，安排与学生做游戏，通过小游戏练习，集中学生的注意力，调动学生的学习情绪，使学生有良好的学习情绪为上好课作好准备。
投掷与游戏体育实践课教学设计一、指导思想根据新课程理念，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，通过有效的自主合作学习来达成教学目标。
针对学生的心理特点，让学生在轻松、愉快的环境下发展自主学习，培养终身体育的宗旨，使学生在不知不觉中主动掌握技能。
达到“玩中练、玩中学、玩中乐、玩中悟”，激发学生的学习兴趣和热情，充分发挥学生的主体作用，培养学生较强的合作意识，提高社会适应能力。
二、教材分析投掷是小学体育教学的重点内容，是小学生锻炼身体的主要手段，也是小学生基本运动的主要内容和促进身体全面发展的重要手段。
通过本节课的教学能够发展学生的投掷能力，为以后学习助跑投掷垒球技术和各种投掷实心球技术打下坚实的基础。
另外，学生通过投掷练习不仅使身体得到发展，而且可以在练习中感受到运动的乐趣。
三、学情分析三年级的学生具有鲜明的年龄特征：依赖性强，自我约束能力差，好奇心和模仿能力强，但他们的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能还没有完善，所以难度不宜过大，以免影响学生的健康和练习的积极性。
因此本课我通过了各种游戏练习和比赛来进行，以激发学生的学习兴趣和积极性，充分体现了教师为主导，学生为主体的新课程理念。
四、教学目标我这一堂课所教对象是三年级的学生，学生已有较好的学习习惯，能自觉的完成老师布置的各项任务，结合本课特点和学生的实际情况，我预设以下教学目标：1.体验侧向投掷的身体感觉，掌握侧向投掷的方法。
2.能做出肩上屈肘、向前挥臂的侧向投掷动作，发展投掷能力。
3.能够体验到练习与游戏活动时的快乐感受。
五、教学重、难点重点：肩上屈肘、快速挥臂难点：动作连贯、协调用力六、教法学法依据本节课的教学目标，为充分发挥学生的主体作用，采用了情境教学法讲解示范法、引导启发法、游戏竞赛法等，以激发学生的学习兴趣，让学生在活动中创新，在活动中享受，在活动中合作，真正体验到体育运动所带来的欢乐。
七、教学过程（见附件）水平二（三年级）投掷与游戏体育实践课教案上课年级三学生人数45课时第1课时授课时间学习目标1.知道正确的侧对投掷方向投掷的动作方法。
小学体育与健康单手投掷与游戏教案小学体育与健康：单手投掷与游戏教案引言：体育和健康是小学教育中不可或缺的一部分，它不仅能够帮助学生保持身体健康，还能够培养学生的团队合作意识和竞技精神。
单手投掷是体育教学中的一项重要内容，通过单手投掷的训练，可以提高学生的手眼协调能力和臂力。
本文将以小学体育与健康为主题，介绍一份关于单手投掷与游戏的教案，旨在帮助学生掌握单手投掷的技巧，并且通过游戏的形式使学生更加愉快地参与到体育活动中。
一、教学目标：1. 学生能够掌握单手投掷的基本技巧，包括投掷姿势、抛球动作等。
2. 学生能够理解单手投掷对手眼协调的重要性，增强自身的身体协调能力。
3. 学生能够通过游戏的形式积极参与体育活动，培养团队合作意识和竞技精神。
二、教学内容与步骤：1. 热身活动（10分钟）为了避免运动伤害并准备学生的身体状态，进行简单的热身活动是必要的。
可以选择一些全身性的热身动作，如慢跑、跳绳、操纵大气球等。
这样可以使学生全身肌肉逐渐活跃起来，并提高学生的体能水平。
2. 技术讲解（10分钟）教师向学生详细讲解单手投掷的基本要领和动作要点。
a. 立正站立，身体保持平衡。
b. 将一只手臂伸直向后，准备投掷。
c. 按照借力的原理，手部向前甩出，将物体投掷出去。
d. 投掷时重心向前倾斜，保持身体平衡。
3. 技巧训练（30分钟）学生进行单手投掷的简单练习，注重动作的规范性和准确性。
教师可以通过下面的练习方法帮助学生逐步掌握单手投掷的技巧：a. 使用轻质球或软质球进行单手投掷的基础练习。
从站立位开始，学生将球从一只手中向目标方向投掷，反复练习，直到掌握正确的投掷动作。
b. 引导学生逐渐增加投掷的难度，可以使用重质球或小篮球进行投掷训练，增加投掷的距离和高度。
4. 游戏活动（40分钟）通过游戏的方式巩固学生的单手投掷技巧，激发学生的兴趣和参与度。
以下是一些适合的游戏活动：a. 马拉松接力：将学生分为若干小组，每组按顺序进行接力。
小学体育与健康投掷与游戏单手持轻物掷准教案引言：体育教育在小学阶段扮演着重要的角色，它不仅有助于学生的身体发育和健康，也培养了学生的团队合作、竞争精神和集中注意力的能力。
投掷是体育课程中的一项重要组成部分之一。
本教案旨在教授小学生如何使用单手持轻物进行投掷并提高其投掷的准确性。
一、教学目标：1. 学生能够掌握单手持轻物的正确握持姿势和投掷动作。
2. 学生能够理解投掷的基本原理，包括力量的产生和方向的控制。
3. 学生能够提高投掷的准确性，并逐渐增加投掷的距离。
二、教学准备：1. 单手持轻物，如软球或小型棒球。
2. 平整的室外或室内场地。
3. 讲解投掷的基本原理的PPT幻灯片。
三、教学步骤：步骤一：介绍投掷的基本原理（10分钟）1. 讲师使用幻灯片或讲解板书的方式向学生介绍投掷的基本原理。
2. 解释如何通过正确的握持姿势和持续的力量转化来产生投掷的力量。
3. 强调控制力的方向来决定投掷的路径和准确性。
步骤二：示范正确的握持姿势和投掷动作（10分钟）1. 讲师示范正确的握持姿势和投掷动作。
2. 强调学生应该用大拇指和食指握住物体的一侧，并将手臂自然地向后拉。
3. 课堂上对学生进行适当的实践，并纠正他们的错误姿势和动作。
步骤三：练习握持和准备动作（15分钟）1. 学生分成小组，每组两人。
2. 学生之间互相练习握持和准备动作，并提供反馈和指导。
3. 当学生感到自信和熟练时，让他们进行一些简单的投掷。
步骤四：增加投掷距离（20分钟）1. 学生继续在小组中进行投掷练习，逐渐增加投掷的距离。
2. 强调学生需要逐步增加力量，而不是突然用力投掷。
3. 鼓励学生在投掷过程中保持平衡和稳定。
步骤五：游戏化练习（25分钟）1. 将学生分成若干个小组，每组人数相等。
2. 设置一个目标区域，让每个小组依次进行投掷，看哪个小组的投掷最接近目标。
3. 对于投掷距离较远的学生，可以设置额外的奖励或增加投掷的机会。
4. 为每个小组提供反馈和鼓励，同时也让学生自己进行总结和改进。
《投掷与游戏》课时教案一、指导思想：本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革、以“健康第一”为指导思想，激发学生的学习兴趣，提高学生学习技能，发展学生灵敏度、力量、协调等能力，培养学生的合作精神为设计目标。
针对学生年龄特征确定相关的水平二目标，面向全体学生，以提高学生身体、心理和运动技能与社会适应能力整体健康水平，做到人人会锻炼，人人会学习，自主探求动作要领，掌握运动基本技术动作为主要内容的学习，掌握体育运动的基本技术要领，培养学生终身喜欢体育意识，陶冶学生的生活情操。
二、教学目标1、学生在练习上步投掷垒球中学会快速有力的挥臂掷出动作，初步掌握与了解动作的概念。
2、初步了解动作方法与要领，学会上步出手快速要领，体会出手快速、挥臂有力，动作连贯的方法。
3、通过游戏培养学生克服困难的意志品质和合作精神，增强学生自主练习的意识，提高学生热爱体育运动的积极性。
4、提高学生参与体育运动的热情与积极锻炼身体的习惯，课堂营造团结、合作、探究的良好学习氛围。
三、教材分析：本课的主教材内容是：1、上步投掷垒球技术动作，重点是投掷用力顺序正确，动作协调。
难点是出手快速完成动作，上下肢配合用力。
2、游戏内容：通过障碍：重点是学生通过障碍的能力，难点是提高学生的合作能力。
教师在练习中要适当掌握练习时间和运动量，防止学生难解动作概念，特别是体质差的学生的运动量，全面提高学生学习的积极性，学会生活的自理能力与掌握运动技能的方法，提高学生对体育运动的参与意识，根据学生的年龄特点，采用不同的教学方法，培养学生克服困难的意志品质，学生的合作精神，学会自主练习的意识，提高学生热爱体育运动的积极性，全面增强学生身体健康水平，营造良好的课堂氛围，让学生在练习中探索运动的快乐。
四、学生分析学生对体育运动有良好的参与意识。
身体素质较好，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。
五、教学方法本课根椐学生特点合理安排教学内容，根据课程标准水平（二）的特点，针对学生的运动水平，学生的认知水平，体育运动基本能力，本课的课堂常规后，安排与学生做游戏，通过小游戏练习，集中学生的注意力，调动学生的学习情绪，使学生有良好的学习情绪为上好课作好准备。
小学体育与健康《投掷游戏》教案投掷游戏是小学体育与健康课程中的一项重要活动，它可以培养孩子们的手眼协调能力、肌肉力量和团队合作意识。
本文将介绍一个适用于小学生的投掷游戏教案，旨在帮助教师有效地组织课堂活动，促进学生的身体健康和团队精神。
一、教学目标1. 掌握正确的投掷动作技巧。
2. 增强手臂和肩部的力量。
3. 培养团队合作意识和竞争精神。
二、教学准备1. 游戏所需器材：标志物、投掷物（如绳球或小球）。
2. 教师要提前准备好游戏规则的讲解。
三、教学过程1. 游戏引导教师应对游戏做简单的引导，向学生介绍游戏目的和规则。
可以在课堂上展示一些投掷动作的示范，引起学生的兴趣和参与度。
2. 学生分组将学生分成小组，每个小组5至6人。
确保每个小组都有一个队长，负责组织和协调团队活动。
3. 游戏规则说明详细介绍游戏规则，包括如何正确地进行投掷、抓住、接住和传递等。
强调团队协作的重要性，每个人都需要尽力支持和帮助队友。
同时要求学生遵守游戏规则，尊重和关心其他队员。
4. 游戏练习学生按照分组进行游戏练习。
教师可以选择不同的投掷距离和困难程度，根据学生的能力逐渐增加游戏的难度。
教师应密切观察学生的动作，及时给予指导和鼓励。
为了增加游戏的趣味性，可以设置一些小奖励或比赛项目。
5. 游戏总结游戏结束后，教师应与学生一起总结游戏的过程和体验。
让学生分享他们的思考和感受，以便更好地理解和巩固所学知识。
教师还可以提供一些建议和建议，帮助学生进一步提高自己的投掷技巧。
四、教学评价1. 观察学生的投掷动作，检查他们是否掌握了正确的技术要领。
2. 观察学生的团队合作能力，看是否能够积极配合和支持队友。
3. 听取学生的自我评价，了解他们对游戏的理解和反思。
4. 根据观察和评价，给出相应的建议和指导，帮助学生提升自己的表现。
五、教学延伸为了进一步提高学生的投掷能力和健康水平，教师可以通过以下方式进行延伸教学：1. 组织比赛在课堂或校内组织投掷比赛，让学生应用所学知识展示自己的技巧和能力。
小学体育与健康《投掷：上手持轻物掷准与游戏》教案投掷是小学体育与健康课程中的一项重要内容，旨在培养学生的上手持轻物掷准的能力，并通过游戏形式来增加乐趣。
下面将介绍一份适用于小学体育与健康《投掷：上手持轻物掷准与游戏》的教案，帮助老师们有效开展课堂教学。
一、教学目标：1.培养学生正确的投掷动作和姿势。
2.提高学生的上手持轻物掷准的准确度。
3.增强学生的协作意识和团队合作精神。
二、教学重点和难点：教学重点：投掷的正确姿势和动作。
教学难点：投掷时上手持轻物掷准。
三、教学准备：1.投掷用的轻质球或标志物。
2.教学场地，确保空间宽敞，没有障碍物。
四、教学过程：1.热身活动（10分钟）：首先，进行适量的热身活动，如跑步、伸展运动，以准备学生进行后续的投掷训练。
2.动作示范（10分钟）：教师向学生介绍正确的投掷动作和姿势，并进行示范。
教师应特别注意上手持轻物的正确方式，并强调手臂和躯干的配合。
如果可能，可以请一位擅长投掷的学生进行示范，以便学生更好地理解。
3.练习阶段（30分钟）：将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
每组选择一位队长，并分发轻质球或标志物。
a.练习上手持轻物的姿势：请学生们站成一排，观察队长进行上手持轻物的姿势示范。
然后，学生们依次模仿队长的动作，直到所有学生都练习过。
b.练习投掷动作：将学生分成两组，每组站在不同的起始线上。
每个学生轮流进行投掷动作的练习，目标是投掷得更远。
每位学生投掷完成后，可以在投掷点周围划定一个目标区域，以帮助学生评估准确度。
4.游戏活动（40分钟）：为了增加课堂的趣味性，设计一些投掷游戏活动，提供更多的实践机会。
a.目标命中游戏：将学生再次分成两组，每组有一个目标板或桶。
每位学生轮流进行投掷，尝试将轻质球或标志物投掷到对方目标区域中。
每个目标的命中次数将计分，最终得分高的组获胜。
b.连续投掷游戏：学生们进行连续投掷，目标是在指定时间内投掷出尽量多的轻质球或标志物。
小学体育教学设计
教学内容：投掷纸球游戏：冲过火力网
教材分析：学生正处于长身体时期，在学习上具有一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。
水平二投掷教材是在一至二年级自然挥臂，自然投掷动作的基础上发展的，投准与游戏是水平二投掷教学的主要内容之一，教会学生肩上屈肘，正确挥臂的投掷方法；使学生能将投掷物投中一定的目标，培养目测力，准确性和时空感；全面提高学生投掷的能力。
吸引学生主动，积极地参加与投掷练习和游戏；发展学生的自信和进取精神，活泼愉快的心理素质，是水平二投掷教学的主要目标。
设计思路：本课将投掷与游戏融入一体，整节课利用纸的功能，充分利用和发挥场地、器材功能，做到一物多用。
通过采用掷纸飞机，投掷纸球、纸球投准、冲过火力网等游戏活动，用活泼、有趣和可以达到的目标吸引学生积极、主动地参与投掷教学。
在游戏教学中渗透技能教学，教会学生投掷的正确方法与技能，提高学生的投掷活动能力。
在教学中，给学生更多的练习机会，加强教学的组织，采取简易、有效的教法、手段，努力提高课堂教学的实效。
教学目标：1、通过本课投掷游戏的学习，培养学生的目测力，投准能力和时空感，同时进一步巩固正面肩上屈肘的正确投掷方法，发展学生的投掷能力。
2、通过一系列投准游戏培养学生对投掷活动的兴趣，激发学生参与体育活动的积极性。
3、在投掷活动中养成守纪律，听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。
教学重难点：
重点：提高投掷的准确性；正面肩上屈肘的正确投掷方法。
难点：快速挥臂，全身协调用力。
情景导入：
1、启迪情绪激发兴趣
（1）课堂常规
(2) 小游戏：捉尾巴
2、发展能力阶段
探究能力
导语：我们平时上体育课时很少用到纸，今天我要让同学们想出用纸进行体育锻炼的方法，你们一定能行，是不是？
（1）肯定学生的想法，并请同学将各人的想法告诉大家。
展示能力
（2）引导学生将想到的投掷纸飞机的练习方法展示出来，并对做得好的同学进行表扬和奖励。
学习展开
（1）原地正面纸球投掷。
（2）邀请学生展示原地正面纸球投掷动作。
（3）教师点评学生动作，讲解示范正确投掷动作。
（4）学生分组迎面投掷练习。
（5）组织学生根据自己能力选择适合自己的起点进行投掷。
创新协作能力
（1）教师向学生提出投准方法与要求。
（2）根据不同的条件练习投准：投掷靶距离的变化。
（3）与学生共同探究投准的动作。
（4）师生共同总结讨论投准的最佳方法：“正面肩上屈肘，快速挥臂。
合作探究阶段
游戏一：纸球投准
游戏二：冲过火力网
（1）向学生说明游戏规则和安全问题。
（2）示范如何做坦克兵。
（3）组织游戏进行过。
稳定情绪恢复身心阶段
（1）游戏：放烟花听到老师发出的鞭炮烟花声，双手把纸球垂直抛向上空，同时张开双臂如烟花状抖动下落，开心的欢叫。
（2）小结全课。
（3）收拾器材，师生道别。
教学反思：
一、教学目标通过教学过程顺利实现。
在教学过程中学生充分享受投掷带来的乐趣，体验了集体合作获取成功的喜悦之情，从而实现教学目标。
二、以游戏形式吸引学生积极参与。
本教学淡化了投掷技术，让学生通过游戏，平时爱玩扔纸飞机，由扔纸飞机联系到投掷动作，学生在玩中不知不觉就学会了投掷技术。
在各种游戏中学生既提高了投掷技术，又激发了学生参与投掷活动的兴趣与积极性。
三、在开心愉悦的学习情境下，更要注意运动的安全教育。
教学形式越是强调自主则越容易出现松散，这必将增加课堂教学的不安全因素。
如在进行掷远、投准练习时，即使是纸球投掷也要要求学生在将投掷物全部投完后，才可以将本组的投掷物捡回，以避免发生危险。
四、整节课学生沉静在欢快的游戏当中，就好比弹簧弹出去了，却收不回来。
在教学过程中，有紧就有松，这节课上我把握的不是很好。
小学四年级体育课《投掷纸球》教学设计。
