2017-18学年高中语文02杂说进学解教师用书苏教版

前方本课话题——精神家园朗读-—课文中的名段悲剧的不可避免在于，人无法还家；更在于，即便是还了家，依然还在无家的感觉之中。

那位崔颢,本可以凑足盘缠回家一趟，用不着那样伤感.然而，他深深地知道,他在心中想念的那个家,只是由家的温馨与安宁养育起来的一种抽象的感觉罢了。

那个可遮风避雨的实在的家，并不能从心灵深处抹去他无家可归的感觉。

他只能望着江上烟波，在心中体味一派苍凉。

【点评】在人生的道路上，人们不仅需要物质上的家，更需要精神的家园。

故乡是一个人的根，是精神的栖居之地。

每一个人的内心都会不断地寻找这种精神家园。

积累-—生活中的素材陶渊明在官场沉浮翻滚几次，经历了种种不堪,最终选择全身而退独善其身.官场的勾心斗角、污浊黑暗，使陶渊明的心灵漂泊不定;而“采菊东篱下，悠然见南山”那种悠然自得,物我两忘的境界让他终于找到了心灵的栖息地。

他毫不犹豫地将自己的心灵安置在菊花丛中，在菊花丛中找到了自己的精神家园。

背诵—-相关名言警句1．采菊东篱下，悠然见南山。

—-陶渊明2．醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。

——欧阳修3．我只愿面朝大海,春暖花开。

——海子4．明月松间照，清泉石上流。

——王维5．黄昏吹着风的软,星子在无意中闪，细雨点洒在花前.——林徽因[知识·梳理］第1步读字音——千言万语总关音一、单音字迁徙．（）按捺．（）游艇．（）惶．惑( ) 抛锚．（) 丰子恺．( )崔颢．（) 冰屑．（）闪烁．( ）【答案】xǐnàtǐnɡhuánɡmáo kǎi hào xièshuò二、多音字1．组词辨析法（1）奔错误!（2)簸错误!(3)抹错误!(4)行错误!【答案】(1)bēn/bèn(2)bǒ/bò(3)mā/mǒ/mò（4）henɡ /hánɡ/hànɡ2．语境辨析法（5）宁．（）可少睡点觉也要多学点知识，以备将来为人们的幸福安宁．（）贡献自己的力量.(6)孔明先生羽扇纶．（)巾，风度翩翩，舌战群儒，充分体现了他是一位满腹经纶．（)的人.【答案】（5)nìnɡ /nínɡ(6)ɡuān/lún第2步写字形——奥妙无穷方块字（1)错误!(2）错误!（3）错误!(4)错误!(5)错误!(6）错误!【答案】（1)悴萃粹（2）躁燥噪(3)馨磬罄(4)昭沼诏(5）撼憾(6）苍沧第3步用词语—-送你一双慧眼1．基于·鉴于美国强烈要求人民币升值的背景，主要是________(基于/鉴于)奥巴马总统支持率低和失业率高等政治因素方面的考虑，而中国________(基于/鉴于)国内的情况，很难答应美国的要求。

始得西山宴游记本课话题—-直面挫折朗读——课文中的名段萦青缭白,外与天际，四望如一。

悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯;洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。

心凝形释,与万化冥合。

【点评】遭贬的柳宗元在西山搜奇探胜，开阔自己的胸怀，将从四面八方袭来的各种苦难和郁闷一一剔除，最终达到了物我合一的境界。

积累——生活中的素材王洛宾，这位被誉为中国“西部民歌之父"的音乐大师，一生历经坎坷，身陷囹圄，妻离子散，长期处于心理压力极大的逆境中。

然而他却以“胜似闲庭信步"的态度，投身于大西北的沙漠孤烟之中，创作了《在那遥远的地方》等多首西部民歌。

面对坎坷挫折,王洛宾并没有消极颓废，一蹶不振，而是合理地做出人生重要的选择,这样才有了许多经典的西部民歌的传唱。

背诵-—相关名言警句1．故天将降大任于是人也，必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为,所以动心忍性，曾益其所不能。

-—孟轲2．奇迹多是在厄运中出现的。

——培根3．卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠.—-贝多芬4．不管遇到什么障碍，我都要朝着我的目标前进。

-—马克思[知识·梳理］第1步读准字音—-千言万语总关音斫．( ) 垤．（）僇．人（)( ）( ) 衽．席( ）箕．踞( )惴栗．．攒蹙( ）( ）颢．气（）颓．然( )．．培．·( )（）冥．合( ）榛．莽（）【答案】zhuódiélùzhuìlìrèn jīcuán cùhàotuípǒu lǒu mínɡzhēn第2步识记通假-—奥妙无穷方块字（1）自余为僇人（）（2)梦亦同趣( )【答案】(1)“僇"同“戮”,刑辱（2）“趣”同“趋”,往，赴第3步一词多义—-看我七十二变（1）穷错误!(2）始错误!（3)为错误!（4）是错误!(5)以错误!（6)之错误!(7）而错误!【答案】(1）动词，寻求到尽头,引申为走遍/动词，寻求到尽头/动词，竭,尽，与“所"组成所字结构(2）副词，曾经/副词，才/动词，开始（3)动词，成为/动词，做/动词，写作（4）代词，这/表示肯定判断/助词,宾语前置的标志,不译(5）连词，表修饰/“以为"连用，认为/连词,来(6)助词,的/代词,它，指西山/助词，主谓之间取消句子独立性/代词，它，指游西山这件事(7)连词,表修饰/连词，表承接/连词，表转折第4步词类活用——词性变异含义迥（1）日．与其徒上高山()________（2）箕．踞而遨( )________（3）卧而梦．( )________（4）穷．回溪（）________（5)始指异．之( ）________(6)穷山之高．而止（）________（7)萦青．缭白．( )________(8）自远．而至( ）________（9)四望如一．（）________【答案】(1)名词作状语每天(2)名词作状语，像簸箕一样（3）名词作动词做梦(4）形容词作动词走到尽头（5)形容词的意动用法以……为异（6)形容词作名词最高点、顶点(7)形容词作名词青山、白水（8）形容词作名词,远处（9）数词作名词，一体第5步古今异义——词语的昨天和今天州之山水有异态者(1）以为凡是．．古义:今义：总括某个范围内的一切.(2）攒蹙累积．．古义:今义：层层增加，聚集。

林黛玉进贾府本课话题——坚守自我朗读——课文中的名段两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。

态生两靥之愁,娇袭一身之病。

泪光点点，娇喘微微。

闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风.心较比干多一窍，病如西子胜三分。

点评：黛玉是一个纯洁、脱俗、富于诗人气质的女孩,她没有丝毫的趋炎附势、讨好卖乖、搬弄是非、奸诈虚伪等世俗恶性.黛玉是一个水一样的女孩，寄人篱下的生活也没有改变她的本性。

正是因为坚守自我，黛玉才会拥有无与伦比的姿容、神韵和风采。

链接--生活中的素材苏轼，因“乌台诗案"而饱受十年之苦的痴汉，没有屈服,也没有沉沦，而是努力地坚守着自我。

于是，我看见风雨中,水雾弥漫的竹林里，他竹杖芒鞋，昂首前行。

面对困难，他笑道：“一蓑烟雨任平生.”面对讥讽，他叹曰：“何妨吟啸且徐行.”于是，四周安静了下来，茫茫苍穹仿佛在冥冥中回荡着那句“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”……他默默承受着官场与文坛一起泼来的污水，坚守着自己，留给后人的，却是仰视的高度。

背诵——相关名言警句1．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

—-屈原2．守其初心，始终不变.——苏轼3．走自己的路，让别人去说吧！——但丁4．必须自己和自己搏斗，才能够征服自己.——罗曼·罗兰5．在灵魂深处，我的意念是不服从任何的束缚，而是走自己的路.——惠特曼第1步读字音-—千言万语总关音一、单音字阜．盛（) 懵．懂( )杜撰．( ) 敛．声（）潦．倒（）蹙．（）额孽．根祸胎（) 两靥．（)纳罕．( ) 东施效颦．（）纨绔．．( )( ) 惫．懒( ）宫绦．（）台矶．( ）绾．( ）头发嫡．孙女（)盥．（)洗( ）( ）嬷．嬷( ）翠幄．（）漱．盂（）罥．烟眉（)【答案】fùměnɡzhuàn liǎn liáo cùnièyèhǎn pín wán kùbèi tāo jīwǎn díɡuàn fǔ fúmówòshùjuàn二、多音字1．组词辨析法(1)仆错误!（2）屏错误!(3)遂错误!(4）伺错误!（5)孱错误!（6）症错误!【答案】（1）púpū（2)bǐnɡpínɡ(3）suìsuí（4）cìsì（5）chán càn(6)zhèng zhēng 2．语境辨析法(7)云雾笼． ( )罩着这座城市,人们就像被锁进囚笼．（）一般难受。

＊肖邦故园本课话题——爱国朗读-—课文中的名段他们去听肖邦的音乐，不只是为了证明自己祖国文化的伟大，同时也为了证明一个民族的精神生活是无法窒息的。

因而这美好的音乐有时也是斗争的武器。

舒曼把它称为藏在花丛中的大炮，不是没有根据的.到了肖邦之家，你会亲眼见到，而且确信，作为民族的最坚韧的纽带,作为民族精神的支柱和基础的伟大艺术具有何等不可估量的威力。

密茨凯维支的诗，肖邦的音乐，对于波兰人而言，就是这样的支柱.【点评】肖邦享誉世界的艺术创作是与故园、祖国紧密联系在一起的,其音乐是波兰民族的精神支柱，是世界文化不容置疑的组成部分。

积累——生活中的素材冼星海既是一位伟大的音乐家，也是为中国抗战事业做出重大贡献的无产阶级革命家。

1935年冼星海从法国回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了大量战斗性很强的群众歌曲。

正如冼星海所说：我有我的人格、良心，不是钱能买的。

我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务.正如冼星海所愿，他的音乐作品大合唱《黄河》《九·一八》、交响曲《民族解放》《神圣之战》等在民族抗战时期广为传唱，成为唤醒民众觉醒意识的号角。

背诵——相关名言警句1．天下兴亡，匹夫有责。

-—顾炎武2．人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。

—-徐特立3．能够献身于自己祖国的事业，为实现理想而斗争，这是最光荣不过的事情了.—-吴玉章4．谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。

—-海涅5．一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。

什么苦楚，什么冤屈都受得了。

——冰心[知识·梳理］第1步读字音—-千言万语总关音一、单音字马厩．( ）灰烬．( ）掳．掠( ）庇．护（) 厄．运（) 夙．愿（)通衢．( ) 瘠．薄( ) 蕴．藏( )窒．息（）婆娑．（）簌．簌( )踱．步（) 雪橇．( ) 狐裘．( )多舛．（）馨．香（）缱．绻（）【答案】jiùjìn lǔbìèsùqújíyùn zhìsuōsùduóqiāo qiúchuǎn xīn qiǎn二、多音字1．组词辨析法(1）率错误!(2）色错误!(3）炮错误!（4）落错误!【答案】(1）shuài/lǜ（2)sè/shǎi（3)páo/bāo（4）là/lào2．语境辨析法(5）山水、树木、房舍．( )都有潜在的本体,画家的任务就是舍．( )弃具象，揭示隐藏其中的实在结构和和谐。

*日喻阅读下文，完成后面的问题。

日喻苏轼生而眇者不识日，问之有目者，或告之曰：“日之状如铜盘。

”扣盘而得其声。

他日闻钟，以为日也。

扪．烛而得其形。

他日揣日之光如烛。

“或告之曰：”，而眇者不知其籥亦远矣籥，以为日也。

日之与钟、异，以其未尝见而求之人也。

道之难见也甚于日，而人之未达．也，无以异于眇。

达者告之，虽有巧譬善导，亦无以过于盘与烛也。

故世之言道者，或即其所见而名之，或莫之见而意之，籥自盘而之钟，自烛而之，转而相之，岂有既乎！道可致而不可求。

“。

然则道卒不可求欤？苏子曰：皆求道之过也”善战者致人，不何谓致？孙“武曰：致于人。

”子夏曰：“百工居肆以成其事，君子学以致其道。

”莫之求而自至，斯以为致．也欤？南方多没人，日与水居也。

七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。

夫没者，岂苟然哉？必将有得于水之道者。

日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。

故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。

故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。

昔者以声律取士，士杂学而不志于道。

今者以经术取士，士知求道而不务．学。

渤海吴君彦律，有志于学者也，方求举于礼部，作《日喻》以告之。

1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A．扪．烛而得其形扪：抚摸B．道之难见也甚于日，而人之未达．也达：通达C．莫之求而自至，斯以为致．也欤致：自然获得、得到D．士知求道而不务．学务：致力、从事【解析】达，知道、明白。

【答案】B2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A．扣盘而．得其声顺风而．呼，声非加疾也B．以其．未尝见而求之人也古之圣人，其．出人也远矣C．士杂学而不志于．道王于．兴师，修我戈矛，与子同仇D．生不识水，则．虽壮，见舟而畏之于其身也，则．耻师焉，惑矣【解析】B项，“其”，均为代词，他们。

前句指瞎子，后句指古之圣人。

A项“而”，前句连词，表承接；后句连词，表修饰。

C项“于”，前句介词，引进与动作行为有关的对象；后句助词，补足音节。

指南录后序本课话题——爱国奉献朗读——课文中的名段会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。

国事至此，予不得爱身，意北亦尚可以口舌动也。

元兵压境，国家危在旦夕，文天祥为纾国难，挺身而出，出使元营，在元营抗辞慷慨，欲以死报国，以身殉节。

后被元军无理扣押，他本想“引决”，但为了爱国的最高目的，“隐忍以行”；为回归南宋，他百折不回，辗转逃生，表现出顽强的意志和无私奉献精神，体现出爱国主义的浩然正气。

链接——生活中的素材20世纪50年代，师昌绪冲破重重阻力毅然回到祖国，全力投身新中国建设，60年来，他艰苦奋斗，屡克难关，研制出航空发动机最关键的空心涡轮叶片，成为中国高温合金的开拓者。

八载隔洋同对月，一心挫霸誓归国，归来是你的梦，盈满对祖国的情，有胆识，敢担当，空心涡轮叶片，是你送给祖国的翅膀，两院元勋，三世书香，一介书生，国之栋梁。

一心为国，兢兢业业，赤子情怀昭日月。

背诵——相关名言警句1．天下兴亡，匹夫有责。

——顾炎武《日知录·正始》2．归来报命日，恢复我神州。

——吉鸿昌《无题》3．人类最高的道德是什么？那就是爱国心。

——拿破仑4．谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。

——别林斯基5．虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。

——何塞·马蒂第1步读准字音——千言万语总关音邂逅．．( ) 纾．祸( ) 觇．北( )献谄．( ) 贵酋．( ) 羁縻．．( )愧怍．( ) 殆．例( ) 巡徼．( )檄．文( ) 余僇．( ) 天高地迥．( )【答案】 xiè hòu shū chān chǎn qiú jī mí zuò dài jiào xí lù jiǒnɡ第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)缙绅、大夫、士萃于左丞相府( )(2)几为巡徼所陵迫死( )(3)层见错出( )(4)臣死有余僇( )【答案】 (1)“缙”通“搢”，插 (2)“陵”通“凌”，欺侮(3)“见”通“现”，出现 (4)“僇”通“戮”，罪第3步一词多义——看我七十二变(1)间⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧得间．奔真州（ ）日与北骑相出没于长淮间．（ ）彼节者有间．，而刀刃者无厚（ ）扁鹊立有间．（ ）中间．力拉崩倒之声（ ）肉食者谋之，又何间．焉（ ）安得广厦千万间．（ ）又间．令吴广之次所旁丛祠中（ ） (2)靡⎩⎪⎨⎪⎧天高地迥，号呼靡．及（ ）吾视其辙乱，望其旗靡．，故逐之（ ）相如张目叱之，左右皆靡．（ ） (3)如⎩⎪⎨⎪⎧如．扬州，过瓜洲扬子桥（ ）隔篁竹，闻水声，如．鸣珮环（ ）固不如．也（ ）洛阳亲友如．相问，一片冰心在玉壶（ ）其如．土石何（ ） (4)分⎩⎪⎨⎪⎧予分．当引决（ ）五谷不分．（ ）衣食所安，弗敢专也，必以分．人（ ）舟首尾长约八分．有奇（ ）(5)数⎩⎪⎨⎪⎧数．吕师孟叔侄为逆（ ）范增数．目项王（ ）则胜负之数．，存亡之理（ ） (6)之⎩⎪⎨⎪⎧维扬帅下逐客之．令（ ）予之．及于死者，不知其几矣（ ）而死固付之．度外矣（ ） (7)以⎩⎪⎨⎪⎧以．资政殿学士行（ ）夜则以．兵围所寓舍（ ）然而隐忍以．行（ ）即具以．北虚实告东西二阃（ ）挟匕首以．备不测（ ）几以．捕系死（ ） 【答案】 (1)名词，机会/名词，中间/名词，缝隙/名词，一会儿/动词，夹杂/动词，参与/量词/副词，悄悄地，暗中 (2)副词，无，不/动词，倒下/动词，退却 (3)动词，到……去，往/动词，像/动词，比得上/连词，表假设，如果/“如……何”为固定句式，“把……怎么样” (4)名词，本分，职责/动词，辨别/动词，分配，分给/名词，长度单位，寸的十分之一 (5)动词，列举罪状/副词，屡次/名词，命运 (6)结构助词，的/助词，用在主谓之间，取消句子独立性/代词，代“死” (7)介词，凭借……身份/介词，用，相当于“率领”/连词，表修饰/介词，把/连词，表目的，以便/连词，因为第4步词类活用——词性变异含义迥(1)北虽貌．敬( ) (2)予分．当引决( ) (3)草．行露．宿( ) (4)日．与北骑相出没于长淮间( ) (5)道中手．自抄录( ) (6)都督．．诸路军马( ) (7)则直前．诟虏帅失信( ) (8)道．海安( ) (9)庐陵文天祥自序．其诗( ) (10)名．曰《指南录》( ) (11)即具以北虚实．．告诉东西二阃( ) (12)北亦未敢遽轻．吾国( ) (13)诡．踪迹( )【答案】(1)名词作状语，表面上(2)名词作状语，按职分(3)名词作状语，在荒草间；在露天里(4)名词作状语，每天(5)名词作状语，亲手(6)名词作动词，统率(7)名词作动词，走上前(8)名词作动词，经过，取道(9)名词作动词，为……作序(10)名词作动词，命名(11)形容词作名词，虚实情况(12)形容词作动词，轻视(13)形容词作动词，隐蔽第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)意北亦尚可以．．口舌动也古义：今义：表示可能或能够。

进学解本课话题-—勤奋与事业朗读—-课文中的名段业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

方今圣贤相逢，治具毕张,拔去凶邪，登崇畯良。

占小善者率以录,名一艺者无不庸；爬罗剔抉,刮垢磨光。

盖有幸而获选，孰云多而不扬！诸生业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公.“业精于勤荒于嬉”，短短的七个字，却道出勤奋与事业的关系，成功源于勤奋。

人只有靠勤奋才能取得成就，只有靠勤奋才能收获智慧，只有靠勤奋才能实现自己的价值。

链接-—生活中的素材南宋诗人陆游从小就刻苦勤奋、敏而好学。

他的房子里，桌子上摆的是书,柜中装的是书，床上堆的也是书，被称作书巢。

他无论遇到怎样的情况，都潜心读书。

饮食起居，生病呻吟，不曾不与书在一起的.客人不来拜访,妻子子女不相见；而刮风,下雨，打雷,落冰雹等(天气）变化，也不知道。

正是因为勤奋，他一生留下了九千多首诗，成为我国历史上一位杰出的大文学家。

背诵——相关名言警句1。

人生在勤,不索何获.——张衡2。

聪明出于勤奋，天才在于积累。

——华罗庚3. 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母!——茅以升4．勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生,可得幸福长眠。

——达·芬奇5．天才就是无止境刻苦勤奋的能力。

-—卡莱尔第1步读准字音—-千言万语总关音爬罗剔．抉（) 纂．言者( ）焚膏油以继晷．( ）补苴罅．．漏（)( )佶．屈聱．牙( ）（）跋．前踬．后( ）（)动辄得咎．( ) 竟死何裨．( ）纡．余为妍．( )（) 岁靡廪．粟( ）【答案】tīzuǎn guǐjūxiàjíáo bázhìjiùbìyūyán lǐn第2步识记通假——奥妙无穷方块字（1）拔去凶邪,登崇畯良（）(2）三年博士，冗不见治( ）(3）校短量长，惟器是适者（)（4）今先生学虽勤而不繇其统（）（5）计班资之崇庳（）【答案】(1）“畯”同“俊”（2)“见"同“现”(3）“校”同“较”,比较（4)“繇"同“由”（5)“庳"同“卑”，低下第3步一词多义-—看我七十二变（1）见错误!(2)竟错误!（3)之错误!【答案】(1）介词,表被动，相当于“被”/同“现”,动词，表现/介词，“见……于”表被动，被/动词,召见,接见/动词，看见,看到/副词，这里有指代作用，指我/动词，显现（2)动词，完毕，终了/副词，竟然/形容词，全，整/连词,假如(3）代词，学生们/助词，用在主谓之间,取消句子独立性，不翻译/动词，到，往/定语后置的标志/结构助词,的第4步词类活用—-词性变化含义迥（1）国子先生晨．入太学( )________（2）犹且月．费俸钱，岁．靡廪粟（）________(3)补苴．罅漏，张皇幽眇( )________(4)踵．常途之促促( ）________(5）名．一艺者无不庸( )________（6)乘马从．徒，安坐而食( ）________（7)贪多务得,细大．．不捐( )________（8）登明选公，杂进巧拙．．（)________【答案】（1）名词用作状语在早晨（2)名词用作状语每月/每年(3)名词用作动词填补(4）名词用作动词走,跟随(5)名词用作动词能治（6)动词的使动用法使……跟从(7)形容词用作名词小的方面/大的方面（8）形容词用作名词聪敏的人/拙笨的人第5步古今异义—-词语的昨天和今天(1）作为．．文章古义：________________________________________________________________________________________________________________________________________________今义：①行为,所作所为;②建树，成就。

今生今世的证据本课话题——珍惜拥有朗读——课文中的名段我走的时候,我还不懂得怜惜曾经拥有的事物，我们随便把一堵院墙推倒，砍掉那些树，拆毁圈棚和炉灶，我们想它们没用处了。

在它们中间悄无声息度过童年、少年、青年时光的我,他的快乐、孤独、无人感知的惊恐与激动……对于今天的生活，它们是否变得毫无意义。

【点评】珍惜我们所经历的一切，因为它们是我们曾经生活的证据.否则，我们有可能找不到回家的“路”。

积累-—生活中的素材鲁迅成功的一条重要经验就是珍惜时间.鲁迅的整个一生都是在拼时间.他说：“时间，就像海绵里的水,只要你挤，总是有的。

”时间对任何人都是公正的。

有志者，勤奋者，善于去挣，去挤，它就有；蠢人，懒汉，不去挣，不去挤，它就没有.鲁迅正是善于挤时间,支配时间的勤奋者。

他一生多病，工作条件和生活条件都不好,但他每天都要工作到深夜,第二天起床后，有时连饭也顾不得吃，又开始工作，一直到吃晚饭时才走出自己的工作室，实在困了，就和衣躺到床上打个盹，醒后泡一碗浓茶，抽一支烟，又继续写作，鲁迅习惯以各种形式鞭策自己珍惜时间。

在鲁迅的卧室里墙上挂着勉励自己珍惜时间的对联及最崇敬的人像，鲁迅曾说：“美国人说，时间就是金钱，但我想,时间就是生命,无端空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。

”鲁迅最讨厌那些“成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短的人”。

正是因为鲁迅珍惜拥有的时间才成为了伟大的思想家、革命家、文学家。

背诵——相关名言警句1．人们轻易得到的东西往往不珍惜.-—契诃夫2．没有一种不幸，可与失去的时间相比。

--屠格涅夫3．完成工作的方法,是珍惜每一分钟.-—达尔文4．珍惜才华吧，保护那些才华修美的人物吧，文明的民族啊，培养他们吧.--卢梭5．一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知敬重的民族是悲哀的。

——郁达夫［知识·梳理］第1步读字音——千言万语总关音一、单音字拆．毁（）烟垢．( ）骨骸．（）瘸．腿( ）渗浸．( ) 打夯．（）【答案】chāiɡòu hái quéjìn hānɡ二、多音字1．组词辨析法（1）横错误!（2)巷错误!（3）缝错误!（4)悄错误!【答案】（1)hénɡ/hènɡ(2）xiànɡ/hànɡ（3）fènɡ/fénɡ（4)qiāo qiāo/ qiǎo2．语境辨析法（5)他在山坡南面圈．( )了一块地，搭了几间圈．（)棚，现在可以每天傍晚把羊群赶到棚里圈．（）起来过夜了。

“说”是一种文体,通过发表议论或记述事物来说明某个道理，早期的“说"是战国时代策士进言献计的“游说"之辞。

汉以后出现了以“说”命名的文章，用来说明或申述事理。

徐师曾《文体明辨》云：“说者，释也，述也，解释义理而以己意述之也。

"唐宋以后，以“说”命名的文字除了具有理论性文章的特点外，更偏重于说明和阐释。

这类文章一般具有篇幅短小，行文自由的特点,或阐明事理，或抒写生活中的感触,或记读心得,近似于现在的杂文、杂感，所以亦称这类文体为“杂说”。

韩愈的《师说》《马说》,柳宗元的《捕蛇者说》、周敦颐的《爱莲说》等，都是“说”这种文体中的名篇。

“杂说"可以说是一种议论文,是杂文最早的形态.《四库全书总目录杂家类一》说：“杂家之义广，无所不包，……议论而兼叙述者谓杂说。

"另外，因为杂说文体比较灵活，有些文章并没有以“说"命题，但也属于杂说文体.如韩愈的《进学解》。

“解"也是文体名，指那些解释疑难的文章。

“解”大致可分为两类:一类是作者借问答方式，先借假托者之口提出某些疑问，然后自己加以解答，借此表明身世，发泄某种不平或发表某种观点。

汉代扬雄的《解嘲》开此类文章之先河，韩愈的《进学解》就集中体现了这类文章的特点.由于这类文章的写作多从作者的生活感受出发,表达了作者的某种思想倾向或感情，因而具有较强的文学性.另一类是具有解说性质的文章，如解释书中的某些语句或问题等,这类文章在于它的学术价值，一般不具文学色彩。

寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。

寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行，是民间口头创作。

在先秦诸子百家的著作中,经常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀寓言，如《攘鸡》《揠苗助长》等，其中《庄子》与《韩非子》收录最多。

汉魏以后，在一些作家的创作中，也常常运用寓言讽刺现实.唐宋时期，寓言文学有了显著的进步。

高中语文专题二杂说第1课进学解训练（含解析）苏教选修唐宋八大家散文选读苏教进学解一、根底过关1．以下加点字注音不．正确的一项为哪一项( )A．玉札．(zhá)纂．言(zuǎn)补苴罅．．漏(jū xià)B．继晷．(ɡuǐ) 幽眇．(miǎo) 佶．屈聱．牙(jié áo)C．纡．余(yū) 瑕疵．(cī) 跋．前踬．后(bá zhì)D．崇庳．(bēi) 卓荦．(luò)岁靡廪．．粟(mí lǐn)解析：选B。

佶读jí。

2．以下句中加点词解释有误的一项为哪一项( )A．行成于思毁于随．(因循随俗)B．言未既，有笑于列．者曰(行列)C．辙环天下，卒老于行．(走路)D．记事者必提其要．(重要的，纲领)解析：选C。

读hánɡ，道路。

3．以下句中加点词意义和用法相同的一项为哪一项( )A．贪多务．得内立法度，务．耕织B．弟子事．先生，于兹有年矣以地事．秦，犹抱薪救火C．长通于方．，左右具宜惟器是适者，宰相之方．也D．然而公不见．信于人宰臣不见．斥解析：选B。

B.侍奉；A.追求/从事；C.礼法/治国方术；D.表被动/指对自己怎样。

4．以下句中词类活用的情况与其他各句不．一样的是( )A．月费俸钱，岁靡廪粟B．补苴罅漏C．名一艺者无不庸D．踵常途之促促解析：选A。

A.“月〞“岁〞是名词作状语；B.苴；C.名；D.踵，都是名词作动词。

二、阅读理解(一)阅读下面选段，完成问题。

言未既，有笑于列者曰：“先生欺余哉！弟子事先生，于兹有年矣。

先生口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编；记事者必提其要，纂言者必钩其玄；贪多务得，细大不捐．；焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年：先生之业，可谓勤矣。

抵排异端，攘．斥佛老，补苴罅漏，张皇幽眇；寻坠绪之茫茫，独旁搜而远绍，障百川而东之，回狂澜于既倒：先生之于儒，可谓有劳矣。

沉浸．．文章，其书满家。

鸟啼本课话题——乐观朗读——课文中的名段当大地还散落着厚厚的一层鸟的尸体的时候，它们怎么会突然歌唱起来呢？从夜色中浮起的隐约而清越的声音，使人惊讶。

当大地仍在束缚中时,那小小的清越之声已经在柔弱的空气中呼唤春天了。

它们的啼鸣,虽然含糊,若断若续,却把明快而萌发的声音抛向苍穹。

冬天离去了。

一个新的春天的世界。

田地间响起斑鸠的叫声。

在不能进入的荆棘丛底，每一个夜晚以及每一个清晨，都会闪动出鸟儿的啼鸣。

点评：看到鸟儿的尸体，一般人想到的大多是生命的终结，而劳伦斯在鸟儿尸体的下面看到了涌动着的生命的源泉。

保持乐观的心态,热爱生命,生活中就会充满色彩.链接—-生活中的素材“2014年5月17日，今天是我最后的化疗，妈妈决定放弃了，让我不要怪她，我不明白，为什么要这么轻易就放弃了呢!不尝试怎么就知道没有其他办法呢，我还不想死，我还小.考虑到家里的经济条件,还有不好的效果,我理解了……"2014年1月开始，只要身体条件允许，即使在化疗最痛苦的时刻,“最美癌症女孩”郑祺宁都会发布微博,记录自己在与淋巴癌抗争时的点点滴滴, 18岁女孩的美丽和清纯,以及面对死亡的淡定，让每一个关心她的网友都流泪。

笑对人生，方能坦然面对死亡。

坦然面对死亡，方能在生命的最后痛并快乐着。

痛并快乐着,方能体会向死而生的真谛。

背诵—-相关名言警句1．我们曾经为欢乐而斗争，我们将要为欢乐而死。

因此，悲哀永远不要同我们的名字连在一起。

--伏契克2．乌云后面依然是灿烂的晴天。

—-朗弗罗3．笑，就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。

-—雨果4．不管我到什么地方去,我是去找快乐的.我决不会到什么地方去找痛苦，因为我生来就是个寻欢作乐的人。

只有痛苦找到我头上，我才会痛苦.—-狄更斯5．假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨，相信吧，快乐之日就会到来.--普希金第1步读字音—-千言万语总关音一、单音字攫．住( ）椋．鸟( ）田凫．( )老饕．( ）昊．天（) 跌宕．( ）炽．烈（）笨拙．（) 荆棘．( )苍穹．( ）束缚．( ）潺．潺( )窒．息（）摇曳．（）蔷．薇( )隐遁．( ）残骸．( ）阻挠．( ）【答案】juéliánɡfútāo hào dànɡchìzhuōjíqión ɡfùchán zhìyèqiánɡdùn hái náo二、多音字1．组词辨析法学必求其心得，业必贵于专精(1)闷⎩⎨⎧ 沉闷． 闷．热 (2)间错误! （3）悄错误!（4)创错误! (5）藉错误! (6)禁错误!【答案】 （1）mèn mēn （2）jiàn jiān (3）qiǎo qiāo （4）chuànɡ chuānɡ (5)jiè jí (6)jīn jìn2．语境辨析法(7)这孩子对老师的话横．( )竖不听，态度还蛮横．（ )得很. 【答案】 (7）hénɡ hènɡ第2步写字形—-奥妙无穷方块字（1)错误!（2）错误! （3)错误!（4)错误! （5）错误! (6）错误! 【答案】 (1)鸠 鸩 （2）蛰 蜇 （3)骇 赅 垓 （4）拙 绌 茁 (5）涌 捅 蛹 (6）撕 嘶 厮(撕)第3步用词语-—送你一双慧眼1．爆发·暴发两者都是动词,都有“突然、迅猛地发生”的意思。

获得教养的途径本课话题——教养朗读——课文中的名段真正的教养不追求任何具体的目的,一如所有为了自我完善而作出的努力,本身便有意义.对“教养"（即精神和心灵完善)的追求，并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是自我意识的增强和扩展，它使我们的生活更加丰富多彩，享受更多更大的幸福。

……它的目的不在于提高这种或那种能力和本领，而在于帮助我们找到生活的意义，正确认识过去,以大无畏的精神迎接未来。

【点评】在人类心灵的花园中,最质朴、最美丽和最平凡的花朵是人的教养。

正如赫尔曼·黑塞所说，“教养"使我们的生活更加丰富多彩，享受更多更大的幸福.积累——生活中的素材陈寅恪先生周游列国，至少通晓20多种语言,可是他在清华填表时只填了两种通晓的语言,梵语和德语。

在香港逃亡时,日本人到他家里要挟他出来做事,他不肯，日本人就要行使暴力，当时楼里有很多人，他突然站出来和日本人交涉，是很流利的日语，他的家人都不知道他的日语这么好。

不到万不得已，你都不知道他会讲日语，这就是教养.背诵——相关名言警句1．没有教养的人的心灵好比一块田地，这块田地即使天生肥沃，但倘若不经耕耘和播种，也是结不出果实来的.——格里美尔斯豪森2．关心公益应当是每个有相当教养的人所共同的。

--托尔斯泰3．教养是有教养的人的第二个太阳。

——赫拉克利特4．智慧和教养最重要，如果你头脑里没有教养，哪怕你长得再美,也是一钱不值。

-—契诃夫[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字狭隘．( ) 跋．涉( ）沉浸．（）麻痹．（) 戕．害（) 时髦．（）符箓．（) 咒．语( ) 斑斓．( ）【答案】ài bájìn bìqiāng máo lùzhòu lán二、多音字1．组词辨析法（1)藉错误!（2)磨错误!(3）钥错误!(4)鲜错误!(5)落错误!(6)数错误!【答案】（1）jiè/jí(2）mó/mò（3）yào/yuè（4）xiān/xiǎn （5)luò/lào/là（6)shù/shǔ/shuò2．语境辨析法（7)这些美国人一天到晚蠕动腮帮，咀嚼．( ）口香糖,我打趣说，他们又“倒嚼．( ）”啦！这些咬文嚼．（）字的幽默与玩笑，他们是不懂的。

《进学解》教案(苏教版高二选修) 教案教学设计《进学解》教案(苏教版高二选修) 教案教学设计教学目标1.理解课文中的重点词语与句子。

2.理解文章“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”的观点及其对我们修业进德的现实意义。

3.学习本文反话正说，巧于避忌，机智得体的表达技巧。

4.理解文义，并积累出自文中的成语。

教学难点学习本文反话正说，巧于避忌，机智得体的表达技巧。

教学时数 3课时第一课时一.组织教学唐宋八大家散文是唐宋古文运动的产物，堪称中国古代散文中的优秀篇章，影响深远。

从今天开始，我们就进入唐宋八大家散文的学习。

1.古代的散文：我国古代为区别于韵文、骈文，凡不押韵、不重排偶的散体文章，包括经、传、史书在内，一律称之为散文。

2.古代散文的开展：先秦散文→两汉散文→唐宋散文→明代散文→清代散文。

先秦散文：包括诸子散文和历史散文．诸子散文以论说为主，如《论语》《孟子》《庄子》等；历史散文是以历史题材为主的散文，凡记述历史事件，历史人物的文章和书籍都属于历史散文范畴，如《左传》等。

两汉散文：西汉司马迁的《史记》把传记散文开展到前所未有的顶峰，东汉以后，除子，史专著外，开始出现了书，记，碑，铭，论，序等个体单篇散文。

唐宋散文：在“古文运动”的推动下，散文构造形象的方式日益繁复，出现了文学散文，产生了不少优秀的山水游记，寓言，传记，杂文等作品。

明代散文：先有前后七子以古拟为主，后有唐宋派主张作品“皆自胸中流出”，较为有名的是归有光。

清代散文：以桐城派为代表的清代散文，更注重“义理”的表现．而且桐城派的代表作家姚鼐对我国古代散文文体加以总结，分为13类，包括论辩，序跋，奏议，书说，赠序，诏令，传状，碑志，杂说，箴铭，颂赞，辞赋，哀祭等。

3.唐宋八大家的由来：唐代韩愈、柳宗元，宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石八人的合称。

（学生阅读《唐宋八大家散文》p.89-91）二.常识简介1.了解韩愈（学生简介，教师总结）韩愈（768－824），字退之，南阳（今河南省孟县）人。

2课鸟__啼(一）作者简介生平经历劳伦斯（1885—1930)，英国作家。

出生在诺丁汉郡一个矿工家庭，曾在诺丁汉大学学习师范教育。

当过会计、职员、教师,曾在英国各地以及其他一些国家漂泊十余年，广泛接触了社会.1909年开始发表诗歌。

1911年出版第一部长篇小说《白孔雀》。

作品成名作是长篇小说《儿子和情人》。

作品还有长篇小说《虹》《查泰莱夫人的情人》《迷途的姑娘》。

评价被称为“英国文学史上最伟大的人物之一”。

把弗洛伊德主义的心理分析与对社会矛盾的揭示纠缠在一起，是劳伦斯创作的突出特点.他是一位对现代工业文明持批判和否定态度,致力于揭示人性中的本能力量，对人性能够得到充分自由地发挥怀着憧憬的作家。

他的散文是一个孤独者在他那个喧哗年代和骚动的文化氛围中发出的生的感叹。

（二）人物轶事天才的劳伦斯在成功推出第一部长篇力作《白孔雀》之后，劳伦斯乘着爱情的风帆,才思喷涌、激情奔腾、呕心沥血地潜心写作。

他着笔《迷途的姑娘》,写作《普鲁士军官》，创作了《爱,我们熬过来了！》；《爱情诗集》出版了，杰作《虹》《恋爱中的女人》双双问世了，《儿子与情人》杀青了……劳伦斯这一篇篇、一部部惊世骇俗的力作，宛如一阵飓风、一场暴雨、一股洪水,铺天盖地地泼向英伦大地。

一时间声名鹊起,崇拜声、追逐声、批评声一齐涌来,劳伦斯变成了英国文坛的大家,就连英国当时最有建树、最有声望的评论家案头都以摆放劳伦斯的著作为荣。

（一）背景链接《鸟啼》是劳伦斯的一篇散文。

该文写于1919年,那时第一次世界大战刚刚结束不到一年，在那场战争里，十几亿人被卷入，几千万人丧失生命.整个欧洲一片废墟，满目疮痍，战争给欧洲人民带来了巨大的肉体和心灵的创伤，战争的阴影在欧洲人民的心中始终挥之不去.面对人类如此惨烈的死亡、欧洲人民对战争的心理阴影，劳伦斯希望人类像鸟儿一样向死而生。

(二)博览悦读在春天的口授下写作《鸟啼》虽是一篇散文，却具有诗歌的意象和哲学的意味。

文章通过描写严冬消逝、春天来临之际鸟儿的啼鸣，表达了作者对生与死的思考和对生命神奇的由衷赞美.在对比中不避灰暗。