拍手歌公开课

健康拍手歌教案一、教学目标1. 帮助学生学会通过拍手歌来增强身体的灵活性和协调性。

2. 培养学生的音乐感知能力和音乐表达能力。

3. 提高学生的合作和团队意识。

二、教学准备1. 拍手歌的歌曲：选择一首节奏感强、易于记忆的拍手歌曲。

2. 教具准备：音响设备、音乐播放器。

3. 教室环境：保持教室宽敞明亮，尽量清除杂物。

三、教学过程1. 创设情境教师引导学生坐在教室的地板上，让学生想象自己是在户外的草地上。

引导学生感受到自然的清新空气和阳光的照射。

2. 介绍拍手歌教师向学生介绍拍手歌的目的和意义，告诉学生通过拍手歌可以锻炼身体，增强协调性和合作能力。

3. 学唱拍手歌教师播放拍手歌的音乐，让学生跟随音乐的节奏拍手。

适当减慢音乐的节奏，帮助学生更好地掌握拍手的节奏。

4. 编排动作让学生参与到拍手歌的编排中，教师可以向学生征求意见，鼓励他们提出自己的想法。

帮助学生将拍手与身体动作结合起来，形成一个完整的编排。

5. 分组练习将学生分为小组，让每个小组分别进行拍手歌的练习。

教师可以给每个小组配备一名领舞，帮助小组内的学生进行动作的协调。

6. 整体展示每个小组轮流进行拍手歌的展示，全体学生观看并给予鼓励和认可。

7. 反思总结让学生反思自己在拍手歌中的表现和感受，教师也可以给出一些建议和鼓励。

四、教学延伸1. 练习其他拍手歌在学生掌握了基本的拍手歌技巧后，可以引导学生学习其他的拍手歌，以丰富他们的音乐经验。

2. 创作自己的拍手歌鼓励学生动手创作自己的拍手歌，培养学生的创造力和音乐表达能力。

3. 拍手歌比赛组织拍手歌比赛，让学生在比赛中展示自己的拍手歌编排和表演能力。

五、教学评估教师通过观察学生的参与程度、动作的协调性以及拍手的节奏感，来评估学生在拍手歌教学中的表现。

六、教学反思拍手歌教学是一种活动形式多样、生动有趣的音乐教学方式。

通过拍手歌的教学，学生可以锻炼身体的灵活性和协调性，同时也培养了他们的合作和团队意识。

在实施教学过程中，教师应该充分调动学生的积极性，创造良好的教学氛围，鼓励学生表达自己的意见和想法，让学生在音乐中感受快乐，培养对音乐的热爱和兴趣。

拍手歌第一课时教案一、教学目标：1. 让学生了解拍手歌的基本概念和特点。

2. 培养学生的节奏感和协作能力。

3. 提高学生的听觉感知和音乐表达能力。

二、教学重点：1. 培养学生的节奏感。

2. 通过拍手歌的教学，提高学生的音乐表达能力。

三、教学准备：1. 拍手歌教材：选择一首简单、欢快的拍手歌曲。

2. 教学用具：音响设备、活动室。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师引导学生做一些热身活动，如运动操、拉伸动作等，以准备好身体并放松心情。

2. 介绍拍手歌（10分钟）教师向学生介绍拍手歌的定义和基本概念，解释其特点和用途。

简要讲解拍手歌的起源和普及的原因，并告诉学生今天将要学习一首简单的拍手歌曲。

3. 学习拍手动作及节奏练习（20分钟）教师向学生展示拍手动作，并慢慢引导学生跟随拍手，并保持统一的节奏。

在学生熟悉基本节奏后，教师将拍手歌的节奏结合起来，让学生边拍手边唱歌，进一步锻炼学生的节奏感和音乐表达能力。

4. 分组演唱（15分钟）教师将学生分为小组，并让每个小组选择一名代表进行演唱。

每个小组在教师的指导下，按照统一的拍手节奏和动作演唱拍手歌。

在演唱结束后，教师鼓励学生互相表扬和鼓励，加强小组合作和团队意识。

5. 小结及评价（10分钟）教师对学生的表现进行评价，鼓励学生分享自己在学习拍手歌中的体验和感受。

同时，向学生展示一些拍手歌的视频，让学生欣赏其他学校或其他国家的拍手歌表演，激发学生的兴趣和好奇心。

6. 课堂延伸活动（5分钟）教师可以选取一些拍手歌曲的简单编舞，在课下或课间时间进行集体舞蹈训练，深化学生对拍手歌的理解和掌握。

五、巩固与拓展：1. 给学生布置拍手歌的练习作业，要求学生独立完成，并在下一堂课上进行检查和评价。

2. 鼓励学生在家里或社交场合向家人、朋友展示所学的拍手歌，并邀请他们一起参与。

六、教学反思：拍手歌是一种活泼有趣的音乐形式，能够激发学生的音乐兴趣和表达欲望。

本节课通过教学活动和演唱实践，培养了学生的节奏感和协作能力，提高了学生的音乐表达能力。

2024年《拍手歌》公开课精品精彩课件.得力文库一、教学内容本节课选自2024年音乐教育教材《音乐之声》第三单元“快乐节奏”，详细内容为第二章《拍手歌》的学习。

本章内容以节奏训练为核心，通过学习拍手歌，让学生掌握简单的节奏韵律，培养音乐节奏感和团队合作能力。

二、教学目标1. 让学生了解拍手歌的基本节奏，并能独立完成演唱和表演。

2. 培养学生的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 增强学生的团队合作意识，提高他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：拍手歌中的节奏变化和团队协作。

教学重点：基本节奏的掌握和运用，以及团队表演时的默契配合。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、拍手歌谱、教学课件。

2. 学具：学生用书、拍手歌谱、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行简单的拍手游戏，让学生感受节奏的乐趣。

邀请学生分享拍手游戏的感受，引出拍手歌的学习。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放拍手歌示范视频，引导学生关注歌曲中的节奏变化。

讲解拍手歌的基本节奏，并指导学生跟随音乐练习。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行拍手歌练习，教师巡回指导，纠正错误。

邀请部分学生进行示范表演，给予鼓励和指导。

4. 团队合作表演（10分钟）学生分组进行拍手歌表演，教师评价并给予建议。

学生互相评价，交流心得，共同提高。

布置课后作业，引导学生继续练习。

六、板书设计1. 拍手歌的基本节奏：2. 节奏变化：强弱、快慢3. 团队合作要点：默契、统一、协调七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟随音乐练习拍手歌，录制一段表演视频。

2. 答案：视频文件。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了拍手歌的基本节奏，并培养了他们的团队合作意识。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。

同时，可以拓展延伸，让学生尝试创作自己的拍手歌，提高他们的创新能力和音乐素养。

《拍手歌》公开课精品课件.得力文库一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的《拍手歌》。

具体内容包括：教材第二单元“节奏与拍子”，第三节“简单的拍手游戏”。

通过本节课的学习，让学生了解和掌握简单的拍手节奏，提高学生的音乐节奏感和团队协作能力。

二、教学目标1. 让学生掌握《拍手歌》的基本节奏，并能熟练地进行拍手游戏。

2. 培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。

3. 激发学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。

三、教学难点与重点重点：掌握《拍手歌》的基本节奏，能熟练地进行拍手游戏。

难点：培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、拍手歌谱例。

学具：每人一副拍手板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用拍手游戏“你拍一，我拍一”进行热身，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师示范《拍手歌》的基本节奏，学生跟随模仿。

（2）教师讲解《拍手歌》的基本节奏，让学生了解并掌握。

3. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取几个具有代表性的拍手节奏进行讲解，如：拍手、拍腿、跺脚等。

（2）学生跟随教师一起练习，熟悉各种拍手节奏。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行拍手游戏，教师巡回指导，纠正错误，提高学生的拍手技能。

（2）拓展延伸：让学生尝试自己创作拍手节奏，培养创新能力。

六、板书设计1. 板书《拍手歌》2. 板书内容：（1）基本节奏：拍手、拍腿、跺脚等。

（2）拍手游戏步骤：你拍一，我拍一；你拍二，我拍二；……七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习《拍手歌》，熟练掌握各种拍手节奏。

2. 答案：无固定答案，要求学生能熟练地进行拍手游戏。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了《拍手歌》的基本节奏，提高了学生的音乐节奏感和团队协作能力。

在课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。

同时，可以引导学生尝试创作自己的拍手节奏，激发学生的创新意识，提高音乐素养。

二年级上册语文《拍手歌》教案公开课一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《拍手歌》。

（2）理解《拍手歌》的内容，体会其中的韵律和节奏。

（3）学会生字词，并能灵活运用。

2. 过程与方法：（1）通过拍手游戏，培养学生的节奏感和协调能力。

（2）运用图片、视频等媒体资源，帮助学生更好地理解课文内容。

（3）开展小组讨论，提高学生的合作能力和口头表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语文学科的兴趣和热爱。

（2）培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。

（3）引导学生树立正确的价值观，学会关爱他人。

二、教学重点与难点：重点：正确朗读和背诵《拍手歌》，掌握生字词。

难点：理解《拍手歌》的内容，体会其中的韵律和节奏。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资源，为学生创设直观、生动的学习情境。

2. 游戏教学法：采用拍手游戏，激发学生的学习兴趣，培养节奏感和协调能力。

3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，提高合作能力和口头表达能力。

4. 启发式教学法：教师提问，学生回答，引导学生主动思考、积极参与。

四、教学准备：1. 教材：《二年级上册语文》2. 课件：图片、视频等媒体资源3. 学具：拍手道具（如小手拍）4. 课堂练习题五、教学过程：1. 导入新课（1）教师带领学生拍手游戏，引导学生进入学习状态。

（2）简介《拍手歌》的背景和特点。

2. 学习课文（1）教师带领学生朗读《拍手歌》，注意节奏和韵律。

（2）学生自主学习，勾画出生字词。

（3）教师讲解生字词，学生跟读。

3. 理解课文（1）教师运用图片、视频等媒体资源，帮助学生理解课文内容。

（2）学生分小组讨论，分享自己的理解。

4. 课堂练习（1）教师布置练习题，学生独立完成。

（2）教师批改并讲解，学生订正。

5. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点。

（2）学生展示自己的学习成果，分享收获。

（3）教师布置课后作业，学生回家巩固。

《拍手歌》公开课精品课件.得力文库一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的《拍手歌》。

具体内容为第二章“歌唱的基本技巧”中的第三节“合作歌唱”，着重学习如何与他人合作完成一首歌曲。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的拍手节奏，并能与他人配合完成《拍手歌》。

2. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

3. 激发学生对音乐学习的兴趣，提高音乐素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：拍手节奏的准确度和与其他同学的默契配合。

2. 教学重点：学习基本的拍手节奏，完成《拍手歌》的合唱。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、拍手歌谱。

2. 学具：每人一份拍手歌谱，拍手道具（如手鼓、沙锤等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用钢琴演奏一段欢快的旋律，邀请学生跟随节奏拍手，引导学生感受音乐的韵律。

2. 例题讲解（15分钟）a. 讲解拍手的基本技巧，如力度、速度等。

b. 示范演奏《拍手歌》，让学生跟随节奏拍手。

c. 分组练习，让学生互相指导、纠正拍手节奏。

3. 随堂练习（10分钟）a. 将学生分成若干小组，每组合作完成一段《拍手歌》。

b. 各小组轮流展示，其他同学评价、给出建议。

4. 合唱实践（15分钟）a. 将全班同学分成两个大组，分别进行合唱练习。

b. 两组交替进行合唱，感受团队协作的力量。

b. 学生代表展示学习成果，共同欣赏。

六、板书设计1. 《拍手歌》2. 内容：a. 拍手基本技巧b. 《拍手歌》歌谱c. 团队协作要点七、作业设计1. 作业题目：完成《拍手歌》的合唱，并录制视频。

2. 答案：视频文件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，团队合作意识得到提升。

但在拍手节奏的准确性方面，部分学生仍需加强练习。

2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同完成《拍手歌》的合唱。

b. 组织学生参加校内外音乐比赛，展示所学成果。

c. 引导学生关注其他类型的合作音乐，如合唱、合奏等。

小班语言《拍手歌》活动目标：1 .理解儿歌内容，尝试表现“点、被、捏、挠、拍”等动作。

2 .乐意用动作表现儿歌内容，体验手部动作的丰富性。

3 .愿意讲话并能清楚地表达一能口齿清楚地念儿歌、童谣。

活动准备：材料准备：I、2、3、4、5的数字贴，教学大图（点、敲、捏、挠、拍的图片），儿歌《拍手歌》。

经验准备：对不同手指的名称有一定的认知。

活动过程：一、开始部分（导入部分）导入形式：谈话导入（提问）幼儿，小手具有哪些本领.小手本领多。

讨论小手有哪些本领“我们的小手本领可大了，可以做很多事情，你的小手会干什么？小结：我们的小手本象可大了，可以拍皮球、穿衣服……二、基本部分1 .五兄弟本领大。

第一遍听赏儿歌，师幼共同游戏：你说我做。

我们的小手不仅本领大，还会各种各样的动作。

听听小手做了哪些事情。

（教师边做动作边念儿歌前五句。

）根据幼儿回答，教师出示相应的“点、敲、捏、挠、拍”的图片。

这些动作你会吗？（教师带领幼儿学做系列动作。

）这次我来说，你们来做。

（教师说“点一点”，幼儿则做相应的动作等。

）2 .第二遍听赏儿歌老和发现每个动作用到的手指都是不一样的，请你仔细听听，有什么不一样？（教师再次边做动作边念儿歌前五句。

）点的动作是几个手指？（教师逐•提问,并将数字贴贴到相应的图片上。

）伸出手指，我们再•起来玩•玩吧。

（两两合作互动，教师念前半句，幼儿念后半句。

）3 .五兄弟去爬山。

师幼共同游戏“五兄弟表演结束后，准备去爬山喽.（教师边念儿歆最后两句，边做动作。

）请你带上你的五兄弟，起去聘山吧0 （教酎j带领幼儿边念儿歌最后两句，边做动作。

）三、结束部分师幼跟随音乐再次念儿歌做动作。

活动延伸：在阅读区投放《拍手歌》图片，供幼儿自主阅读。

建议教册可以将该游戏运用到一日活动的过渡环节，让幼儿感受同伴互动游戏的快乐。

附：儿歌6拍手歌》一个手指点一点（伸出一个手指在同伴身上轻点），两个手指敲一敲（伸出两个手指在同伴身上轻敲〉，三个手指捏一捏（伸出三个手指在同伴身上轻捏），四个手指挠一挠（伸出四个手指在I可伴身上轻挠），五个手指拍•拍（伸出双手与同伴互拍），五个兄弟爬上山（在同伴身上从下往上做爬山状），叽里哈吧滚下来（在同伴身上从上往下挠）。

拍手歌公开课教案一、教学目标1.让学生了解和掌握拍手歌的基本节奏和歌词。

2.培养学生的音乐感知能力和团队合作精神。

3.提高学生的音乐表现力和创造力。

4.培养学生对音乐的兴趣和热爱。

二、教学内容1.拍手歌的基本节奏和歌词。

2.拍手歌的表演形式和技巧。

3.拍手歌的创作和改编。

三、教学方法1.讲授法：讲解拍手歌的基本节奏和歌词。

2.示范法：示范拍手歌的表演形式和技巧。

3.练习法：让学生进行拍手歌的练习和表演。

4.创作法：引导学生进行拍手歌的创作和改编。

四、教学步骤1.导入：通过播放一段拍手歌的视频，引起学生的兴趣。

2.讲解：讲解拍手歌的基本节奏和歌词，让学生了解和掌握。

3.示范：示范拍手歌的表演形式和技巧，让学生模仿和学习。

4.练习：让学生进行拍手歌的练习和表演，提高他们的音乐表现力和团队合作精神。

5.创作：引导学生进行拍手歌的创作和改编，培养他们的创造力和音乐感知能力。

6.总结：总结本次公开课的教学内容和学生的学习成果，鼓励他们继续努力。

五、教学评价1.学生对拍手歌的基本节奏和歌词的掌握程度。

2.学生在拍手歌表演中的表现力和团队合作精神。

3.学生在拍手歌创作和改编中的创造力和音乐感知能力。

4.学生对音乐的兴趣和热爱程度。

六、教学资源1.拍手歌的视频和音频资料。

2.拍手歌的歌词和节奏谱。

3.音乐器材和道具。

七、教学建议1.在教学中注重学生的参与和互动，鼓励他们积极参与练习和表演。

2.在创作环节中，给予学生充分的自由和空间，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

3.在教学中注重学生的个体差异，给予他们不同的指导和帮助。

4.在教学中注重学生的兴趣和爱好，引导他们积极参与音乐活动。

5.在教学中注重学生的团队合作精神，培养他们的合作意识和能力。

重点关注的细节：拍手歌的创作和改编补充和说明：拍手歌的创作和改编是本次公开课的重要环节，它不仅能够培养学生的创造力和音乐感知能力，还能够提高学生对音乐的兴趣和热爱。

在进行拍手歌的创作和改编时，教师需要给予学生充分的自由和空间，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。