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5.3 物质的密度

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5.3 物质的密度
1.关于密度，下列说法正确的是（ ）
A.密度与物体的质量成正比，与物体的体积成反比
B.密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关
C.密度与物体所处的状态无关
D.密度与物体的温度无关
2.两个实心物体a 、b 的体积与质量的关系如图所示．下列说法正确的是（ ）
A ．a 的密度是b 的密度的2倍
B ．b 的密度是a 的密度的2倍
C ．a 的密度是0.5×103kg/m 3
D ．a 、b 的密度与它们的质量、体积有关
3.如图所示，能正确反映同种物质的质量与体积关系的是（ ）
A ．
B ．
C ．
D ．
4.一只空瓶装满水时的总质量是350g ，装满酒精时的总质量是300g （ρ水=1.0×103kg/m 3，ρ酒精=0.8×103kg/m 3），
则该瓶的容积是（ ）
A ．350cm 3
B ． 300cm 3 C. 250cm 3 D ． 150cm 3
5.下表是部分物质的密度，小刚由此提出了对密度一些看法，你认为正确的是（ ）
A. 固态物质的密度一定比液态物质的密度大
B. 同种物质的密度一定相同
C. 体积相同的实心铜块和铝块，铜块的质量大
D. 密度跟物质质量成正比，跟体积成反比
6.小明利用天平和量杯测量某种液体的密度，得到的数据如下表，他根据实验数据绘出的图象如图所示。

则量杯的质量与液体的密度分别是（ ）
A. 20 g 0.8×l03 kg/m 3
B. 60 g 0.8×l03 kg/ m 3
C. 60 g l.0×l03 kg/m 3
D. 20 g l.0×l03 kg/m 3
7.已知空气的密度为1.29kg/m 3,一间普通教室里的空气质量与下列哪个物体最接近（ ）
A ．一个苹果
B ．一名中学生
C ．一头牛
D ．一辆家用轿车
8.关于密度，下列说法正确的是（ ）
A ．密度与物体的质量成正比，与物体的体枳成反比
B ．密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关
C ．空气也有密度，而且空气密度的数值在任何情况下都不会改变
D ．物质的质量越大，其密度也越大
9.以下几种情形，物体的质量和密度都不变的是（ ）
A ．放入冰箱的矿泉水冻成冰
B ． 密闭容器内的冰熔化成水
C ．一杯牛奶被小红喝掉一半
D ． 被带入太空中的植物种子
10.不漏气的橡皮氢气球由地面上升过程中，下列关于球内气体的质量与密度的说法，正确的是（ ）
A ．质量不变，密度增加
B ．质量不变，密度减小
C ．质量增加，密度不变
D ．质量减小，密度不变
11．一根质量分布均匀的铅笔芯，用去三分之一后，其质量 ，密度 。

（以上两空均填“增大”、“不变”或“减小”）
12．小刚在实验室测量某液体的密度。

他先将该液体倒入量筒中，该液体的体积如图甲所示，接着用天平测出空烧杯的质量为30g ，然后他将量筒中的液体全部倒入烧杯中，用天平测量烧杯和液体的总质量，天平平衡时的情
景如图乙所示，则烧杯和该液体的总质量为g。

根据上述实验数据计算出该液体的密度为kg/m3。

13.探究质量与体积的关系时，小明找来大小不同的铝块进行实验，
（1）图甲是小明在水平桌面上使用托盘天平的情景，他的操作错误的是。

（2）改正错误后，小明正确操作，根据实验数据画出了铝块质量随体积变化的图像，如图乙所示，分析图像可知，铝块的质量与体积的比值是一个定值，为克/厘米3
14.甲、乙两个金属块，甲的密度是乙的1/3，乙的质量是甲的2倍，那么甲的体积是乙的_________倍。

15.一瓶标有“555ml ”字样的纯净水，水的质量是 g ；小明喝了半瓶水，
则剩余半瓶水的密度是 kg/ m3。

16.小明利用天平和量筒测量矿石的密度，先把天平放在桌面上，调节好天平
后，测出矿石的质量如图所示，矿石的质量为g，接着测出矿石的体积为20cm3，
则矿石的密度为 kg/m3。

17.某同学对一蜡块的密度进行测量．
（1）用天平称量蜡块质量的操作如图1所示，其中的错误是：
①；②．（2）纠正错误后，整个实验的操作步骤如下：
A．用天平称量蜡块的质量，当天平平衡时，右盘中所加砝码和游码的位置如图2所示，则蜡块的质量是g．B．用细铁丝扎在蜡块上，使蜡块浸没在装有水的量筒中，如图3所示，铁丝的体积忽略不计，则蜡块的体积为cm3．
C．经过计算，该蜡块的密度为kg/m3．
D．假设在步骤B中，此同学用力稍大了一些，将蜡块压到了量筒底部（铁丝的体积仍然忽略不计）．这样（会/不会）影响蜡块体积的测量．。

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5.3科学探究：物质的密度

5.3科学探究：物质的密度


(3)质量相同的不同物质，体积大的物质密度小（ √ ） 分析：由密度的定义式ρ =m/v ，我们可以得 到，当分母m不变时， 体积v越大，密度ρ 反而越小，
所以我们只能说在质量相等时，密度与体积成反比。
比如： 铝块 蜡块 质量(g) 27 27 体积(cm3) 10 30 质量/体积(g/cm3) 2.7 0.9
m 2. 公式： V
m=ρV m V＝ ρ
m：质量
5、密度的物理意义
铁的密度是7.9×103千克/米3的意义是： 每1立方米铁的质量是7.9×103千克 水的密度是1.0×103千克/米3的意义是： 每1立方米水的质量是1.0× 103千克
ρ
3 3＝_____g/cm 3 1.0 × 10 1.0 ＝ ___________kg/m 水
3、甲、乙两球的体积相同，材料不同，当在天平的 左盘放2个甲球，右盘放3个乙球时，天平平衡，则甲、 乙两球（ D ） A.质量之比2:3 C.密度之比2:3 B.体积之比2:3 D.密度之比3:2
4、给你一个托盘天平，一只墨水瓶和足量的水，如何测出
牛奶的密度？写出实验步骤，并写出牛奶的密度的计算表达式．
V1 2 V2 1
当m一定时，
请你来分析判断
(1)由密度公式ρ =m/v知,物质的密度与它的质量成正比 ,与它的体积成反比（
×
）
分析:密度公式ρ =m/v，表示某种物质的密度是由
它的质量与它的体积比值决定的，所以我们说密度是 物质本身的性质，同种物质的密度是相同的。不能简 单的说物质的密度ρ 与质量m成正比，与体积v成反比。
一、利用比例关系解密度问 题 （1）同一种物质，密度相同，体积大的质量也大，物
质的质量跟它的体积成正比。即: ρ 一定,
铝酸铈密度

铝酸铈密度

铝酸铈密度引言铝酸铈（CeAlO3）是一种重要的功能性材料，具有广泛的应用前景。

其具备优异的物理和化学性质，使其在催化剂、光学材料、电子材料等领域得到广泛应用。

本文将重点探讨铝酸铈的密度及其相关知识。

密度的概念密度是物质的质量和体积的比值，通常用公式ρ = m/V表示，其中ρ为密度，m 为物质的质量，V为物质的体积。

密度是一个重要的物理性质，能够反映物质的紧密程度和分子之间的相互作用力。

铝酸铈的结构铝酸铈的晶体结构属于钙钛矿结构，具有六方晶系。

钙钛矿结构是一种常见的晶体结构，由一个离子半径较小的离子（如铈离子）和一个离子半径较大的离子（如铝离子）构成。

铝酸铈的晶体结构稳定，使其具有较高的密度。

测量铝酸铈的密度测量铝酸铈的密度可以使用多种方法，下面介绍两种常用的方法。

1. 水滴法水滴法是一种简单且常用的测量密度的方法。

具体操作步骤如下：1.准备一个已知质量的容器，并称为m1。

2.在容器中加入适量的水，并称为m2。

3.将铝酸铈样品放入水中，使其完全浸没，并记录下水的质量m3。

4.用公式ρ = (m3 - m2) / (m1 - m2)计算出铝酸铈的密度。

2. 比重瓶法比重瓶法是一种精确测量密度的方法。

具体操作步骤如下：1.准备一个已知质量的比重瓶，并称为m1。

2.将比重瓶装满水，并称为m2。

3.将铝酸铈样品放入比重瓶中，使其完全浸没，并记录下比重瓶的质量m3。

4.用公式ρ = (m3 - m2) / (m1 - m2)计算出铝酸铈的密度。

铝酸铈的密度值经过多次实验测量，铝酸铈的密度值一般在5.3 g/cm³左右。

但值得注意的是，不同的实验条件可能会导致测量结果的差异，因此在实际应用中，需要根据具体情况进行实验测量。

影响铝酸铈密度的因素铝酸铈的密度受多种因素的影响，下面介绍几个主要因素。

1. 晶体结构铝酸铈的晶体结构决定了其密度。

钙钛矿结构的晶体结构紧密有序，使得铝酸铈具有较高的密度。

2. 温度温度对铝酸铈的密度也有一定影响。

沪科版八年级物理全一册：5.3 探究—物质的密度 密度

沪科版八年级物理全一册：5.3 探究—物质的密度 密度

53.科学探究。

物质的密度引课水、可乐、酒木块、橡皮铁块、铝块由学生分辨。

学生分辨同时提问通过什么方法分辨出来的。

教师：自然界由各种物质构成，不同物质都有不同的特性，如，水与可乐的颜色不同，水与酒的气味不同，橡皮与木块的硬度不同等等，我们可以利用这些特性对物质进行区分。

今天我们共同研究一下区分铁和铝的一种特性——密度。

板书物质的密度新课教学首先找几名同学作为我的助手帮助我完成以下的实验。

实验一：测相同体积的不同物质的质量实验二：测不同体积的同种物质的质量从实验数据中可以看出相同体积的不同种物质，质量不同，质量与体积的比值也不同不同体积的同种物质，质量不同，但质量与体积的比值相同也就是说，质量与体积的比值与物质的种类有关，可以用于辨别不同的物质板书：在物理学中，我们把某种物质的质量与该物质的体积的比值叫做密度。

即：密度=质量/体积质量我们通常用m表示，体积我们通常用v表示，密度我们用ρ表示。

所以密度的表达式可以写为：ρ=m/v质量的国际单位是千克，体积的国际单位是立方米，那么密度的单位就应该是千克与立方米的比值千克/立方米，读作千克每立方米，用符号kg/m3表示，常用单位还有克每立方厘米，用符号g/cm3表示1kg/m3=1000g/1×106cm3=1×10-3g/cm3或1g/cm3=1×103kg/m3既然密度是物质的一种特性，可以用密度来分辨不同的物质，那么，同志物质的密度是否相同呢？不同种物质的密度是否就一定不同呢？观察密度表常见的固体密度常见的液体密度常见的气体密度体积为1m3的水的质量是1.0×103kg而冰的密度是0.9×103 kg/m3，冰与水都是由H2O组成的，只不过是状态不同，但他们的密度却不相同。

再比如说，同学们都知道大多数物质都会发生热胀冷缩的变化，从密度的定义可知，密度=质量/体积。

受热后，物体的体积会变大，但由于质量是物质的固有属性，不会随着温度变化而变化。

5.3 密度 课件 2024-2025学年沪科版物理八年级上册

5.3 密度 课件 2024-2025学年沪科版物理八年级上册

密度与质量、体 积无关
技巧点拨 密度单位的换算步骤： (1)把比值单位变为分数形式； (2)把分子和分母分别进行单位换算； (3)计算换算后的比值。
知2－讲
知2－练
例 1 如图3 是某汽车维修站给车胎充气时的情境。为了保 证行车安全，当车胎鼓起后(体积保持不变)，还需要 继续给它充气至符合计量表显示的读数要求为止。 该过程中车胎内气体的质量、密度的变化是( ) A. 质量增大，密度增大 B. 质量增大，密度不变 C. 质量不变，密度增大 D. 质量不变，密度不变
3. 设计实验与制订方案
知1－讲
(1)为了比较不同物质的“轻重”程度，我们需要选取体积
相同的不同物体，比较它们的质量；
(2)铁块和铜块，比较难切割，真正选取体积相同的部分进
行比较，难度很大；
(3)为此，我们取质量与体积的比值，通过数学运算，得到
了单位体积的质量，获得了相同体积的物体。
方法点拨
知1－讲
(2)看图像(图像法)：分别以两个物理量为横坐标、纵 坐标作图，如果得到的图像是一条过原点的倾斜直线，则
两个物理量成正比。
知1－讲
(5)实验结论：结合实验记录数据和图像分析可得： ①同种物质，质量与体积的比值是一个定值。 ②不同物质，质量与体积的比值一般不同。 ③质量与体积的比值，反映了物质的“轻重”程度，
②铜块质量与体积的比值
知1－讲
铁块1 铁块2 铁块3 铁块4 铁块5 铁块6
质量m/g
8.9 17.8 35.6 53.4 71.2 89
体积V/cm3
1
2
4
6
8 10
质量m 体积V /(g·cm−3) 8.9 8.9 8.9 8.9 8.9 8.9