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+ 1、孩子自觉整理书包、书桌、课桌的习惯； 自觉整理自己房间的习惯。
+ 2、动手做家务的习惯。比如自己吃饭的碗 自己洗，自己的脏袜子、红领巾自己洗的 习惯。
+ 3、独立完成作业的习惯。 + 4、保持良好的卫生习惯，勤洗手、勤剪指
甲、勤洗澡的习惯。
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+ 5、良好的生活习惯。按时睡觉（十点半必 须上床睡觉）按时起床，早晚刷牙、不挑 食的习惯。
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许多家长自身素质不高，他们不愿让自己的孩子成为 愚昧无知的一代，不想让历史的遗憾在自己的孩子身上 重现。家长对孩子的最大希望是读好书、上大学、干大 事。因此，对孩子要求就是学习成绩好，考出高分，考 上好大学，将来从事脑力劳动或较轻的体力劳动，获得 较高的经济收入。这些家长的教育方法，大多是简单粗 暴，信奉“不打不成才”，孩子一旦有错，父母往往不 问青红皂白，责骂、殴打一顿，惩罚完了还说：“管你， 是为了你好。”他们全然不顾自己的行为会给孩子带来 什么样的影响。另外，由于的经济收入不足，对孩子的 教育投入力度太小和农村经济无力投入教育，长期对孩 子的教育就慢慢淡化了，最终导致孩子厌学。
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+ 家庭是孩子的一所学校，父母是孩子的 第一任教师，家庭也是最早向孩子传授人 类社会生活经验的场所，家庭是社会生活 的基本单位，社会上的各种关系都通过家 庭影响儿童。小学生的家庭教育在教育中 显得越来越重要，对我国的教育事业的发 展起着至关重要的作用，而城乡经济因素 引起的家庭教育差距依然非常突出，尤其 农村贫困地区家庭教育问题更为突出，严 重影响着我国教育事业的整体发展。
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家长的素质如何直接影响到 家长对子女教育和对学校工作的 支持程度。良好的家庭教育是少 年儿童成长的摇篮，又是学校教 育和社会教育的基础，是学校教 育的补充，从根本上说家庭教育 就是“教子做人”。做人是立身 之本，良好的品质是成才的基础。 从某种意义上说，孩子将来走什 么路，做什么人，能否成为社会 有用之才，都与其所受的家庭教 育息息相关。
