部编人教版语文七年级下册《卖油翁》省优质课一等奖教案

《卖油翁》教学设计【教材分析】这是一片短小精悍的小故事，包含着丰富深刻的道理。

学习本文要注意在多层次朗读中了解内容，揣摩人物的心理变化，把握作者用词准确、详略得当、情节安排方面的技巧。

运用发散思维，认真品味文章多层面的思想内涵。

【学情分析】这是一篇较浅显的文言文，但初一学生接触文言文篇目较少，教师在教学过程中应重视读的指导，以读促学。

再借助注释、同学合作交流帮助完成对课文内容的把握。

但对于文言文中的一词多义，古今异义、文言虚词等内容需教师做必要的点拨讲解。

【教法与学法】教学这篇名作，要引导学生借助注释和工具书懂课文大意，然后在反复诵读中领会它丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。

教学中采用诵读、讨论和合作探究的方法，激情增趣，领会情感，学懂课文。

由于本文故事性强，语言浅显易懂，学生学起来定会觉得兴味甚浓，疏通文意决非难事。

本课采用的教法指导思想是把学习的主动权还给学生，每个环节都尽可能的发挥学生的主观能动性，让他们采用自主的、合作的、探究的方式去学习，注重他们自身对知识的理解、领会和积累。

对内容通过由表及里、由浅入深的学习，逐步完成本课既定的教学目标。

而教师在学习过程中充当组织者，把握课堂的整体走向；教给学生学习方法，教会学生学习；并给学生提供必要的知识补充。

本课的特点和指导思想决定了学生的学法。

学生将在教师的引导下，通过自主探究、交流合作，勤动手、勤动口、勤动脑，有计划、有步骤地完成既定的教学目标。

学生采取的具体学法有：1、平等交流法。

是指在学习过程中生生之间、师生之间的平等对话。

在本课中，它包含对课文知识点的理解和质疑等。

2、自主探究法。

是指学生在朗读课文、疏通文意、理解主题时通过注释、工具书或参考资料自主、探究性地去学习。

3、交流合作法。

是指学生在完成教学目标的过程中相互合作，共同探讨，以求得对知识点最准确、最完整的把握，提高学习的整体效应。

此处借鉴“语文备课手册”中的相关资料【教学用具】多媒体【教学类型】讲读课。

《卖油翁》教学设计【教材分析】这是一片短小精悍的小故事，包含着丰富深刻的道理，短小精悍的文章，蕴含着熟能生巧的含义，学习本文要注意揣摩作者的用词准确，要运用发散思维，认真品味文章的多次面的内容。

【学情分析】刚刚升入初中的学生，渐渐由幼稚转向成熟。

本文是一篇短小较浅显的文言文，且学生对学习文言文有一定的兴趣和基础，所以本文的教学主要以学生的自主、合作、探究学习为主。

学生要在老师的指导下，运用以前所学过的知识、方法来学习这篇文言文。

重在培养学生运用所学过的知识、方法阅读文言文的能力，培养学生的质疑探究精神，合作学习的精神。

给学生以自由、自主的发挥空间，使学生的思维放得开，收得拢。

根据《语文课程标准》的要求，努力建设开放而富有活力的课堂，以培养学生的想象能力、创新意识和科学的思维方法。

【教学目标】知识与能力目标：掌握生字，注音，积累文言词汇，理解词义并能复述课文。

过程与方法目标：由于本课浅显易懂，因此在组织学生自主、合作、探究的学习过程中，要注重学习方法的指导，充分发挥学生自主学习的作用。

情感态度和价值观目标：感受作品中的文学形象懂得熟能生巧、精益求精的道理。

培养谦虚的品质。

【教学难重点】(1)理解“熟能生巧”的道理(2)详略得当的写法【教法与学法】引导学生借助注释和工具书懂课文大意，然后在反复诵读中领会它丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。

教学中采用诵读、讨论和合作探究的方法，激情增趣，领会情感，学懂课文。

学生将在教师的引导下，通过自主探究、交流合作，勤动手、勤动口、勤动脑，有计划、有步骤地完成既定的教学目标。

【教学用具】多媒体【教学类型】自主、合作、探究。

【课时安排】一课时【教学过程】一、创设情境，激情导入：1、教师利用白板播放《书法表演》视频，并请视频中的同学谈写字的收获，激发学习兴趣，导入本节课主题“熟能生巧”。

2、《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归田录》，这是欧阳修所著的别集，共153卷，附录5卷。

《卖油翁》教案优秀一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元，具体内容为《卖油翁》。

课文讲述了一个卖油的老翁，通过其精湛的技艺和深刻的道理，教育了一位自大的军使。

详细内容包括：课文朗读、生字词学习、句子解析、主题思想探讨等。

二、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，掌握生字词，理解句子含义，分析课文结构，领会文章主旨。

2. 过程与方法：培养学生自主、合作、探究的学习能力，通过对比、分析、归纳等方法，深入理解课文。

3. 情感态度与价值观：引导学生学会谦虚谨慎，尊重他人，认识到技艺的重要性和努力的价值。

三、教学难点与重点教学难点：课文句子的深层含义，文章主旨的提炼。

教学重点：生字词的学习，课文朗读与句子的解析。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、字典。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个现代版的“卖油翁”故事，引发学生对主题的好奇。

2. 自主学习：学生自主朗读课文，圈出生字词，查找相关资料，了解课文背景。

3. 课堂讲解：教师对生字词进行讲解，指导学生正确朗读课文，分析句子含义，讲解课文结构。

4. 例题讲解：分析课文中的难点句子，通过对比、归纳等方法，帮助学生深入理解。

5. 随堂练习：设计相关练习题，检查学生对课文内容的掌握，及时解答学生疑问。

6. 主题探讨：引导学生从课文中提炼出主题思想，联系现实生活，进行讨论。

六、板书设计1. 课文《卖油翁》2. 生字词列表：翁、技艺、自负、谦逊等。

3. 课文结构图：起、承、转、合。

4. 主题思想：谦虚谨慎，尊重他人，努力提高技艺。

七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，抄写生字词。

（2）分析课文中的难点句子，解释其含义。

（3）谈谈你对文章主题的理解，联系实际生活举例说明。

2. 答案：（1）见课本附录。

（2）见课堂讲解。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学效果，教师应反思教学方法是否得当，学生是否真正掌握了课文内容，并进行调整。

第13课《卖油翁》一等奖创新教案部编版语文七年级下册《卖油翁》教学设计【教学目标】继续训练朗读，通过朗读文本，熟悉文本故事内容。

结合以往所学，利用文下注释，理解文言句意，并积累常见的文言实词含义和文言虚词用法。

结合文章内容，揣摩人物的心理和态度，并从中体会文章主旨。

【教学重点】结合以往所学，利用文下注释，理解文言句意，并积累常见的文言实词含义和文言虚词用法。

【教学难点】结合文章内容，揣摩人物的心理和态度，并从中体会文章主旨。

【教学方法】诵读法、圈点批注法、合作探究法【教学过程】一、导入：吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶”,“以吾一翁，老于此五物之间,是岂不为六一乎”——《六一居士传》提问：“六一居士”是谁呢？【学生结合日常积累，猜测六一居士的相关信息。

】二、作者简介欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公。

北宋政治家、文学家、史学家。

文学创作：北宋诗文革新运动的领袖，散文成就最高，与唐代韩愈、柳宗元和宋代苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。

史学著作：与宋祁合著《新唐书》，独立撰写《新五代史》。

金石学著作：《集古录》，这是我国现存最早的金石学著作。

【学生结合文下注释和日常积累，自行介绍作者信息，并结合教师介绍补充自己的笔记】三、作品介绍（一）《归田录》《卖油翁》选自笔记小说集《归田录》。

“《归田录》者，朝廷之遗事，史官之所不记，与夫士大夫笑谈之余而可录者，录之以备闲居之览也。

”——《归田录·自序》欧阳修提问：请阅读材料，猜测《归田录》的内容和创作背景。

【学生阅读材料，从中提炼出关键信息，猜测《归田录》的成书背景和其内容】明确：欧阳修晚年辞官闲居颍州时所作，故书名归田。

多记朝庭旧事和士大夫琐事，大多系亲身经历、见闻，史料翔实可靠。

笔记小说是具有小说性质，介于随笔和小说之间的一种文体。

笔记体小说多以人物趣闻逸事、民间故事传说为题材，具有写人粗疏、叙事简约、篇幅短小、形式灵活、不拘一格的特点。

【部编版】七年级语文下册《卖油翁》公开课教学教案一. 教材分析《卖油翁》是部编版七年级语文下册中的一篇文言文，讲述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，从而揭示了“熟能生巧”的道理。

通过学习本文，学生可以理解文言文的基本内容，掌握一些常用的文言文词汇，提高阅读文言文的能力。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了一定的文言文基础知识，能够阅读和理解一些简单的文言文。

但七年级的学生在阅读文言文时，可能会遇到一些生僻词汇和句式结构，因此在教学过程中，需要关注学生的学习需求，引导学生理解和掌握文言文的基本知识。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读和背诵课文，掌握课文中的生僻词汇和句式结构，理解课文的大意。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生阅读文言文的能力。

3.情感态度与价值观：领悟“熟能生巧”的道理，培养学生的毅力和耐心。

四. 教学重难点1.重点：正确地朗读和背诵课文，掌握课文中的生僻词汇和句式结构，理解课文的大意。

2.难点：理解课文中的“熟能生巧”的道理，以及如何运用到实际生活中。

五. 教学方法1.自主学习：让学生自主阅读课文，查找生僻词汇的意思，理解句式结构的用法。

2.合作学习：分组讨论，共同解决阅读过程中遇到的问题。

3.探究学习：引导学生思考课文中的道理，以及如何运用到实际生活中。

六. 教学准备1.课文朗读录音：为学生提供课文的朗读录音，帮助学生正确地朗读课文。

2.生僻词汇和句式结构的解释：准备一份详细的生僻词汇和句式结构的解释，方便学生查阅。

3.PPT：制作一份与课文内容相关的PPT，用于课堂演示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放课文朗读录音，让学生跟读课文，注意语气和节奏。

然后提问：课文讲述了什么故事？引发了什么思考？2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示课文中的生僻词汇和句式结构，引导学生查阅课文，理解其意义。

同时，教师给出自己的解释，帮助学生更好地理解。

【新部编人教版】七年级下语文12《卖油翁》优质课教案一. 教材分析《卖油翁》是人教版新部编七年级下册的一篇文言文，讲述了卖油翁陈尧咨射箭和卖油的故事。

通过这个故事，传达了“熟能生巧”、“实践出真知”的道理。

本文语言简洁明了，情节生动有趣，适合学生学习。

二. 学情分析七年级的学生已经接触过一些文言文，对文言文的阅读和理解有一定的基础。

但学生在理解文言文中的实词、虚词和特殊句式方面仍有困难。

针对这种情况，教师在教学过程中应注重对重点词语的解释和句式的分析，引导学生通过小组合作、讨论等方式加深对文言文的理解。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读和背诵课文；理解课文大意，掌握重点词语和句式；2.过程与方法：通过自主学习、小组合作等方式，提高学生对文言文的理解能力；3.情感态度与价值观：领悟“熟能生巧”、“实践出真知”的道理，培养学生的勤奋学习、勇于实践的精神。

四. 教学重难点1.重点：正确朗读和背诵课文；理解课文大意，掌握重点词语和句式；2.难点：对文言文中一些特殊句式的理解和运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强对课文内容的理解；2.小组合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，提高学生的合作能力和口头表达能力；3.案例分析法：分析卖油翁射箭和卖油的故事，引导学生从中领悟道理；4.实践教学法：引导学生进行实际操作，培养学生的实践能力。

六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，帮助学生更好地理解课文；2.教案：提前准备好教案，确保教学过程的顺利进行；3.课文翻译：为学生准备课文翻译，方便学生查阅和理解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示陈尧咨射箭和卖油的场景，引导学生进入课文学习。

2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受文言文的韵律美。

在朗读过程中，注意停顿、语气和节奏的把握。

3.操练（10分钟）学生自主学习课文，结合课文翻译，对课文内容进行理解和消化。

【部编版】七年级语文下册《卖油翁》教学教案公开课一. 教材分析《卖油翁》是部编版七年级语文下册的一篇课文，主要讲述了一个卖油的老人，他虽然贫穷，但乐观向上，积极面对生活的故事。

通过这个故事，课文传递了积极向上、乐观面对生活的人生态度，以及勤劳、善良、乐于助人的美好品质。

本文语言朴实，情节生动，贴近学生的生活，适合学生进行朗读和感悟。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够理解和分析一些简单的文章。

但他们在阅读文言文方面还存在一定的困难，对文言文中的一些字词、句式结构还不够熟悉。

因此，在教学过程中，需要注重对文言文基础知识的讲解，同时引导学生通过朗读、感悟来理解课文，体会课文所传达的情感和价值观。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握课文中的重点字词和句式结构。

2.过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生的文言文阅读能力，培养学生的文学鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：体会课文所传达的积极向上、乐观面对生活的人生态度，培养学生的勤劳、善良、乐于助人的品质。

四. 教学重难点1.重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握课文中的重点字词和句式结构。

2.难点：深入理解课文，体会课文所传达的情感和价值观。

五. 教学方法1.朗读法：通过反复朗读，让学生熟悉课文，理解课文大意。

2.讲解法：对课文中的重点字词和句式结构进行讲解，帮助学生掌握。

3.讨论法：学生进行小组讨论，让学生通过互动交流来理解课文。

4.感悟法：引导学生通过朗读、思考，体会课文所传达的情感和价值观。

六. 教学准备1.课文文本：准备《卖油翁》的课文文本，标注好重点字词和句式结构。

2.教学多媒体：准备与课文相关的图片、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解课文。

3.学习工具：准备词典、课本等学习工具，方便学生查阅和学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示与课文相关的图片，引导学生关注课文主题，激发学生的学习兴趣。