采薇导学案及答案
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《采薇》导学案
【学习目标】1•识记 雅”的内容及其概况。
2•识记 赋”的写法特征及 重章叠句”的写法特征。
3•能够找出并分析诗中对比、衬托等修辞诗句及作用。
4.归纳诗歌主题。
【重点难点】•找出并理解 赋”的写法特征及 重章叠句”的写法特征 【知识链接】1.风雅颂”简介
2.赋比兴”手法
【学法指导】朗诵法 探究法习题法
雅，是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。
《雅》诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不 同又分为《大雅》31篇，《小雅》74篇。
《诗经》的语言特点
《诗经》的基本句式是四言，间或杂有二言直至九言的各种句式。
运用了赋、比、兴的表现手法，常 常采用重章叠唱的形式，大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。
《诗经》是中国诗歌，乃至整个中国文 学一个光辉的起点。
《诗经》的重章叠唱及表现手法
《诗经》善于运用重章叠唱来表达思想感情， 成
一唱三叹的效果。
增强了诗歌的音乐性和节奏感，
一、疏通文意
1 •重要字词考查：
① 古今异义：君子古
小人古 翼翼古 往 古
翻译：
烈烈 业业
聘
② 通假字：
莫- 尔- 棘_
即重复的几章间，意义和字面都只有少量改变，造 更充分的抒发了情怀。
今义 今义 今义 今义
2、解释重点词（黑体），疏通文意
采薇采薇，薇亦作止。
曰归曰归，岁亦莫止。
靡室靡家，獵猊之故。
不遑启居，獵猊之故。
采薇采薇，薇亦柔止。
曰归曰归，心亦忧止。
忧心烈烈，载饥载渴。
我戍未定，靡使归聘! 采薇采薇，薇亦刚止。
曰归曰归，岁亦阳止。
王事靡鹽，不遑启处。
忧心孔疚，我行不来! 彼尔维何维常之华。
彼路斯何君子之车。
戎车既驾，四牡业业。
岂敢定居一月三捷！
驾彼四牡，四牡験験。
君子所依，小人所腓。
四牡翼翼，象弭鱼服。
岂不日戒，獵猊孔棘! 昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀!
四、知识迁移
西周晚期，王室衰微，戎敌交侵，征战不休，平王东迁后，诸侯兼并，大国争霸，战争连年不断，征 役繁重，民不聊生，苛酷的兵役给广大的人民带来了深重的灾难：终年行役，父母失养，夫妻离散， 惨痛的人间悲剧一幕接一幕，人民心中的痛苦无穷无尽，通过赋比兴手法形象生动深刻的展现征人以 及思妇的内心世界。
这类诗往往从征人或思妇的角度去写。
4.分析文章中的战争描写。
诗中如何展现战争场面。
找出相关句子并分析。
征役诗的主角无疑是被征者即征人，他们的情感是最复杂的：有对战争的厌恶与憎恨，有报国的
决心，有对家乡对妻子的思念，也有即将归乡的喜悦。
各种浓烈的情感交织在一起。
5 •最后一节里，将 昔我往矣，杨柳依依”此为乐景和 今我来思，雨雪霏霏”又为悲情，其写法是
____________________________________________________________________________________________________________________________________________ O
诗末章首四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。
王夫之在《姜斋诗话》里说：“昔我 杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。
以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。
”
2、用一段文字描绘“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！ ”呈现的场景
⑴役：服劳役。
⑵曷（h e ：）何时。
至：归家。
⑶埘（sh ［时）：鸡舍。
墙壁上挖洞做成。
⑷如之何勿思：如何不思。
⑸不日不月：没法用日月来计算时间。
⑹有佸（y o u hu 6又活）：相会,来到。
⑺桀：鸡栖木。
⑻括：来到。
⑼苟：表推测的语气词，大概，也许。
1、整体感知
1 •《采薇》一诗表达了怎样的情感
2 •你认为哪些诗句最能表现这种情感
总结：从艺术上讲这首诗很有特点。
首先，诗歌十分注重用具体生动的细节来展现生活图景，比如，对战争场面的描写，并不是直接 写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战车、战马，写象弭、鱼服，写劳累奔波，写饥渴难当，但我们通过 这些描写可以想见战争的残酷。
其次，是情景交融，诗末章首四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。
王夫之在《姜斋诗 话》里说：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。
以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。
”
再次，是它的旋律协调，音节和谐，一唱三叹，诗的前三章开头句式相似，反复吟唱，一方面以 植物的生长暗示时间的流逝，另一方面也在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐之美。
3•前三章在章法上有什么特点使用这种手法有什么好处
赏析:
往矣,
国风•王风•君子于役
君子于役, 不知其期，曷至哉 扩展延伸
鸡栖于埘, 日之夕矣，羊牛下来。
1、请具体分析 昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
君子于役, 如之何勿思!
君子于役, 不日不月，曷其有佸
鸡栖于桀, 日之夕矣，羊牛下括。
苟无饥渴!
这类诗歌深刻揭示了当时尖锐，复杂的阶级和社会矛盾，因此在《诗经》中价值很高。
这首诗艺术表现伤突出的特点是借景抒情，情景交融，用白描的手法，质朴的语言，勾画出了一幅乡村黄昏图，凭借客观景物烘托主管情感，是主人公对丈夫的思念，热爱之情得到充分的表达。
第六章，写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。
有了前面的一系列铺垫，经过出生入死的战斗之后，战争的
幸存者终于踏上了归家的路途。
但作品并没有写士卒胜利后的喜悦，而是营造了昔日杨柳依依、如今雨雪霏霏的场景，写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和悲苦，而且“行道迟迟，载饥载渴”，归乡的路依然那么艰难。
采薇导学案答案
一、古今异义：君子古：这里指将帅，古代指地位高的人，今义:指人格高尚的人
小人古:地位低下的人，地位低下的人对自己的谦称今义:卑鄙无耻的人
翼翼古：形容行列整齐动作熟练的样子今：比喻慎重的样子往古：指当初从军今：至U，过去
烈烈：形容忧心如焚今：猛火燃烧的样子业业：高达雄壮的样子
聘：问今：请人担任职务，订婚或女子出嫁
二、整体感知 1 •表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。
2• “曰归曰归，心亦忧止。
忧心烈烈，载饥载渴。
我戍未定，靡使归聘。
”“忧心孔疚，我行不来。
”
“昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
”“我心伤悲，莫知我哀。
”
3•明确：在章法上采用了重章叠句的手法。
使用这种手法的好处是：
在内容上，以植物的生长暗示时间的流逝、时序的更替，而人物内心的焦虑、痛苦也随之加重，从而突出了主题；在音节上，反复吟唱，一唱三叹，音节和谐，旋律协调在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐美。
4.明确：诗歌十分注重用具体生动的细节来展现生活图景，比如，对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战车、战马，写象弭、鱼服，写劳累奔波，写饥渴难当，但我们通过这些描写可以想见战争的残酷。
5 •其写法是：以乐景写哀，以哀景写乐
三、拓展延伸
1、一、以往昔之虚衬眼前之实，以凯旋之乐衬内心之悲痛；二，以景写情，情景交融，含畜形象，耐人寻味；三，“杨柳依依”与“雨雪霏霏”对比，突出不胜今昔之感；四，大雪交加，饥渴难当，情境实悲；五，语调低沉，低回往复，气氛悲怆。
2、用一段话描述：读罢全诗，我们仿佛看见一个身心憔悴的戍卒，冒着大雪，沿着泥泞的小路慢腾腾地走向画面深处，走向大雪浓重的远方。
只给我们留下一个孤独的背影，一声幽怨的叹息。
理清思路，把握内容。
第一章，写士兵为抗击外族的侵犯，背井离乡，久久不得归家，而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。
第二、三章，写军旅生活之劳苦及由此而引发的强烈的思归之情。
第四、五章，直接写战事。
这两章是在前面基础上的对战争场面的具体描写，通过对马、车、象弭、鱼服、将帅和士兵生动而形象的刻划，从另一个侧面反映了“忧心烈烈” “忧心孔疚”的原因，也使前面的“王事靡盬”落到了实处。
从而进一步强调了正是因为战争频繁，居无定所，作为兵营中最底层的士兵才归家无望，思乡心切。
