《儿童发展问题咨询与辅导》形成性考核册答案(电大学前教育本科专业)

儿童发展问题的咨询与辅导期末复习20120702（中央电大主持教师）期末考试说明《儿童发展问题的咨询与辅导》期末考试命题的依据是课程教学大纲、考核说明以及本课程文字教材《儿童发展问题的咨询与辅导》（钱志亮、曾阳煊编，中央广播电视大学出版社2011年12月版）。

考试命题范围和试卷内容覆盖本课程教材的1——10章，11和12章不做要求。

试题难易适中，灵活实用性题目较多。

在进行期末考试之前，一定要认真完成五次形成性考核任务，形成性考核是本课程考核的重要组成部分，占综合成绩的70%。

只有形成性考核和终结性考试成绩均及格（达到60分及以上），方可获得本课程相应学分。

本课程期末考试题型为：名词解释（每题5分，共15分）、简答题（每小题15分，共45分）、论述题（20分）、案例分析题（20分）。

期末试卷满分为100分，采取开卷考试，考试时限为90分钟。

第一章重点内容梳理与答疑一、差异具有普遍性，包括生理、心理差异二、差异的种类群体差异：依据不同标准划定的不同人群之间的差异。

个体差异：个体与个体之间存在的生理、心理上的相对稳定的不相似性，即个体之间的不同。

个体内差异：个体内部生理和心理诸要素之间，主要是发展的诸要素之间发展的不协调性或不平衡性。

三、概念辨析问题儿童指生理、心理发展异常和品德行为上有严重缺陷的儿童。

人格性、反社会性、难以矫治。

儿童问题行为发展中的常见现象，如攻击、焦虑、退缩等。

特殊需要儿童是指因在身心发展或学习、生活中与普通儿童有明显的差异而需要给予区别于一般帮助的特殊服务的儿童。

儿童发展问题指的是儿童发展过程中出现的各种偏差。

儿童发展问题是一个满怀期望与发展期待的概念，这种问题，有被克服、矫正的可能性，给教育者和社会无限期望。

四、儿童发展问题的成因分析要注意区分哪些是内因，哪些是外因。

1.生物学遗传脑损伤或功能失调生化失调（神经化学物质、营养素、内分泌、铅中毒、添加剂等）2.家庭与父母（家庭关系，家庭结构，教养方式等）3.机构教育（幼儿园教育、学校教育）4.社会环境（社会道德标准、网络传媒等）5.城市化（交往空间，噪音、污染、环境）第二章重点内容梳理与答疑一、感觉统合和感统失调—感觉统合：指人的大脑将从各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析、综合处理，并且做出正确的反应决策，使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作的过程。

(更新版)国家开放大学电大本科《儿童发展问题的咨询与辅导》案例分析题题库及答案2盗传必究案例分析案例三一、案例材料倩倩五岁，活泼聪明，幼儿园里的老师和小伙伴都喜欢她。

倩倩的父母都是高级知识分子，工作也很忙，因此平时对倩倩的照顾较少，倩倩多数时候由大学退休后的爷爷奶奶照顾，而爷爷奶奶对她相对溺爱。

最近妈妈发现，回到家的倩倩裤兜里总是装着幼儿园的物品，有时是一个小玩具，有时是珠子或者橡皮。

老师甚至发现倩倩把幼儿园里的贴纸藏在鞋里带回家。

老师很奇怪，平时乖巧，招人喜欢，并且生活无忧的倩倩，怎么会这样？二、综合检验题目11.【单选题】通过描述，倩倩存在的发展问题是（）。

选择一项：A. 偷窃B. 欺骗C. 偷拿D. 品行问题题目22.【多选题】倩倩行为问题产生的原因可能有（）。

选择一项或多项：A. 倩倩可能还不太懂得什么是自己的，什么是别人的。

B. 倩倩在幼儿园或家中某次无意拿取别人的东西，没有被发现，致使形成了习惯。

C. 倩倩可能通过这种方式吸引老师和家长的关注。

D. 家庭的不良影响题目33.【多选题】针对倩倩的行为，老师应该（）。

选择一项或多项：A. 不予理睬，让其自然消退B. 检查一下教室里可能会导致这种行为的环境布置C. 倩倩出现把玩具归回原位等良好行为要及时予以表扬和鼓励D. 每天放学前对倩倩进行搜包题目44.【多选题】针对倩倩的行为，家长应该（）。

选择一项或多项：A. 不予理睬，让其自然消退B. 暂时让倩倩不要去幼儿园C. 关心倩倩，多给予倩倩陪伴的时间D. 平时要教育儿童捡到东西要还给失主，用过的玩具要放回原处题目55.【多选题】如果正巧发现倩倩出现了该行为问题，应该（）。

选择一项或多项：A. 个别处理该行为，引导倩倩主动承认错误B. 让倩倩在大家面前承认错误C. 立刻进行严厉惩罚D. 答应倩倩帮她保密案例四一、案例材料童童长得身强力壮，虽然只有4岁，但个头超过了同龄人。

他力气大，爱打架，邻里及幼儿园的孩子都打不过他。

儿童发展问题的咨询与辅导作业3（第1-6章）一、名词解释（每题5分，共40分）1.群体差异P2是指依据不同标准划定的不同人群之间的差异。

2.感觉运动统合P22简称感统，是指人的大脑将从各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析、综合处理，并且作出正确的反应决策，使个体在外界环境的刺激中和谐、有效地运作的过程。

3.多动症P48专业术语叫注意障碍多动综合症或注意缺陷多动障碍。

是儿童期比较常见的一种行为障碍，这种障碍发生时常伴有品行障碍、对立违抗障碍、情绪障碍以及学习障碍。

主要表现为与年龄不相称的注意力易分散、注意广度缩小、不分场合的过度活动、情绪冲动，并伴有认知障碍和学习困难，智力正常或接近正常。

4.空间知觉P95是个体对物体距离、形状、大小、方位等空间特性的知觉。

5.森田疗法P150即要求患儿对症状“顺其自然，为所当为”，而不要压抑，采取不怕、不理和不对抗的态度，使症状逐渐从意识中淡化以至消失。

6.儿童焦虑症P123是在儿童时期无明显原因下发生的发作性紧张、莫名恐惧与不安，常伴有自主神经系统功能的异常，是一种较常见的情绪障碍。

7.儿童恐怖症P130是一种神经症性的情绪障碍，往往因为某种情境的出现或参与某项活动时产生过度的、持续的、不适宜的紧张、恐惧和回避反应。

8.儿童退缩P138是指儿童在人际交往过程中，表现得过分胆怯、孤独，不敢去陌生环境，不愿与小朋友一起玩等等。

对新环境或陌生人产生的恐惧、焦虑情绪和回避行为达到异常程度。

二、简答题（每题6分，共30分）1.简述问题儿童和儿童发展问题两个概念的异同。

P4-5相同点：儿童发展问题在研究内容上与问题儿童有相同之处。

不同点：首先定义不同。

问题儿童是指生理、心理发展异常和品德行为上有严重缺陷的儿童。

儿童发展问题是指儿童发展过程中出现的各种偏差。

其次，儿童发展问题是一个满怀期望与发展期待的概念。

这种问题，有被克服、被矫正的可能性，给教育者和社会无限期望。

2.简述儿童感统失调的表现。

国开（中央电大）本科《儿童发展问题的咨询与辅导》形考任务试题及答案国开(中央电大)本科《儿童发展问题的咨询与辅导》形考任务试题及答案说明：课程代码：02646。

适用专业及层次：学前教育(学前教师教育方向)本科。

本课程为全网核课程(形考比例100%)，平台考试成绩即为学员期末考试成绩。

资料包含周测1至12和案例一至五的试题及答案。

周测验1试题及答案[题目]以下属于儿童发展问题的是（）。

[答案]说谎[题目]以下有关儿童发展问题说法错误的是（）。

[答案]发展问题往往是整体、全部的，而非部分或某个方面[题目]儿童发展问题是（）。

[答案]是个体差异存在的必然产物，是个体差异达到一定标准的儿童所面临的问题。

[题目]四种父母教养方式中，对孩子的管束和期望值都属于中度是（）。

[答案]权威型[题目]尊重差异，关键是要（）。

[答案]因材施教[题目]小明四岁了，语言表达特别流畅，词语运用丰富，但是运动协调能力比较差，这体现了()。

[答案]个体内差异[题目]已有研究表明，电视对儿童发展的影响不包括（）。

[答案]导致注意力减少、更冲动或任务坚持性降低周测验2试题及答案[题目]对于有感统失调的儿童，家长应该（）。

[答案]要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境，还要给他们活动、游戏的权力[题目]目前治疗儿童感统失调十分有效的办法是（）。

[答案]运动疗法[题目]导致儿童感统失调的原因不包括()。

[答案]隔代教育[题目]对触觉失调的辅导，重点是（）。

[答案]触觉感知类游戏的使用[题目]允许孩子涂鸦、拆东西、用剪刀、串珠子；让孩子学习用筷子、系鞋带擦屁股、扣纽扣，这些都有助于（）的发展。

[答案]本体感[题目]对前庭平衡失调的辅导，重点是（）。

[答案]运动类游戏和器材的使用周测验3试题及答案[题目]在多动症儿童的家庭教育中，应注意（）。

[答案]规矩应简单，要求应明确；有意识地组织他们参加一些需要精力的活动。

如跑步、打球、登山、游泳等各种强体力的活动，或体力劳动；家庭成员对儿童的要求应一致，克服对儿童的粗暴、歧视、冷淡等态度[题目]在饮食上，多动症儿童应该注意（）。

最新国家开放大学电大《儿童发展问题的咨询与辅导》形考任务周测验1-2-3-4试题及答案A.因材施教题目2四种父母教养方式中，对孩子的管束和期望值都属于中度是（）。

A.权威型题目3以下属于儿童发展问题的是（）。

B.说谎题目4已有研究表明，电视对儿童发展的影响不包括（）。

B.导致注意力减少、更冲动或任务坚持性降低题目5儿童发展问题是（）。

C.是个体差异存在的必然产物，是个体差异达到一定标准的儿童所面临的问题。

题目6以下有关儿童发展问题说法错误的是（）。

C.发展问题往往是整体、全部的，而非部分或某个方面。

题目7小明四岁了，语言表达特别流畅，词语运用丰富，但是运动协调能力比较差，这体现了（）。

B.个体内差异周测验2题目1允许孩子涂鸦、拆东西、用剪刀、串珠子；让孩子学习用筷子、系鞋带擦屁股、扣纽扣，这些都有助于（）的发展。

C.本体感题目2目前治疗儿童感统失调十分有效的办法是（）。

C.运动疗法题目3对于有感统失调的儿童，家长应该（）。

B.要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境，还要给他们活动、游戏的权力。

题目4对触觉失调的辅导，重点是（）。

B.触觉感知类游戏的使用题目5对前庭平衡失调的辅导，重点是（）。

C.运动类游戏和器材的使用题目6导致儿童感统失调的原因不包括（）。

C.隔代教育周测验3题目1多动症儿童的座位，应安排在（）。

C.教室的前排，远离窗户和过道题目2在饮食上，多动症儿童应该注意（）。

B.少吃糖C.多食含锌和铁丰富的食物。

D.应少食含铅和铝的食物。

题目3孩子顽皮好动与多动症的区别不包括（）。

B.智力水平题目4以下关于多动症说法，正确的是（）。

B.多动症突出表现为注意障碍、活动过多及冲动任性等题目5在多动症儿童的家庭教育中，应注意（）。

A.规矩应简单，要求应明确B.有意识地组织他们参加一些需要精力的活动。

如跑步、打球、登山、游泳等各种强体力的活动，或体力劳动.C.家庭成员对儿童的要求应一致，克服对儿童的粗暴、歧视、冷淡等态度。

（更新版）国家开放大学电大本科《儿童发展问题的咨询与辅导》案例分析题题库及答案(更新版)国家开放大学电大本科《儿童发展问题的咨询与辅导》案例分析题题库及答案盗传必究案例分析案例一一、案例材料小明上小学二年级，是一个捣蛋鬼。

上课时坐立不安，小动作不停，不是东张西望，就是摆弄铅笔和橡皮，或者找同学讲悄悄话，下课总是容易和同学发生矛盾。

他说自己老是分不清楚b、d，觉得语文、数学、英语太难了不喜欢上，而在美术、自然常识等课程上表现却特别积极，常常老师问题还没说完，他就站起来脱口而出。

回到家，小明也是一个麻烦人物，做事有头没尾，没有兴趣爱好；他喝水时也没看看杯子里的水是凉是烫，拿起来就喝，结果被烫了，就发脾气、大哭大闹，妈妈怎么哄也没办法。

在家访中，你了解到小明的父母在日常生活中针对小明的问题，采取了以下辅导对策：对小明严厉要求，对其多动、冲动等行为即时制止，同时制定了学习、生活的多项细则，要求小明遵守。

为了改善其活动过多，注意困难等问题，给小明报名参加了书法和围棋班。

订立严格的作息制度，保证小明休息、学习和玩耍时间的规律。

对小明表现的良好行为，即时给予物质奖励。

限制小明糖的摄入量。

每天提供给小明喜欢吃的水果和蔬菜，尤其是苹果、西红柿等。

二、综合检验题目11.【单选题】通过描述，小明存在的主要发展问题是（）。

选择一项：A.自控问题B.多动症C.攻击性行为D.课堂捣蛋行为题目22.【多选题】家长的辅导对策中，正确的有（）。

选择一项或多项：A.对小明严厉要求，对其多动、冲动等行为即时制止，同时制定了学习、生活的多项细则，要求小明遵守。

B.为了改善其活动过多，注意困难等问题，给小明报名参加了书法和围棋班。

C.订立严格的作息制度，保证小明休息、学习和玩耍时间的规律。

D.对小明表现的良好行为，即时给予物质奖励。

E.限制小明糖的摄入量F.每天提供给小明喜欢吃的水果和蔬菜，尤其是苹果、西红柿等。

题目33.【多选题】家长的辅导对策中，不妥当的有（）。

（更新版）国家开放大学电大本科《儿童发展问题的咨询与辅导》网络课形考作业题库及答案盗传必究考试说明：课程考核采取50%形成性考核和50%期末大作业相结合的方式考核项目：1.周测验：包括12次随堂小测验，占总成绩30%o2.案例分析：包括5个案例分析，占总成绩20%。

3.个案研究报告（期末大作业）：包括1份个案研究报告，占总成绩50%。

周测验1题目1尊重差异，关键是要（）oA.因材施教B.少看教育理论和育儿书籍C.孩子间少比较D.适当降低对孩子的期望题目2四种父母教养方式中，对孩子的管束和期望值都属于中度是（）oA.权威型B.专制型C.忽视型D.放任型题目3以下属于儿童发展问题的是（）oA.挑食B.说谎C.癫痫D.智力障碍题目4已有研究表明，电视对儿童发展的影响不包括（）。

A.容易从电视中获得性别刻板印象B.导致注意力减少、更冲动或任务坚持性降低C.看了电视中的暴力镜头后变得攻击性更强D.儿童在观看了亲社会行为的电视后更容易表现出亲社会行为题目5儿童发展问题是（）oA.生理、心理发展异常和品德行为上的严重缺陷。

B.是儿童发展过程中的一种常见现象。

C.是个体差异存在的必然产物，是个体差异达到一定标准的儿童所面临的问题。

D.儿童发展问题是暂时的，可治的。

题目6以下有关儿童发展问题说法错误的是（）oA.发展问题影响的是儿童身心发展的速度和水平，而不是儿童身心发展过程的停止B.存在发展问题的儿童发展的基本规律与普通儿童一致。

C.发展问题往往是整体、全部的，而非部分或某个方而。

D.他们具有极大的可塑性和发展潜能。

题目7小明四岁了，语言表达特别流畅，词语运用丰富，但是运动协调能力比较差，这体现了（）。

A.个体差异B.个体内差异C.群体差异D.个体间差异周测验2题目1允许孩子涂鸦、拆东西、用剪刀、串珠子；让孩子学习用筷子、系鞋带擦屁股、扣纽扣，这些都有助于（）的发展。

A.触觉B.大动作C.本体感D.前庭平衡题目2目前治疗儿童感统失调十分有效的办法是（）。

参考答案题目：以下属于儿童发展问题的是答案：说谎题目：以下有关儿童发展问题说法错误的是答案：发展问题往往是整体、全部的，而非部分或某个方面。

题目：儿童发展问题是答案：是个体差异存在的必然产物，是个体差异达到一定标准的儿童所面临的问题。

题目：四种父母教养方式中，对孩子的管束和期望值都属于中度是答案：权威型题目：尊重差异，关键是要答案：因材施教题目：小明四岁了，语言表达特别流畅，词语运用丰富，但是运动协调能力比较差，这体现了（）。

答案：个体内差异题目：已有研究表明，电视对儿童发展的影响不包括答案：导致注意力减少、更冲动或任务坚持性降低参考答案题目：对于有感统失调的儿童，家长应该答案：要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境，还要给他们活动、游戏的权力。

题目：目前治疗儿童感统失调十分有效的办法是答案：运动疗法题目：导致儿童感统失调的原因不包括（）。

答案：隔代教育题目：对触觉失调的辅导，重点是。

答案：触觉感知类游戏的使用题目：允许孩子涂鸦、拆东西、用剪刀、串珠子；让孩子学习用筷子、系鞋带擦屁股、扣纽扣，这些都有助于的发展。

答案：本体感题目：对前庭平衡失调的辅导，重点是答案：运动类游戏和器材的使用参考答案题目：在多动症儿童的家庭教育中，应注意。

答案：规矩应简单，要求应明确; 有意识地组织他们参加一些需要精力的活动。

如跑步、打球、登山、游泳等各种强体力的活动，或体力劳动.; 家庭成员对儿童的要求应一致，克服对儿童的粗暴、歧视、冷淡等态度。

题目：在饮食上，多动症儿童应该注意答案：少吃糖; 多食含锌和铁丰富的食物。

; 应少食含铅和铝的食物。

题目：以下关于多动症说法，正确的是。

答案：多动症突出表现为注意障碍、活动过多及冲动任性等题目：多动症儿童的座位，应安排在。

答案：教室的前排，远离窗户和过道题目：孩子顽皮好动与多动症的区别不包括答案：智力水平参考答案题目：对于弱听儿童的学校辅导策略中，错误的做法是。

(更新版)国家开放大学电大本科《儿童发展问题的咨询与辅导》大作业试题及答案盗传必究大作业----个案研究报告联系课程相关内容，结合本地区、本单位或本人实际，写一份儿童发展问题辅导或矫治的个案研究报告。

具体包括案例介绍、案例分析、辅导矫治方法、辅导效果等内容。

学期末提交，不少于1000字。

儿童发展问题辅导与矫治的个案研究报告《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“教育要面向全体百度幼儿。

”“让每个幼儿都有更好的未来。

”“尊重孩子的个性差异”每个幼儿都有受教育的权利，长大后都要走向社会、成为社会中的一员，因此必须具备和掌握社会所需的基本素质与知识技能。

儿童语言的发展受到生理、语言环境、认知发展等因素的共同影响。

由于每个儿童的发展存在着差异性、特殊性，每个儿童语言发展的水平也会参差不齐，千差万别。

所以我们该亲近幼儿，观察幼儿，了解幼儿，不断探索教育的正确方法，使内向的幼儿得到全面发展，增强他们的自信。

案例介绍：飞飞是一名刚入园的小班幼儿，刚入幼儿园时有很大的焦虑情绪，早上爸爸妈妈送入园时会有哭闹情绪，每天爸爸妈妈要离开时都会大吵大闹，当老师接过飞飞，安抚好情绪进入班级后，在班里她也不说话，不与同伴交往，不爱玩玩具，不运动，不愿户外活动，她拒绝参加班里组织的任何活动，生活自理能力极差。

有的小朋友做出好玩的事情时，她也盯着小朋友会笑，但当老师邀请她一起参加集体活动时却不愿意参与，总摇头说自己不会。

一、案例分析：飞飞从小说话就发音口齿不是很清楚，没有入园经验，由于爸爸妈妈上班比较忙，在家里都是由奶奶照顾，什么都照顾得很周到，而且奶奶年纪比较大，为避免发生危险和伤害，很少带领飞飞下楼，很少让她与同伴、他人、陌生环境接触。

二、辅导矫治方法：面对这样的幼儿，我们应该坚持从实际出发，区别对待、持之以恒的原则。

1、改变飞飞哭闹现象悦悦刚入园的时候，每次送来都是含着泪，大哭着不愿意上幼儿园。

为此，我们也总是给她更多的关怀和照顾，经常由专人（小班的一位老师）每天去接她入园或领着她在园里走一走，看一看，和她说一说，放松她的紧张情绪，经过近一个月的引导和宽松的教育气氛，飞飞来园时几乎不再哭闹。

试卷代号:1348座位号口口中心广播电视高校2024-2025学年度其次学期“开放本科”期末考试（开卷）儿童发展问题的询问与辅导试题2024年7月一、名词说明（请说明下列术语，每小题5分，共15分）1.感觉运动统合失调2.分别性焦虑3.消退法二、简答题（简要回答下列各题，每小题15分。

共45分）4.列举儿童发展问题形成的内因？5.简述老师在课堂上应如何帮助多动症儿童？6.如何初步发觉幼儿园中有听力问题的幼儿？三、论述题（请结合实际，在把握理论要点的基础上，融入自己的相识与理解，并进行分析和论证，激励有创新相识，20分）结合实际，谈谈如何培育儿童的交往技巧。

四、案例分析题（请依据所给案例材料，用所学学问进行分析论证，说明自己的观点和解决问题的方法。

激励有创新相识，20分）8.童童长得身强力壮，虽然只有4岁，但个头超过了同龄人。

他爱打架，力气大，邻里及幼儿园的孩子都打不过他。

他爱挑起事端，小挚友们都躲着他。

老师家长反复指责他，他口头答应不再打人，但是，自我约束实力太差，一会儿憋不住劲，又去打人。

每天妈妈去幼儿园接他，都有小挚友告状，说他又打了谁，或是毁坏了谁的东西。

依据以上材料分析，童童出现了怎样的行为问题?他为什么会这样?该如何进行矫治？试卷代号:1348中心广播电视高校2024-2025学年度其次学期“开放本科”期末考试（开卷｝儿童发展问题的询问与辅导试题答案及评分标准（供参2024年7月一、名词说明（请说明下列术语，每小题5分.共15分）1.感觉运动统合失调指人的大脑不能顺当地把从各种感觉器官传来的信息进行正确且有效的分析和处理，以致个体与外界环境的接触发生障碍，大脑对身体各器官功能失去了限制和组合的实力，导致行为失调。

（5分）9.分别性焦虑儿童在与最依恋的人分别后表现出过度的焦虑，担忧父母或自己在分别后会受到损害，如担忧父母之一会在某种意外事务中受到损害、被谋杀或被绑架等。

因此，不愿离开父母，拒绝去上学或单独就寝，做与分别有关的噩梦。

儿童发展问题的咨询与辅导
儿童的攻击行为形成的原因主要有（）。

A.遗传因素
B.放任儿童攻击行为而被强化
C.大众传媒的影响导致的儿童攻击行为
D.社会不良风气的影响
答案：A. B. C. D.
儿童攻击行为的表现是多方面的，就其行为的动机而言，主要有下列几种表现形式（）。

A.身体攻击
B.语言攻击
C.敌意性攻击
D.工具性攻击
答案：C. D.
对儿童攻击性的辅导，不应该（）。

A.批评教育，讲道理
B.隔离或坐反思角
C.让被攻击的孩子打回去
D.消退
答案：C. D.
遗尿是指儿童（）以后反复发生、不适宜不自主的排尿。

A.3岁
B.4岁
C.5岁
D.6岁
答案：C.
下列关于电子游戏成瘾说法，错误的是（）。

A.游戏成瘾的主要理论机制是强化理论
B.并非所有玩过电子游戏的儿童青少年都会上瘾，而是和自身的心
理特性有关。

C.电子游戏成瘾可以是一种独立的行为综合征，也可伴发其他精神
疾病。

D.玩游戏成瘾后，老师和父母的责备与批评有助于克服该问题。

答案：玩游戏成瘾后，老师和父母的责备与批评有助于克服该问题
对儿童遗尿的干预方法，包括（）。

儿童发展问题的咨询与辅导作业3（第1-6章）一、名词解释（每题5分，共40分）1.群体差异P2是指依据不同标准划定的不同人群之间的差异。

2.感觉运动统合P22简称感统，是指人的大脑将从各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析、综合处理，并且作出正确的反应决策，使个体在外界环境的刺激中和谐、有效地运作的过程。

3.多动症P48专业术语叫注意障碍多动综合症或注意缺陷多动障碍。

是儿童期比较常见的一种行为障碍，这种障碍发生时常伴有品行障碍、对立违抗障碍、情绪障碍以及学习障碍。

主要表现为与年龄不相称的注意力易分散、注意广度缩小、不分场合的过度活动、情绪冲动，并伴有认知障碍和学习困难，智力正常或接近正常。

4.空间知觉P95是个体对物体距离、形状、大小、方位等空间特性的知觉。

5.森田疗法P150即要求患儿对症状“顺其自然，为所当为”，而不要压抑，采取不怕、不理和不对抗的态度，使症状逐渐从意识中淡化以至消失。

6.儿童焦虑症P123是在儿童时期无明显原因下发生的发作性紧张、莫名恐惧与不安，常伴有自主神经系统功能的异常，是一种较常见的情绪障碍。

7.儿童恐怖症P130是一种神经症性的情绪障碍，往往因为某种情境的出现或参与某项活动时产生过度的、持续的、不适宜的紧张、恐惧和回避反应。

8.儿童退缩P138是指儿童在人际交往过程中，表现得过分胆怯、孤独，不敢去陌生环境，不愿与小朋友一起玩等等。

对新环境或陌生人产生的恐惧、焦虑情绪和回避行为达到异常程度。

二、简答题（每题6分，共30分）1.简述问题儿童和儿童发展问题两个概念的异同。

P4-5相同点：儿童发展问题在研究内容上与问题儿童有相同之处。

不同点：首先定义不同。

问题儿童是指生理、心理发展异常和品德行为上有严重缺陷的儿童。

儿童发展问题是指儿童发展过程中出现的各种偏差。

其次，儿童发展问题是一个满怀期望与发展期待的概念。

这种问题，有被克服、被矫正的可能性，给教育者和社会无限期望。

2.简述儿童感统失调的表现。

《儿童发展问题的咨询与辅导》形考任务试题及答案周测验1试题及答案题目1：以下属于儿童发展问题的是（）。

说谎题目2：以下有关儿童发展问题说法错误的是（）。

发展问题往往是整体、全部的，而非部分或某个方面题目3：儿童发展问题是（）。

是个体差异存在的必然产物，是个体差异达到一定标准的儿童所面临的问题。

题目4：四种父母教养方式中，对孩子的管束和期望值都属于中度是（）。

权威型题目5：尊重差异，关键是要（）。

因材施教题目6：小明四岁了，语言表达特别流畅，词语运用丰富，但是运动协调能力比较差，这体现了（）。

个体内差异题目7：已有研究表明，电视对儿童发展的影响不包括（）。

导致注意力减少、更冲动或任务坚持性降低周测验2试题及答案题目1：对于有感统失调的儿童，家长应该（）。

要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境，还要给他们活动、游戏的权力题目2：目前治疗儿童感统失调十分有效的办法是（）。

运动疗法题目3：导致儿童感统失调的原因不包括（）。

隔代教育题目4：对触觉失调的辅导，重点是（）。

触觉感知类游戏的使用题目5：允许孩子涂鸦、拆东西、用剪刀、串珠子；让孩子学习用筷子、系鞋带擦屁股、扣纽扣，这些都有助于（）的发展。

本体感题目6：对前庭平衡失调的辅导，重点是（）。

运动类游戏和器材的使用周测验3试题及答案题目1：在多动症儿童的家庭教育中，应注意（）。

规矩应简单，要求应明确；有意识地组织他们参加一些需要精力的活动。

如跑步、打球、登山、游泳等各种强体力的活动，或体力劳动；家庭成员对儿童的要求应一致，克服对儿童的粗暴、歧视、冷淡等态度；题目2：在饮食上，多动症儿童应该注意（）。

少吃糖；多食含锌和铁丰富的食物；应少食含铅和铝的食物；题目3：以下关于多动症说法，正确的是（）。

多动症突出表现为注意障碍、活动过多及冲动任性等题目4：多动症儿童的座位，应安排在（）。

教室的前排，远离窗户和过道题目5：孩子顽皮好动与多动症的区别不包括（）。