植物的叶教案20

《植物的叶》的教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生认识叶子的结构，了解叶片的各部分名称及功能；（2）培养学生观察、描述和分析叶子的能力；（3）引导学生了解不同植物叶子的特点和区别。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，让学生亲手操作，探究叶子的结构；（2）运用比较、分类等方法，培养学生分析问题的能力；（3）采用小组合作、讨论交流的形式，提高学生的团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对植物的兴趣和热爱大自然的情感；（2）培养学生珍惜资源、保护生态环境的意识；（3）引导学生运用所学知识服务社会，培养社会责任感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）认识叶子的结构，了解叶片的各部分名称及功能；（2）掌握观察叶子的一般方法；（3）了解不同植物叶子的特点和区别。

2. 教学难点：（1）叶子各部分的结构及功能；（2）如何分析不同植物叶子的特点和区别。

三、教学准备：1. 教具：显微镜、叶子标本、叶子的结构模型、彩笔、白纸等；2. 学具：每人一份叶子标本、放大镜、笔记本等。

四、教学过程：1. 导入：（1）教师出示各种植物的叶子，引导学生观察叶子的外观特点；（2）学生分享观察到的叶子特点，教师总结。

2. 新课导入：（1）教师介绍叶子的结构，讲解叶片的各部分名称及功能；（2）学生跟随教师学习叶子的结构，并观察叶子标本。

3. 课堂探究：（1）学生分组讨论，分析不同植物叶子的特点和区别；（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 实践活动：（1）学生利用彩笔和白纸，绘制叶子的结构图；（2）教师巡回指导，纠正学生的错误。

5. 课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调叶子结构的重要性。

五、课后作业：1. 观察身边的植物叶子，描述其特点，并分析其结构；2. 收集不同植物的叶子，进行比较，了解其区别；六、教学评价：1. 知识与技能：学生能正确识别叶片的各部分名称，理解其功能，并能分析不同植物叶子的特点和区别。

《植物的叶》的科学教案〔通用6篇〕《植物的叶》的科学教案〔通用6篇〕《植物的叶》的科学教案篇1教学目的：科学概念：树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的根本功特征。

植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。

叶也是有生命的，叶从叶芽开场生长，到最后衰老死亡，完成了一生。

过程与方法：统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；根据一定的判断根据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。

情感、态度、价值观：开展研究树叶的兴趣，培养保护环境，与自然和谐相处的态度和意识。

教学重点：开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。

教学难点：是否是同一种树叶的判断。

教学准备：学生自备材料：捡一些落叶。

分组材料：同一种植物的新颖叶和落叶。

老师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。

教学过程：一、统计搜集到的树叶课前大家分别从不同的地方搜集到了各种树叶，说说你是怎么搜集树叶的。

是呀，树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们不能随意摘树叶。

如今把树叶放在桌上，以小组为单位进展统计：我捡了几片落叶？这里面有几种树叶？二、观察比拟树叶1、质疑：我们小组共有几种树叶？这些叶子是同一种叶吗？2、讨论：观察到了什么，才说它们是同一种叶？观察到了什么，才说它们不是同一种叶？同一种叶的主要特征有哪些呢？3、比拟：同时观察所有完好的叶，我们能发现不同种叶有什么一样的构造吗？是呀，大局部叶具有叶柄、叶片构造，叶片上还有叶脉。

三、观察叶的生命特征1、观察：比拟新颖的叶与落叶，它们有什么一样和不同？考虑：长在树上的新颖叶与落叶的最大的不同表如今哪里？是呀，新颖的叶是活的，而落叶是死的。

2、描绘：观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗？〔如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等〕能从几张叶的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程吗？3、总结：叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又渐渐地长大，变老。

植物旳叶一、教学目旳科学概念：１、树旳叶是多种多样旳，同一种树旳叶具有共同旳基本特性。

２、植物旳叶一般由叶片和叶柄构成，叶片上有叶脉。

ﻫ3、叶也是有生命旳，叶从叶芽开始生长,到最后衰老死亡,完毕了毕生。

ﻫ过程与措施：1、记录捡到旳树叶旳数量和树叶旳种数;2、根据一定旳判断根据，划分出同一种树叶和不同种旳树叶。

ﻫ情感、态度、价值观：发展学生研究树叶旳爱好，培养爱惜环境，与自然和谐相处旳态度和意识。

二、教学准备：每组学生准备:捡某些落叶,同一种植物旳新鲜叶和落叶。

ﻫ教师准备:一条有大小不同叶片生长旳树枝。

三、教学重点、难点: ﻫ重点：开展观测叶生命现象旳活动，建构起叶也是有生命旳科学概念。

ﻫ难点：与否是同一种树叶旳判断。

ﻫ四、教学过程：ﻫ１、情境导入：通过多媒体课件导入绚丽多彩旳叶子图片,激发学生旳摸索爱好。

师:大伙观测旳真仔细。

刚刚我们看过了这样多多姿多彩旳叶子。

今天我们就来研究叶子旳秘密,也就是植物旳叶。

板书课题：5植物旳叶ﻫ2、体验探究:（1）、分一分，摆一摆 :老师懂得大伙都很喜欢树叶,目前把捡到旳树叶放在桌上,我们来做一种小游戏，好吗?我们来比一比谁反映速度最快,小手最快。

听好规定摆一摆，出示问题:1师：我捡了几片落叶？ﻫ生活动：数一数,摆一摆,报告数量。

ﻫ师：你们旳速度都不久,都是好孩子，按规定准备了这样多树叶,老师真快乐。

ﻫ师:目前老师想看看,谁旳观测力最强,谁是细心旳孩子。

2师:按自己旳方式分一分,这里面有几种树叶？ﻫ预设:按形状分,有几种。

按大小分，有几种。

按颜色分，有几种。

ﻫ教师巡视指引,鼓励学生独立动手分树叶。

生活动：报告ﻫ师相机板书:形状、大小、颜色师:同窗们都认真地思考了,但是分得旳成果是不同旳,这是由于我们分类旳根据不同。

师用实物投影分别展示三种分类措施。

ﻫ师：下面我们验证一下,哪种措施分出旳是同一种叶。

生活动：发现以形状为原则,形状与否相似就决定了这些叶是不是同一种树叶。

三年级上册科学《植物的叶》教案教学设计。

一、教学目标1.知识与技能掌握植物叶的结构、功能及分类等基本知识；理解并能够描述光合作用的基本过程；能够通过观察、实验、比较等方法，对不同种类的叶子进行分类；了解一些常见的植物叶的特点及其适应环境的原因；通过对植物叶的学习，培养基础的观察能力和探究精神。

2.情感与态度培养学生的好奇心和探究意识；培养学生的爱植物、关注大自然的情感和态度；激发学生学科兴趣，提高学习主动性。

二、教学重难点1.教学重点了解植物叶的结构和功能；掌握光合作用的基本过程；公司不同种类的叶子进行分类；了解植物叶的特点及其适应环境的原因。

2.教学难点理解并描述光合作用的基本过程；对不同种类的叶子进行分类。

三、教学内容1.植物的叶子的结构及其功能植物的叶子是植物体内最重要的器官之一。

通过观察、手摸等方式，让学生了解植物叶子的结构（如叶片、叶柄、叶脉等）和功能（如进行光合作用、呼吸作用等）。

通过对植物叶子的一些实验，让学生深入了解植物叶子进行光合作用的过程，并理解光合作用对生命的重要性。

2.植物叶类的分类让学生通过观察不同的植物叶片，学会分类。

比如按照叶片的形态分类，如心形叶、椭圆形叶、长条形叶、针形叶等；按照叶脉的排列方式分类，如并列叶脉、网状叶脉等。

通过分类对比的方法，让学生更好地了解植物叶片的特点、形态等，从而对植物的叶子有更深入的认识。

3.植物叶片的特点及其环境适应性通过观察不同的植物叶子，让学生了解植物叶子的特点、形态、颜色等，进而了解不同的植物叶子适应不同的环境形成的原因。

如黄杨、松柏等针叶类植物的叶子形态更加尖而锐、更加坚硬、表面光滑。

这种适应形态形成的原因是为了防止水分在干燥的季节被蒸发，从而保护植物不受干旱的影响。

四、教学方法1.形象展示法通过PPT、十分生动的图片和实物模型等形式，向学生展示植物叶的结构、功能、分类、特点等方面的知识，帮助学生快速理解，并能够从直观性上理解植物叶的特点。

《植物的叶》的科学教案一、教学目标：1. 让学生了解叶子的基本结构和功能。

2. 培养学生观察和分析叶子的能力。

3. 引导学生关注生态环境，增强环保意识。

二、教学内容：1. 叶子的结构：叶肉、叶脉、表皮等。

2. 叶子的功能：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等。

3. 叶子的类型：单叶、复叶、针叶、阔叶等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：叶子结构的认知，叶子功能的掌握。

2. 教学难点：叶子类型的区分，生态环境与叶子关系的理解。

四、教学方法：1. 观察法：学生观察实物叶子，了解其结构。

2. 讲解法：教师讲解叶子结构、功能及类型。

3. 讨论法：学生分组讨论，分析叶子在生态环境中的作用。

五、教学准备：1. 实物叶子：各种类型的叶子标本或图片。

2. 教学课件：展示叶子结构、功能及类型的图片和动画。

3. 讨论材料：生态环境相关资料。

六、教学过程：1. 导入：教师展示实物叶子，引导学生关注叶子的外观特征。

2. 新课导入：介绍叶子的基本结构，展示课件，讲解叶子各部分的名称和功能。

3. 叶子类型：讲解不同类型的叶子，展示相关图片，引导学生进行观察和分析。

4. 生态环境与叶子：讨论叶子在生态环境中的作用，引导学生关注环保。

七、课堂实践：1. 学生分组观察实物叶子，填写观察记录表。

2. 学生根据观察结果，制作叶子模型，加深对叶子结构的理解。

八、课堂小结：1. 教师总结叶子结构、功能及类型。

2. 强调叶子在生态环境中的重要作用，提醒学生保护植物。

九、课后作业：1. 学生绘制叶子结构图，巩固所学知识。

2. 调查周边植物的叶子类型，了解生态环境多样性。

十、教学反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生对植物叶子知识的理解和兴趣。

关注学生的学习反馈，及时解答疑问，确保教学目标的达成。

六、教学过程：1. 导入：教师通过展示不同类型的叶子标本或图片，引导学生关注叶子的多样性。

2. 新课导入：介绍叶子的基本结构，展示课件，讲解叶子各部分的名称和功能。

一、教学目标：1. 让学生了解植物的叶子的结构和功能。

2. 培养学生观察和描述植物叶子的能力。

3. 培养学生对植物叶子研究的兴趣和保护意识。

二、教学重点：1. 植物叶子的结构和功能。

2. 观察和描述植物叶子的方法。

三、教学难点：1. 植物叶子的结构和功能的理解。

2. 观察和描述植物叶子的方法的运用。

四、教学准备：1. 教师准备植物叶子的图片和实物。

2. 学生准备笔记本和彩色笔。

五、教学过程：1. 导入：教师出示植物叶子的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？植物的叶子有哪些特点？”2. 探究：教师讲解植物叶子的结构和功能，如叶脉、叶绿体等，并引导学生观察实物叶子。

学生分组讨论，总结植物叶子的特点和功能。

3. 实践：学生分组观察和描述植物叶子的方法，如叶子的形状、大小、颜色等。

教师巡回指导，给予评价和建议。

4. 总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，如植物叶子的结构和功能、观察和描述方法等。

5. 作业：学生完成一幅植物叶子的手绘作品，并写一篇关于植物叶子的观察日记。

6. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，如学生的参与度、知识掌握程度等，并提出改进措施。

六、教学拓展：1. 引导学生了解不同植物叶子的特点和功能，如草本植物、木本植物等。

2. 引导学生探讨植物叶子在生态系统中的作用，如光合作用、呼吸作用等。

七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生是否积极参与课堂讨论、提问等。

2. 学生知识掌握程度：通过课后作业、课堂问答等方式评估学生对植物叶子结构和功能的掌握情况。

3. 学生实践操作能力：评估学生在观察和描述植物叶子时的操作技能和观察能力。

八、教学反思：1. 教师反思教学内容是否适合学生的认知水平。

2. 教师反思教学方法是否有效，如讲解、示范等。

3. 教师反思教学评价方式是否全面，如是否充分考虑学生的课堂参与度、知识掌握程度等。

九、教学延伸：1. 组织学生进行植物叶子采集活动，观察不同植物叶子的特点和功能。

一、教案基本信息教案名称：《植物的叶》课时安排：2课时年级学科：小学科学教学目标：1. 让学生了解叶子的基本结构和功能。

2. 培养学生观察、思考和动手操作的能力。

3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

教学重点：1. 叶子的基本结构。

2. 叶子的功能。

教学难点：1. 叶子结构的微观观察。

2. 叶子功能的深入理解。

二、教学准备教师准备：1. 叶子样本。

2. 显微镜。

3. 教学PPT。

4. 教学指导手册。

学生准备：1. 笔记本。

2. 彩笔。

三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察周围的植物，关注叶子的形状、颜色等特征。

2. 学生分享观察到的叶子特点。

二、新课导入（10分钟）1. 教师展示叶子样本，引导学生认识不同的叶子。

2. 介绍叶子的基本结构，包括叶柄、叶脉、叶片等。

三、课堂实践（10分钟）1. 学生分组，使用显微镜观察叶子样本。

2. 学生记录观察到的叶子结构。

四、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结叶子的基本结构。

2. 学生分享自己的观察成果。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课学习的叶子基本结构。

2. 学生分享自己的观察成果。

二、深入学习（10分钟）1. 介绍叶子的功能，包括光合作用、呼吸作用等。

2. 学生通过实验观察叶子在不同环境下的变化。

三、课堂实践（10分钟）1. 学生分组，进行叶子实验。

2. 学生记录实验结果。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结叶子的功能。

2. 学生分享自己的实验成果。

五、课后作业（课后自主完成）1. 绘制叶子的结构图。

2. 写一篇关于叶子功能的短文。

四、教学反思教师在课后对教学效果进行反思，针对学生的学习情况调整教学策略，以提高教学效果。

五、教学评价通过学生的课堂表现、实验报告和课后作业，评价学生对叶子基本结构和功能的理解和掌握程度。

六、教学活动设计活动一：观察叶子1. 让学生走出教室，到校园内观察不同种类的叶子。

2. 学生记录下叶子的形状、颜色、大小等特征。

植物叶的教案6篇植物叶的教案篇1教学目标：★会认个生字，会写个字。

★能正确、流利地朗读、背诵课文。

★使学生把握理解自然段的方法，培育学生认真观看的意识和方法。

★使学生产生观看植物、了解植物学问探究植物神秘的兴趣，激发学生对大自然的喜爱。

教学重点：★理解课文内容，能正确流利地朗读课文。

★使学生把握理解自然段的方法。

教学难点：了解植物传播种子的方式，理解每个小节的意思。

教学课时：两课时教学过程：第一课时】一、启发谈话。

这节课我们学习《植物妈妈有方法》这篇课文。

这是一首诗。

二、教师范读，要求学生边听边看这首诗一共有几节。

学生默读、小声读，指名读。

三、学习本课生字新词1、教师指导学习难字。

2、学生自学。

3、检查自学状况。

四、指导书写。

要把字写端正，留意笔画笔顺。

五、初读课文。

1、默读、小声读、指名读。

2、课文中介绍了哪几种植物种子的传播方式？六、教师小结。

其次课时】一、导入新课。

你们知道什么是植物吗？植物妈妈传播种子有什么方法呢？二、朗读感悟1、小声读课文。

要求读准字音。

2、自由读。

3、指名读，评议。

三、学习第一节。

1、“四海为家”是什么意思？2、课文介绍了哪几种植物传播种子的方法？四、学习2—4节。

1、小组合作学习：选一种你喜爱的植物传播种子的方式，在小组里说说为什么喜爱，它是怎样传播种子的。

2、小组汇报。

3、教师小结4、指名读自己喜爱的小节。

5、读一读，试着背下来。

五、学习第五节这节告知我们什么？六、总结全文。

学习了这课书，我们知道了三种植物传播种子的方法。

大自然当中的学问许多许多，你要到大自然中去认真观看，仔细思索。

你还知道哪些植物传播种子的方法吗？七、背诵竞赛。

植物叶的教案篇2课前透视植物妈妈有方法》是一首布满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。

全诗生动形象地把自然学问蕴含其中，语言朗朗上口，内容浅显易懂，是优秀的科普作品。

课文共有五小节，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，配有两幅插图。

教学中应抓住诗歌利于朗读，内容布满情趣的特点，激发学生童心，引导学生在多读读好上下功夫，进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的学问。

《植物的叶》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解植物叶子的结构和功能。

培养学生观察和描述叶子特征的能力。

2. 过程与方法：通过观察、触摸和分析不同种类的叶子，让学生亲身体验并探究叶子的结构。

培养学生合作交流和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对植物的兴趣和好奇心，增强学生对自然环境的关注。

培养学生珍惜和保护植物资源的意识。

二、教学重点与难点：重点：植物叶子的结构和功能。

观察和描述叶子特征的能力。

难点：叶子各部分的名称和功能。

分析不同种类叶子的特点。

三、教学准备：收集各种不同种类的叶子标本或图片。

准备显微镜或其他观察工具。

准备叶子的结构图或模型。

1. 导入：利用图片或实物展示不同的叶子，引发学生对叶子的好奇心。

提问：“你们知道叶子是什么吗？叶子有什么作用？”2. 探究叶子结构：学生分组观察不同的叶子标本或图片，触摸感受叶子的质地。

指导学生用显微镜观察叶子的结构，引导学生发现叶子各部分的特点。

3. 学习叶子功能：引导学生分析叶子的形状、颜色和纹理等特征，探讨叶子如何适应环境。

讲解叶子的功能，如光合作用、蒸腾作用等。

4. 实践活动：学生分组进行叶子采集，观察和记录不同叶子的特征。

学生展示自己的观察结果，进行交流和分享。

五、教学评价：通过学生的观察记录和交流展示，评估学生对叶子结构和功能的掌握程度。

观察学生在实践活动中的参与和合作情况，评估学生的观察和描述能力。

结合学生的提问和回答，评估学生对叶子知识的理解和应用能力。

六、教学延伸：邀请植物学专家或生态环境工作者进行专题讲座，让学生更深入地了解植物叶子的生态功能和保护意义。

组织学生进行叶子采集和制作叶脉书签的活动，提高学生对植物叶子的认识和保护意识。

在课后对自己的教学进行反思，思考如何改进教学方法和教学内容，以提高学生的学习兴趣和效果。

积极听取学生的反馈意见，根据学生的需求和兴趣调整教学计划和教学资源。

八、教学评估：设计一份评估表，包括学生对叶子结构和功能的掌握程度、观察和描述能力、合作和交流能力等方面的评估指标。

一、教案基本信息教案名称：《植物的叶》课时安排：2课时年级学科：小学科学教学目标：1. 让学生了解植物叶子的结构和功能。

2. 培养学生观察和分析植物叶子的能力。

3. 引导学生认识植物叶子在生态系统中的作用。

教学重点：1. 植物叶子的结构。

2. 植物叶子的功能。

教学难点：1. 植物叶子的结构与功能的联系。

2. 植物叶子在生态系统中的作用。

二、教学准备教具：植物叶子样本、显微镜、投影仪、教学课件等。

学具：学生实验手册、彩色笔、剪刀、透明胶带等。

三、教学过程第一课时：1. 导入新课教师通过展示植物叶子样本，引导学生关注植物叶子，激发学生学习兴趣。

2. 探究植物叶子的结构教师引导学生观察植物叶子样本，让学生用剪刀剪下叶子的一部分，用透明胶带贴在实验手册上，并观察叶子的结构。

3. 小组讨论4. 教师讲解教师根据学生的讨论结果，讲解植物叶子的结构，重点讲解叶子的各个部分的功能。

5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生巩固植物叶子的结构知识。

第二课时：1. 复习导入教师通过提问方式复习上节课所学内容，激发学生学习兴趣。

2. 探究植物叶子的功能教师引导学生观察植物叶子样本，让学生用显微镜观察叶子的细胞结构，了解叶子的功能。

3. 小组讨论4. 教师讲解教师根据学生的讨论结果，讲解植物叶子在不同环境下的功能，以及叶子在生态系统中的作用。

5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生巩固植物叶子的功能知识。

四、课后作业1. 观察身边的植物叶子，描述叶子的结构和颜色。

2. 思考植物叶子在生态系统中的作用，并结合实际生活举例说明。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组讨论的表现，了解学生的学习状态。

2. 课后作业评估：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。