部编版三年级下册语文第二单元教学计划

部编版三年级语文下册教学计划及教学进度
一、教学计划
1.课时安排：由于部编三年级人教版的语文课本是一年只上一本，所以学校安排语文课的总课时为35～42小时。

2.教材内容：本册教材中共收录18篇文章，学生基本都能背诵，学生不会背诵的可以分组进行朗读训练，文章内容涉及儿童常用的生活活动、名人故事、文明温情、历史典故、地理自然、语文文学状况等，有利于学生拓展知识面，培养学生综合能力及文字文化意识。

3.教学目标：
（1）能够翻译以下重要的文言文：“奉风礼雨，犹如入梦，念想归来，看泪悬空；沟中桃花，吐蕊待花，花满帘钩，共赏春景”；
（2）能够认读课内300余字的汉字及常用词语；
（3）能够根据文章内容回答相关问题；
（4）能够找出文章中的重要语句或句子，并进行简明、恰当的说明；
（5）能够感知文章中的美感及深刻含义。

二、教学进度
1.第一章《雁门关真照》
（一）熟识故事，能简明讲述故事。

（二）能够回答文章中的问题。

（三）能根据文章中的言语能够联想轻重节，以及字句等构成雁门关的诡计。

2.第二章《满江红》
（一）能够用直接引语及间接引语讲述故事。

（二）能够用特定的表达方式，写出英雄气概及其现象表现
（三）能够识别重要句型，并能使用这些句型。

3.第三章《两个小国王》
（一）能够在活动中感知文章中的情节及主体思想。

（二）能够学会使用两个小国王的谎言，以及一。

2024年小学三年级下册第二单元语文教学计划一、教学目标：1.了解诗歌的基本特点，培养学生的诗歌欣赏能力；2.培养学生的语言表达能力，提高学生的口头表达能力；3.通过课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神；4.培养学生的阅读理解能力，提高学生的写作能力。

二、教学内容：1.诗歌的基本特点2.诗歌的表达方式3.诗歌的欣赏4.诗歌的创作三、教学过程：1.导入（5分钟）导入课堂话题，引导学生回忆学过的诗歌，培养学生的诗歌欣赏兴趣。

2.新课讲解（25分钟）介绍诗歌的基本特点，并对比散文的特点。

引导学生分析诗歌中的韵脚、节奏、意象等元素，培养学生的诗歌鉴赏能力。

3.课堂活动（40分钟）（1）配对活动：将诗词拆分成两段，要求学生配对拼接，合作完成诗词。

通过活动培养学生的合作意识和团队精神。

（2）朗读与表演：学生分组进行诗歌朗读和表演，提高学生的口头表达能力和合作能力。

（3）创作活动：引导学生根据自己的感受和想法，创作一首小诗。

鼓励学生多样化的表达方式，提高学生的写作能力。

4.课堂总结（10分钟）对本节课的内容进行总结，引导学生回顾所学知识和感受。

四、教学资源：1.教材：小学三年级下册语文教材2.诗歌素材：多种风格的儿童诗歌3.课件：配对活动图片和诗歌朗读视频等五、教学评价：1.观察学生的课堂参与情况，包括发言、表演、创作等。

2.学生朗读诗歌的准确性、语调的处理等。

3.学生创作的诗歌内容和表达能力。

4.课后布置书面作业，检查学生的阅读理解和写作能力。

六、教学延展：1.组织学生进行小型诗歌比赛，提高学生的表演能力和赛场经验。

2.安排学生参观诗歌展览，培养学生对文学的综合素养。

3.导入相关的文学作品，学习更深入的作品分析和鉴赏方法。

以上是一个简单的小学三年级下册第二单元语文教学计划，供参考。

具体的教学过程需要根据学生的实际情况进行调整和完善。

最新部编（统编）人教版三年级语文下册-------教学计划及进度表一、学情分析：本年级共有学生人，在家人、老师、学校的关爱和教育下，他们幸福的生活，快乐的成长，已养成良好的学习和生活习惯。

在学习语文过程中，多数同学感受到了生活的丰富多彩，激发了学生对生活的热爱；欣赏了金色的秋天，体验了游历奇妙的童话王国，感受了想象丰富的童话，了解了祖国的山山水水及大自然的美丽风光，养成了良好的品质。

少部分学生在词汇的运用、口头表达、自学及习作方面还有一定的欠缺 , 有待于老师进一步关注。

个别学生由于各种原因影响，对学习没有兴趣，这就需要各科老师在新的学期里共同努力，改变现状。

二、教材分析：本册教材的编排贴近儿童生活，体现了时代特点，弘扬了中华优良传统，符合三年级学生认知特点。

课文体裁多样，内容生动丰富，趣味性强，通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等优秀品质。

教材内容分为8个单元：1“感受多彩春天”（第1课《古诗三首》）、2“品味经典寓言”、3“体会传统文化”、4“关注精彩发现”、5“发挥无限想象”、6“追忆幸福童年”、7“探索自然奥秘”、8“遨游童话王国”（第28课.《枣核》）。

每单元由导语、精读课文、略读课文、习作、一个语文园地组成。

一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。

教材的编排重视学生的识字写字、阅读、习作、口语交际、实际操作，从各个方面去培养学生的听说读写能力，激发了学生学习语文的兴趣，培养了学生热爱祖国的思想感情。

三、教学总目标：1.让学生学会预习，在预习过程中培养自学能力，养成预习的习惯。

2.认识常用汉字250个，有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯。

3.重视汉字书写，会写250个，强调写好汉字，写字姿势正确，有良好的书写习惯。

4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学会略读，粗知文章大意。

5.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。

部编版三年级下册语文的教学计划部编版三年级下册语文的教学计划部编版三年级下册语文的教学计划（精选7篇）时间是箭，去来迅疾，又迎来了一个全新的起点，不如为接下来的教学做个教学计划吧。

那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编精心整理的部编版三年级下册语文的教学计划（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

部编版三年级下册语文的教学计划1一、指导思想紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作安排，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，重视加强培养学生良好的学习习惯，坚持语言文字的训练，扎扎实实地打好基础，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，提高学生的语文素养。

二、班级情况分析本班共有学生64人，上学期语文期考平均分84.23分，及格率98.44%，优秀率59.38%。

绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业，并能进行课外拓展。

对写作也有一定的兴趣。

个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性，家庭教育环境也较差。

本学期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。

从上学期的考试成绩来看，有些学生对基础性的知识掌握得不够好，灵活运用知识能力也欠佳。

这也成为本学期教学的聚焦点。

三、本学期教学目标1、在语文学习中，体现8个专题的思想。

2、认识200个字，会写300个字。

累计认识2200个字，会写1600个字。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

继续学习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文或借助其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8、继续学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中优美的词语、精彩字段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

部编版小学语文三年级下册第二单元解读与单元整体教学设计本文旨在解读三下二单元的教学内容以及整体教学设计。

该单元主要涉及到阅读理解、语音、语法、写作等方面的内容，旨在提高学生的英语综合能力。

阅读理解部分主要包括课文阅读和相关练。

通过阅读课文，学生可以了解不同文化背景下的生活、风俗惯等内容，同时也能提高阅读理解能力。

练部分则包括选择题、填空题等，旨在帮助学生掌握相关知识点。

语音部分主要涉及到音标、重音、连读等内容。

学生需要通过练掌握正确的发音方法，以便更好地进行口语表达。

语法部分主要包括动词时态、语态、句型转换等内容。

学生需要通过练掌握相关知识点，以便更好地理解和运用英语语法。

写作部分主要涉及到句子结构、写作技巧等内容。

学生需要通过练提高自己的写作能力，以便更好地表达自己的思想和观点。

在整体教学设计方面，教师需要根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，包括课前预、课堂教学、课后作业等环节。

同时，教师还需要根据学生的研究情况及时调整教学策略，以便更好地帮助学生提高英语综合能力。

总之，三下二单元的教学内容丰富多彩，旨在帮助学生全面提高英语综合能力。

在教学实践中，教师需要灵活运用教学方法，以便更好地帮助学生取得良好的研究效果。

关于人文主题“寓言是生活的镜子”，本单元主要讲解寓言故事。

寓言是一种文体，通过假托的故事或自然物的拟人手法来说明某种道理或教训，属于民间文学的一种。

编者将寓言故事分布于中低年级，让学生接触民间文学，增强感情认识。

本单元的研究目标是让学生“读懂寓言故事，明白其中的道理”。

本单元的寓言故事包括《守株待兔》、《陶罐和铁罐》、《鹿角和鹿腿》和《池子与河流》，不同于一二年级的单篇课文编排。

学生要“读懂”故事，理解故事背后的道理，还要能够感受人物的变化。

在阅读训练要素方面，本单元要求学生了解多种寓言故事形式，阅读文言文，联系生活实际，表达自己的观点。

表达训练要素是“把图画的内容写清楚”，与之前相互呼应的还有其他表达训练要素。

新部编三年级语文下册教学计划(9篇)新部编三年级语文下册教学计划 1一、指导思想以“办人民满意教育”为宗旨，坚持“育人为本、素质为重、安全为上”的工作理念，密切结合学校相关工作，加强德育渗透，密切联系社会、家庭，加强队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效。

二、工作思路（一）以学生为主，以道德为先，以发展为本，抓好学生的德育工作。

（二）将培养良好的行为习惯作为德育工作的主要抓手，融入爱国__、集体__、__教育，增强学生的责任感。

（三）加强班__队伍建设，发挥__员、__的先锋模范作用，强化教师“以德立教”、“以身立教”意识。

（四）建立德育工作网络，发挥学校、社会、家长等多方面作用，合力推进学校德育工作。

三、具体措施（一）狠抓队伍建设，强化德育意识。

1、加强师德规范教育。

师德是教师素质的灵魂，要逐步健全完善__，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式，加强师德建设，让每一位教师做到关爱学生、理解学生、尊重学生，时时为师，处处为表；积极引导教师确立“严谨教学、敬业爱岗、乐业爱生、甘于奉献、廉洁从教”的优良作风。

2、加强班__队伍建设。

开展优秀班__及优秀班集体评比表彰活动；采取理论学习、现场观摩、工作交流、专题讲座等形式，提高班__的德育工作水平和能力。

3、重视少先队辅导员队伍建设。

建立辅导员工作绩效考评__，评选“优秀辅导员”，充分发挥辅导员在班集体建设中的重要作用；加强对辅导员工作的指导、培训，提高中队辅导员的工作水平，使中队工作开展得扎实有效。

（二）加强基础教育，培养文明学生。

1、强化养成教育。

以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为标准，加强学生日常行为规范的养成教育，注重对学生进行健康习惯、卫生习惯和生活自理能力等方面的养成教育，继续推行教师值周、红领巾__岗__，加大检查力度，及时公布情况，保持校园良好的秩序和风气。

2、大力开展法制和安全教育。

各班队要把安全教育、法制教育贯穿整个学期，常抓不懈；要通过专题讲座、主题班队会、宣传栏、黑板报、安全演练等形式，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

部编版三年级语文下册教学计划7篇部编版三年级语文下册教学计划（篇1）一、回顾课文1.回顾课文题材及主题。

（1）这节课我们要进行第二单元的复习整理，以及语文园地二的内容。

第二单元学习的是寓言故事。

首先，我们来复习4篇课文的题材，以及道理。

《守株待兔》是中国古代寓言，教育我们做事要靠自己，不要想着不劳而获；《陶罐和铁罐》是中国当代寓言，告诉我们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，要相互尊重，和睦相处。

这两篇都是中国寓言。

（2）《鹿角和鹿腿》是外国古代寓言，选自伊索寓言，告诉我们事物各有自己的价值，不要只凭外表去判断事物的好坏；《池子与河流》是克雷洛夫寓言，警示我们不要贪图安逸，应该积极进取。

这两篇都是外国寓言。

（3）瞧！不同题材的寓言，给我们留下了深刻的印象，都蕴含着道理。

2.世界四大寓言家：伊索、克雷洛夫、拉·封丹、莱辛。

3.中国的寓言出自哪里呢？那可是会让你引以为豪的。

寓言出自《战国策》《列子》《庄子》《三国志》等儒家经典如四书五经（所谓四书，指的是《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》。

所谓五经，是《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。

）中国5000年的历史，蕴含着丰富的知识。

4.解决难点：《守株待兔》是人与动物的故事，《陶罐和铁罐》《池子与河流》是事物与事物的故事，当然动物与动物，人与人的故事，我们也学过很多。

《鹿角和鹿腿》则是同一只动物身体的两个部分。

同学们，寓言故事可以让我们想到生活中的许多人和事，只要你肯动脑思考，生活处处是学问呢！二、学习词句1.结合ppt进行日积月累部分，进行师生交流。

你们提前搜这两个故事，我们来一起学习这些成语故事吧！杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。

杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。

邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。

滥竽充数：比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。

掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。

2022年最新部编版三年级下册语文教学工作计划（通用12篇）2022年最新部编版三年级下册语文教学工作计划（通用12篇）时光在流逝，从不停歇，又迎来了一个全新的起点，让我们对今后的教学工作做个计划吧。

我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编收集整理的2022年最新部编版三年级下册语文教学工作计划（通用12篇），希望对大家有所帮助。

最新部编版三年级下册语文教学工作计划篇1一、教材简析：1、注意良好习惯的培养。

本册课文开头5页安排了有关指导学生写钢、毛笔字等内容的图片，这样安排，意在让教师按规范要求对学生进行指导和训练，帮助学生掌握写出钢、毛笔字的正确姿势和方法，养成认真写字的良好习惯。

2、减轻学生的过重负担。

本册课本结构简明，类型不多，主要为“课文”和“习作”两大部分；教学目标集中，重点突出，明确规定“只要求认识的”生字不列入考试范围，学生习作仅限于学写片断；课文短小精悍，内容贴近儿童生活，练习样式不多，数量适中。

3、重视提高学生的人文素养和科学素养。

本册课本所选课文题材广泛，内容丰富，既注意继承传统优秀文化，又注重展示时代风貌。

同时，课文的语言文字规范、生动，插图构思精当，绘制精美，利于学生良好的人文素养和科学素养的培养以及文明行为习惯的养成。

4、力求为教学提供便利。

本册课本提供了钢笔字和毛笔字的书写范字，安排了专门的习作课，采取了读与写“长线结合”与“短线结合”并举的方法。

二、教学目标：1、学习习惯方面，继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯；继续接着勤查字典，主动识字的习惯；培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。

2、能准确认读409个生字，能按笔顺正确默写生字238个。

能按字的结构把字写端正、写匀称。

3、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。

部编版三年级语文第二学期教学计划一、引言随着部编版教材的全面推行，三年级语文第二学期的教学任务和目标也更加明确。

本学期的教学目标是全面提高学生的语文素养，培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。

本文将根据部编版三年级语文教材的特点，制定详细的教学计划。

二、教学任务和目标本学期的教学任务主要包括以下几个方面:1.掌握本学期所学的生字、词语、句子等基础知识，了解常见的修辞手法和表现形式。

2.提高学生的阅读理解能力，培养他们良好的阅读习惯和初步的写作能力。

3.培养学生的口语表达能力，鼓励他们积极参与课堂讨论和口头表达活动。

4.结合教材内容，注重培养学生的思维能力和审美情趣，激发他们的学习兴趣。

三、课程设置与知识点本学期将教授的主要课程包括课文、生字、句型等。

其中，课文是教学的重点，将通过精讲、细读、讨论等多种方式，帮助学生理解文章内容，掌握阅读技巧。

生字和句型的教学将结合课文内容进行，注重讲解汉字的构形特点和语言运用的规律。

四、教学方法与策略为了更好地完成教学任务，我们将采用多种教学方法和策略:1.启发式教学:通过引导学生主动思考问题，发现语言文字运用的规律，培养他们的自主学习能力。

2.情境教学:结合生活实际创设情境，让学生在具体情境中理解和运用语言文字。

3.合作学习:组织学生进行小组讨论、合作学习，培养他们的合作精神和表达能力。

4.个性化教学:关注学生的个性差异，根据学生的实际情况进行有针对性的教学。

五、学员表现分析与评价全体同学在本学期语文方面的表现呈现出整体优势，但也存在一些不足之处。

在阅读方面，大部分同学的阅读理解能力有了明显提高;但在写作方面，部分同学仍然存在表达不够流畅、用词不够准确等问题。

在口语表达方面，部分同学缺乏自信，需要加强练习和锻炼。

针对这些问题，我们将采取相应的措施进行指导和帮助，如加强写作训练、提供个性化辅导等。

通过全面评价学生的表现，我们期望能够更好地促进他们的全面发展。

给大家带来三年级语文单元教学计划范文，供大家参考!一、教材分析：全册教材由“培养良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。

为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。

1、“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。

4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。

14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。

⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。

⑶课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。

另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。

6个练习自成系列又具有相对独立性。

二、班级概况：全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。

对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

三、教学要求：1、学习习惯：⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。