第1篇一、活动背景为深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步加强我校思政课程建设，提升思政课教师的教学水平和科研能力，我校于2023年3月15日举办了思政公开课教研活动。
本次活动旨在为教师提供一个交流学习的平台，共同探讨思政课的教学方法和创新路径。
二、活动目标1. 提高思政课教师的教学水平，增强课堂教学效果。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学研究氛围。
3. 探索思政课教学的新思路、新方法，推动思政课教学改革。
三、活动内容1. 开幕式活动伊始，校领导发表了热情洋溢的讲话，强调了思政课在立德树人中的重要作用，并对本次活动提出了期望和要求。
2. 优秀思政课展示本次活动邀请了多位优秀思政课教师进行公开课展示。
他们分别就《中国特色社会主义理论体系概论》、《道德与法治》等课程进行了精彩的授课。
展示课内容丰富、形式多样，充分体现了思政课教师的专业素养和教学能力。
3. 教学研讨公开课展示结束后，与会教师进行了热烈的研讨。
大家就教学过程中的亮点、难点、改进措施等方面进行了深入交流，共同探讨如何提高思政课的教学效果。
4. 专家讲座活动邀请了国内知名思政课教学专家进行专题讲座。
专家从思政课的教学理念、教学方法、课程设置等方面进行了深入剖析，为教师们提供了宝贵的经验和启示。
5. 互动交流在互动交流环节，教师们纷纷就自己在教学过程中遇到的问题向专家请教，专家们耐心解答，现场气氛热烈。
四、活动成果1. 提升了思政课教师的教学水平，为教师提供了宝贵的教学经验。
2. 增强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教学研究氛围。
3. 推动了思政课教学改革，为我校思政课建设提供了有力支持。
五、活动总结本次思政公开课教研活动取得了圆满成功。
通过此次活动，我校思政课教师的教学水平得到了进一步提升，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了坚实基础。
在今后的工作中，我们将继续加强思政课建设，不断提高教育教学质量，为我国教育事业贡献力量。
附件1河南省高等学校课程思政样板课程申报书学校名称：课程类型：□公共类□专业类□实践类□“战疫”类课程名称：所属院系：课程负责人：填报日期：年月河南省教育厅制填写说明1. 课程负责人限一人，为该课程的主讲教师，并在课程建设中承担实质性工作。
2. 本课程所有成员可共同参与课程思政建设，按承担项目工作的内容先后排序，不多于5人。
3. “申报书”的各项内容应认真填写，表述准确，实事求是。
4. 所需签字之处，须由相应人员亲笔签名。
5. “申报书”内容格式编排应规范，表达简洁明确，可自行加页。
1.基本情况2.建设基础3.目标方法4.建设效果5.建设规划6.经费预算7.推荐意见附件2河南省高等学校课程思政样板课程申报汇总表联系人：办公电话：手机：10附件3河南省高等学校课程思政教学团队申报书学校名称：团队名称：团队类别：□公共类□专业类□实践类负责人：团队成员：填报日期：年月河南省教育厅制填写说明1.团队负责人限一人，为该课程的主讲教师，并在团队建设中承担实质性工作。
2.本团队所有成员可共同参与课程思政建设，按承担项目工作的内容先后排序，不多于5人。
3.“申报书”的各项内容应认真填写，表述准确，实事求是，引用的名称、数据等内容均应标明出处。
4.所需签字之处，必须由相应人员亲笔签名。
5.“申报书”内容格式编排应规范，注意整体美观，便于阅读，可自行加页。
1.基本情况2.建设基础3.教学资源课程思政教学资源计划表说明:1.课程育人目标：描述根据课程专业教育要求，有机融入社会主义核心价值观、社会主义先进文化、改革开放成果，特别是中国特色社会主义的“四个自信”教育的内容。
2.思想政治教育在专业教育中的融入点：立足学校人才培养特点，充分挖掘“课程思政”政治信仰、理想信念、价值理念、道德情操、精神追求、科学思维、工匠精神等七个方面的德育元素，充分描述课程教学中能将思想政治教育内容与专业知识技能教育内容有机融合的领域。
3.教育方法和载体途径：描述诸如信息化载体、实践体验、课堂讨论、考核方式，以及使用教材等。
思政课教师公开课比赛评分表
评委签名：
比赛要求及注意事项
一、要求
1. 授课内容：自选题目（应为本学期授课课程内容）。
2. 授课类型：理论课教学。
3. 授课形式：不限。
鼓励多媒体教学，也可以采用板书教学。
4. 授课对象：本学期任教班级。
5. 课时安排：1个课时。
二、注意事项
6. 授课教师必须高度重视此项工作，精心设计，认真备课。
7. 教案内容应包括授课内容、授课人、授课时间、授课班级、教学重点、教学难点、教学方法、导入新课、教学过程、教学小结、教学反思等环节。
教学过程要尽量详细。
8. 指导学生做好课前预习。
9. 教师必须按常规组织课堂，上课要做到精神饱满，教态自然，着装仪表符合教师职业要求。
按时上下课。
10. 课堂教学要注意调动学生的积极性，尽可能让更多的学生参与教学活动，师生互动包括读、写、讨论、交流、展示、练习等。
课程思政学生参与评价表本评价表旨在了解学生在课程思政中的参与情况和对课程的评价意见，以进一步改进教学质量和提升思政教育效果。
请根据以下问题回答，并在括号内勾选相应选项（√）。
1. 课程参与情况1.1 我在课程思政中参与的频率为：- [ ] 从不参与- [ ] 很少参与- [ ] 有时参与- [ ] 经常参与- [ ] 总是参与1.2 我在课堂上积极提问、讨论的次数为：- [ ] 从不提问、讨论- [ ] 很少提问、讨论- [ ] 有时提问、讨论- [ ] 经常提问、讨论- [ ] 总是提问、讨论1.3 我参与思政课程的方式包括（请勾选所有适用项）：- [ ] 课堂讨论- [ ]小组讨论- [ ] 线上讨论- [ ] 阅读材料- [ ] 写作、论文等- [ ] 参加思政活动- [ ] 其他（请在下方备注）备注：_________________________2. 课程评价意见2.1 我对思政课程的内容理解程度为：- [ ] 完全不理解- [ ] 理解有困难- [ ] 理解一部分- [ ] 理解较多- [ ] 完全理解2.2 我认为思政课程对我的成长和发展有：- [ ] 没有任何帮助- [ ] 帮助很小- [ ] 一定程度的帮助- [ ] 较大的帮助- [ ] 很大的帮助2.3 我认为思政课程在如下方面需要改进（请勾选所有适用项）：- [ ] 内容设计- [ ] 教学方法- [ ] 教材选用- [ ] 评价方式- [ ] 课程难度- [ ] 其他（请在下方备注）备注：_________________________2.4 我对思政教师的教学认真程度评价为：- [ ] 教学不认真- [ ] 教学不充分- [ ] 教学一般- [ ] 教学较好- [ ] 教学非常好2.5 我对思政课程的整体满意度为：- [ ] 非常不满意- [ ] 不满意- [ ] 一般- [ ] 满意- [ ] 非常满意3. 个人信息请提供以下个人信息（保证信息准确性）：- 姓名：_________________________- 学号：_________________________- 专业：_________________________- 年级：_________________________感谢你参与本次评价，你的意见对于我们不断提升课程思政的教育质量具有重要意义。
